常用的心理测量一览表
简述临床常用心理评定量表
简述临床常用心理评定量表
1. 90项症状自评量表（SCL-90）：用于测量各种常见心理症状，如焦虑、抑郁、人际关系等。
2. 焦虑自评量表（SAS）：专门用于评估焦虑情绪及其严重程度。
3. 抑郁自评量表（SDS）：专门用于评估抑郁情绪及其严重程度。
4. 康奈尔医学指数（CPI）：用于全面了解个体的生理及心理健康状况，识别常见的健康问题。
5. 社会功能缺陷评定量表（SDSS）：用于评定社会功能缺陷程度，适用于精神分裂症等精神疾病。
6. 抑郁量表（D）：测量情绪低落、焦虑的问题。
7. 癔病量表（D）：反映对心身症状的关注和敏感、自我中心等特点。
8. 病态人格量表（Pd）：测量社会行为，反映被试冲动、社会适应差、无视法规和权威，敌意和攻击性的倾向。
9. 男性—女性倾向量表（Mf）：测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。
10. 妄想量表（Pa）：测量异常思维特征，如怀疑，甚至妄想。
11. 精神衰弱量表（Pt）：测量强迫恐怖等神经症等特点。
12. 精神分裂症量表（Sc）：测量怪异思维和行为等精神分裂症的特点。
心理测量常用量表解释
心理测量常用量表解释一、韦氏智力测验量表（成人16-74岁、儿童6-16岁）韦氏智力量表解释1、语言智商（VIQ）2、操作智商（PIQ）3、总智商（FIQ）韦氏成人智力量表的等级划分智商范围等级理论百分数实际百分数正常智力140以上非常优秀 1.6 2.2120-139 优秀11.3 11.7110-119 中上18.1 1890-109 中等46.4 4680-89 中下14.5 15.170-79 临界状态 5.6 569以下智力缺损 2.5 2智力低下50-69 轻度智力缺损35-49 中度智力缺损20-34 重度智力缺损低于20 极重度智力缺损二、EPQ （艾森克个性测验）分儿童(7-15岁)及成人(16岁以上)两式。
EPQ的分量表E: 外向-内向N：神经质（情绪性）P：精神质（倔强性）L：掩饰性对分量表的解释（E、N、P、L）低分居中T=5O 高分100分0 38 43 50 56 611：（Ｅ分特高）典型的外向善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，寻求刺激，善于捕捉机会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型；喜欢开玩笑，回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开；好动，总想找些事来做；富于攻击性，但又很容易息怒。
总之，他不能时时很好地控制自己的情感，因此，他往往不是一个足以信赖的人。
2：（Ｅ分特低）典型的内向表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离；做事之前先订计划，瞻前顾后，不轻举妄动，不喜欢兴奋的事，待人接物严肃，生活有规律；善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。
办事可靠，偏于保守，非常看重道德价值。
3：（Ｎ分特高）典型情绪不稳焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种心身障碍。
情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。
当代常见心理测试量表参考
当代常见心理测试量表参考第一、美国明尼苏达多项个性调查量表第二版（MMPI-2）1、MMPI量表是美国1942年制定，我所于七十年代修订的。
美国于二十世纪八十年代对其进行了修订，简记为MMPI—2。
我所张建新、宋维真等教授于九十年代对MMPI—2进行了标准化工作，制定了中国常模，2003年完成手册编制及计算机化操作。
它更加适应现代人的心理特征。
目前美国已停止使用MMPI。
2、中文版MMPI—2修改和新增加的题目占总题量的三分之一，题目总数达567道。
效度量表增加到7个，内容量表增加到15个、开发了全部附加量表和临床量表的亚量表等重要指标。
它能更全面、更细致地分析人的个性特征，鉴别和诊断人的心理疾病及精神疾病。
