地大考研法语语法复习2

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法语二外考研题库及答案

法语二外考研题库及答案法语作为第二外语的考研题库及答案，旨在帮助学生掌握法语的基本语法、词汇和表达方式，同时提高阅读理解和写作能力。

以下是一些模拟题目及其答案：一、词汇题1. 选择与下列法语单词意义相近的英语单词。

- A. Bonjour (a) Goodbye- B. Adieu (b) Hello- C. Au revoir (c) Good morning答案：A-b, B-a, C-a2. 将下列法语短语翻译成中文。

- A. "Je suis désolé(e)" 我感到抱歉。

- B. "Je t'aime" 我爱你。

- C. "Comment ç a va?" 你怎么样？答案：正确。

二、语法题1. 用正确的时态填空。

- J'ai fini mes devoirs avant de partir. (现在完成时)- Elle __________ à la gare quand le train arrive. (简单过去时)- Nous __________ souvent à la campagne pendant les vacances. (简单过去时)答案：est arrivée, allions2. 选择正确的连词填空。

- Je vais au cinéma, ________ je n'ai rien à faire.- Tu es venu à la fête, ________ tu as promis.答案：car, puisque三、阅读理解阅读下列短文，并回答问题。

短文：Les va cances d'été sont un moment idéal pour se détendre et profiter de la nature. Beaucoup de personnes choisissent de partir en vacances à la campagne où ils peuvent se balader dans les bois, nager dans les rivières et profiter de l'air frais. D'autres préfèrent aller à la plage où ils peuvent se détendre au soleil, faire du surf et passer du temps avec leur famille.问题：1. Que font les gens pendant les vacances d'été?答案：Les gens se détendent et profitent de la nature.2. Où vont-ils pour se détendre?答案：Ils vont à la campagne ou à la plage.3. Que peuvent-ils faire à la plage?答案：Ils peuvent se détendre au soleil, faire du surf et passer du temps avec leur famille.四、写作题写一篇短文，描述你理想中的假期。

大二法语知识点

大二法语知识点随着全球化的加速发展，学习一门外语已经成为现代人的基本素养。

而在众多的外语选择中，法语因其浪漫的韵味和强烈的文化背景吸引了不少学习者的眼球。

作为一门欧洲重要语言，法语在许多国家都是官方语言或重要商务语言，具有广阔的应用前景。

在大二阶段的法语学习中，我们将进一步深入学习法语的语法、词汇和交际技巧。

接下来，本文将重点介绍一些大二法语的知识点。

一、法语的时态在大二法语学习中，我们将进一步学习和掌握法语四个基本的时态：现在时（présent）、过去时（passé composé）、未来时（futur simple）和条件时（conditionnel）。

1.现在时（présent）：用于描述当前正在发生或经常发生的动作或状态。

例如：Je chante.（我正在唱歌。

）2.过去时（passécomposé）：用于描述过去的完成动作或状态。

它由助动词avoir或être和过去分词构成。

例如：J'ai mangé.（我吃过了。

）3.未来时（futur simple）：用于描述将来要发生的动作或状态。

例如：Je travaillerai.（我将要工作。

）4.条件时（conditionnel）：用于描述假设、愿望和礼貌等语境下的动作或状态。

例如：Je voudrais un café.（我想要一杯咖啡。

）二、法语的介词在大二法语学习中，我们会接触到许多常用的法语介词，它们在句子中起到连接词语或短语的作用。

下面是几个常见的法语介词：1.à：表示“在…的地方”、“往…的方向”、“用”等含义。

例如：J'habite à Paris.（我住在巴黎。

）2.dans：表示“在…里面”、“在…之中”的含义。

例如：Je suis dans la maison.（我在房子里。

）3.sur：表示“在…上面”的含义。

【第二外语】大学二外法语French语法学习笔记

法语考研语法笔记(完整版）法语语法笔记1形容词和副词的比较级和最高级形容词的比较级：1．构成较高程度：plus + 形容词. + que同等程度：aussi + 形容词. + que较低程度：moins +形容词.. + que2．与英语中的形容词比较级相同。

