组织与管理案例分析题
组织与管理案例分析
组织与管理案例分析案例分析题3.1.新学期开始刚刚上任不久的某幼儿园李园长针对以前该幼儿园管理中出现的由于教职工责任不够清晰、奖罚不明、干多干少干好干坏一个样而造成教职工工作积极性不高、园里面工作作风散漫、效率低下的不良现象对该幼儿园管理进行了改革实施了新的管理措施即在明确各人职责的基础上采取按劳分配的原则根据教职工的工作表现和实际成绩给予不同的工资福利待遇并且对工作表现好、成绩突出者给予适当数额的奖金奖励而对于工作散漫、效率低下以至不能完成任务或工作中有明显失误的人员酌情对之进行罚款。
为此该幼儿园制定了一整套对教职工工作进行检查和评估以及根据教职工工作成绩实行奖励和处罚的制度并在实际工作中得到了切实的执行。
说来也怪半年以后李园长发现教职工工作的积极性明显地比以前高了不仅没有了以前那种拖沓、散漫、相互推诿的现象而且大家都争任务、抢任务显得干劲十足整个幼儿园的工作效率大大提高了。
同时李园长也发现园里的教职工越来越看重钱了没有物质报酬的工作几乎没人愿意去干以前那种任劳任怨、无私奉献的精神不仅在实际工作中得不到体现甚至都没有人愿意去提及并且园里工作人员之间的关系似乎变得也有些冷淡了。
看到这些现象因自己进行了成功的幼儿园管理改革而沉浸在喜悦之中的李园长又陷入了深思。
分析上述案例试回答下列问题1李园长对幼儿园进行改革采用的是哪种方法2这种方法有何利弊3如何正确运用这种方法3.1.答1李园长对幼儿园进行改革采用的方法是经济方法即运用工资、福利、奖金、罚款等经济手段调动教职工的积极性以提高幼儿园管理的效率实现幼儿园管理的目标。
2通过对案例进行分析可以看出经济管理方法有如下优点首先它能把人们的个人利益与他们的工作业绩以及幼儿园整体效益直接联系起来使教职工看到自身工作的利益所在有利于激发他们的工作积极性。
其次这种方法有利于消除平均主义、大锅饭的弊端促进园所内部各部门员工之间的有效竞争从而有利于园所工作目标的实现。
管理学案例分析题及答案
管理学案例分析题及答案现代管理学作为一门重要的学科，对于企业管理和组织运作具有重要的指导意义。
案例分析是管理学课程中常见的教学方法，通过对实际案例的分析和讨论，可以帮助学生理解管理学理论，并将其运用到实际的管理实践中。
下面将通过几个管理学案例进行分析，并给出相应的答案。
案例一，领导力与团队管理。
某公司的项目部门经理在团队管理中遇到了困难，团队成员之间存在沟通不畅、合作不足等问题，导致项目进度拖延。
作为部门经理，他应该如何提升自己的领导力，改善团队合作氛围？答案，部门经理可以通过提升自己的沟通能力和团队建设能力来改善团队合作氛围。
他可以通过定期组织团队建设活动、加强团队成员之间的沟通和协作，同时注重团队文化的建设，营造良好的工作氛围，从而提升团队的凝聚力和执行力。
案例二，决策与风险管理。
某企业在面临市场竞争激烈的情况下，需要进行产品线的调整和优化，但在决策过程中存在较大的风险。
企业应该如何进行决策和风险管理，以确保决策的有效性和可持续性？答案，企业可以通过制定详细的决策方案和风险管理计划来应对这一挑战。
在决策过程中，需要充分调研市场和竞争对手的情况，同时进行风险评估和应对方案的制定。
在实施过程中，需要及时跟踪和评估决策效果，以及时调整决策方案，降低风险并保证决策的有效性。
案例三，组织结构与变革管理。
某公司在业务拓展过程中，需要进行组织结构的调整和变革，以适应新的市场需求和发展战略。
公司应该如何进行组织结构的调整和变革管理，以确保变革的顺利进行和组织效率的提升？答案，公司可以通过制定清晰的变革目标和计划，同时加强组织内部的沟通和协调，来进行组织结构的调整和变革管理。
在变革过程中，需要充分考虑员工的意见和需求，同时加强变革管理团队的建设和管理，以确保变革的顺利进行和组织效率的提升。
通过以上案例的分析和答案，我们可以看到管理学理论在实际管理实践中的重要性和指导作用。