MMPI采用的是线性T 分，MMPI—2标准分采用一致性T分，更符合心理统计的原理。
3、MMPI—2的应用范围广泛。
在医疗和心理咨询领域。
该量表不但可以帮助医生和心理咨询人员分析正常人的个性特征、个性偏离，还可以对心理疾病和精神疾病进行鉴别和诊断。
在司法领域可以帮助鉴别涉案人员是否有神经、精神疾病。
在教育、职业选拔尤其在高级人才选拔方面，（如：运动员、飞行员、特殊兵种、高级管理人才等）也有广泛用途。
外籍专家：詹姆士-布契尔（James N. Butcher）博士：美国明尼苏达大学心理系教授。
曾任美国人格评估协会的理事，美国心理学会普心分会和测量及评估分会的执行委员。
他一直致力于人格评估，病理心理，跨文化人格因素及计算机化的人格评估的研究。
致力于MMPI应用，研究，修订及MMPI-2的创建与应用工作达44年之久，写作专著50多本，发表学术175篇，1970年曾创建国际人格评估大会。
张妙清（Fanny Mui Ching CHEUNG）香港中文大学心理系系主任，香港亚太研究所性别研究中心主任，多年来，一直致力于中文MMPI和MMPI—2的研究，应用及修订工作，并创建“中国人个性测查表”（CPAI/CPAI-2）。
常用心理量表（心理测试）
常用心理量表一、人格测试量表艾森克个性问卷（EPQ）卡特尔16项个性因素测试(16PF)气质测试性向测试明尼苏达（MMPI）多相人格测试心境投射测验二、智力测试量表韦氏智力测验（儿童）比奈一西蒙智力测验画人智力测验瑞文智力测验韦氏智力测验（成人）幼儿智力测验斯坦福一比奈测验三、心理健康量表90症状清单（SCL--90）康奈尔医学指数(CPI)抑郁状态量表简明精神病量表焦虑自评量表社会功能缺陷评定量表四、心理状态测量量表成人人际关系量表成人心理压力量表生活事件量表(LES)心理适应性量表社会支持问卷心理年龄量表社会适应能力量表防御方式问卷(DSQ）情商（EQ）测试五、学生心理专用量表提高学习能力因素诊断测验小学生心理健康综合测量量表学习障碍的鉴别中学生心理健康综合测量中学生学习态度与态度测验六、人力资源管理量表职业能力倾向测试社会适应能力诊断量表心理发展状态测验行动潜力测验个人风格测评问卷员工健康状况测评员工素质测评工作环境测评量表职业满意度量表人力资源管理能力测评成功商数测试霍兰德职业兴趣量表婚恋测试量表婚姻质量测试七、婚姻心理控制源量表艾森克性心理健康测验恋爱方式测验夫妻生活健康测验婚姻安全界线检测问卷八、儿童用心理测验与量表Achenbach儿童行为量表(CBCL) RUTTER儿童行为问卷父母养育方式评价量表亲子关系与父母角色测量量表亲子关系诊断测验托马斯婴儿气质问卷儿童韦氏智力测验问题行为早期发现测验幼儿智力测验量表康纳尔父母量表(CONNERS)。
常用心理测评量表
归因，即归结行为 的原因，指个体根据有关信息、线索对行为原 因进行推测与判 断的过程。
归因的三个维度
归因是人 类的一种普遍需要，每 个人都有一套从其本身经验归纳 出来的行为原因 与其行 为之间的联系的看 法和观念。美国 心理学家维纳(B.weiner)对行为 结果的归因 进行了系统探 讨,并把归因分为三 个维度:内部归因和 外部归因（内外源）,稳定性归因 和非稳定性归 因（稳定性）,可控 制归因和不可控制归因（可控性 ）。
按照 Bandura 的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。就感觉层面而言， 自我效能 感往往 和抑郁 、焦虑 及无助 相联系 。在思 维方面 ，自我 效能感 能在各 种场合 促进人 们的 认知过程 和成绩 ，这包 括决策 质量和 学业成 就等。自我效 能感能 加强或 削弱个 体的动 机水平 。自 我效能高 的人会 选择更 有挑战 性的任 务，他 们为自 己确立 的较高 的目标 并坚持 到底。一旦开 始行 动，自我效 能感高 的人会 付出较 多的努 力，坚 持更长 的时间，遇到挫 折时他 们又能 很快恢 复过来 。 自我效能 感还被 广泛用 于学校 环境、情绪障 碍、心 理和生 理健康 以及职 业选择 等领域 。因此 可以 说自我效 能感已 成为临 床心理 学 、人格 心理学 、教 育心理 学、社会心 理学 、和 健康心 理学的 主要 变量[3-4 ] 。
内因 ，指存在与个体内部 的原因，如人格 、品质 、动机、态度 、情绪 、心境以及 努力程度等个 人特征。如将行为归因于个人特 征，称之为内归因。
