玉舍镇学校留守儿童困境儿童精准帮扶方案
关爱贫困留守儿童帮扶工作计划(精选3篇)
关爱贫困留守儿童帮扶工作计划（精选3篇）一、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提升他们的生活条件，保障他们的基本权益，促进他们的全面发展。
2. 工作措施：2.1 提供教育支持：为留守儿童提供学习用品、课外辅导班、补习班等资源，提高他们的学习成绩，帮助他们走出贫困。
2.2 提供营养支持：给予留守儿童饮食营养支持，提供食品、营养餐等，确保他们有充足的食物摄入，促进身体健康发展。
2.3 为留守儿童提供心理支持：组织心理辅导、心理疏导等活动，关注他们的心理健康，帮助他们克服孤独、焦虑等负面情绪，培养积极乐观的心态。
2.4 增加留守儿童与家长之间的联系：通过电话、网络等方式加强留守儿童与家长的交流，陪伴他们成长，减少他们的孤独感。
2.5 建立留守儿童关爱基金：通过设立基金，筹集经费，为贫困留守儿童提供经济援助，解决他们的生活困难。
3. 预期效果：3.1 提高留守儿童的学习成绩，促使他们能顺利完成学业。
3.2 改善留守儿童的营养状况，提高他们的身体健康水平。
3.3 留守儿童的心理健康得到有效关注和治疗。
3.4 增加留守儿童与家长的互动，减轻留守儿童的孤独感。
3.5 提供经济援助，确保留守儿童的基本生活需要得到满足。
二、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提供他们所需的物质和精神支持，改善他们的生活条件，培养他们的独立自主意识。
2. 工作措施：2.1 开展义教活动：组织志愿者前往贫困地区开展义教活动，为留守儿童提供学习辅导和心理支持，帮助他们克服困难。
2.2 建立微心愿平台：通过建立微心愿平台，收集留守儿童的需求，向社会各界募捐，满足留守儿童的生活和学习需要。
2.3 提供职业培训：为年龄较大的留守儿童提供职业培训机会，提高他们的就业技能，帮助他们实现自我价值和经济独立。
2.4 设立奖学金计划：设立奖学金计划，鼓励留守儿童努力学习，提供经济支持，促使他们克服困难，积极向上。
学校留守儿童帮扶活动方案
学校留守儿童帮扶活动方案1. 背景介绍随着社会和经济的快速发展，中国的农村社区面临着众多的挑战和变革。
其中一个主要问题是留守儿童的数量不断增加，他们因为长时间无人照料而面临诸多困境，例如心理问题、学习成绩下降等。
针对这种情况，学校应提供更多的帮助和支持，以消除留守儿童的不安和孤独感。
2. 目标本次留守儿童帮扶活动的初衷是为孩子们提供更多的资源和机会，以帮助他们更好地成长和发展。
具体目标如下：•提高留守儿童的自尊心和自信心。
•培养留守儿童的学习兴趣和习惯。
•促进留守儿童的友谊和互助精神。
3. 方案设计为了实现上述目标，我们提出以下帮扶活动方案：3.1 内容•留守儿童辅导班：每周安排学校教师到村民家中开展辅导活动，以帮助孩子们进行学科知识的学习和掌握。
•学校配对活动：学校安排志愿者给留守儿童配对，以进行学习和生活的互助。
•校外探访活动：学校组织学生和教师到村民家中进行探访和调查，以了解留守儿童的生活状况和心理变化。
•家长会议：每月组织一次家长会议，邀请专家给家长讲解有关内务和心理方面的知识，以提高家长的素质和能力。
•防控健康保障：学校注意留守儿童的健康问题，定期安排学生体检和发放保健用品，以确保孩子们的身体健康。
•知识竞赛和趣味活动：学校组织知识竞赛和趣味活动，以开展留守儿童的阅读、写作和口才能力。
3.2 方式•线上教学：在特殊时期，可以通过线上教学平台开展辅导和课程。
•线下实践：学校安排志愿者到村民家中开展探访和辅导活动。
4. 组织安排•学校将一位班主任带领的教师志愿者团队负责帮扶活动，每个教师负责两个留守儿童的情况。