希望以上内容能够对管理学学习和实践有所帮助，同时也希望大家能够在实际工作中不断学习和提升自己的管理能力，为企业的发展和进步贡献力量。
幼儿园组织与管理的案例分析题精华分享
幼儿园组织与管理的案例分析一、引言幼儿园组织与管理是幼儿园教育中的核心内容，它直接关系到幼儿园的教育质量和管理效果。
在这篇文章中，我们将以幼儿园组织与管理为主题，从实际案例出发，进行深度剖析和分析，旨在为幼儿园组织与管理提供更多有益的思考和启示。
二、案例一：优质教育资源的整合利用在一所幼儿园的组织与管理中，我们可以看到他们对优质教育资源的整合利用非常重视。
他们积极与周边社区合作，邀请专业人士来给幼儿进行特色教育，例如音乐、美术、体育等。
他们还充分利用现有的场地设施，开展多元化的教育活动，如户外拓展、亲子互动等。
分析与启示：这个案例表明，幼儿园组织与管理需要不断地寻找、整合和利用各种教育资源，以满足幼儿的多元化需求。
这需要幼儿园管理者具备较高的教育前瞻性和资源整合能力，引领全体教职工不断创新教育方式，提升教育质量。
三、案例二：家园共育的有效实践在另一所幼儿园的组织与管理中，他们注重家园共育的理念。
他们通过举办亲子活动、家长学校等形式，积极与家长，促进家校合作，建立起紧密的教育伙伴关系。
他们也鼓励教职工与家长之间建立良好的互信关系，形成共同育人的合力。
分析与启示：这个案例表明，幼儿园组织与管理需要注重家园共育，充分发挥家长在幼儿教育中的作用，建立起家园合作的良好桥梁。
而有效的家园共育不仅可以促进幼儿的全面成长，还可以增强幼儿园和家庭的凝聚力，共同助力幼儿的成长。
四、结语经过以上两个案例的深度剖析与分析，我们不难发现，幼儿园组织与管理在实践中有着丰富的内涵和广阔的空间。
而在这一过程中，我们需要不断寻找、整合和利用优质教育资源，搭建家园共育的桥梁，不断探索和实践各种创新的教育方式。
作为幼儿园的管理者和教职工，我们也要保持良好的创新意识，时刻关注幼儿成长的需求，不断提升自身的管理水平和教育教学能力。
个人观点与理解：作为一名从业多年的幼儿园教育工作者，我深知幼儿园组织与管理的重要性。
在实践中，我发现，只有不断地更新理念、提升觉悟，不断自我反思，才能更好地适应时代的变化和幼儿成长的需求。
管理学组织的案例分析
管理学组织的案例分析1.引言组织管理是管理学中的一门重要学科，以研究如何有效地组织和管理组织为主要内容。
本文将通过分析一个具体的案例，探讨管理学在组织中的应用和作用。
2.案例背景介绍以某大型跨国公司为例，该公司是一家全球领先的科技企业，拥有上万名员工，业务遍及全球多个国家。
由于公司规模庞大、事业范围广泛，组织管理成为了该公司的重要挑战。
3.关键问题在该公司的管理过程中，存在以下关键问题：（1）沟通和协调：由于公司业务分布于全球各地，沟通和协调成为了一个重要问题。
（2）决策效率：决策效率低下，导致公司在竞争中处于相对劣势。
（3）员工士气：员工士气低下，导致工作积极性不高。
4.问题分析（1）沟通和协调问题：公司由于规模庞大，各部门之间信息沟通和协调存在障碍。
不同部门之间信息传递缓慢，导致决策延迟，进而影响协同工作的效率。
（2）决策效率问题：决策过程繁琐，决策层级众多，导致决策效率低下。
公司的决策流程长、繁杂，往往需要经过多个层级的审批，造成了决策周期拉长，迟滞公司发展进程。
（3）员工士气问题：公司管理层对员工的激励机制和职业发展路径缺乏明确规划，导致员工工作积极性不高，士气低落。
5.解决方案（1）沟通和协调问题解决方案：引入协同办公工具，如企业微信、办公群等，方便部门之间的信息传递和沟通。
同时，建立跨部门的工作协作小组，定期召开会议，加强工作协调和沟通。
（2）决策效率问题解决方案：优化决策流程，减少决策层级，强化透明度和有效性。
引入决策支持系统，利用数据分析和智能算法辅助决策过程，提高决策效率。