行为外 因，是指行为或事件发生的外部 条件，包括背景、机遇、他人 影响、 工作任务难度 。如果将行为原因归于外部条件 ，称之为外归因或情境归因。
综合归 因：在许多情境中，行为与事件之发生并非由内因或 外因单一因素引 起，而兼有二 者的影响，这种归因称之为综合 归因。
各种心理测量表
各种心理测量表各种心理测量表1、抑郁自评量表"抑郁自评量表"是根据Zung于1965年编制的抑郁自评量表（Self-rating Depression Scale, SDS）改编而成，全面、准确、迅速地反映被试抑郁状态的有关症状及其严重程度和变化。
本测验为短程自评量表，操作方便，容易掌握，不受年龄、性别、经济状况等因素影响，应用范围颇广，适用于各种职业、文化阶层及年龄段的正常人或各类精神病人。
包括青少年病人、老年病人和神经症病人。
也特别适用于综合医院以早期发现抑郁症病人。
评分标准：SDS由20个陈述句和相应问题条目的组成。
每一条目相当于一个有关症状，按l-4级评分。
20个条目反映抑郁状态四组特异性症状：1．精神性一情感症状，包含抑郁心境和哭泣两个条目；2．躯体性障碍，包含情绪的日间差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳共八个条目；3．精神运动性障碍，包含精神运动性迟滞和激越两个条目；4．抑郁的心理障碍，包含思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足，共八个条目。
2、汉密顿抑郁量表由Hamilton于昕编制，是临床上评定抑郁状态时应用得最为普遍的量表。
本量表有17项，21项和24项等3种版本，本测试采用的是24项版本。
HAMA是一种医生用的他评焦虑量表，这是最经典的焦虑量表，尽管它不尽理想．但在所有同类量表中，它的使用历史最长，用得最多，临床和研究工作也最为熟悉。
HAMA能很好地衡定治疗效果，以及比较治疗前后症状变化。
如利用因子分析法作疗效分析，还能确切地反映各靶症状群的变化情况。
HAMD大部分项目采用五级评分法。
各级的标准为：无；轻度；中度；重度；极重度；少数项目采用三级评分法，其分级的标准为：无；轻～中度；重度。
测试时每级都有具体的描述。
HAMD评定时应注意：1、适用于具有抑郁症状的成年病人。
2、评定时间范围：入组时，评定当时或入组前一周的情况，治疗后2～6周，以同样方式，对入组患者再次评定，比较治疗前后的症状和病情的变化。
盘点10个常见的心理健康测试
盘点10个常见的心理健康测试在现代社会，心理健康越来越受到人们的关注。
许多人在日常生活中会感到压力、焦虑、抑郁等情绪问题，因此心理健康测试也逐渐成为了人们自我探索和自我关爱的工具。
以下是10个常见的心理健康测试，帮助你更好地了解自己的心理状态。
1.抑郁症自评量表（SDS）SDS是常用的抑郁症自评量表，通过自我评测，可以帮助你了解自己是否存在抑郁症状，以及症状的严重程度。
2.焦虑自评量表（SAS）SAS是常用的焦虑自评量表，通过自我评测，可以帮助你了解自己是否存在焦虑症状，以及症状的严重程度。
3.自我效能感量表（GSES）GSES是测量自我效能感的量表，通过评测自己的自信心和自我控制能力，可以帮助你了解自己的自我效能感水平。
4.生活满意度量表（SWLS）SWLS是测量生活满意度的量表，通过评测自己对生活的满意程度，可以帮助你了解自己的生活满意度水平。
5.短版简式自评量表（Mini-SE）Mini-SE是一个简短的自我评估量表，可以帮助你快速了解自己的心理健康状况。
6.应对方式问卷（CSQ）CSQ是测量应对方式的问卷，通过评测自己在面对压力时的应对方式，可以帮助你了解自己的应对能力。
7.生活事件量表（LES）LES是测量生活事件压力的量表，通过评测自己过去一年内经历的生活事件，可以帮助你了解这些事件对你的影响程度。
8.艾森克个性问卷（EPQ）EPQ是测量个性的问卷，通过评测自己的个性特点，可以帮助你了解自己的个性类型和情绪状态。
9.家庭亲密度和适应性量表（FACES II）FACES II是测量家庭关系的量表，通过评测自己与家人的亲密度和适应性，可以帮助你了解家庭关系的质量。
10.心理弹性量表（CD-RISC）CD-RISC是测量心理弹性的量表，通过评测自己的心理韧性和适应能力，可以帮助你了解自己的心理弹性水平。
