小学家长会优秀学生发言稿

小学家长会优秀学生发言稿各位家长：大家晚上好，我是雷咏梅。

很荣幸今晚在这里代表优秀学生发言。

如果说我的学习比他人优秀1点，我想并没有其他甚么窍门，只是由于我做到了以下几点：⑴上课专心听讲。

上课认真听讲是非常重要的，考试的重点难点老师在课堂上几近都讲过。

只要上课听好了，就不愁考不好试了。

⑵作业认真完成。

每次作业我都非常认真仔细得去做，独立思考，独立完成，实在又不懂的就和同学讨论，或请教老师。

每次解出1道困难，心里别提多高兴了。

我想这就是努力学习，认真思考带给我的快乐。

⑶做好预习和温习。

每天我都有温习当天学的课程，预习明天学的知识的习惯。

温习使我巩固了今天学的，预习让第2天能够带着问题来上课，这样，当老师讲到我不懂的地方，我会特别用心。

⑷提高学习效力。

其实我也其实不是像其他同学想的那样花了多少时间在学习行，只是我的时间利用率特别高。

学习时，我可以全神贯注，1心学习。

这样不但作业完成得快，还有时间看课外书，乃至我比他人有更多的时间休息和顽耍。

⑸多看课外书。

我非常喜欢看课外书，课外书上有很多课本上没有的知识，书本是最好的老师，字典是最好的朋友。

看课外书遇到生字的时候，我总是很自觉得去查字典。

我就是这样，有不懂的马上去弄懂。

总之，学习其实不是件难事，固然也不容易，钱老师常告知我们“要努力学习永久不晚！”。

的确是这样，希望我的发言对各位家长有所帮助，谢谢！尊重的老师、亲爱的爸爸妈妈、辛苦的叔叔阿姨们：大家上午好！我是6年级1班班学生。

今天很荣幸能作为6年级1班的学生代表发言，感谢老师给我这个发言的机会，并对各位家长能在百忙当中抽时间参加今天的家长会表示衷心的感谢！其实，作为6年级的小孩子，我今天想表达的心声或许背背了老师的初衷，或许有悖于各位家长的期望，我也知道我们这1代承载了各位家长许多的期许，虽然我们在家长眼中还是不懂事的孩子，但是我依然最想对您说的是我们晓得感恩。

您为了我们的成长在不断地操劳，为了我们能够过上幸福的生活辛苦地工作，流下了无数的汗水。

我们会珍惜您的关爱和付出。

当我们为了某些事垂头丧气时，是您在身旁不断鼓励我们，默默的付出，而不图任何回报；当我们出错误惹您生气的时候，是您1次又1次的宽容和教导，让我们明白人生的哲理；当我们开心的时候，是您欣慰的笑容告知我们，我们有多幸福。

从我们诞生到现在，您1直为我们耽忧。

担心我们的健康，担心我们的饱暖，担心我们的.学习，担心我们学坏了，担心我们受伤了不管我们的年龄有多大，在您的心中，我们永久也都只是孩子。

但是，我们正在渐渐长大，我们会更听话，更孝顺您！我们将心底的无穷感激化成1句最真诚的话：“你们辛苦了！”。

面对您，或许我们不够体贴不够懂事，但在学校里我们学到了知识，锻炼了能力，培养了兴趣，提高了认识，我们已晓得了孝顺父母，感激父母的养育之恩和无所不至的关怀爱惜。

父母对我们的爱，是无偿的付出，是没法用言语诉说的。

一样的，我们也爱你们。

或许这些话从不曾说出口。

但我们对你们的感激，像1棵小树在心底渐渐的生长，总有1天它会长成参天大树爸爸妈妈的每句问候，每句叮咛，都是对我们的关怀，而每份成绩单，就是我们对你们的回报。

但是有时候我们会落后、会拿给你们1张不太理想的成绩单。

我们满怀着惭愧和惧怕的心理将成绩单交到你们的手里，我们担心你们生气的面孔、惧怕你们的叱骂和训斥、乃至有时候随之而来的是巴掌和棍棒。

但是，我们还只是孩子，只有老师的教导还是远远不够的，我们更需要你们的关心和帮助，需要你们平时关心我们的学习，帮助我们往正确的方向发展，而不是等到成绩出来以后才以家长的身份来训斥叱骂。

