影响社会体育发展的因素
影响社会体育发展的因素
四、场地设施
第三节 影响社会体育发展的微观因素
一、家庭二、受教育程度
三、经济条件 四、体育观念和需求因素
五、个人的身体状况 六、个人生活方式 七、交际圈
三、文化 1.不同文化的价值观决定了社会体育的内
容和形式 2.不同的文化影响社会体育的参与形式 3.文化的交流可能改变社会体育态度和内
容
四、传播媒介
1.传播媒介把体育项目介绍给受众 2.传播媒介可以培养人们的体育观念 3.传播媒介为人们科学健身提供指导 4.传播媒介刺激人们参与体育消费
第二节 影响社会体育发展的中观因素
一、政治
1.不同政治制度影响着对社会体育的参与权利 2.不同的政治体制影响参与热情
3.不同的政治需求决定了社会体育发展的内容
二、经济
1.经济发展水平影响着社会体育投入的数 量
2.居民收入水平影响对体育的投资 3.社会经济发展决定了人们闲暇时间的多
少，进而影响对社会体育的参与 4.经济发展水平也影响着体育结构和手段
分析困扰社会体育指导员发展的主要因素
表ｌ 为 某 省 社 会 体 育指 导 人 员 职业 分 布 ， 从 表 中 我们 可 以 看 出 ２． ２ 社 会体 育 指导 员指 导 技术 不足 社 会 指 导 员发 展 不 仅 受 到 了场 地 的 限 制 ， 而 且 也 受 到 了指 导 位、 私营企业职工 、 离 退 休 人 员 和 公 务 员 的 比 例 虽 然较 低 ， 但 是 也 力量 不 足 等 问题 的 限 制 。 目前 ， 我 国缺 乏 通过 专 业 培 训 的 社 会运 动
３ ８． ８ ％。
就 表 中 内容 而 言 ， 我 国 的社 会 体 育 指导 员应 该 发 展 得较 好 。 但
２ ． ３社 会体 育 指导 员 自身 素质 偏低 社 会 体 育指 导 员的 文 化 水 平 程 度决 定 了他 对 体 育 健 身 功 能 的
从相关调查 中， 我们可以发现 ， 目前 我 国 大 多 数 社 会 体 育 指 是 在现 实的 工 作 中 ， 却 出 现 了许 多问 题 ， 比如 社 会体 育指 导 的专 业 认 识 ，
１ 社 会体 育指导员发展现状
改革开放以来 ， 我国体育事业取得了较大进步 ， 群 众性 、 全 民 乐 扰 民而 引 发 纠 纷 的 报 道 随 处 可 见 ， 而 且 有 日益 增 加 的 趋 势 。 但 性 的体 育事 业 得 到 了较 好 的发 展 ， 越 来越 多 的 人 参 加 到 体 育 锻炼 是 如 果 有 一 个 相 对 合 理 的 广 场 舞 开 展 地 点 ， 就 能 够 有 效 解 决 这 一
２ ０１ ４年 （ 第 ４卷 ） 第０ ５期
综述
社会体育导论教学大纲
社会体育导论教学大纲一、说明社会体育导论是社会体育专业的一门基础理论课。
目的在于使学生了解国内外社会体育德发展、社会体育的目的、任务、内容、基本原理、方法、机构以及社会体育与经济发展和社会进步的关系。
本课程教学目标：通过教学，使学生掌握社会体育的概念、分类、特点功能、原则内容和方法，体育与生活方式、体育人口、社会体育体制等基本理论知识；了解老年体育、妇女体育、终身体育的基本内容和特点；把握社区体育、单位体育等重要社会体育形态的特点及其管理要求；培养学生从事社会体育工作的能力。
社会体育导论教学以课堂讲授为主，辅以见习课等教学形式。
教学内容以基本知识与基本理论为重点内容，必须使学生牢固地掌握，并培养学生运用知识的能力。
要重视最新学术的介绍，不断充实与完善教学内容、手段与方法。
本课程在第二学期开设，每周二学时，共36学时。
二、讲授部分（36学时）绪论（2学时）[目的要求 ]了解学习本课程的必要性和本课程的内容体系。
[讲授内容 ]（一）建立社会体育学科的必要性。
