三年级上册语文资料-6瀑布∣西师大版-完整版
三年级上册语文课件-6.瀑布｜西师版
{好像叠叠的浪涌上岸滩，
听见
又像阵阵的风吹过松ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
千丈青山衬着一道白银
将洁白.壮观的瀑布比作“一道白银”。 在高大的青山映衬下，瀑布更美了！
远看瀑布
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
近观瀑布
总结：本文从听觉和视觉的角度， 描写了瀑布的洪大气势和伟大形象， 表达了作者对祖国山河的热爱。
三年级上册语文课件-6. 瀑布｜西师版
2020/9/2
dié yǒng tān
yù
叠涌滩喻
zhàng yăng wĕi
丈chén 仰 伟 尘
翘舌音：千丈（zhàng ）
尘（chén）土
叠（重叠）涌（涌现）滩（沙滩） 喻（比喻）丈（万丈）仰（仰望） 伟（伟大）尘（灰尘）
瀑布的雄伟壮观，洪大气 势和伟大形象。
新西师版小学三年级上册语文《瀑布》PPT课件
比喻： 打比方，用某些相类似的事物来比拟 想要说的某一事物，以便表达得更加 生动，鲜明。 衬： 衬托和对照，为了使事物的特点突出。 仰望： 抬头往上看。
dié
yǒng
tān
yù
叠
丈
涌
仰
滩
wĕi
喻
尘
ché n
zhà ng yăng
伟
翘舌音：千丈（zhà ng） 尘（ché n）土
叠（重叠 ）涌（涌现 ）滩（沙滩 ） 喻（比喻 ）丈（万丈 ）仰（仰望 ） 伟（伟大 ）尘（灰尘 ）
瀑布的雄伟壮观，洪大气 势和伟大形象。
听见
{
好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
千丈青山衬着一道白银
在高大的青山映衬下，瀑布更美了！
将洁白.壮观的瀑布比作“一道白银”。远看瀑布来自好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
近观瀑布
总结：本文从听觉和视觉的角度， 描写了瀑布的洪大气势和伟大形象， 表达了作者对祖国山河的热爱。
联系上下文理解词语
景象： 现象，状况。
三年级上册语文作文辅导课件-6_瀑布 l 西师大版
名师作点评：
家乡的风景
我的家乡在雪梨山，又名“龚家山”，顾名思义，因盛产雪梨而得名。 冬天的雪梨山，远远望去，满山遍野的梨树已失去了春天梨花飘香、夏天郁郁葱葱、秋天硕果累 累的风姿，取而代之的是在寒风中摇弋的光秃秃的树枝。那星星点点残留在树梢上的枯叶，虽然经受 “秋风扫落叶”的洗礼，仍然顽强地与寒风作斗争，即使被残酷无情的刮落，也虽败犹荣、潇潇洒洒地 飘落在地，为来年繁茂的枝条、美丽的花瓣、丰硕的果实埋入地下，化作养份，滋润树根。（先是详细 概括了家乡冬天的美丽。） 说起冬天，人们会不由自主地想起大雪纷飞、白雪皑皑、枯枝败叶等词语，但我们的雪梨山确别 有一翻情景，处处蕴藏着无限生机，处处流显出春的气息。
往下面看,一个个人都象蚂蚁一样,真好玩。水库的水清澈见底,好象一面镜子 把我倒映在水面上。大大小小的鱼儿在水里游来游去，仿佛在象我打招呼： “你好吗”岸上的花儿被风吹动着好象在跟我说：“欢迎你来到梅林水库一 游”。（生动地运用了拟人手法。） 山上的草儿绿油油的一片,围在大树周围,好象是大树的护花使者。一棵棵的 树木茁壮成长,它在狂风暴雨中坚强不屈。树上的叶子在风中随风飘舞，好象在
简评： 本文作者紧紧围绕家乡冬天的雪 梨山进行了详细地描述，语言生 动，用词形象，不仅写出了家乡 风景的秀丽，而且在文章中还注 入了自己的喜爱和自豪之情，很 有感染力。
家乡的水库美景
我的家乡在梅林。（交代了家乡的名字。） 一天,妈妈说要带我去梅林水库看风景,我高兴的一蹦三尺。晚饭后，我和妈 妈一起往梅林水库走,一路上我蹦蹦跳跳的来到梅林水库下面,此时妈妈对我说： “这里可是有100多个的台阶的哦!你能上去吗？”我望着上面非常有信心的说： “我能上去的”。于是我就一步一脚印的往梅林水库上走。就在最后一抹晚霞 快渐渐消失的时候,我登上了风景如画的梅林水库。（这个景色细节增加了文章 的韵味。） 登上了梅林水库,我看了看说：“真是百闻不如一见啊!”一抬头就可以看见 自由自在的鸟儿在蔚蓝的天空中飞翔。白云仿佛在玩捉迷藏呢!一下这边，一下 那边似欢快的小孩子,似一只只快乐的小白兔在天上玩耍。（作者的视野转变很 有层次。）
三年级语文上册第二单元瀑布PPT课件1西师大版
这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
屏
一座珍珠的屏！
如烟，如雾，如尘 站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
像 时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
把这 如诗如画 的瀑布美 景永远留 在脑海中 吧!