•学校将制定帮扶活动的具体方案和流程，包括推进进度、内容和时间等各方面的详细计划。
•学校将派遣相关人员去村委会、村干部和家长处开展调研，以进一步了解留守儿童的实际情况。
•学校将定期评估和调整帮扶活动的方案和执行情况，以确保活动的有效性和可持续性。
5. 总结通过实施留守儿童帮扶活动，学校可以不仅提高留守儿童的自我认知和自尊心，还能帮助他们掌握学科知识和树立学习的兴趣和习惯。
留守儿童关爱帮扶方案
留守儿童关爱帮扶方案
以下是 8 条留守儿童关爱帮扶方案：
1. 我们可以开展“心愿之旅”活动呀！让每个留守儿童写下自己的小小心愿，然后我们一起努力去帮他们实现。
比如说，小明想要一本漫画书，我们就给他送去那本让他心心念念的漫画书！这样不就能给孩子们带去惊喜和快乐了吗？
2. 设立“陪伴日”怎么样呢？在这一天，志愿者们纷纷来到孩子们身边，陪他们玩耍、聊天、讲故事。
就像小王陪着小红一起搭积木，那画面多温馨啊，孩子们肯定会感受到满满的爱！
3. 组织“兴趣小组”吧！根据孩子们的兴趣爱好，分成不同的小组，让他们发展自己的特长。
像小李特别喜欢画画，那就让他在绘画小组绽放光彩呀！这难道不是个很棒的办法嘛？
4. 来一场“家庭聚会”呀！把留守儿童们聚在一起，大家一起做游戏、吃美食，让他们体验大家庭的温暖。
这不就像过年一样热闹和欢乐吗？
5. “学习帮扶小队”也很重要呢！每个孩子都分配一个学习上可以帮助他们的小伙伴，一起学习进步。
就像小张帮助小赵解决数学难题，多好呀！
6. 建立“心灵驿站”吧！让专业的心理咨询师来倾听孩子们内心的声音，为他们排忧解难。
这好比给孩子们的心灵打开了一扇窗，让阳光照进去呀！
7. 搞个“梦想助力计划”如何？鼓励孩子们勇敢地说出自己的梦想，然后我们一起想办法帮助他们朝着梦想前进。
难道你不想看到孩子们实现梦想后那灿烂的笑容吗？
8. 推出“温暖传递”行动呀！让大家把自己多余的文具、玩具等送给留守儿童，让爱不断传递。
这不就是像火炬传递一样，温暖着每一个孩子的心吗？
我觉得这些方案都能切实地给留守儿童带来关爱和帮助，让他们的生活更加丰富多彩，感受到这个世界满满的善意。
班级留守儿童帮扶方案班级关爱留守儿童帮扶计划
班级留守儿童帮扶方案班级关爱留守儿童帮扶计划一、背景分析留守儿童，一个特殊群体，由于父母外出打工，他们被迫留在家中，与父母长期分离。
这样的成长环境，让他们面临着诸多困境：亲情缺失、教育资源不足、心理问题……作为班级的一员，我们有责任关爱他们，让他们感受到温暖。
二、目标设定1.帮扶留守儿童，让他们在班级中感受到关爱，减少孤独感。
2.提高留守儿童的教育质量，帮助他们融入集体，提高学习成绩。
三、具体措施1.成立“留守儿童关爱小组”由班主任牵头，选拔几名热心肠的同学，组成一个“留守儿童关爱小组”。
小组成员要定期与留守儿童交流，了解他们的需求，关心他们的生活。
2.开展亲情陪伴活动利用课余时间，组织同学们与留守儿童一起参加各种活动，如户外拓展、手工制作、趣味运动会等。
通过这些活动，让留守儿童感受到集体的温暖。
3.设立学习辅导小组针对留守儿童学习上的困难，设立学习辅导小组。
由学习成绩优秀的同学担任辅导员，定期为留守儿童提供一对一的辅导。
4.举办心理讲座邀请专业心理老师，为留守儿童举办心理讲座，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。
5.建立家长沟通机制与留守儿童家长保持密切沟通，了解他们在外的打工情况，以及孩子的成长需求。
同时，鼓励家长尽量回家陪伴孩子，减少分离时间。
6.开展爱心捐赠活动组织同学们为留守儿童捐赠学习用品、衣物等物资，让他们感受到社会的关爱。