（二）社会体育学科的研究对象与教材体系。
（三）社会体育学科的研究方法。
（四）社会体育学科的发展前景。
第一章社会体育概述（2学时）[目的要求]了解社会体育的概念体系，国内外社会体育的发展历史、现状及发展趋势。
[讲授内容]一、社会体育概念体系。
二、社会体育的产生与发展（一）中国社会体育发展简况（二）我国社会体育发展现状（三）国外大众体育发展简况（四）当代国外大众体育大发展状况（五）我国社会体育的未来第二章社会体育与社会进步（2学时）[目的要求]了解社会体育与社会生产方式和生活方式的联系及社会体育对健设社会文化的作用。
[讲授内容]一、社会体育与生产方式（一）生产方式即人们需要的满足方式（二）工业社会和知识经济社会的生产方式（三）生产方式对社会体育的影响（四）社会体育对生产方式的作用二、社会体育与生活方式（一）生活方式中影响社会体育的几个要素（二）生活方式的转变向社会体育提出的问题（三）提倡健康生活方式三、社会体育与大众健康（一）健康概述（二）体质概述（三）亚健康概述（四）亚健康与社会体育四、社会体育与社会文化（一）社会体育与企业文化建设（二）社会体育与社区文化建设（三）社会体育与大众文化第三章我国社会体育的目的与任务以及地位与功能（２学时）［目的要求］了解我国社会体育的目的任务及确定依据。
我国体育社会问题产生原因(大论文)
一、体育社会问题概念的界定一直以来，我国众多学者对体育社会问题的本质认识不一，对体育社会问题概念的理解也存在着差异，导致一些研究领域的不确定，所提出的对策建议也缺乏针对性。
为此，体育社会问题概念的界定成为众多学者关注的问题之一。
体育社会问题又叫体育违规问题，它是指在体育行为或与体育有关的活动中出现的违规违纪问题。
随着社会的发展，体育与人类活动的关系愈加密切，体育内部本身以及外部关系之间的关系也变得更加错综复杂。
体育作为人类社会的一个重要社会现象，已经深入渗透到社会的各个方面和层次。
体育社会问题“引起社会关系或社会环境失调，影响社会成员或部分成员的共同生活，破坏社会正常运行，妨碍社会协调发展”，因而，从本质上讲，它是一种社会的病态或失调现象。
对体育社会问题的研究，无疑是体育工作者特别是体育社会学工作者的一大重要职责。
二、体育社会问题的分类1.依体育社会问题发生、发展的趋势或可能性分类。
一类是必发性的，指体育社会变迁或社会发展过程中合乎事物发展规律的、确定不移的，在一定条件下不可避免的社会失调。
这类体育社会问题是在一定社会历史阶段或一定社会环境条件下必然要产生的。
另一类是偶发性的，指体育社会变迁或社会发展过程中并非确定不移的、不可避免的，可能出现也可能不出现，可以这样出现也可以那样出现的社会失调，这类体育社会问题的产生没有必然规律性，是或然性，可能产生的。
2.依体育社会问题产生的主导性或主要原因分类。
毫无疑问，任何体育社会问题的成因都是多元性的，大都是一果多因现象，但任何体育社会问题的多元成因中，一般相对又有一个决定某一社会问题现象发生的主导性或主要原因。
如果暂且撇开非主导性的其它原因从相对主导性原因上分析和解释体育社会问题的产生即可形成社会问题的一种分类及诸种类型。
三、体育社会问题的影响和危害1.竞技体育中产生的“滥用违禁药物”问题。
虽然，目前对于什么是“兴奋剂”，什么是“补剂”存在争论。
但是，科学已证明了某些药物在提高人体运动能力的同时，严重地威胁着人体健康，因而被列为“禁药”。
社会体育导论考试重点
群众体育：广义的群众体育是指与高水平竞技体育并存的现代体育的重要组成部分（广义的群众体育对应于高水平竞技体育）；狭义的群众体育则是指在学校和武装力量（军、警部队）中开展的体育之外，在社会一切其他行业或活动领域，在人们的余暇开展的体育（也可以成为社会体育）体育锻炼：亦称身体锻炼，是指运用各种身体联系方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。