听……好像……又像
……望见…… 站在……仰望……
西师大版 三年级 语文 上册 第二单元
瀑 布
欢迎指导
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌像浪涌上岸滩。
好像叠叠的浪涌上岸滩。
又像风吹过松林。
又像阵阵的风吹过松林。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
西师大版：小学三年级上册语文第6课《瀑布》教案
西师大版：小学三年级上册语文第6课《瀑布》教案导读：本文西师大版：小学三年级上册语文第6课《瀑布》教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】教学目标：1、认字10个，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，了解瀑布的特点。
培养对大自然的热爱之情。
教学重点：1、学会本课生字，新词，继续练习独立识字。
2、体会诗歌意境，积累语言。
教学难点：体会诗歌意境，积累语言。
教学流程：一、导入同学们，你们喜欢读课外书吗？喜欢读谁的书？你们知道叶圣陶爷爷吗？看过他的什么作品？这节课，我们就再来学习叶圣陶爷爷的名篇————-《瀑布》。
二、自学读通诗句，用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，运用已学过的方法解决它。
三、交流1、汇报识字结果及方法2、谁来读？指名读，正音。
四、感悟1、生边轻读课文边想象：这首诗给我们介绍了哪些景象？2、再次看图，说明哪些景物是画面上没有的？3、读诗体会，作者为什么这样写？你觉得好吗？4、引导学生反复体会“一道白银”指的是什么？五、画诗1、以图画形式表达出来。
2、引导评价六、诵读【篇二】教学目标：1、认识本课的10个生字，写会本课9个生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。
3、感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
4、通过搜集材料，了解瀑布的更多知识，初步培养学生的搜集和处理材料的能力。
5、通过课堂教学，培养学生自主、合作、探究的学习方式。
教学重点：1、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、初步培养学生的搜集和处理材料的能力，培养学生乐于合作、认真倾听、积极表达及大胆质疑的良好习惯。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、猜声音，导入新课。
同学们，今天我给大家带来一个朋友，他很调皮，想让大家听听他的声音，猜猜他是谁？愿意猜吗？（课件放瀑布的声音）猜出他是谁了吗？请大家把课本翻到第72页，认真看看题目，试一试能不能和我一起把题目写到黑板上？师生共同板书：瀑布。
三年级上语文说课6瀑布_西师大版-最新学习文档
三年级上语文说课-6瀑布西师大版（2019）一、说教材《瀑布》是西师大版三年级上册第二单元第一课,这是叶圣陶先生所写的一首现代诗.根据《新课标》对中年级阶段语文学习的要求及学生的年龄特点,我将本课的教学目标定为:1,引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面,获得美的熏陶,培养学生热爱大自然的情感以及健康的审美情趣.2,指导学生有感情地朗读课文,理解重点诗句表达的意思.背诵课文.3,引导学生学习按照一定的顺序观察事物的方法.教学重难点:有感情地朗读课文,理解重点诗句表达的意思,感受瀑布的壮丽.二、说教法与学法俗话说:"教学有法,但无定法",为了使学生能学得轻松,充分调动其学习的积极性,主动性,我采用"创设情境——自主学习——品味吟诵—迁移拓展"的方法进行教学.根据以上教学方法,引导学生采取"读一读,想一想,说一说,背一背"的学习方法,采用个人自读,同位讨论,全班交流汇报的形式来完成本课的学习任务.三、说教学过程(一)激情导入,激发兴趣.课伊始,趣先行,为了更好地激发学生的学习兴趣.我精心设计了课前导入语:"孩子们,你们知道吗大自然就像一位神奇的魔术师,它造就了变幻莫测的庐山云雾,水平如镜的西湖,还让我们拥有了如诗如画的瀑布,这节课,我们就跟随叶圣陶爷爷,走进瀑布,去领略它独特的美."(二)整体阅读,理清思路叶老先生指出:"作者思有路,遵路识斯真."理清文章的文路有利于领会作者的立意.因此,我首先让学生自由朗读这首诗,思考:瀑布给你留下怎样的印象学生说到瀑布的"美",再让学生默读课文,思考:文章从哪些方面向我们展示了瀑布的美呢引导学生迅速有序地捕捉到瀑布的"美"表现在:声音和样子.(三)精读感悟,情感诵读.关于诗的教学,叶圣陶先生曾说过:"诗歌的讲授,重在陶冶性情,扩展想象,如果抓住精要处,指导一两句话,也许就够了,不一定要繁复冗长的讲说."1,学习第一小节诗,首先指名读诗,思考这是一种什么样的声音你是从哪儿感受到的重点指导学生理解诗句"好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林."读诗句后谈感受.随机播放瀑布声音的录音,让学生如临其境,感受瀑布声音的气势磅礴,指导学生读出瀑布的雄伟.同时,让学生展开想象:你还能把瀑布的声音想象成什么,从而发散学生思维.2,第二,三小节诗主要向学生展示了瀑布的形美.