请你们抽出时间来关心我们的学习，由于你们才是学生真实的后盾和脊梁，只有你们的双手才能把我们托得更高、看得更远、活得更好！请相信，我们1定会继续努力，继续奋斗，以最好的姿态站立在你们的眼前。

我们都希望，你们会由于我们而感到自豪！或许，自历来到这所学校学习后，学习的节奏紧张了，同学和老师对待学习的态度也有所不同。

我们要快乐的学习、快乐的成长，不要为1时的成绩所左右，更不能为暂时获得了1点点成绩而自豪。

其实，每堂课都饱含着老师巨大的付出，每道题都有知识的灌输，每次的家庭作业都有家长灯光下的辛劳，每次考试都摸索着家长、老师和个人的心理。

请你们在看到我们进步的时候多给1个鼓励、发现我们毛病的时候正确引导，知道我们较劲的时候予以宽慰，我想我们都是优秀的，不管甚么时侯都会在人生的道路上越走越宽阔。

最后这句话代表全班同学送给最亲爱的各位家长：“我们爱你！”谢谢大家（鞠躬）尊重的各位老师、叔叔、阿姨们：您们好！今天很荣幸能代表8班的同学们，欢迎各位叔叔、阿姨们前来参加今天的家长会。

这两天我1直在想，今天的家长会上，作为学生代表发言，我应当说些甚么呢？经过冥思苦想，我觉得我还说说我与爸爸妈妈之间的故事吧！先说明1下，由于时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈1起写的，下面就是我和爸爸妈妈的1些故事：我的爸爸是1名教育工作者，我的妈妈是1名会计人员，他们都是普通的职工，在单位都是兢兢业业、任劳任怨、踏踏实实的。

他们以自己的实际行动不断地告诫我——学习，没有任何捷径可走，唯1的可做的是：踏踏实实、勤奋努力！1、关于学习。

妈妈常对我说：“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。

”上初中后，明显地感觉到课程多了、内容多了、难度大了、作业多了、要求高了……这令我们1时难以适应，我们1度满腹怨言、满嘴怨言。

每当回到家发怨言的时候，爸爸妈妈总是耐心肠聆听，1边给我指导，告知我应当如何适应新的学习环境，应当如何来调剂自己，而不是光发怨言。

光发怨言是没有用的！爸爸妈妈对我的学习要求其实不高，“努力就好！”爸爸妈妈曾告知我：考试，只要考出你的真实水平，就能够。

比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。

如果，由于某种缘由，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，由于你的努力付出没有得到对等的回报。

在这次期中考试中，我虽然获得了班级第1名的好成绩，但是我并没有遭到爸爸妈妈的表扬。

由于，在这次考试中，我的语文仅考了68分，没有到达预定的目标，也没有发挥出自己应有的水平。

我的书写仍然潦草、学习态度也不够端正。

今后，我应当更加虚心肠学习，努力克服掉不良学习习惯。

2、关于粗心。

考试完后，我们常会发现这次错的题目好多都知道怎样做，就是粗心弄错啊。

从6年级起，爸爸就告知我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！任什么时候候，都不要说是由于粗心没考好。

也请家长不要再为我们找这个推脱责任的借口。

仔细、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具有了这些能力，偶尔丢1两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。

3、关于学习方法。

学习还要有1个正确的态度和认识。

只有态度端正了，目标明确了，才有前进的方向。

我们在校的进程是预习——听课——温习——总结，因此，我的学习方法就是从这4个环节着手的：晚上做完老师布置的作业后，就着手开始完成预习作业，并及时记下预习时所遇到的疑惑问题；听课时带着问题听课，1心1意地听课，将全副精力集中起来；课后及时总结和温习。