体育社会问题：是指在体育领域中发生的一种超常状态，影响体育系统甚至妨碍社会的正常运行，需要依靠社会和群众力量加以解决的问题。
终身体育：亦称生涯体育。
指一个人终身进行身体锻炼、接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。
农村体育的概念：农村体育，是指在县及县以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社主物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。
家庭体育：是指以家庭成员活动对象，家庭居室周围环境为主要活动场，追求身心健康为主要目的，根据家庭成员的爱好和兴趣选择健身方法，全家共同参与锻炼的一种体育活动。
健康的定义：健康不是自我感觉良好的状态，健康是个体在身体上、精神上、社会上完全安宁的状态，而不仅仅是没有疾病和病症。
健康标准：世界卫生组织提出的健康的10条标准：①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。
②处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑刺。
③善于休息，睡眠良好。
④应变能力强，能适应环境的各种变化。
⑤能够抵抗一般性感冒和传染病。
⑥体重得当，身体均匀，站立时头、肩、臂位置协调。
⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。
⑧牙齿清洁，无空洞，无痛感；齿龈颜色正常，不出血。
⑨头发有光泽，无头屑。
⑩肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松有力。
亚健康的定义：亚健康，是一种自感不适，但检查无病，介于疾病与健康之间的一种身心状态，也称为第三健康状态、灰色健康、亚临床期、临床前期、前病期等。
影响社会体育发展的因素
一、政治ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同政治制度影响着对社会体育的参与权利
政治制度决定了体育的领导权掌握在哪个阶级手 中。统治阶级通过国家政权颁布法律、政策、法 令，规定着体育的宗旨、方针、政策，由专门设 立的体育机构以强制性的手段监督执行，并通过 任命体育机构的领导人有效地掌握体育领导权。
如果以时代性为标准，我们又可以把文化 划分传统文化和现代文化。
(一)不同文化的价值观决定了社会体育的内容 和形式
(二)不同的文化影响社会体育的参与形式 (三)文化的交流可能改变社会体育态度和内容
随着社会生产力发展，社会对劳动者的素质要求也在不断提 高，中国人的受教育程度在提升一般来说，体育参与程度与 受教育程度成正比，学历越高参与程度越高。一个人的学历 与其职业有一定的联系，学历高的人一般能获得一个较高的 社会地位，经济收入也较高，因此体育参与情况较好。
影响社会体育发展的因素很多，可以简单 地分为3类：体育自身以外的宏观因素，包 括政治、经济、文化、传播媒介；体育自 身因素的中观因素，包括体育体制、体育 管理水平、体育管理者、体育场地设施； 体育参与者的微观因素，包括家庭、教育 程度、体育意识、心理和交际圈。
影响社会体育发展的 主要因素————中国
国家制定和颁布了500多部体育行政法律、规
方性法规总数的95%以上。建立以宪法为指 《体育法》
2016年我国体育立法的目标。 《全民健身计划纲要》、《社会体育指导员 技术等级制度》、《社会体育指导员管理办 法》、《国民体质监测管理条例》等一系列
理工作纳入法制化的轨道。