（3）员工士气问题解决方案：制定明确的激励机制和职业发展规划，激励员工参与公司发展。
同时加强对员工的培训和关怀，提升员工的工作积极性和士气。
6.效果评估与总结（1）沟通和协调问题的解决方案：通过使用协同办公工具和建立工作协作小组，公司内部信息传递更加迅速顺畅，各部门之间的工作协作更加高效。
（2）决策效率问题的解决方案：通过优化决策流程和引入决策支持系统，公司决策效率大幅提升，决策周期显著缩短。
幼儿园组织与管理案例分析题A老师是一位年轻的教师
幼儿园组织与管理案例分析题A老师是一位年轻的教师幼儿园组织与管理案例分析题目：A老师是一位年轻的教师，她在幼儿园工作已经有一年了。
请结合实际情况，分析A老师在幼儿园组织与管理方面的优点和不足，并提出改进措施。
案例分析：优点：1. 善于与幼儿沟通交流。
A老师经常与幼儿面对面地交流，倾听他们的意见和想法，并及时给予回应，建立了密切的师生关系，提高了课堂教学的效果。
2. 独特的教学风格。
A老师善于运用丰富多样的教学方法，通过课堂互动和趣味性的活动，让幼儿轻松愉悦地学习，使教育变得生动有趣。
3. 能够有效管理班级。
A老师善于制定班级管理规章制度，指导幼儿自觉遵守，帮助他们培养良好的行为习惯和自我约束能力。
不足：1. 缺乏管理经验。
由于是刚刚踏入教师这个行业，A老师在管理方面有些欠缺经验，需要不断地学习和提升自己的能力。
2. 对于幼儿的教育认识还有待加强。
A老师需要进一步加深对幼儿发展心理和人类学等方面知识的了解，更好地把握教学内容和方法，以满足各个幼儿的特殊需求。
3. 时间规划不够合理。
由于A老师负责的课程内容较多，因此在时间安排方面不够合理，导致教育教学质量下降，需要加强时间管理方面的能力。
改进措施：1. 提高管理能力。
A老师可以参加相关的管理课程或者工作坊，拓宽自己的视野，增强管理能力，进一步提升自己的领导力。
2. 深入了解幼儿的发展心理。
A老师需要不断积累相关知识，通过与幼儿的互动和观察，更好地把握教育教学的内容和方法，提高自己的科学教育水平。
3. 合理安排时间。
A老师需要对自己的时间进行规划和管理，制定工作计划，合理安排时间，注重教育教学活动的质量和效率。
结语：以上是关于A老师在幼儿园组织与管理方面的分析和改进措施，希望对读者们有所启示。
教师是幼儿成长中不可缺少的重要一环，通过不断地提高自身素质和能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园组织与管理的案例分析题 幼儿园管理案例
幼儿园是孩子们接受教育的起点，对于幼儿园的组织与管理来说，其影响力在于塑造幼儿的学习态度和习惯，培养幼儿的社交能力和自我管理能力。
在实际幼儿园管理中，存在着众多的案例，对这些案例进行深入分析可以帮助我们全面了解幼儿园的管理工作，并提出可行的改进措施。
本文将通过对幼儿园组织与管理的案例进行分析，探讨幼儿园管理中存在的问题和解决方案。
一、案例背景某幼儿园采用了“以游戏为主、培养兴趣、重视自主”为教育理念，引导幼儿通过寓教于乐的方式学习。
该幼儿园共有8个班级，每个班级约有30名学生。
在日常管理中，幼儿园园长和老师们注重孩子的个性发展，尊重孩子的意愿和需求，但在一些具体问题上，管理方式尚待完善。
二、问题分析1. 教师缺乏应对突发事件的经验和应对能力。
在幼儿园管理中，突发事件时有发生，如幼儿突发疾病、幼儿家长产生纠纷等，这时需要老师和园长迅速应对，但由于缺乏相关的培训和经验，教师们常常显得无所适从。
2. 班级管理不够严谨，学生纪律较差。
在某些班级中，教师们对学生的纪律管理不够严格，导致学生自由发展的空间较大，甚至出现了一些不良行为。
3. 家长对幼儿园管理的参与度不够高。
虽然幼儿园老师和园长在教育方面的工作尽职尽责，但家长对幼儿园的教育理念和管理方式存在一定的疑虑，参与度不高。