四、实施步骤1.调查摸底：了解班级中留守儿童的基本情况，包括家庭背景、学习成绩、心理状况等。
2.制定方案：根据调查结果，制定具体的帮扶措施。
3.实施计划：按照方案，开展关爱活动。
4.跟踪反馈：定期对留守儿童进行跟踪调查，了解帮扶效果，及时调整方案。
五、预期效果1.留守儿童在班级中感受到关爱，减少孤独感。
2.留守儿童的学习成绩得到提高，融入集体。
3.留守儿童的心理素质得到提升，健康成长。
六、关爱留守儿童，是我们这个时代的重要任务。
让我们携手共进，为这些孩子们营造一个温馨的成长环境，让他们在阳光下茁壮成长。
留守儿童帮扶计划(通用3篇)
留守儿童帮扶计划(通用3篇)留守儿童帮扶打算篇1一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与探究，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境。
二、主要工作:1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，驾驭留守儿童的相关状况。
2、定期召开留守儿童监护人会。
落实留守儿童的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充溢信念。
4、设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化标准教育，开展五个一活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。
6、班级每月召开一次留守儿童会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。
不能挖苦、挖苦和蔑视表现不好、学习成果欠佳的留守儿童。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原那么，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。
10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要踊跃开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，踊跃开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与华蜜。
消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、世界观。
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
关爱帮扶留守及困境儿童工作计划
背景
在中国，由于家庭分散、父母务工等原因，留守儿童以及困境儿童的数量逐年增加。
这些孩子面临着缺乏父母关爱、教育资源匮乏等问题，需要我们的关心和帮助。
目标
我们的目标是通过实施帮助计划，关爱并改善留守儿童及困境儿童的生活状况。
我们希望通过提供教育支持、心理辅导、文化体验等方式，帮助他们充实自己的生活，培养健康的心理态度，并增加他们的社交能力和自尊心。
计划内容
1. 教育支援
我们将提供留守儿童和困境儿童所需的学习资源，包括教材、学习用品等。
我们将组织义务教育老师志愿者队伍，为他们提供辅导班，帮助他们提高学习成绩，并为他们提供良好的学习环境。
2. 心理辅导
由于长期缺乏父母的关爱，留守儿童和困境儿童常常会有心理压力和情绪问题。
我们将组织专业的心理咨询团队，为这些孩子提供心理辅导服务，帮助他们建立自信心并处理各种情绪问题。
3. 文化体验
我们将组织各种文化体验活动，包括艺术表演、户外探险等，以拓宽他们的视野、提高他们的生活质量。
