最新幼儿园大班数学教学反思
最新幼儿园大班数学教案及反思(模板11篇)
最新幼儿园大班数学教案及反思(模板11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新幼儿园大班数学教案及反思(模板11篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
大班数学活动教案反思(16篇)
大班数学活动教案反思（16篇）大班数学活动教案反思篇1反思本课教学，有几点启示和一些不足，启示是：一，创设故事情境要很好的为本节课的教学内容服务。
在每节课的教学中，教学任务和发展学生能力是本，是根。
再好的故事，也只是为其服务的，不能本末倒置。
二，要有实践空间。
学生只有亲历动手、动口、动脑过程，才能提出属于自己的发现、假设、问题，才能充分验证、得出结论。
三，从“独白”走向“对话”。
真正的教育不是“告诉”，有意义的知识是学生在具体情境中通过活动体验而自主建构的。
传统的教学是“独白”式教学，它忠诚于学科，却忽视了学生;体现了权威，却淡化了民主;追求着高效，却忘记了意义。
课堂教学从“独白”走向“对话”是时代发展的要求，是新课程改革的必然，是师生在新课程中的成长之路。
只有“对话”，才能让我们的课堂充满生命的活力。
在本节课中，新课程教学内容的实施不够深入，透彻。
部分学生在分饼活动中为玩而剪、没有积极的参与到分饼活动之中。
学习效率不够高。
本人教学过程中知识点的衔接、过渡欠缺自然、流畅。
课堂语言表达不够规范、准确。
应注意语言描述的规范性、逻辑性和严密性。
要想尽一切办法提高学生的学习兴趣，兴趣是前进的动力。
尽可能地多给学生一些活动的空间，让他们自己去观察、发现、比较、分类、自我表达的机会。
由于每节课的教学任务和40分钟的制约，往往学生的探究不深入。
要注重数学与生活的紧密联系，在生活中学数学、把数学应用于生活中。
最后，引导学生的口头表达，语言描述也应注意规范性、逻辑性和严密性。
在今后的教学中，我将继续努力，认真学习小学数学教学大纲，认真学习小学数学新课程理念，向本校数学专家、有经验的教师学习，认真备课，钻研教材、教法，结合本班学生特点，向40分钟要质量，提高学习效率，提高学生成绩。
把数学与生活紧密联系起来。
大班数学活动教案反思篇2数的分成是数概念教育内容中的一个重要部分。
新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
大班数学教学反思20篇
大班数学教学反思20篇大班数学教学反思是教师在教学过程中对教学方法、学生学习情况、教学效果等方面的深入思考和总结。
以下是20篇关于大班数学教学的反思内容：1. 教学方法的多样性：在大班教学中，我发现单一的教学方法很难满足所有学生的需求。
因此，我开始尝试使用小组讨论、游戏化学习等多种教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 课堂管理的挑战：大班学生多，管理起来较为困难。
我反思了自己在课堂管理上的不足，意识到需要制定更明确的规则和奖惩机制，以维持课堂秩序。
3. 个性化教学的重要性：每个学生的学习能力和风格都不同。
我开始尝试根据学生的不同特点，提供个性化的指导和支持。
4. 技术在教学中的应用：利用多媒体和互联网资源可以丰富教学内容。
我反思了如何更有效地整合这些技术，以提高教学效果。
5. 学生参与度的提升：我发现学生在参与度高的课堂中学习效果更好。
因此，我尝试设计更多互动环节，鼓励学生提问和表达自己的观点。
6. 数学概念的深入理解：学生往往对数学概念的理解不够深入。
我反思了如何通过实际例子和生活应用，帮助学生更好地理解数学概念。
7. 练习题的设计：练习题是巩固学习的重要手段。
我反思了如何设计更有层次和多样性的练习题，以满足不同水平学生的需求。
8. 学生思维能力的培养：数学不仅仅是计算，更重要的是培养学生的逻辑思维能力。
我反思了如何在教学中加强这方面的训练。
9. 课堂氛围的营造：积极的课堂氛围有助于学生的学习。
我反思了如何通过幽默、鼓励等方式，营造一个轻松愉快的学习环境。
10. 家校合作的重要性：家长的支持对学生的数学学习至关重要。
我反思了如何加强与家长的沟通，共同促进学生的学习进步。
11. 学生差异的应对策略：大班中学生的差异较大，我反思了如何根据学生的不同水平，调整教学策略和内容。
12. 教学反馈的及时性：及时的反馈可以让学生了解自己的学习情况。
我反思了如何更有效地收集和利用学生的反馈信息。
13. 教学目标的明确性：明确的教学目标有助于学生明确学习方向。
大班数学教学实践反思(3篇)
第1篇一、引言数学是一门基础学科，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力以及数学素养具有重要意义。
在大班数学教学中，教师需要关注幼儿的兴趣、认知特点以及个体差异，采用多样化的教学方法，提高幼儿的数学学习效果。
本文将结合大班数学教学实践，对教学过程进行反思，以期提高数学教学质量。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：掌握10以内加减法、认识钟表、了解空间方位等。
（2）能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力、动手操作能力。
（3）情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和合作精神。
2. 教学内容（1）10以内加减法：通过实物操作、游戏等形式，让幼儿掌握10以内加减法。
（2）认识钟表：引导幼儿认识钟表的时针、分针、秒针，学会看整点、半点。
（3）空间方位：通过实物操作、游戏等形式，让幼儿掌握上下、左右、前后等空间方位。