三、解决方案1. 加强教师的突发事件处理培训。
幼儿园应该组织相关的培训课程，针对突发事件的处理方法和技巧进行培训，提高教师们在紧急情况下的应对能力。
2. 建立班级管理规范。
幼儿园应该加强对班级管理规范的制定和执行，明确学生的行为准则和教师的管理职责，加强学生的纪律意识培养，保证每个班级有良好的管理秩序。
3. 提高家长参与度。
幼儿园应该积极与家长交流，让家长了解幼儿园的教育理念和管理方式，鼓励家长积极参与学校的各项活动和家长会议，进一步增强家长对幼儿园的信任和认同。
四、结语通过对以上幼儿园管理案例的分析，我们能够看到幼儿园管理中存在的问题以及相应的解决方案。
管理学原理的案例分析题目
例（一）一家快餐公司的倒闭分析思考：（1）吴玲玲快餐公司倒闭的原因何在？(2)吴玲玲快餐公司的倒闭，你有何看法？答（1)：吴玲玲快餐公司是一个经济组织，属于服务型经济组织.公司倒闭的原因有以下几方面：a.管理主体职责不明确.根据管理主体的层次，可以把一个组织内管理者、管理机构分为高层管理、中层管理和基层管理三个层次.三个层次各自安负责做好与本层次对应的工作。
作为本快餐电的高层管理者——吴玲玲,应该制定本公司的组织目标与实施目标相配套的制度和政策，培育有利于组织健康发展的组织文化等。
但是吴玲玲却把一半精力用于接待上级、新闻单位和外出报告上。
b。
机构设置有问题.拥有10几名职工的快餐公司。
没有办公室、财务部、生产部、服务部等三部一室，摊子铺得太大。
快餐公司这个小的组织最好适合采用结构比较简单、权利比较集中、责任分明，命令统一的直线制组织结构。
加强采购部、服务部的力量，抓住生产部这个关键。
C．人员配备有问题。
人员配备的基本观点是因事择人。
对所设职位进行分析后，设立岗位及人员数量。
以后根据用人之长选择员工。
但吴玲玲在经济效益每况愈下之时，没有采用辞退职工的办法而是减少开支。
d此外吴玲玲本身的素质、管理水平等都是较欠缺的。
答(2）应对自己所办公司有正确的认识，快餐公司是一个服务性经济组织，是一个企业。
首先就要将经济效益，要盈利，而不是追求名誉.做到：主体的职责要明确，管理的三个层次都要有各自的职责；根据实际情况设置组织机构；进行合理的人员配备；加大管理力度.例(二）赵建国该不该被免职分析思考：(1）为什么说事必躬亲的管理人员未必是称职的管理人员？(2)你认为作为车间主任他们的主要职责是什么？答（1) 事必躬亲的管理人员未必是称职的管理人员，这里涉及到管理主体的阶层性.不同层次的管理者所分担的责任和所发挥的作用是各不相同的。
在这家中型企业，车间主任显然属于中层管理者，管理人员"顶班上岗"，”工人身上有多少油，自己身上也有多少油"的管理者未必就是称职的管理者。
(完整版)【案例】——管理学案例分析题15例
管理学案例分析题案例分析题1某建造公司，经过几十年的发展，已经成为当地知名的建造龙头企业。
总结企业成功的经验，许多管理人员归结为天时、地利、人和，如国家经济的持续发展、与当地政府、银行的良好关系，几十年形成的固定客户和良好的信誉，良好的员工素质等等。
在2022 年北京奥运景气鼓励下，公司确立了打破地区界限，成为全国乃至世界知名建造企业的远景和使命。
当企业树立这样的远景和使命并为之努力时，发现曾经作为优势的“天时、地利、人和”似乎不在。
例如，就在前不久，日本一家建造企业在与公司谈判时，让公司在两天内给出一个项目的报价。
由于公司没有既懂建造专业又精通日语的人员，没有能够及时报价，很遗憾地没有抓住公司项目。
请分析该公司的内外部环境，以及应采取的措施。
(1)天、地、人是对公司内外部环境的概括描述。
从案例中可以看出公司过去的成功来自天时、地利、人和，构成为了公司的竞争优势。
当公司重新确立了“成为全国乃至世界的建造企业”时，从案例中可以看出在政府、银行关系方面、在地理方面、在人员素质要求等方面，都发生了变化，所谓的天、地、人已经再也不成为优势。