老实说，我们是1个不太让老师和家长省心的孩子。

干事情没有常性、造作业有时也不认真，优点不多，缺点很多。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，尊重的各位老师、叔叔阿姨们，我坚信：在你们欣赏的眼光中、在你们的关心爱惜下，在你们的谆谆教导下，我们1定会努力学习，健康成长的！请老师和叔叔阿姨放心，我们行，我们1定行！谢谢各位叔叔阿姨们！各位敬爱的家长、老师：上午好！我是6（1）班的，很荣幸能成为这次家长会的学生代表站在这里发言，感谢老师们对我的信任。

在此，我代表全班同学欢迎你们来参加日月潭xx届毕业班学生家长会。

6年的时光，弹指1挥间，再有210天，我们就将告别小学生活了，这短短几年中，在老师们含辛茹苦地教导和家长们地悉心庇护下，我们脱去了童年的稚气，收获了知识，学会了自信、提高了素质6年的学习，6年的成长中，我们收获了很多很多。

下面我将向你们汇报1下进入6年级以来，我们全班同学是怎样在老师的指点下，向着我们的学习目标努力的。

先来讲说我们的班主任王老师，他是学校的教务主任，同时也是我们的语文老师，工作特别繁忙，但他从不耽误我们的课，我们非常尊重她，这源于王老师对待学生那认真负责的态度，我最喜欢王老师常常挂在嘴边的那句话：“态度决定高度，做人、做事最重要的就是正确的态度。

课堂上，王老师用他那活泼生动的教学语言、灵活有趣的教学方式，构成他极富影响的人格魅力。

向老师多变而创新的教学让我们在短短的时间内就激起起对学习语文的兴趣与热忱。

他在训练我们的浏览能力方面别有创意，每学1篇课文，都会让我们先仔细地自学课文，针对课文提出问题，王老师再汇总大家的问题进抽问，让同学们积极抢答，这类活泼的方式使得我们的积极性都被调动起来，在课堂上回答问题不再是被动的了，而是1种享受，更是1种收获！除此以外，王老师还展开了有趣的口语交际、辩论赛等教学活动，使得语文课成了1个脑力激荡的最好环境，那轻松的学习氛围让我们忘情地投入其中而乐不知返。

寓教于乐、快乐教学在这里得到了充分体现，使语文课成了我们最盼望的课程。

在语文学习中，这样生动的例子比比皆是，由于时间的关系，我没法逐一例举。

但还有1点我必须要提的是，王老师不单单是我们的语文老师，他还是我们的心灵导师，他不只是教书，更重视育人，在培养学生的素质上也费尽了心思，付出了时间与精力。

王老师常说：“不求做到最好，但求做得更好！”这提示了我们要时时保持平常心，不做无谓、无效、不公道的攀比，不去好高务远寻求渺茫的所谓最高目标，而是脚踏实地做到让自己1天更比1天好，这样实实在在的要求，使我们努力得更有方向性和肯定性，也因此而更有动力了。

王老师在班级管理中，成立学习小组，展开了“1帮1”活动，让学习比较好的同学帮助带动学习落后的同学，在小组与小组之间展开竞争，构成良好的学习氛围；王老师不但用良好的教学方法，循循善诱、敬业负责的工作态度，在学习方面给了我们全面的、最优良的教育，而且对我们的生活和思想状态也10分关心，他会在百忙中常常到我们的寝室问长问短。

他给了我们无所不至的关怀教育。

这1切都使得我们6（1）班的同学在德智体各方面日趋进步，我要代表全班同学向敬爱的王老师道1声感谢——老师，谢谢您！再来讲说我们的数学老师陈老师，我们非常喜欢她，这源于陈老师幽默而奇妙的讲课艺术，陈老师重视教我们学习方法。

在教学进程当中，陈老师重视成效，讲求技能，比如，我们学习的有关圆柱体的教学内容时，陈老师给我们带来了精致的模型实体，给我们做生动的演示和有趣的实验，把探索的主动权完全交给了我们，面对问题，让大家独立思考，进而交换讨论，发现甚么就说甚么，这样1来，同学们的思惟被激活了，思想、方法在对话中生成，在交换中完善，在同享中倍增。