三、教学过程1. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，教师应注重创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
例如，在教授10以内加减法时，可以以“小动物过生日”为主题，让幼儿帮助小动物解决问题。
2. 重视操作，培养能力操作活动是幼儿学习数学的重要途径。
在教学过程中，教师应引导幼儿动手操作，培养其逻辑思维能力、空间想象能力。
例如，在教授空间方位时，可以提供各种形状的积木，让幼儿进行搭建，认识上下、左右、前后等空间方位。
3. 个体差异，分层教学幼儿的个体差异较大，教师在教学过程中应关注个体差异，进行分层教学。
对于理解能力较强的幼儿，可以适当提高教学难度；对于理解能力较弱的幼儿，则要降低教学难度，给予更多关爱与帮助。
4. 游戏化教学，提高兴趣游戏是幼儿的天性，将游戏融入数学教学，可以提高幼儿的学习兴趣。
例如，在教授10以内加减法时，可以设计“小动物捉迷藏”的游戏，让幼儿在游戏中学习加减法。
5. 家园共育，共同成长家庭是幼儿学习的重要环境，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的数学学习。
大班数学教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我园大班数学教育质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了一次大班数学教研活动。
本次活动旨在通过共同研讨、实践反思，提升教师对数学教育策略的理解和应用能力。
以下是我对本次教研活动的反思。
二、活动内容1. 主题研讨：本次教研活动以“大班数学教育策略”为主题，通过案例分析、讨论交流等形式，让教师们深入了解大班数学教育的特点、目标和方法。
2. 教学观摩：活动中，我园两位大班数学教师分别展示了精彩的数学课例，其他教师观摩并进行了点评。
观摩结束后，教师们围绕课例展开了热烈的讨论，共同探讨如何优化教学策略。
3. 实践反思：在观摩和讨论的基础上，教师们结合自身教学实践，反思自己在数学教育中的优点和不足，并提出了改进措施。
三、活动反思1. 教学策略的多样性通过本次教研活动，我认识到大班数学教育策略的多样性。
在活动中，教师们展示了多种教学方法，如游戏化教学、情境教学、操作教学等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在今后的教学中，我将努力尝试和运用这些多样化的教学策略，以适应不同学生的学习需求。
2. 教学目标的明确性教研活动中，教师们对教学目标的明确性有了更深刻的认识。
明确的教学目标有助于教师有的放矢地进行教学，提高教学质量。
在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，确保教学活动围绕目标展开。
3. 教学评价的多元化教研活动让我认识到，教学评价应多元化。
在活动中，教师们从多个角度对课例进行了评价，包括教学设计、教学方法、课堂氛围、学生参与度等。
这种多元化的评价有助于全面了解教学效果，为教师改进教学提供有益的参考。
4. 教师合作与交流本次教研活动充分体现了教师之间的合作与交流。
在观摩、讨论和实践反思环节，教师们积极参与，共同探讨教学问题。
这种合作与交流有助于提高教师的专业素养，促进教师共同成长。
5. 需要改进的方面虽然本次教研活动取得了一定的成果，但仍有需要改进的方面：（1）教师对数学教育理论的理解还不够深入，需要加强理论学习。
大班数学课教学反思（精选25篇）
大班数学课教学反思（精选25篇）大班数学课教学反思篇1一、本节课成功之处1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、创设情境，激发幼儿兴趣。
要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。
从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。
为此我在课一开始就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。
3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。
动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。
在教学这一节课时，我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。
通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。
二、不足之处1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。
对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。
2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
大班数学课教学反思篇2这单元是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。
本章节的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义，整个设计思路符合学生的认识水平，主要是让学生理解乘法的意义，掌握乘法的计算乘法口诀，培养学生主动获取新的能力。
大班数学教案及教学反思