Marie est plus intelligente que son frère.Tu es aussi grand que moi, dit Paul.En été, il fait moins chaud à Shanghai qu’à Nanjing. Y a-t-il un ordinateur moins cher, s’il vous plaît ? Paul est moins jeune que Georges.Ce texte est beaucoup plus difficile à comprendre. Ma soeur est plus jeune que moi de deux ans.Son ami est plus grand qu’elle d’une tête.II形容词最高级：1．构成：最高程度：le (la, les) + plus + 形容词最低程度：le (la, les) + moins + 形容词2．用法：与英语中的形容词最高级相同，但定冠词要与有关形容词的性、数一致，最高级的补语（即比较范围），通常由介词de引导。

Paris est la plus belle ville de France, je crois.Ces deux chambres sont les moins grandes de l’hôtel.形容词的最高级有时放在名词后面，重复定冠词：Paris est la ville la plus belle de France.Voilà les romans les plus intéressants de notre bibliothèque.Dupont est un de mes plus vieux amis.Shanghai est un des ports les plus importants de Chine.III几个特殊词形的形容词比较级和最高级Bon(ne)(s)(nes) Meilleur(e)(s)(es) Le/la/les meilleurMauvais(e)(es) Pire(s)plus mauvais Le/la/les pire(s)Le/la/les plus mauvaisPetit(e)(s)(es) moindreplus petit le moindrele plus petitLa plaisanterie la plus courte est souvent la meilleure.Ce manuel est pire (plus mauvais) que l’autre.C’est la pire (la plus mauvaise) composition de la classe.Elle est la plus petite de la famille.Moindre/le moindre 一般用于抽象名词Je n’ai pas la moindre idée de cela副词的比较级1．构成：较高程度：plus + adv. + que同等程度：aussi + adv. + que较低程度：moins + adv. + que2．用法：与英文中的副词比较级类似Paulette va au théâtre plus souvent que sa soe ur.Je parle français aussi bien que lui.Tiens! ta fille écrit plus vite qu’avant.Il pleut moins souvent à Nice qu’à Paris.Au centre de la ville, on se gare moins facilement.比较级中有时可加入一个表示程度差异的其他成分：Pierre court beaucoup moins vite que ses camarades.Le guide est arrivé à l’hôtel une heure plus tôt que les voyage urs.II副词的最高级1．构成：最高程度：le + plus + adv.最低程度：le + moins + adv.副词最高级只能用« le »2．用法：与英语的副词最高级相同，但补语一般由介词de引导Mme Dupont va au supermarché le plus souvent de tous les habitants du quatier.Viens le plus souvent possible.Viens le plus souvent que tu pourras.III几个特殊词形的副词比较级和最高级bien mieux le mieuxbeaucoup plus le pluspeu moins le moinsMon amie parle anglais mieux que moi, parce qu’elle lit plus.La raison en est simple : tu travailles moins bien, donc tu gagnes moins ; il travaille le mieux, il gagne le plus.表示数量的副词beaucoup，其表示同等级的比较级是autant（as much as, as many as）Je crois qu’elle lit autant que moi.Beaucoup de, peu de 也可以有比较级和最高级：Il y a plus de clients au supermarché que chez les petits commerçants.Tu vois, j’ai acheté autant de livres que toi.Elles ont moins de temps pour faire leurs courses.Nicolas fait le plus de fautes dans sa dictée.C’est lui qui a le moins de capacité pour ce travail.2关系代词qui/que/où/dontQUI=SUJET QUE=C O D OU=时间地点DONT=在DE之后关系代词qui1．Qui在从句中作主语，先行词可以是人也可以是物，相当于英语中的who, which, that. Les jeunes gens qui travaillet à l’usine ont acheté d’abord un téléviseur, ensuiteune voiture.2．Qui在从句中与介词一起使用，可作间接宾语或状语。