(2) 因此公司要真正认清所处的内外部环境，确定公司的使命和愿景，并环绕天、地、人等制定相应措施。
具体措施应环绕哺育公司的核心竞争力方面：具有建立电子商务网络和系统的技能；迅速把新产品投入市场的能力；更好的售后服务能力；生产创造高质量产品的技能；开辟产品特性方面的创新能力；对市场变化作出快速反应；准确迅速满足顾客定单的系统；整和各种技术创造新产品的技能等方面。
案例分析题2某地方生产传统工艺品的企业，伴有着我国对外开放政策，逐渐发展壮大起来。
销售额和出口额近十年来平均增长15%以上。
员工也有原来的不足200 人增加到了2000 多人。
企业还是采用过去的类似直线型的组织结构，企业一把手王厂长既管销售，又管生产，是一个多面全能型的管理者。
最近企业发生了一些事情，让王厂长应接不暇。
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案例分析题3.1.新学期开始，刚刚上任不久的某幼儿园李园长针对以前该幼儿园管理中出现的由于教职工责任不够清晰、奖罚不明、干多干少干好干坏一个样，而造成教职工工作积极性不高、园里面工作作风散漫、效率低下的不良现象，对该幼儿园管理进行了改革，实施了新的管理措施，即在明确各人职责的基础上，采取按劳分配的原则，根据教职工的工作表现和实际成绩，给予不同的工资福利待遇，并且对工作表现好、成绩突出者给予适当数额的奖金奖励，而对于工作散漫、效率低下，以至不能完成任务或工作中有明显失误的人员酌情对之进行罚款。
为此，该幼儿园制定了一整套对教职工工作进行检查和评估以及根据教职工工作成绩实行奖励和处罚的制度，并在实际工作中得到了切实的执行。
说来也怪，半年以后，李园长发现教职工工作的积极性明显地比以前高了，不仅没有了以前那种拖沓、散漫、相互推诿的现象，而且大家都争任务、抢任务，显得干劲十足，整个幼儿园的工作效率大大提高了。
同时，李园长也发现园里的教职工越来越看重钱了，没有物质报酬的工作几乎没人愿意去干，以前那种任劳任怨、无私奉献的精神不仅在实际工作中得不到体现，甚至都没有人愿意去提及，并且园里工作人员之间的关系似乎变得也有些冷淡了。
看到这些现象，因自己进行了成功的幼儿园管理改革而沉浸在喜悦之中的李园长又陷入了深思。
分析上述案例，试回答下列问题：(1)李园长对幼儿园进行改革采用的是哪种方法?(2)这种方法有何利弊?(3)如何正确运用这种方法?3.1.答：(1)李园长对幼儿园进行改革采用的方法是经济方法，即运用工资、福利、奖金、罚款等经济手段，调动教职工的积极性，以提高幼儿园管理的效率，实现幼儿园管理的目标。
(2)通过对案例进行分析，可以看出，经济管理方法有如下优点：首先，它能把人们的个人利益与他们的工作业绩以及幼儿园整体效益直接联系起来，使教职工看到自身工作的利益所在，有利于激发他们的工作积极性。
其次，这种方法有利于消除平均主义、大锅饭的弊端，促进园所内部各部门员工之间的有效竞争，从而有利于园所工作目标的实现。
同时，经济管理方法也有其弊端：由于它是一种强调物质利益的方法，过分运用容易导致个人主义价值观和金钱至上的错误倾向，使教职工队伍缺乏艰苦奋斗、无私奉献的精神。
这些在案例中得到了体现。
(3)根据对案例的分析，可以看出，在幼儿园管理中正确运用经济方法必须注意以下问题：①正确认识经济方法的弊端，结合运用其他管理方法；②奖惩结合，做到论功行赏、赏罚分明；③全面兼顾，即在给予教职工物质利益的同时，要兼顾国家和集体的利益，处理好三者之间的利益关系。
4.1.我国对幼儿教育管理体制进行改革后，在幼儿园实行了园长负责制，对此，某幼儿园张园长这样理解：“所谓园长负责制，就是指园长拥有幼儿园的最高领导权，园长一个人说了算。
”在实际领导工作中，他也处处强调自己的领导权力，常常不顾园里教职工及其他领导的反对，做一些自己认为该做的事情。