大班数学教案及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案及反思15篇
幼儿园大班数学教案及反思幼儿园大班数学教案及反思15篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学教案及反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班数学教案及反思1活动设计背景为了激发和发展幼儿对数学的兴趣和爱好;提高幼儿的想象力，观察力。
活动目标1.根据同一事物的不同特征分解画面，感知分合式，算式所表达的数量关系学习6的加法。
2.引导幼儿学习用语言讲述算数所表达的用以。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
教学重点、难点1、学习6的5种加法;2、学习感知分合式;活动准备教具：实物图(一颗大树，6个苹果，1个大，5个小;2个红色，4个黄色;3个有叶子的，3个没叶子的)。
装有6的5组加法算式礼物盒一个。
活动过程一，复习6的组成。
老师：“我们来碰球，你的'球和我的球和起来要是6”。
运用拍手游戏和碰球游戏。
(在黑板上的一边写好6的分合式)。
二，学习6的加法。
1.引导幼儿仔细看图，分解画面。
2.集中交流。
3.带领幼儿读6的5种加法算式。
老师：“我们把6的5种加法算式用好听的声音来读一读吧”。
三，“小动物们送礼物”的游戏。
1.老师：“我这里有一个礼物盒，这礼物盒里有着很多漂亮的礼物，但是你们要先读出老师出示的算式并回答问题才能得到很漂亮的礼物。
(交代游戏要求)。
2.老师口报应用题，幼儿口列算式。
3.评价幼儿游戏结果。
4.收拾学具结束本次活动。
教学反思我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。
最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。
幼儿园大班数学教案及反思2活动目标：1. 能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。
2. 活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。
幼儿园大班数学活动教案及反思(精选19篇)
幼儿园大班数学活动教案及反思〔精选19篇〕篇1：幼儿园大班数学活动教案及反思活动目的：1、引导幼儿感知梯形的根本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。
3、培养幼儿良好的操作习惯，学会把用过的东西放在学具筐里。
活动准备：教具：不同形状的梯形假设干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形假设干。
活动过程：一、集体活动1、图形分类。
出示大小、形状各异的长方形、梯形假设干，提问：“谁会把一样的图形放在一起？”请一位幼儿操作。
“每种图形各有几个？”2、认识梯形。
出示梯形，“这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？”〔它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。
“3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。
”这两个图形都是梯形吗？“”那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？“〔它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大〕二、小组活动第一组：变梯形。
”请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。
“第二组：给梯形涂色。
”看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。
“第三组：梯形找家给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。
三、活动评价重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。
通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。
篇2：幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思活动设计背景本学期，大班的孩子已经开场学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习气氛中不知不觉地完成教学目的。
幼儿园大班数学活动反思（15篇）
幼儿园大班数学活动反思幼儿园大班数学活动反思(15篇)幼儿园大班数学活动反思1活动目标1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
二、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。
三、教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。
根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
五、教学过程一)开始局部二)活动一开始我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的用途，总结出钟能告诉我时间，人们学习、生活、工作都离不开它三)基本局部活动中我防止了一言谈”和“自问自答”注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。