我国体育管理体制的变化
20世纪90年代以前，我国政府行使着绝大部分的 社会体育管理权，也就是说社会体育行为基本上 是政府管理下的行为。我国最早的社会体育管理 机构是1949年10月成立的中华全国体育总会，它 的主要任务就是协助政府组织和推动群众体育活 动，并可行使部分政府权力。1952年10月，国务 院成立了中华人民共和国体育运动委员会，其中 的群众体育司是管理社会体育的主要职能部门。 1955年，全国总工会成立了体育部，它负责协调 国家体委在机关和企事业单位开展体育活动。 1956年，国务院要求建立县级体委，1957年，20 多个行业体育协会成立，至此我国社会体育管理 体系基本建成，形成了政府占主导地位的社会体 育管理体制。
社会体育指导员发展的困惑与对策
社会体育指导员发展的困惑与对策【摘要】社会体育指导员在职业发展过程中面临着诸多困难和挑战，如缺乏正规培训机制、职业发展路径不清晰以及缺乏职业认可和待遇保障。
为了解决这些问题，我们可以通过建立健全的培训体系、明确职业发展路径以及加强职业认可和待遇保障机制来推动其职业发展。
通过这些对策的实施，可以促进社会体育指导员的职业发展，提高其整体素质和水平，让他们在社会体育事业中发挥更大的作用。
虽然社会体育指导员的职业发展仍存在一些困难和挑战，但只要有正确的方法和政策支持，他们的未来仍是值得期待的。
【关键词】社会体育指导员，困惑，对策，职业发展，培训体系，发展路径，认可，待遇保障1. 引言1.1 社会体育指导员发展的困惑与对策社会体育指导员是体育健身领域中不可或缺的重要角色，他们的工作涉及体育教学、训练指导、健康管理等方面。
在日常工作中，社会体育指导员们也面临着一些困扰和困惑。
他们的职业发展路径不清晰，缺乏正规的培训机制，职业认可和待遇保障也存在短板。
这些问题制约了社会体育指导员的发展，阻碍了他们在职业道路上的进步。
为了解决这些困难和挑战，我们需要采取一系列对策措施。
建立健全的培训体系是至关重要的。
通过建立涵盖技能培训、知识更新和实践能力提升的培训机制，可以提高社会体育指导员的综合素质和专业水平。
明确职业发展路径也是关键所在。
建立起一套清晰明确的职业晋升机制，为社会体育指导员提供发展方向和目标，激励他们不断进取。
加强职业认可和待遇保障机制也是必不可少的。
只有让社会体育指导员得到应有的尊重和待遇，才能更好地激发他们的工作积极性和创造力。
社会体育指导员的职业发展虽然面临一些困难和挑战，但只要我们建立健全培训体系、明确职业发展路径以及加强认可和待遇保障，就能够推动他们的职业发展，提高整体素质和水平。
这不仅有利于社会体育健身事业的发展，也符合社会对健康生活的追求和需求。
2. 正文2.1 社会体育指导员职业发展的困惑社会体育指导员职业发展往往面临着市场竞争激烈、就业机会有限的困境。
社会体育导论
一、促进社会体育发展的原因国内：（一）改善国民体质。
在中国刚刚解放时期，国民体质低下，为适应社会主义的国防的需要，发展社会体育成为一项重要任务。
（二）上世纪60年代，高指标和浮夸风在各行各业中盛行，对体育界产生巨大影响。
造成社会体育严重脱离实际，违背客观规律。
三年自然灾害，社会体育陷入低潮。
这两件事使社会体育大起大落，使群众对社会体育工作的规律有了深刻的认识。
（三）文革期间，社会体育处于非正常状态，大搞“千人操”等形式主义，对我国社会体育发展产生极为不利的影响。
（四）改革开放后，改革措施迅速完善了各类社会体育组织，有效地失去了社会体育的发展。
国外：（一）营养过剩造成文明病的蔓延（二）余暇多为大众体育创造了良好条件（三）都市化是大众体育发展的物质基础（四）产业结构的变化对大众体育的期望（五）老年社会对大众体育的迫切需求（六）大众体育是一种人力资本投资的形式二、影响社会体育发展的因素。