比如，有一次在园行政领导会议上，张园长提议新建一间专门的游戏室并配备一些新的游戏装置，为幼儿全面成长提供良好的条件。
对此，各位领导人议论纷纷，反应不一：有人认为由于前一段时间幼儿园活动开支太大，当前经费不足，难以负担新建游戏室和购置游戏设备的任务，这件事应该再缓一缓；有人认为，当前园里的活动室很宽敞，幼儿有足够的活动空间，没有必要再新建专门的游戏室，园里原有的一些游戏设施都没有很好地利用，常常闲置起来，再购置新设备等于浪费……当然，其中也有人同意张园长的提议。
但反对者居多数，大部分园领导都认为修建专门的游戏室并配置新装备既没有足够的财力保证，又没有必要，不应该进行。
张园长看到支持自己意见的人不多，非常生气，最后说，幼儿的发展和教育不能耽误，原来的游戏设备已经陈旧老化，不适于当前对幼儿进行教育，活动室不能兼作游戏室，这样既不方便对幼儿的教育，也显得我们园很小气，有损我们园的形象，所以修建专门的游戏室不仅很必要，而且应尽快开始。
就这样，张园长最终还是不顾别人的反对做出了修建专门的游戏室并配置一批新设备的决定。
事后，他对附近另一个幼儿园的园长说：“当园长就应该这样，这就是园长负责制的体现。
”评析上述案例中张园长对于幼儿园园长负责制的理解及实际做法。
4.1.答：案例中张园长对幼儿园园长负责制这一管理体制的理解是不正确的，其做法也是错误的。
所谓的园长负责制是一个结构概念，是反映园内领导关系的结构方式，是个人负责与各方面制约关系的统一，它包括上级宏观领导、园长全面负责、党支部保证监督、教职工民主参与管理四个组成部分，而非像案例中张园长说的那样是“园长一个人说了算”。
因此，在实际工作中，园长应注意在行使自己拥有的幼儿园工作最高行政权的同时，应考虑到服从上级部门的领导，同时注重发挥党支部政治核心作用，保证党支部的政治领导、思想领导和组织领导作用的发挥，另外还要注意通过教代会和园务委员会的形式进行民主管理，使广大教职工都能够积极地对幼儿园工作进行民主管理和民主监督，而不能像案例中张园长那样搞个人专断。
只有正确理解并在实际工作中正确实施园长负责制，幼儿园管理才能收到良好的成效。
5.1.在一次某区教育局的幼儿园园长工作会议上，分管该区幼儿园工作的杨副局长说：“前几天，我到咱们这个区的各个幼儿园看了一下，感触很大。
我发现，科学的幼儿园管理对于提高管理水平和管理效能非常重要。
咱们区里东区的幼儿园在这方面做得很好，他们实行了目标管理，通过制定目标、实施目标、评价目标和更新目标等一系列活动，有效地调动了全园教职工工作的积极性，使整个幼儿园工作有条不紊，大大提高了管理的效率。
我建议会后大家与该园的王园长多多交流一下，到他们园里参观一下，向他们学习，不要再用以前那种经验型、事务型的管理了。
目标管理的确很有效，如果大家都能有效地实施目标管理，我想我们区幼儿园的办园水平肯定会上一个大台阶。
”会后，许多幼儿园都学习了东区幼儿园实施目标管理的经验，并在实际管理工作中实施目标管理，果然都不同程度地收到了一些成效，大大提高了幼儿园的管理水平。
根据上述案例，结合我们所学的知识，试指出幼儿园目标管理的含义和内容以及实施目标管理的具体意义和作用。
5.1.答：幼儿园的目标管理就是幼儿园管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列活动。
其内容就是动员全体员工参与目标的制定并保证目标的完成。
其作用主要表现在以下几个方面：(1)启动作用。
即以目标作为一种引发和启动幼儿园教职工行动的内驱力，推动他们为实现目标而努力；(2)导向作用。
即通过目标能够引导幼儿园教职工的行动指向特定的方向，以把握幼儿园办园的方向；(3)凝聚作用。
即目标能够增强幼儿园的凝聚力；(4)激励作用。
即目标能够激励教职工更加积极努力地工作；(5)衡量作用。