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大班数学《认识球体》教学反思
幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容，一是球体，二是圆柱体。
据此，我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习，孩子们在活动中表现的非常活跃。
现将第一部分的活动过程及活动效果做些简要分析. 在《认识球体》活动中，首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品，然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看都是圆的。
再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动。
通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动，而平面的圆则不能。
这使课堂气氛非常活跃，幼儿的学习积极性和主动性充分调动了起来。
但由于少数幼儿贪玩，不能按要求操作，我在时间的把握上有点着急，导致这些幼儿对于球体的特征不够明确。
从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在数学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进教师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进。
这一教学活动后意识到的，其中存在许多不足：
1、在利用教师提供的材料探索圆与球体的区别时，我的目的是让幼儿能够自己想办法来区别二者，但是，在教学时，我却疏忽了。
直接让幼儿用滚、看、摸的办法来区别。
因而，对幼儿学习方法的培养造成了空白。
如果，在活动中，能放手让幼儿自己想办法，这样既发展了幼儿思维能力又能达到活动目的。
2、在指名让幼儿说说圆与球体的区别时，我过于急噪，没有给幼儿充分的发言时间，没有顾及到一些孩子的活动感受，给幼儿语言的组织及发展的空间太小。
3、为给幼儿创设一种轻松的学习环境，我准备了很多的活动材料，但各种材料没有最大可能的发挥出作用来。
比如：在让幼儿通过摸、看、滚来区别圆与球体的区别时，有一部分幼儿只是做到了看和滚，摸的很少，尤其是我准备了小的乒乓球，用拳头握以握，很快就能掌握球体的特征，我没能及时的提醒幼儿。
4、在让幼儿说说生活中有哪些球体物品时，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。
这一环节给孩子的时间不够，我过于急噪。
5、我发现部分幼儿参与活动不够积极，只能跟着老师及小朋友完成一些活动，缺乏创造性。
另外，还有一些幼儿操作速度过于慢。
心惊肉跳自言自语寒风呼啸汹涌澎湃脸色苍白神情激动忐忑不安絮絮低语如此而已汹涌澎湃寒风呼啸
心惊肉跳忐忑不安自言自语倾诉衷肠低吟浅唱难以企及唉声叹气微不足道盛赞不绝不义之财高楼林立饱经沧桑难以置信潜滋暗长无法割舍灰心丧气局促不安
信心十足扭转局面独一无二无所不知无所不能耸人听闻无所不为无所畏惧貌不惊人心领神会家常便饭绿叶金实波光荡漾清澈见底清脆悦耳得天独厚争先恐后地动山摇盘旋缭绕姿态万千瓜果飘香生息繁衍震耳欲聋流离失所步履沉重老之将至微薄之力灭顶之灾熟视无睹容光焕发无与伦比融为一体深思熟虑公正无私名声扫地继往开来日新月异一锤定音从容不迫化险为夷婉转动听弱不禁风不解之缘得心应手挥汗如雨挥洒自如年轻气盛忍辱负重喜怒哀乐眼花缭乱惊心动魄过关斩将梦寐以求奇光异彩失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜哄堂大笑张牙舞爪满不在乎不可名状晕头转向傲气十足不学无术不屑一顾异想天开绚丽多姿随心所欲泣不成声一如既往了如指掌问心无愧刮目相看善解人意热泪盈眶横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸气壮山河思绪万千夜不能寐岿然不动阿谀奉承卓尔不群浩然正气无不动容泪如雨下高官厚禄视死如归横眉冷扫青枝碧叶
AABB式
缝缝补补层层叠叠浑浑噩噩轰轰烈烈恭恭敬敬世世代代
确确实实马马虎虎
模模糊糊弯弯曲曲陆陆续续整整齐齐叽叽喳喳飘飘悠悠
歪歪斜斜郁郁葱葱
叽叽咕咕嘟嘟囔囔推推搡搡
ABAC式
一点一滴又酸又痛尽心尽力无边无垠傻头傻脑虎头虎脑
挨家挨户不慌不忙不屈不挠
AABC或ABCC式
絮絮低语茫茫人海默默无闻源源不断袅袅青烟
哈哈大笑咄咄逼人岁岁平安昏昏欲睡闪闪发光
铮铮铁骨嗡嗡作响
相貌平平风度翩翩气喘吁吁大名鼎鼎
和蔼可亲、闪闪发光、滔滔不绝、一泻千里、纷至沓来、风雨同舟、生命垂危、从天而降、世外桃源、心惊肉跳、大吃一惊、缝缝补补、自作自爱、自言自语、流连忘返、怒目圆睁、十指连心、溜之大吉、身无分文、兴高采烈、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑、寝食不安、思潮起伏、可见一斑、碧空如洗、波涛起伏、水落石出、百折不回、牙牙学语、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆、奇妙无比、不拘一格、年过花甲、怦怦直跳。
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六年级语文上册成语、四字词语解释
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