这些活动不仅可以让他们接触到新事物，还可以培养他们的创造力和合作能力。
4. 社会支持
我们将与社区和相关机构合作，争取更多社会资源的支持，包括物资捐赠、资金支持等。
我们也将加强与学校和家长的沟通，共同关心并帮助这些孩子的成长。
结束语
通过我们的关爱帮扶留守及困境儿童工作计划，我们希望能够改善留守儿童和困境儿童的生活状况，让他们能够健康成长，并为社会做出积极贡献。
我们鼓励更多的人们参与到这项工作中来，共同为孩子们的努力。
困境儿童专项帮扶方案
一、背景困境儿童是指因家庭贫困、残疾、疾病等原因，生活、教育、心理等方面存在困难的儿童。
这些儿童在我国社会中占有一定比例，他们的成长状况直接关系到我国社会的和谐稳定。
为了切实保障困境儿童的基本权益，改善他们的生活条件，特制定本帮扶方案。
二、目标1. 提高困境儿童的生活水平，确保他们享有基本生活保障。
2. 改善困境儿童的教育条件，保障他们接受良好教育。
3. 关注困境儿童的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
4. 增强困境儿童的社会融入能力，让他们融入社会、成为有用之才。
三、帮扶措施1. 生活帮扶（1）开展困难家庭走访活动，了解困境儿童的生活状况，为有需要的儿童提供基本生活物资。
（2）建立困境儿童生活救助基金，对生活困难的家庭进行定期救助。
（3）开展慈善捐赠活动，鼓励社会各界爱心人士为困境儿童提供生活帮助。
2. 教育帮扶（1）对困境儿童进行教育资助，确保他们接受义务教育。
（2）开展课后辅导、兴趣班等活动，丰富困境儿童课余生活，提高综合素质。
（3）加强与学校、家庭的沟通，确保困境儿童在学校得到关爱和支持。
3. 心理帮扶（1）开展心理辅导活动，关注困境儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
（2）邀请专业心理老师为困境儿童提供心理咨询服务，及时解决心理问题。
（3）开展心理讲座，提高困境儿童及其家长的心理健康意识。
4. 社会融入帮扶（1）开展志愿者服务活动，让困境儿童参与社会实践活动，增强社会融入能力。
（2）组织困境儿童参加各类比赛、活动，展示他们的才华，提高自信心。
（3）加强与社区、企事业单位的合作，为困境儿童提供就业机会，帮助他们实现自我价值。
四、实施步骤1. 成立困境儿童帮扶工作领导小组，明确责任分工。
2. 制定帮扶计划，明确帮扶对象、帮扶措施、帮扶时间表。
3. 开展前期调研，了解困境儿童的基本情况。
4. 制定帮扶方案，确保帮扶措施落实到位。
5. 加强与相关部门、社会组织的沟通合作，形成帮扶合力。
留守儿童帮扶活动方案
留守儿童帮扶活动方案
留守儿童是指由于父母在外打工或其他原因，长期留在农村的儿童。
他们往往面临着教育、心理健康、生活照料等多方面的困境。
为了帮助这些留守儿童，我们可以开展以下帮扶活动方案：
一、教育支持
1.设立留守儿童学习辅导班：组织志愿者或聘请教育专业人员，开展针对留守儿童的学习辅导班，帮助他们提高学习成绩和自信心。
2.提供学习资源：建立图书馆和多媒体教室，提供丰富的学习资源，包括书籍、音像资料等，鼓励留守儿童积极学习。
3.关注职业教育：组织职业技能培训班，教授一些实用技能，帮助留守儿童在长大后能够有一份稳定的工作。
二、心理健康支持
3.组织集体活动：组织留守儿童参加集体游戏、户外拓展等活动，增强留守儿童的团队合作能力和自信心。
三、生活关怀支持
1.食品援助计划：组织食品援助计划，定期向留守儿童提供食品和必需品，确保他们的基本生活需求得到满足。
2.家长支持计划：开展家长培训班，提供家庭教育指导，帮助父母更好地照顾留守儿童的生活和成长。
四、社会关怀支持