以上10个心理健康测试涵盖了不同的方面，可以帮助你全面了解自己的心理状态。
通过这些测试，你可以更好地认识自己，发现潜在的心理问题，并及时采取措施进行自我调节和改善。
常用心理量表(心理测试)
常用心理量表(心理测试)心理量表是一种常用的量化方法，用于衡量个体或群体在某些心理方面的状态或特征。
它可以帮助心理学家、教育工作者和医生了解人类心理、行为和社会适应性的各个方面。
以下是一些常见的心理量表。
1. STAI焦虑量表STAI焦虑量表是一种常用的焦虑测量工具，它由成人和儿童两个版本组成。
该工具包括40个描述性声明，被试需要根据自己的感觉选择相应的答案。
总分范围是20-80分，高分表示更高的焦虑水平。
该量表可以用来帮助评估焦虑症状和治疗效果。
2. CES-D抑郁量表CES-D抑郁量表是一个简单易用的抑郁测量工具，它由20个描述性声明组成，被试需要根据最近一个星期内的感觉选择相应的答案。
总分范围是0-60分，高分表示更高的抑郁水平。
该量表可以用来帮助评估抑郁症状和治疗效果。
3. EPQ人格量表EPQ人格量表是一种经典的人格测量工具，它由四个子量表组成：内向与外向、神经质、精神质和虚伪。
每个子量表包括57个描述性声明，被试需要根据自己的感觉选择相应的答案。
该量表可用于评估个体的人格特征。
4. MMPI心理病理学量表MMPI心理病理学量表是一种广泛使用的心理测试工具，它由567个描述性声明组成，包括10个基本量表和15个附加量表。
该量表可用于评估各种精神障碍和个性特征。
5. PDQ-4人格障碍量表PDQ-4人格障碍量表是一种专门设计用于评估个体人格障碍的工具，它由88个描述性声明组成，分为古怪、猜疑、敏感、孤独、媚俗和自大六个子量表。
被试需要根据自己的感觉选择相应的答案。
该量表可以用于帮助心理医生确定个体的人格障碍类型。
6. CAGE酒精依赖量表CAGE酒精依赖量表是一种简单易用的工具，它由四个问题组成，用于评估个体是否对酒精有依赖性。
该量表可以用于帮助医生评估个体酒精使用风险。
总之，心理量表是帮助心理学家、教育工作者和医生更好地了解人类心理、行为和社会适应性的重要工具。
虽然该领域的研究和发展不断进行中，但以上列举的常用心理量表在实际应用中已经证明了它们的有效性和可靠性。
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(极重度)0-19(2.0)
智力测验
联合型瑞文测验（CRT）（标+彩）
以智力的二因素理论为基础,
非文字智力测验
瑞文J.C.Raven
修订：李丹、王栋等(1989年)
标准型SPM1938年：6岁到成人。5个黑白系列60个项目
彩色型CMP1947年：5.5-11.5岁.智力落后成人.3个系列60个项目
高级型APM：标准分55分以上者.渐进矩阵
72个测题。
40分钟交卷。在20和30分钟完成的答案下做记号。
幼儿及弱智个别施测另有要求（见P163）
分六个单元（A、AB、B、C、D三单元为黑白。
要求按顺序实行。
5至75岁。团体施测：三年级以上，65岁以下，以不超过50人为限；
根据相对应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。
智力等级IQ的范围(占%)
极超常≥130(2.2)
常120-129(6.7)
高于平常110-119(16.1)
常90-109(50.0)
低于平常80-89(16.1)
边界70-79(6.7)
智力缺陷≤69(2.2)
(轻度)50-69(85.0)
(中度)35-49(10.0)
农村和城市共用一套试题。
2-5岁从第1题答；
6-7岁从第7题答。
连续5题不通过，停止测验。
2-18岁
个别实测，
主试与被试面对面
1题1分
测验的总分=答对的题数+补加分数
根据被试者的实足年龄和总分，查表得智商
离差智商
平均数为100，标准差为16。
非常优秀≥140（1.6）
优秀120-139(11.3)
中上110-119(18.1)
16岁以上。
分农村和城市两种版式
个别实测
对于有时间限制的项目，以反应的速度和准确性作为评分的依据。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。
有的项目通过记1分，未通过记0分；有的项目按回答的质量分别记0、1、2分。
离差智商
标准二十分(平均数10,标准差3).