法语考试知识点总结

法语考试知识点总结法语是一门美丽的语言，也是欧洲最重要的语言之一。

许多人在学习法语时会遇到一些困难，特别是在法语考试中。

以下将详细总结法语考试的知识点，希望能帮助大家更好地备考。

一、基础语法知识1. 名词性词语的复数形式法语中，名词性词语的复数形式是重要的语法知识点。

在考试中，经常会有填空题或选择题考查名词的复数形式。

在学习中，需要注意掌握名词的不规则复数形式和特殊变化规律。

2. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级的构成方式是法语考试中的重要知识点。

需要注意不同形容词的变化规律和特殊比较级形式的掌握。

3. 动词的时态和语态动词的时态和语态是法语语法中的难点之一。

在考试中，需要掌握动词的变位和不规则动词的变化规律，特别是动词的复合时态和被动语态。

4. 代词的使用法语中的代词使用较为复杂，包括人称代词、指示代词、反身代词等。

在考试中，常常会有代词替换和代词的位置变化等试题要求。

5. 冠词的使用在法语中，冠词的使用有一些特殊规定，例如在表示时间、地点、程度等方面，需要注意不同冠词的用法和习惯说法。

6. 介词的搭配介词是法语中的另一个难点，经常对搭配和使用方式有严格的规定。

在考试中，需要注意介词的搭配和用法，并注意掌握一些固定搭配的表达方式。

二、词汇和词语的运用1. 常用词汇和短语在学习法语的过程中，需要积累大量的常用词汇和短语。

在考试中，需要掌握一些基本的词汇和短语，如数字、时间、颜色、家庭成员、学校生活等方面的词汇。

2. 习惯用语和口语表达在法语学习中，需要注意掌握一些习惯用语和口语表达。

这些词语和表达方式在考试中也会经常出现，需要注意灵活运用。

3. 同义词和反义词在学习词汇的过程中，常常会遇到同义词和反义词。

在考试中，也有一些试题是要求选择同义词或反义词进行替换，需要注意这些词语的搭配和使用方式。

4. 专业词汇和行业术语在一些特定的领域，如商务、法律、医学等方面，会有一些专业词汇和行业术语。

省考研法语学科重点知识点整理

省考研法语学科重点知识点整理法语学科是省级考研的一个重要学科，掌握法语学科的重点知识点对于考生来说至关重要。

本文将对法语学科的重点知识点进行整理，以帮助考生更好地备考。

一、法语语法知识点1. 词性和词法在法语语法中，名词、代词、动词、形容词等是重要的词性。

考生需要熟悉它们的用法和变化规则，如名词的单复数、性和定冠词的使用，代词的人称和格，动词的时态和语态等。

2. 句法结构掌握法语句子的基本结构和语序是重要的语法知识点。

了解主谓宾结构、肯定句和否定句的构成方式，以及疑问句和感叹句的特殊语序规则。

3. 语法关联词在法语语法中，关联词起到连接不同成分的作用。

考生需要了解连接词如连词和副词的用法，比如因果关系、时间关系、条件关系等。

4. 时态和语态时态和语态是法语语法中的重要知识点。

掌握各个时态的用法和变化规则，以及常见的语态转换规则。

5. 间接引语和直接引语引用他人的话语在法语中也有特定的表达方式。

考生需要了解间接引语和直接引语的转换规则和变化形式。

二、法语词汇知识点1. 基础词汇法语基础词汇是掌握法语的基石。

考生需要熟悉常用的动词、名词、形容词、副词等词汇，并掌握它们的词义和用法。

2. 专业词汇法语学科中存在大量的专业词汇，包括法律、经济、文学等不同领域的术语。

考生需要熟悉这些专业词汇，并了解它们的词义和用法。

3. 同义词和反义词在法语学科中，同义词和反义词的使用十分常见。

考生需要了解常见的同义词和反义词，以丰富自己的词汇量。

三、法语阅读知识点1. 阅读技巧法语阅读考题通常涉及到对文章内容的理解和推理。

考生需要掌握阅读技巧，包括寻找关键词、推测词义、理解句子结构等。

2. 阅读理解阅读理解是法语学科中的重要部分。

考生需要练习阅读理解题目，培养提取信息、判断论点和推断结论的能力。

3. 词汇积累扩大词汇量对于阅读理解至关重要。

考生可以通过阅读法语文章、报纸和杂志等来积累词汇。

四、法语听力知识点1. 听力技巧法语听力考题主要涉及到对对话和短文的理解。

(整理)地大考研二外法语考试样题.