1.招募志愿者：发起招募志愿者活动，吸引社会各界的爱心人士参与到留守儿童帮扶活动中，共同关注和支持他们的成长。
2.互联网资源开发：通过互联网平台宣传留守儿童的困境，募集善款和物资支持留守儿童的生活和学习。
3.举办公益义演：组织公益义演活动，通过艺术表演向公众传递留守儿童的声音，引起社会的关注和参与。
以上是留守儿童帮扶活动的一些方案，通过全社会的努力和支持，我们可以改善留守儿童的生活状况，帮助他们健康成长并融入社会。
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水城县玉舍镇中心学校2016年留守儿童困境儿童精准关爱实施方案
随着社会工业化的逐步推进，农村外出务工人员不断增多，家庭不稳定因素凸现，导致农村留守儿童、困境儿童数量不断增大，留守儿童、困境儿童的教育与关爱已成为我们农村教育发展的关键问题和薄弱环节。
学校作为留守儿童、困境儿童关爱保护主阵地，精准关爱留守儿童、困境儿童是深入推进教育精准扶贫扶弱的重要内容和具体体现。
根据《贵州省留守儿童教育精准关爱计划（2015-2020）》、《水城县教育局关爱留守儿童的通知》精神。
结合我镇教育实际，为确保精准关爱留守儿童、困境儿童工作落到实处，特制订本实施方案。
一、实施范围和目标任务
（一）实施范围
对因父母离开所在县域范围外出务工三个月以上、留在居住地单独生活或与祖父母外祖父母等亲属生活的在幼儿园、小学、初中就读的学龄留守儿童；法定监护人缺失或因其他原因实际未履行或无能力履行监护职责，单独生活或与祖父母外祖父母等亲属生活的在幼儿园、小学、初中就读的学龄困境儿童。
（二）目标任务
1.实施留守儿童、困境儿童教育精准关爱。
精准定位到村、精准识别到户、精准关爱到人，实现动态监测全覆盖、教育关爱全覆盖、结对关爱全覆盖、责任落实全覆盖，让孩子们安全、健康、快乐成长。
2.有寄宿学生的学校，满足义务教育阶段留守儿童、困境
儿童寄宿需求，让留守儿童、困境儿童在校吃得放心、住得安心、学得用心、快乐开心。
3.各学校要认真进行摸底排查，重点摸清楚监护情况差、家庭经济困难、缺乏亲情关爱的留守儿童和法定监护人缺失或因其他原因实际未履行或无能力履行监护职责的困境儿童等特殊群体的基本情况，学校制定关爱方案时要把这部分特殊群体作为重中之重。
4.学校安排关爱任务是要做到精而少，要体现出实际效果。
全镇教育系统在职在编在岗教职工至少关爱1名以上留守儿童、困境儿童。
2016年3月15日前将附件《玉舍镇学校留守儿童、困境儿童精准关爱花名册》交到中心学校。
二、主要开展工作
（一）留守儿童之家建设。
各学校根据《贵州省留守儿童之家建设标准(试行)》对应学校级别、类别按照“五有五全”建设留守儿童之家并扎实开展工作。
（二）提高留守儿童的法制意识和应急自救能力。
学校要定期组织开展应急疏散演练和安全法制教育讲座，增强留守儿童安全意识与法治观念，提高自救自护、应急避险能力。
及早发现和纠正个别留守儿童的不良行为，预防留守儿童违法犯罪现象发生。
（三）树立留守儿童自信心，使其自强自立。
针对留守儿童、困境儿童普遍存在的缺乏自信、内向孤僻、认识偏差问题，充分利用民族文化进校园、留守儿童之家、学校少年宫等载体，大力开展丰富多彩、切实有效的校园民族文艺活动和生存体验、素质拓展、科学实践等专题活动，积极引导留守儿童、困
境儿童充分参与，使其至少掌握两项体育运动技能和一项艺术、科技或劳技特长，在活动中融入集体，树立自信，自强自立。
各学校加强专兼职心理健康辅导教师的培训，设立心理咨询室（辅导室），特别是留守儿童、困境儿童超过50人的学校要设立专门心理咨询室，按照要求开设心理健康教育课，定期开展情感教育、孝亲感恩教育等，重点对留守儿童、困境儿童开展疏导教育和心理咨询、心理矫正，主动回应留守儿童心理、困境儿童诉求，不断加强情感沟通交流。