教学时,把时间留给学生,让学生自读,自悟,抓住重点的诗句感悟诗歌语言的精髓.我设计了以下几个环节:出示《我会学》:(1)自由读一读二,三小节诗,你看到的瀑布是什么样的用""划出来.(2)和同位交流一下你的感受.(3)美美地读一读.学生进行自学汇报时,抓住描述瀑布形美的诗句,引导学生理解"一道白银,珍珠的屏,如烟,如雾,如尘."如:①千丈青山衬着一道白银"."千丈青山"结合教室的高度,引导学生理解丈及千丈",感受山的高.绿色的高山衬着白色的瀑布,景色无比壮丽,让学生想象这奇丽的画面,相机出示瀑布远景图,指导学生读出瀑布的壮丽.②好伟大呀,一座珍珠的屏!"学生汇报到这一句诗,引导学生理解"珍珠的屏",然后让学生展开想象,你还能把瀑布比作什么进行写法指导,为 "写"这一环节作铺垫.③时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘",首先让学生自由读诗,谈感受,说想象.电脑随机播放瀑布被风吹得水雾迷蒙的画面,学生身临其境,激动,兴奋之情油然而生.此时的情感与叶圣陶爷爷达到共鸣.再相机指导朗读"啊!望见了瀑布的全身!"这句诗.瀑布的形之美已自然而然地在学生心中烙下深刻的印记.3,品味吟诵,欣赏意境美.通过以上的读书,感悟,奠定了一定的情感基础,学生读好诗已不是难题了.如果说建筑是凝固的音乐,那诗就是跳跃的五线谱.指导学生进行多种形式的朗读后,把音乐引入课堂,让学生和着音乐美美地读,使学生道德情操得到陶冶,思想感情得到升华,朗读训练也将水到渠成.(四)读写结合,拓展延伸.语文教学光依靠教材是不够的,教师应灵活把握教材,拓展教材,以课堂教学为主体,以语文实践活动为双翼,展开教学活动,使我们的小课堂得到无限的拓展和延伸.教学最后一环节,伴着美妙的音乐播放露珠,大海,雪,小溪的图片.让学生选择自己最喜欢的一处景物,把描述这处景物的小诗补充完整.四,说板书设计在教学过程中,教师相机板书以下内容,以帮助学生领悟作者的语言艺术.瀑布声浪涌风吹……白银珍珠的屏形……如烟如雾如尘总之,本课的教学我力图建立一个以学生自读,自悟为主的课堂结构,建立起师生平等,感悟的课堂,对话与实践的课堂,使学生在自主学习中自我成长,自我完善,在语言的感悟和积累中有所发展,有所创新,有所提高.。
瀑布课件
千丈青山衬着 一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘
中
华
黄 果 树
名 瀑
瀑
布
中 壶华 名 口
瀑
布瀑
中 庐华 名 山
三
瀑 叠
西师大版语文三年级上册
自探提示： 请同学们先认真听课文录
音，然后自由读课文，边读边 思考这两个问题，画出有关的 语句，也可以在你感兴趣的句 子旁边写下自己的感受。 A、瀑布的声音有什么特点？ B、瀑布的样子有什么特点？
叠叠的浪涌上岸滩
阵阵的风吹过松林
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布 的全身!
泉
世界著名三大瀑布
维多利亚瀑布
伊瓜苏瀑布
ห้องสมุดไป่ตู้
尼亚加拉瀑布
1、请根据你的收获编 一道题考一考你的同桌。
2、从作文书中积累描 写流水声音、样子的优 美词句，看谁积累得又 多又好。
三年级语文上册 第6课《瀑布》课件 西师大版
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千丈青山衬着一道白银
将洁白.壮观的瀑布比作“一道白 银”。 在高大的青山映衬下，瀑布更美了！
远看瀑布
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好伟大呀，一座珍珠的屏！
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时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。Fra bibliotek近观瀑布
总结：本文从听觉和视觉的角度， 描写了瀑布的洪大气势和伟大形象， 表达了作者对祖国山河的热爱。
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联系上下文理解词语
dié
yǒng
tān
yù
叠
丈
涌
仰
滩
wĕi
喻
尘
ché n
zhà ng yăng
伟
翘舌音：千丈（zhà ng） 尘（ché n）土
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叠（重叠 ）涌（涌现 ）滩（沙滩 ） 喻（比喻 ）丈（万丈 ）仰（仰望 ） 伟（伟大 ）尘（灰尘 ）
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瀑布的雄伟壮观，洪大气 势和伟大形象。
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听见
{
好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
景象： 现象，状况。 比喻： 打比方，用某些相类似的事物来比拟 想要说的某一事物，以便表达得更加 生动，鲜明。 衬： 衬托和对照，为了使事物的特点突出。 仰望： 抬头往上看。
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