I. Structure grammaticale et vocabulaire(20points)Complétez les phrases suivantes en choisissant A, B, C ou D. Écrivez votre choixsur la feuille de réponse.1. Faites attention ________ lacirculation quand vous traversez.A) avec B) àC) pourD) de2. ________ retard de ma soeur, j’aimanqué l’avion.A) Malgré le B) Grâce au C)Parce que D) À cause du3. Je vais en Bretagne cet été. Je vais ________ une villa au bord de la mer.A) prend B) emprunter C) louer D) prêter4. Tes ________ sont vraiment trop longs. Va chez le coiffeur!A) chevaux B) cheveux C) cheveu D) cheval5. Pardon monsieur, vous avez________ s’il vous plaît?A) de la fumée B) le feu C) des feux D) du feu6. Les leçons 5 et 6, est-ce que vous les avez _________ ?A) apprendre B) apprises C) appris D) apprise7. Hier soir, son mari était en train de lire quand Marie _________ à la maison.A) est entrée B) entre C) est entréD) entrait8. Avez-vous des parents ou amis dans cette ville?- Non, je _________ ai _________ parents_________ amis ici.A) n’…pas…ni B) n’…ni…ne C) n’…point…ni D) n’…ni…ni9. _________ et le faux sont parfois difficiles à distinguer.A) Le bien B) Le bon C) Le vrai D) Le beau10. S’il y a _________ neige, on pourra faire du ski.A) la B) de la C) leD) du11. Eric a acheté une baguette et deux croissants _________ le boulanger.A) avec B) à (au) C) dans D) chez12. Cet été, j’ai passé des vacancestrès agréables: il ___ frais à Vichy, même dans toute la France.A) a fait B) faisait C) fait D) fit13. Vous connaissez la poésie de Mallarmé? – Non, je ne la connais pas ______.A) de tout B) du tout C) non plus D) un sel14. ________ jour, depuis six mois, cette malade fait des exercices physique.A) Par B) Chaque C) Tout D) Un15. En juillet et en août 2002,_________ en FranceA) je reste B) je suis restée C) je restais D) j’étais restée16. Pierre m’a demandé si Marie était déjà partie __________.A) hier B) la veille C) le lendemain D) maintenant17. As-tu encore __________ d’acheter un café pour moi?A) d’argen B) l’argent C) un argent D) de l’argent18. Nous étudions le français, c’est__________ belle langue comme le russe.A) une B) la C) un D) le19. En général, je rentre chez moi une fois __________ semaine.A) la B) toute la C) chaque D) par20. Ce texte est un peu plus difficile __________ comprendre.A) pour B) de C) comme D) àII. Compréhension écrite (40 points)Texte1Dans mon enfance, j’ai eu l’occasion d’apprendre deux langues à la fois, et c’est un problème intéressant de voir se développer dans un jeune homme deux façons différentes de penser et de rêver. Je suis néà Paris de parents américains; comme les autres garçons de Paris, j’ai étéélevé dans un lycée où tous mes camarades étaient Français. C’est littéralement (完全地) ma langue maternelle qui dehors, au lycée, devenait une langue étrangère. Mais, à la maison, je franchissais une frontière invisible (看不见的), je me retrouvais en Amérique.Le travail était difficile, parce que je vivais dans un monde français. Ma mère ne supportait (忍受) pas la terrible prononciation de son fils qui laisse tomber les “h” comme unétranger. Mais mes soeurs avaient apprisl’anglais assez facilement, et moi, j’étaisdécidément le petit Français. Tès sensible comme tous les enfants, l’idée d’être ridicule (可笑的) en parlant anglais et de faire rire est devenue une idée fix qui a ralenti (减缓速度) mes progress.Je pensais toujours qu’être tout à fait bilingue (双语的) est presque impossible. Plusieurs langues peuvent être possédées par la même personne, à un degré parfois étonnant. J’ai entendu des gens passer du français àl’anglais à l’allemand très vite et avec une trèsbonne intonation.Section ALisez ce texte et répondez aux questions. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses: A, B, C, D. Une seule convient. Écrivez votre choix sur la feuille deréponse. (15’ )21. Quelle est la langue maternelle de l’auteur (作者)?A) Le français B) L’anglais C)L’allemend D) L’italien22. «Mais à la maison, ... je me retrouvais en Amérique » veut dire que:A)l’auteur voulait faire des exercices en anglais à la maison.B)l’auteur parlait bien anglais à la maison.C)ses parents parlaient anglais à la maison.D)l’auteur avait l’intention d’oublier le français.23. «Le travail était difficile, parce que je vivais dans un monde français » signifie que:A)ma famille était venue en France parce qu’il n’y avait pas beaucoup de travail aux Etats-Unis.B)comme je vivais dans une famille française, apprendre l’anglais était pour moi difficile.C)c’est parce que j’étais en France que j’avais des difficultés pour apprendrel’anglais.D)J’étais venu en France parce qu’apprendre le français aurait été plus difficile ailleurs.24. «j’étais décidément le petitFrançais » veut dire que:A)j’avais décidé de prendre la nationalité française.B)mes parents avaisent pris ladécision que je ne serais pas Américian.C)néà Paris, je devais