用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过
《小圣施威降大圣》(答案版) (2)
《小圣施威降大圣》导学案【学习目标】1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。
2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。
3.品味语言，感受古典名著的魅力。
【学习重点】2、3【学习方法】默读法、讨论法【课时建议】2课时【学习过程】课前预习1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。
略。
2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣．（）鹚．（）翎．（）嗛．（）淬．（）青鹞．（）鹭鸶．．（）鹳．（）鳜．鱼（）鲂．鱼（）撺．（）花鸨．（）木木樗樗．．（）蓼汀．．（）窗棂．（）愕．然（）擎．（）哪．．．（）躘踵吒．（）幌．（）提．防（）参考答案：chè；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；li ǎotīng；lǒngzhǒng；líng；è；qíng；nézhā；huǎng；dī。
3.查阅资料，了解作家作品及本文背景资料。
本文作者是（），字汝忠，号（）。
汉族，山阳人。
（）代杰出的小说家，代表作《》是中国古典四大名著之一。
参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
小圣施威降大圣定稿
（机敏、坚毅、无畏，有正 义感和反抗性。）
1.坚定，彻底的斗争精神 2.敢为崇高理想而献身 1)战胜自我：勇于战胜他人的人不容易，而勇于 战胜自己——自我内在缺陷人性弱点的人更不容 易。 2)忍辱负重 ：西行途中孙悟空被师父“一度气跑， 两次遭贬逐”。 圣僧 ”的高徒，每遇 妖魔鬼怪 ， 3)勇于牺牲：作为“ 主动请缨，冲锋在前，与 ， 邪恶势力 或遭 阴谋诡计 ，他都 搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的 身影。 4)接受磨难：“艰难困苦，玉浴于成”。 3.不为狭隘的物质利益所囿，坚定的信念 4.警惕之心，清醒之志，深隧之神
2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个
人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？ 为什么？
同学们自由讨论
喜欢大圣
神通广大、
敢于反抗
机敏、
坚毅 勇敢、 无畏
喜欢真君
本领高强
（总能识破大圣
的各种变化）
神通广大
探究释疑
1．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？ 在文中标出。 2．课文中哪些情节给你留下了深刻印 象？为什么？ （感受大战过程中的神 奇）
我理解： 只情：尽情。
那厢：那边。厢，边，旁。 撺：通“蹿”，逃窜。 淬：指浸入或沉入水中。 下溜头：江河的下游。
猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。
木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。
躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。 弄喧：弄玄虚，耍花招。
愕然：吃惊的样子。
窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子
重点交流汇报： 齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰 是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那 条鱼时齐天大圣变的？
1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭 鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。 （2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜 鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼， 鳃上无针。
《小圣施威降大圣》读后感600字
《小圣施威降大圣》读后感600字第一篇：《小圣施威降大圣》读后感600字《小圣施威降大圣》读后感600字却说小圣二郎，即唤梅山六兄弟——乃康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军——聚集殿前道：“适才玉帝调遣我等往花果山收降妖猴，同去去来。
”众兄弟俱忻然愿往。
即（原作“郎”）点本部神兵，驾鹰牵犬，踏弩张弓，纵狂风，霎时过了东洋大海，径至花果山。
见那天罗地网，密密层层，不能前进。
因叫道：“吾乃二郎显圣真君，蒙玉帝调来擒拿妖猴者，快开营门。
”一时，各神层层传入。
四大天王就同李天王同出辕门迎接。
相见毕，问及胜败之事，天王将上项备陈一遍。
真君笑道：“小圣来此，必须妖猴赌赛。
列公将天罗地网重重密布，只请托塔天王与我使个照妖镜，住立空中。
恐他一时败阵，逃走他方，切须与我照耀明白。
”真君领着四太尉、二将军，连本身七兄弟，出营挑战，直到水帘洞外。
见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠龙阵势；中军里，有一竿旗，上书“齐天大圣”四字。
真君道：“那泼妖怎么称得起齐天之职？”那小猴见了真君，急报猴王。
大圣即掣金箍棒，身穿黄金甲，足登步云履，按一按紫金冠，腾出营门，睁睛观看，那真君的相貌，果是清奇。
真生打扮：仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。
头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。
缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。
腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。
斧劈桃山曾救母，弹打椶罗双凤凰。
力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。
心高不认天家眷，性傲归神住灌江。
赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。
大圣见了，笑嘻嘻的将金箍棒掣起，高叫道：“何方小将，辄敢大胆到此挑战？”真君喝道：“你这厮有眼无珠，认不得我么！我乃玉帝外甥，敕封灵显王二郎是也。
今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼马温猢狲！”大圣道：“我记得当年玉帝妹子思凡，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？你这郎君小辈，可急回去，换你四大天王出来。
”真君闻言，大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刀！”大圣侧身躲过，疾举金箍棒，劈手相还。
《小圣施威降大圣》教学设计(根据2013年人教版七年级语文上册新教材编写)
《小圣施威降大圣》教学设计【学习目标】1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。
2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。
3.品味语言，感受古典名著的魅力。
【学习重点】2、3【学习方法】默读法、讨论法【课时建议】2课时【学习过程】课前预习1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。
略。
2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣．（）鹚．（）翎．（）嗛．（）淬．（）青鹞．（）鹭．鸶．（）鹳．（）鳜．鱼（）鲂．鱼（）撺．（）花鸨．（）木木樗．樗．（）蓼汀．．（）窗棂．（）愕．然（）擎．（）．．（）躘踵哪吒．．（）幌．（）提．防（）参考答案：chè；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；è；qíng；nézhā；huǎng；dī。
3.查阅资料，了解作家作品及本文背景资料。
参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
课堂学习一、预习反馈4.将课后“读一读，写一写”中字词齐读2遍，矫正课前预习2的读音。
小圣施威降大圣课后题及答案
小圣施威降大圣课后题及答案篇一：《小圣施威降大圣》《小圣施威降大圣》答案课前预习1. cha；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；a；qíng；n?zhā；huǎng；dī。
2. 参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
第一课时二、3.参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
4. 参考答案：“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。
二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。
5.(1)大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身(2)他们都是经过仔细观察而看出对方的破绽，从而识破对手。
6. 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（心慌败走）接下来，写二郎神与大圣（互相变法），结果（大圣赶至灌江口，变做二郎神）.后来，写大圣（被识破，与二郎神复打至花果山）。
7.参考答案：略。
第二课时一、1.示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。
2024版统编教材七上新增课文《小圣施威降大圣》教学设计
2024版统编语文七年级上册《小圣施威降大圣》教学设计备课人：章涛教学目标：1.朗读课文，学习大圣敢作敢为、勇往直前、不屈不挠的斗争精神。
2.理清文章思路，说出自己的阅读体验或感悟，感受语言的魅力。
教学重难点：1.分析人物形象。
2.欣赏文中对人物的语言、动作和心理描写，体会语言的准确传神、谐趣俏皮。
第一课时【自主学习，基础过关】1.我的积累吴承恩（1510—1582）：字忠汝，别号射阳山人，淮安山阳人，明代小说家。
他生于一个由学管沦落为商人的家族，家境贫寒。
他自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。
但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”。
后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。
晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
2.我的检测（1）下列词语中加点字注音全对的一项是（ B ）A.掣棒（zhì）吆喝（yāo）金箍棒（gū）B.寻觅（mì）钉住（dìng）淬入水中（cuì）C.花鸨（bǎo）鲂鱼（fáng）幌一幌（huàng）D.青鹞（yào）高擎（qíng）大鹚老（zī）（2）下列词语没有错别字的一项是（ C ）A.窗棂树梢铁钳园睁凤目B.饿鹰磕头云宵趁着时机C.低贱踪迹猢狲众皆愕然D.翎毛鳜鱼拽满安下云头（3）下列说法不正确的一项是（ D ）A.神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反映，也是人们精神的悠远的寄托。
B.《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。
C.孙悟空大闹天空的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。
D.文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。
【合作探究，释疑解惑】一、整体感知1.默读课文。
2.用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
要求：复述前弄清两人的多种变身——（1）大圣（孙悟空）：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神（2）小圣（二郎神）：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→原形3.理清文章思路。
七年级上册语文-26.小圣施威降大圣..