P82上课问过宏观：社会的政治，经济发展善和社会文化环境是影响社会体育发展的外在宏观因素。
（一）政治：1. 不同政治制度影响着对社会体育的参与权利2.不同的政治体制影响参与热情3．不同的政治需求决定了社会体育发展的内容。
（二）经济：1. 经济发展水平影响着社会体育的投入数量2.居民收入水平影响着对社会体育的投资3.社会经济发展决定了人们闲暇时间的多少，进而影响对社会体育的参与4.经济发展水平也影响着体育结构和手段（三）文化：1. 不同文化的价值决定了社会体育的内容和形式2.不同的文化影响着社会体育的参与形态3.文化的交流可能改变社会体育态度和内容（四）传播媒介：1.传播媒介把体育项目介绍给受众2.传播媒介可以培养人们的体育观念3.传播媒介为人们科学健身提供指导4.传播媒介刺激人们参与体育消费三、影响社会体育参与的因素。
（一）个体因素：1.体育观念和需求因素2.个人的身体善3.个人生活方式4.个人经济条件5.个人社会特征（二）宏观因素：1.就业压力增大。
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影响社会体育发展的因 素
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山西师范大学体育学院理论课教案
课程名称: 社会体育导论 课次: 冯晓丽
班级:
人数: 任课教师:
授课内容： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教法手段：
导入：
第五章 影响社会体育发展的因素
掌握并理解影响社会体育发展的宏观因素、中观因素、微 观因素 影响社会体育参与的因素分类 影响社会体育参与的微观因素
影响社会体育参与的体育内部因素
讲授法、启发式 教学内容与设计
教法提示(旁注)
第一节 影响社会体育发展的宏观因素
一、政治
（一）不同政治制度影响着对社会体育的参与权利
（二）不同的政治体制影响参与热情
（三）不同的政治需求决定了社会体育发展的内容
二、经济
（一）经济发展水平影响着社会体育投入的数量
（二）居民收入水平影响对体育的 投资
（三）社会经济的发展决定了人们闲暇时间的多
少，进而影响对社会体育的参与
（四）经济发展水平也影响着体育结构和手段
三、文化
不同文化影响对体育的态度，从而决定了体育的参
与。
以地域为标准：东方文化、西方文化
以时代性为标准：传统文化、现代文化
（一）不同文化的价值观决定了社会体育的内容和
形式
（二）不同的文化影响社会体育的参与形式
（三）文化的交流可能改变社会体育态度和内容
四、传播媒介
（一）传播媒介把体育项目介绍给受众
传播媒介大致有 4 种类型：报纸、广播、电
视、互联网。
（二）传播媒介可以培养人们的体育观念
（三）传播媒介为人们科学健身提供指导
（四）传播媒介刺激人们参与体育消费
第二节 影响社会体育发展的中观因素
一、体育体制
体制，顾名思义，是体系与机制的总和。
体育体 有所思
制是指一个国家中有关体育的责权划分、组织机构、
公务员制度的推
职能配置、运行方式与运行机制等的总和。
行是否能作用于
二、体育管理水平 （一）管理与管理思想变化
社会体育的发 展，如何作用
（二）体育管理体制类型
1、政府管理型
2、社会管理型
3、结合型
（三）我国体育管理体制的变化
（四）社会体育指导员
（五）场地设施
第三节 影响社会体育发展的微观因素 一、家庭 二、受教育程度 三、经济条件 四、体育观念和需求因素 五、个人的身体状况 六、个人生活方式 七、交际圈
复习思考 题： 课后小结：
1. 影响社会体育参与的因素可分为哪几类 2. 外在因素如何影响社会体育参与分别说明。
3. 影响社会体育参与的因素有哪些
（教学内容与设计部分可 加页，讲稿应另附）
。