automatiquement être Français.D)j’étais indiscutablement plusFrançais qu’Américain.25. D’après l’auteur, qui était «très sensible » (à la fin du 2e paragraphe)?A)L’auteur lui-même. B) Sa mère.C)L’une de ses soeurs. D) Son père.Section BRépondez les questions suivantesd’après ce texte. (4’)26. D’après le texte, est-ce qu’il difficile d’apprendre deux langueà la fois? Pourquoi?Texte 2L’histoire que vous allez lire raconte une invention toute simple: celle des cartes postales. C’était à Marseille, le port, vers 1870. Chaque jour des bateaux y arrivaient de pays lointains. C’était ces bateaux qu’André et Dominique venaient souvent regarder le dimanche. André et Dominique étaient deux amis inséparables.Puis les années avaient passé. Les deux garçons avaient terminé leurs études. Dominique avait trouvé un emploi à Marseille. André, lui, avait décidé de partir pour l’Amérique du Sud, où il avait acheté une grande ferme.Les deux amis étaient séparés. Biensûr, ils s’écrivaient souvent. Cependant les letters ne remplacent pas tout à fait les personnes et André commençait à regretter son pays natal. Alors, il avait demandéà son ami de lui envoyer des “vues photographiques” de Marseille.A la fin du 19e siècle dernier, la photo était un luxe, elle coûtait très cher. Pourtant, Dominique avait immédiatement répondu audésir de son ami. Il avait préparé dizaine de photos du Vieux-Port. André avait étéévidemment très heureux. Par la suite, il avait demandé beaucoup d’autres photos à son ami.Cette nouvelle demande avait fort embarassé Dominique, qui n’était pas riche. Enfin, il avait eu une idée géniale. Pour chaque photo, il avait fait cent exemplaires qui necoûtaient pas cher. Il avait envoyé un exemplaire à André et il avait revendu les autres. Et il avait utilisé le dos de la photo pour la lettre. Dominique venait d’inventer la carte postale, ou comme on disait alors, la“carte-postale-illustrée”.L’invention de Dominique étaitoriginale et profitable. Bientôt les cartes postales reproduisaient les paysages de France, d’Italie, d’Angleterre, du monde entier.Section A Lisez ce texte et répondez aux questions. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses: A, B, C, D. Une seule convient. Écrivez votre choix sur la feuille deréponse. (15’ )27. Où Dominique et André allaient-ils souvent le dimanche?A)à Marseille. B) aux bateaux.B)au port. D) àl’Amérique du Sud28. Qu’a fait André après ses études?A) Il est allé explorer l’Amérique du Sud.B) Il a trouvé un emploi à l’Amérique du Sud.C) Il est devenu le propriétaire d’une ferme en Amérique du SudD) Il est parti pour un pays lointains par un bateaux.29. Quand André pense à son paysnatal, que demande-t-il que Dominique fait pour lui?A)Il lui demand de lui écrire souvent.B)Il lui demand de venir lui rendre visite dans sa ferme.C)Il lui demand de prendre des photos pour lui.D)Il lui demand de lui envoyer des photos de Marseille.30. Pourquoi Dominique ne pouvait-il pas envoyer souvent des photos à son ami?A)Parce que Dominique lui avait déjàenvoyé beaucoup de lettres.B)Parce que Dominique n’avait pas d’appareil-photo.C)Parce que Dominique n’était pas assez riche à ce moment-là.D)Parce que Dominique ne voulait pas le faire.31. Pour satisfaire les besions de son ami, qu’a fait Dominique enfin ?A) Il envoyait des photos dès qu’il a reçu la lettre d’André.B) Pour chaque photo, il faisait cent exemplaires pour vendre.C) Il voulait farie des cartes postales lui-même.D) Il allait lui envoyer une photo par chaque lettre.Section BRépondez les questions suivantesd’après ce texte. (2’)32. Admirez-vous la relation entre Dominique et André? Pourquoi?Section CTraduire du français en chinois. (4’)33. regretter son pays natal34. faire cent exemplairesIII. Exercercice à trous (10points)Lisez le texte suivant et complétez les phrases. Ecrivez votres réponses sur la feuille de réponse.Hier papa nous avait dit: «S’il_35_ beau demain, nous irons promener _36_ voiture, je vous le promets. » Et aujourd’hui, il nous a dit: «_37_ il fait beau, nous allons donc dans la forêt, nous ferons le tour du lac. » Très contents, mon frère et _38_, nous __39__ dans la voiture. Papa met le moteur en marche, et en route _40_ la forêt.Notre voiture est une vieille auto,elle n’est pas __41__, elle est plutôt lente. Et papa dit toujours: «Je n’aime pas la voitrue__42_ c’est dangereux. Je n’aime pas conduire comme un fou. Je ne veux pas écraser les chiens, _43__ les chats, ni les personnes qui vont _44_ pied, à bicyclette ou à moto. »IV. Version (15 points )Traduire du français en chinois (6’)45. Monsieur et Madame Benois cherchent une maison à la campagne.46. Je n’avais qu’une heure pour aller de la gare de Lyon à la gare de l’Est.47. Dans ce tremblement de terre, beaucoup d’habitants ont été blessés.Traduire du chinois en français (9’)48. 您知道，他不愿意在北京呆很久；星期六就回上海。