“小圣施威降大圣”节选自《西游记》第 六回“观音山赴会问原因 小圣施威降大 圣”。题目中的“小圣”指的是二郎神， “大圣”指的是孙悟空。二郎神占胜了孙 悟空。题目设置了悬念，扣住了读者的心 弦。
吴承恩，字汝忠，别号 射阳山人，明代小说家。 他生于一个由学官沦落 为商人的家族，家境清 贫，他自幼聪明过人， 《淮安府志》评价他 “性敏而多慧，博极群 书，为诗文下笔立成”。 但他科考不利，至中年 才补上“岁贡生”，后 流寓南京，长期靠卖文 补贴家用。晚年出任长 兴县丞，由于看不惯官 场的黑暗，不久愤而辞 官，贫老以终。
课堂练习
2.指出下列是各句运用的修辞手法
（1）那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道： “走了这猴精也，走了这猴精也！”
（2）（大圣）他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲， 张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。
（3）（灰鹤）伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳相似，径 来吃这水蛇。
（3）（灰鹤）伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳相似， 径来吃这水蛇。比喻
（4）门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了 眼，却怎么是好？反问
3.花果山福地 水帘洞洞天
拓展延伸
1.结合课文情节，题目 “小圣施威降大圣”，大 圣怕小圣吗？能否改为 “大圣施威抗小圣”？试 举例谈谈你的看法。
2.学习这篇课文之后，你 获得了哪些有益的启示？
二郎神
饿鹰 大海鹤 鱼鹰 灰鹤 原身（弹弓）
原身
原身
概括课文内容
开端：大圣败走 发展：二圣斗法 高潮：识破大圣 结局：庙内周旋
小圣降大圣
本文主要生动刻画了“大圣”和“真君”两个人 物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？说说 你的理由？
同学们畅所欲言
七年级语文上册第26课《小圣施威降
七年级语文上册第26课《xxxx降xx》教案一、复习提问二、问题研究1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
”句中哪些动词用得好?为什么?“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也!’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。
3、xx变了哪些形象?麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙4、二郞神又变了哪些形象?饿鹰儿，xxxx，xx儿，灰xx5、它们有什么联系呢?说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。
三、精读课文，体会妙处1、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?示例(1)大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。
(2)大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我们留下了深刻的印象。
特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，增添了喜剧效果。
(3)大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。
四、畅所欲言，拓展延伸1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物?为什么?喜欢孙悟空：神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。
喜欢二郎真君：总能识破大圣的各种变化、本领高强、神通广大。
2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示?启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。
只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。
启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。
启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。
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用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
答：
孙悟空与二郎神正打得难解难分，悟空忽然看到猴子们被众天打得四散，便想去救他们。
他刚一转身，二郎神就追了过来。
悟空忙变作一只麻雀儿，飞到树梢上。
二郎神立刻变做一只饿鹰儿，扑向麻雀儿。
悟空又冲入水里，变做一个鱼儿。
二郎神变做一只鱼鹰儿，在水面飞行。
悟空变做一条水蛇，二郎神就变做一只灰鹤，要去吃蛇。
悟空赶忙变做一只花鸨，二郎神极现原身，用弹弓把他打下山崖。
来到山下，悟空变做一座土地庙：口变做庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。
只有尾巴不好变，只能变做“旗杆”插在后面，知道是悟空变的，欲捣窗棂，踢门扇。
悟空“扑”的一下跳到空中不见了。
原来他变成二郎神的模样，跑到了灌江口的二郎神庙。
二郎神紧追过来，悟空只好现出原形，二者又一路打回花果山。
慌得四大天王加紧提防。