积极参与各级组织的“中小学心理健康教育特色学校”的争创活动和“三生四爱五心五好”素质教育活动。
（四）做好师生结对关爱，形成关爱工作常态化。
各学校要继续完善留守儿童、困境儿童在校期间教师联系关爱制度，关爱要做到不流于形式，要动真情、扶真贫、真扶贫，重在扶智，要注重实际效果。
校领导、班主任、科任教师与留守儿童、困境儿童结对子，开展点对点关爱，确保每一个在校留守儿童、困境儿童都有关爱人员辅导。
对于重点关爱对象，学校教师要根据所关爱留守儿童、困境儿童的具体实际，认真剖析原因，采取相应的关爱措施，做到对症下药，同时要积极鼓励其他家长、社会爱心人士、志愿者与留守儿童、困境儿童结对子，配合民政、妇联、共青团等部门或组织开展“爱心家长”、“爱心妈妈”、“手拉手”、“爱心邻居结对子”、女童合法权益保障等活动。
学校要与各类组织及志愿者加强沟通统筹与协调协作，尽可能让志愿者与留守儿童、困境儿童之间建立较为长期的交流互动，防止关爱关爱形式化、姿态化、短期化、碎片化、交叉化、重叠化，力避对留守儿童、困境儿童心理造成二
次伤害，真正发挥关爱教师、“爱心家长”、“爱心妈妈”、志愿者等作为留守儿童、困境儿童思想的知心人、心灵的开导人、学习的引路人、情感的陪护人、生活的贴心人、成长的保护人的作用。
（五）学校要帮助搭建留守、困境儿童亲情桥梁。
学校要建立和完善教师与家长、委托监护人定期交流沟通，充分利用现代信息技术设备和网络通讯手段，搭建家校联系、外出务工家长与孩子联系的亲情桥梁。
要创建条件，2016年上半年内，实现学校班级的家校联系QQ群或微信群等全覆盖。
班主任、德育教师、少先队辅导员等要及时更新QQ群或微信群班级日常管理动态，主动与留守儿童、困境儿童父母或其他监护人联系，及时沟通孩子学习、生活、心理等状况。
学校要采取电话、短信、致家长一封信等方式督促在外务工家长平时每周至少一次与子女电话、视频联系，增加与子女相处时间，尽量做到寒暑假回家一趟或接子女同住一段时间，增进家庭亲情。
（六）优先落实留守儿童、困境儿童资助政策，确保留守儿童、困境儿童的困难得到解决。
各学校要优先保障家庭经济困难留守、困境少年儿童享受学生资助各项政策，资助入园的家庭经济困难留守儿童、困境儿童生活费和保育费，对义务教育阶段寄宿在校的家庭经济困难留守、困境少年儿童优先给予生活补助。
各学校要提高学生营养餐的管理水平，改善留守、困境少年儿童营养健康。
（七）认真收集相关工作资料。
各学校在开展工作的过程中，要收集好教师开展关爱工作的视屏、图片、文字等资料，特别是过程性资料；对收集到的资料进行归类、整理、装档，
以便各级检查。
三、保障措施
（一）成立玉舍镇教育系统精准关爱领导小组
组长：欧帮贤
成员：范召能王鑫胡兴通范光继付文姬宁各学校校长。
下设办公室在中心学校，主任王鑫(兼），成员：姬宁胡兴通。
各学校也要成立领导小组，把留守儿童、困境儿童精准关爱工作纳入重要议事日程，实行校长负责制，细化任务分工，层层分解责任，切实将工作落到实处，抓出成效。
要积极引进和协调社会力量参与留守儿童、困境儿童关爱工作。
（二）积极争取上级有关乡村少年宫、留守儿童之家建设经费，改善办学条件。
玉舍小学继续做好乡村少年宫工作，争取省级经费，并保障经费用于改善乡村少年宫建设。
玉舍中学积极申报省级乡村少年宫示范校，争取经费，改善乡村少年宫建设。
其他学校积极开展留守儿童之家建设工作，申报市级、省级建设任务，并积极争取资金，逐步达到建设标准。
（三）强化督导检查。
将留守儿童、困境儿童精准关爱纳入学校工作量化考核，中心学校每期对留守儿童、困境儿童精准关爱实施情况进行督导，结果纳入年终目标考核和绩效工资考核。
附件：玉舍镇学校留守儿童、困境儿童精准关爱花名册。