湖北省考研法语复习资料法语语法重点整理

湖北省考研法语复习资料法语语法重点整理法语作为一门重要的语言学科，对于准备考研的同学来说非常关键。

在复习过程中，系统整理法语语法的重点知识点是非常必要的。

本文将基于湖北省考研的要求，为大家提供法语语法的重点整理。

一、名词名词是法语中常见的词类之一，需要注意以下几个方面：1.名词的性别法语中的名词分为男性、女性和中性三种性别。

需要注意的是，性别并不一定和生物性别相对应，而是一种语法上的分类。

2.名词的单复数形式法语中名词的单复数形式有一定的规则，可以根据规则来判断名词的变化形式。

3.名词的所有格法语中的所有格有两种表达方式，分别是使用冠词和使用“de”+名词的方式。

二、动词动词是法语语法中最重要的一部分，需要掌握以下几个方面：1.动词的时态法语中的动词有多种时态，如现在时、过去时、将来时等。

掌握各个时态的构成和用法是非常重要的。

2.动词的人称和数动词的人称和数要和主语保持一致。

需要注意的是，法语中的动词变化比较复杂，需掌握各种人称和数的变化形式。

3.动词的语气法语中的动词有多种语气，如陈述语气、命令语气、虚拟语气等。

每种语气都有其特定的用法和变化规则。

三、形容词形容词在法语中经常用来修饰名词，需要注意以下几个方面：1.形容词的性、数和与名词的一致形容词的性、数需要和所修饰的名词一致。

需要注意的是，性和数的一致规则与名词的性、数一致规则相同。

2.形容词的位置形容词的位置有时放在名词之前，有时放在名词之后。

需要根据具体的语境来决定形容词的位置。

四、副词副词在法语中用来修饰动词、形容词、副词等，需要注意以下几个方面：1.副词的构成法语中的副词可以通过在形容词后加上“-ment”来构成，也可以是一些特殊的副词。