原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。
幼儿、弱智、书写困难的老人个别测验。
本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。
被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。
离差智商
量表分数是先将被试的原始分数换算为相对应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。
极优≥130(2.2)
优秀120-129(6.7)
中上（聪明）110-119(16.1)
B聪慧性M幻想性
C稳定性N世故性
E恃强性O忧虑性
F兴奋性Q1实验性
G有恒性Q2独立性
H敢为性I敏感性
Q4紧张性Q3自律性
根据被试对每一问题的回答，分别对a、b、c记0、1、2分或2、1、0分。
类别
及编制方法
题数及要求
内容及要求
范围及用途
记原始分
标准分
结果的解释
智力测验
韦氏成人智力测验
(WAIS-RC）
编制：韦克斯勒(D.Wechsler)于1955年编制
修订：
修订：龚耀先
11个量表
可一次或分次完成
言语量表(6个)：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇
操作量表(5个)：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑
A-反社会
M-男子气女子气
1、按14个量表分别记分；
2、Q量表(包括多选的题目)399题版本超过22分或566版本超过30分,则答卷无效；
3、L量表共15个题,其原始分超过10分，测试结果不可信；
4、须加K分的量表：
Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.0K,Sc+1.0K,Ma+0.2K;
1-4-7-8-9，加5-4-1-1-2K分
L、M两个等值量表
2-18
1960年
推孟-梅里尔
L-M型
离差智商
100/16
常用心理测量一览表
原始分
结果的解释
类别
名称及编制方法
编者
题数
及要求
形式及要求
范围及用途
内容
记分及标准分
结果的解释
人
格
测
验
明尼苏达多项个性调查表
（MMPI）
根据经验效标法编制的自陈量表
明尼苏达大学的哈特卫和麦金利。
宋维真教授1989年修订。
中等90-109(46.5)
中下80-89(14.5)
边缘状态70-79(5.6)
智力缺陷≤69(2.9)
愚鲁50-69
痴愚25-49
白痴＜25
1905年
比内-西蒙/~量表
30个项目
1908年
比内/比内-西蒙量表
59个项目
智力年龄
建立常模
1916年
推孟/斯坦福-比内
比率智商
3-13
1937年
推孟-梅里尔/斯坦福-比内
5、将原始分换算成T分数：平均数为50，标准差为10。
主要考虑各量表T分的高分特点：
美国常模在70分以上、
中国常模在60分以上便可视为可能有病理性异常或某种心理偏离现象。
因子分T分
正常范围：40-60
轻度异常：30-40；60-70
显著异常：30以下；70以上
人
格
测
验
卡氏16种人格因素测验
（16PF）
②D(抑郁)、
③HY(癔病)、
④Pd(精神病态)、
⑤Mf(男子气、女子气)、
⑥Pa（妄想狂）、
⑦Pt(精神衰弱)、
⑧Sc(精神分裂症)、
⑨Ma(轻躁狂)、
⑩Si(社会内向)
4个效度量表;
Q(不能回答的问题),
L(说谎分数),
F(诈病),
K(校正分)
因子分意义
P-精神质
N-神经质
I-内外向
F-装好装坏
566个题目，其中有16个为重复题。
卡片式：用于个别施测。手册式：个别和团体施测均可。还有录音带形式和人机对话的计算机施测方式
若为了诊断精神病可做前399题。
测试时间最多为90分钟，经常是45分钟。特殊者可超过2小时。
年满16岁，小学毕业以上文化。
13-16岁能读懂问题者也可使用
10个临床量表：
1Hs(疑病)、
是用因素分析法编制问卷的典范
美国卡特尔教授编制
戴忠恒和祝蓓1988年修订
187个题目。
印在一本小册子上，另有答卷纸一张。
每题有三个可供选择的答案，只能选择一个；不可漏掉任何一题；尽量不选择中性答案。
本测验没有时间限制。
初中以上文化的青壮年和老年人。
属于团体实施，也可个别实施。
因素名称因素名称
A乐群性L怀疑性
中等（一般）90-109(50.0)
中下（迟钝）80-89(16.1)
边缘70-79(6.7)
弱智轻度55-69(弱智
弱智中度40-54共占
弱智重度25-392,2)
弱智极重≤24
智力测验
比内测验
吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本
51个试题
各题有时限要求。
51个项目。详见三级技能教材P171。