即目标可以成为评价幼儿园工作的尺度，从而增强幼儿园工作评价的客观性和公正性。
正是因为幼儿园目标管理具有上述几方面重要的作用，所以才能够有效地提高幼儿园的管理水平。
案例中那位杨副局长对东区幼儿园实施的目标管理给予了高度评价，其他幼儿园实施目标管理也都取得了成功。
6.1.某幼儿园的陈老师为了提高自己的工作效率，采用了新的管理方式，即将自己每天保教工作的内容、时间做出明确、具体的规定，并严格按规定好的程序去操作和落实。
首先，他安排好每天所需开展的各项活动的时间，包括根据幼儿身心发展的特点科学地安排幼儿每天的活动和科学合理地安排自己的时间。
其次，他建立了各种班级管理制度，并在实际工作中认真执行。
另外，他对班级所拥有的和所能利用的各种资源都作了详细登记，以便能够加以充分的利用。
通过这样的一番改革，陈老师每天的工作变得井然有序、有条不紊，显得更有规律，同时也为他节省了许多时间，使他有更多的时间和精力去干其他的工作。
看到陈老师如此从容有序地工作，并且能够取得良好的工作成绩，许多同事都来向他请教。
虽然陈老师总是很谦虚，但有时也会不无得意地说一句：“这就是科学管理的效益，我可是受益匪浅啊!”分析案例，指出陈老师所采用的科学管理指的是什么，这种科学管理有何作用。
6.1.答：案例中陈老师所采用的科学管理就是指工作程序化，具体到他的工作而言，就是班级保教工作程序化，其含义就是将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，以便操作和落实。
这种程序化的工作方式有利于提高工作效率，其作用表现为：(1)提高了工作效率，节省了大量的时间；(2)养成良好的习惯，不仅能使教师形成良好的工作习惯，而且能帮助幼儿养成良好的生活习惯，有利于幼儿的健康成长；(3)为保教工作的开展创造了条件，即保教管理工作程序化使工作变得井然有序、有条不紊，使教师不再为维持秩序浪费时间，可以将更多的精力放在促进幼儿发展的工作中。
8.1.在一次某幼儿园行政工作会议上，即将退休的老总务组长李老师非常生气地说道：“上次会议，王园长让我推荐几个总务组长人选。
会后，我找了几个我个人认为很有这方面能力的人谈了一下，真没想到他们不仅没有一个人愿意干，而且还说什么总务工作不重要，总务组长的地位低，让我去从那些既教不了书、又无文凭、走投无路。
人中间找，你们说这话有多气人，总务组长就这么不值钱!总务工作难道就真的不重要吗?”主管总务工作的杨副园长接着说道：“我在工作中也常遇到这种轻视总务工作的人和事，很苦恼，这种思想使我们园里的总务工作显得很被动。
”接着，其他几位园领导也谈到园里普遍存在着轻视总务工作的思想，特别是好些保教工作人员自认为所从事的工作是园里工作的中心，更加看不起那些干总务工作的人。
最后，王园长很严肃地做了总结：“看来咱们园里这种不重视总务工作和总务工作人员的现象确实很普遍、很严重，这种现象非常不利于园里工作的开展。
总务工作怎么能说不重要呢?它是其他工作的保障，非常重要。
对于这个问题，我们今天先讨论到这儿。
下去以后，大家再仔细考虑一下，过几天我们再专门开一次会，认认真真地研究一下这个问题，一定要彻底地把这个问题解决好，否则我们园里的工作是不可能开展得好的。
”根据上述案例，试评析幼儿园管理中总务工作管理的地位和意义。
8.1.答：案例中某幼儿园内普遍存在的那种轻视总务管理工作的思想是不正确的。
虽然幼儿园工作中以保教工作为中心，但总务工作管理是幼儿园管理的重要组成部分，在幼儿园整个管理工作中具有重要的意义．主要表现在：(1)幼儿园管理的各个要素都需要通过总务工作来体现。
总务足指全体人员的全部事物．是全面服务的工阼。
幼儿园管理要素中的四个要素——人、财、物、事是通过总务行政后勤工作来实现的。
(2)总务工作管理质量商接影响保教中心任务的完成。
总务工作为保教工作提供物质保障，只有总务工作做得好。
保教中心任务才能够顺利完成。