2.副词的用法副词的用法与位置需要根据语境来决定，可以放在动词、形容词等的前面或后面。

五、冠词冠词在法语中用来修饰名词，需要注意以下几个方面：1.冠词的性别和数冠词的性别和数需要与所修饰的名词一致。

法语专业考研法语基础语法整理

法语专业考研：法语基础语法整理【法语禁止联诵规则】1、法语的发音在两个节奏组之间不能有联诵。

节奏组（le groupe rythmique）是一个很重要的问题，因为它的划分影响到联诵（联诵只能在同一节奏组中发生）。

法语句子可以按照意义和语法结构划分为节奏组。

节奏组的划分以实词（动词，名词...）为主体，分为单个独立的语法单元，保证语法正确的前提下一个实词一个节奏组。

例如：1.Est-ce que/c'est Philippe?/2.Oui,/c'est Philippe.3.Quelles_études/est-ce que vous faites?你的学业是什么？4.Tu vas/en_Italie/de temps_en temps?你时不时去意大利吗？节奏组的划分：a:辅助词+有关实词b.固定词组或习惯用语c.定语+被修饰成分d.被修饰成分+单音节词定语2、此外，节奏组内部也有不能联诵的情况。

其主要情况如下：1）法语以嘘音h开头的词不能与其前面的词联诵，如：les|héros（英雄们）如果联诵音同les zéro，变成零蛋们了。

la|hauteur（高度）如果联诵音同l''auteur变成作家了dans|huit jours（在8天内）如果联诵音同dans zut jours变成狗日的了。

嘘音h的作用就是为了不搞错音，而不能与前面的限定词联诵。

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五、Pronoms 代词练习I. 用适当的代词填空 :1. À ma place, quelle cravate mettrais-tu? _Celle-ci_ ou _celle-là_ ?2. Il a quarante-cinq ans ; on ne _le_ croirait jamais.3. Vous pouvez vous baigner à cet endroit, il _n’_ y a _aucun_ danger.4. Il n’y a qu’un étudiant dans la classe. Où sont donc _les autres_?5. Presque _tous_ les mots en “al” font leur pluriel en “aux”.6. Il m’a donné son adresse; écrivez-moi _la votre_ ,s’il vous plaît.7. Ne répondez pas tous en même temps ! _Chacun_ son tour!8. Je n’aime pas beaucoup ma robe. Où as-tu acheté _ la tienne_ ? Je la trouve plus jolie que _la mienne_.9. Ne vous inquiétez pas ! _Tout_ ira bien.10.Ils ont invitéleures amis chez _eux_ samedi dernier.11.Il est petit. Elle paraît très grande à côté de _lui_.12.Viens avec _moi / nous_ ! Nous allons voir une exposition de photos.II. 用适当的副代词回答问题：1. As-tu fait un dessert pour le dîner ?Oui, _j’en ai fait un__. Non, _je n’en ai pas fait_.2. Y a-t-il des fantômes chez vous?Oui, _il y en a_. Non, _il n’y en a pas_.3.Reprenez-vous du thé?Oui, _j’en reprends_. Non, _je n’en reprends pas_.4.Est-ce que vous avez toujours habitédans cette rue?Oui, _j’y ai toujours habité_. Non, _je n’y ai pas toujours habité_.5.Est-ce qu’elles jouent au volleyball chaque semaine?Oui, _elles y jouent chaque semaine_.Non, _elles n’y jouent pas chaque semaine_.6.As-tu gagnéun peu d’argent?Oui, _j’en gagnéun peu_. Non, _je n’en ai pas gagnédu tout_.III. 用适当的关系代词填空：1.Nous irons certainement un jour dans ce pays _où_nous ne sommesjamais allés.2.Nous irons certainement un jour dans ce pays qu e _ nous n’avonsjamais visité.3.Il faisait très froid le jour _où_sa famille est partie pour Marseille.4.L’été est la saison _où_ les élèves ont leurs grandes vacances. maîtresse d’école _dont_je me souviens était petite et grosse.6.Il a une tête _qui_ me rappelle quelqu’un!7.Le quartier _où_ j’habite est très animé.8.Les arbres _qui_poussent sur le côtéde la maison donnent del’humidité.9.Vous vous rappelez le jour _où_ vous avez pleuré.10.Les statistiques _que_le ministère vient de publier m’étonnentbeaucoup.11.Soyez gentils avec les gens _que_ vous rencontrerez.12.Je voudrais te faire visiter la ville _où_ j’ai passé toute mon enfance.1．Pronoms personnels 人称代词1）Espèces 种类2）主语人称代词A. 单数人称代词有te与vous之分。

te用于家人，好友，同事，同学之间；vous表示礼貌和尊称。

B.第三人称也可用来指物，（它它们）3) 直接宾语人称代词A.在句中作直接宾语；但通常放在有关动词的前面e.g. Elle va m’attendre à la station de métro.B.在肯定命令式中，直接宾语人称代词要放在动词的后面，并用连字号连me, te 改成重读词形moi, toie.g. Attendez-moi à la station, s’il vous plaît.4) 间接宾语人称代词A. 一般放在有关动词之前，代替由介词à引导的间接宾语。

e.g. Je vais lui demander un verre de lait.B. 在肯定命令式中，放在动词之后，并用连字号连接；me, te要改成重读人称代词moi, toi.5) 重读人称代词A. 用作主语的同位语：A) 单独用作同位语e.g. Lui, il connait le peintre de ce tableau.B) 和另一重读人称代词或构成复合同位语e.g. Toi et moi,nous allons au cinema à vélo.B. 用作介词的补语e.g. Je travaille avec elle chez moi.C. 用于c’est后，或无谓语的省略句中；e.g. Qui est Li Ming? -- C’est lui.D. 凡重读人称代词后均可随même，中间加连字符号以加重语气，如：e.g. Ce chanteur invente sa musique lui-même.（这位歌唱家自己谱曲）E. 重读自反代词soi的用法A) soi的用法比较特殊，它和lui, elle 不同，其所代替的对象一般是不确指的名词，如：e.g. On voudrait que tout le monde soit heureux comme soi.但Quelqu’un ,quelques-uns 常用lui, eux 替代而不用soiB) 做名词补语e.g. l’amour de soi（自尊心）6) Places des pronoms personnels com pléments宾语人称代词的位置A. 当直接和间接宾语人称代词出现在一个句子里时，其排列次序有以下两种情况：mete le lui(ne) nous la leur y en verbe (pas)vous lese.g. On m’a dit que tu as un roman francais. Peux-tu me le prêter?Je n’ai que deux romans sous la main, je t’en prêterai un,d’accord?Ne nous les présentez pas.B. 在肯定命令句中，宾语人称代词和副代词在动词后的次序。

moile toiverbe la luiles nous y envousleure.g. Tu as pris une belle photo? Montre-la-moi s’il te plaît.2. Pronoms impersonnels 非人称代词(phrase impers.)包括副代词，指示代词，主有代词，关系代词，疑问代词和泛指代词1）qui 可用于作主语，表语，宾语，状语或补语e.g. Qui a téléphone?A qui doit –on obéir?De qui est–elle jalousie?qui用于间接问句e.g. Je sais qui vous êtes.2）que 在疑问句中作直接宾语，表语，和状语 ; 在无人称疑问句中作实质主语。

e.g. Que me veux –tu?Qu’êtes-vous devenu?Qu’y a t-il?que用于间接问句时，如主语则用ce qui如作其它成分则改为ce quee.g. Je me demande ce qui se passé.Dites-moi ce que coûte ce foulard.3）quoi的用法代表意义不确切的事物或思想，在直接疑问句中，可以作主语，直接宾语，状语等。