儿童诗朗诵我长大了教学文案
2024年大班诗歌《我长大了》教案
2024年大班诗歌《我长大了》教案一、教学目标1.理解诗歌《我长大了》的内容，感受诗歌的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的朗读、背诵和表达能力，提高对诗歌的兴趣。
3.引导幼儿从生活中发现成长的变化，激发他们珍惜时光、积极向上的情感。
二、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.培养幼儿的朗读、背诵和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿从生活中发现成长的变化，激发他们珍惜时光、积极向上的情感。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们是否觉得自己长大了，引导幼儿分享成长中的变化。
2.阅读诗歌（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律美。
（2）教师逐句解读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。
3.感悟诗歌（1）教师引导幼儿思考：诗歌中描述的成长变化有哪些？你们在成长过程中有哪些变化？4.表达诗歌（1）教师教幼儿诗歌的朗读技巧，如停顿、语气、节奏等。
（2）幼儿分组练习朗读诗歌，教师巡回指导。
（3）每组幼儿展示朗读，其他幼儿倾听并给予评价。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行诗歌创编，以“我长大了”为主题，让幼儿发挥想象，创作自己的诗歌。
（2）教师挑选优秀作品进行展示，鼓励幼儿互相学习、交流。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关注自己的成长，珍惜时光，积极向上。
五、教学反思1.本节课通过朗读、感悟、表达等多种形式，让幼儿深入理解诗歌《我长大了》的内容，感受诗歌的韵律美。
2.教师注重引导幼儿从生活中发现成长的变化，激发他们珍惜时光、积极向上的情感。
3.在诗歌创编环节，教师给予幼儿充分的自由发挥空间，培养了他们的创造力和想象力。
4.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提升。
六、教学资源1.诗歌《我长大了》课件。
2.诗歌朗读音频。
3.成长变化图片。
七、教学评价1.课后对幼儿进行朗读、背诵诗歌的检测。
2.观察幼儿在日常生活中是否关注自己的成长，珍惜时光，积极向上。
大班诗歌《我长大了》教案（通用15篇）
大班诗歌《我长大了》教案（通用15篇）大班诗歌《我长大了》教案（通用15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班诗歌《我长大了》教案，欢迎大家分享。
大班诗歌《我长大了》教案篇1教学目标：1、认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做，能帮助家人做一些小事。
2、情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做，希望分担家人的辛苦。
3、行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做，能帮助家人做一些小事。
教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做，能帮助家人做一些小事。
教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4—5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。
2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（……）。
7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。
教学过程：（一）故事导入。
1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说：小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3．是啊！所以鸡妈妈高兴的说：你们长大了！小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）（二）我的精彩生活交流会。
《我长大了》教学方案设计
《我长大了》教学方案设计教学目标：1. 学生能够在听、说、读、写的过程中理解和运用《我长大了》这首诗歌。
2. 学生能够通过朗读、表演等方式展示自己的理解和情感。
教学准备：1. 课堂所需的教材：《我长大了》这首诗歌。
2. 环境布置：准备一块黑板或白板，展示诗歌的原文。
教学步骤：Step 1: 导入教师准备课前视频或图片展示，在班级中引导学生回忆自己小时候的样子，让学生讨论一下自己小时候的一些特点和变化。
Step 2: 介绍《我长大了》这首诗歌教师向学生介绍《我长大了》这首诗歌的背景，讲解诗歌的作者、创作背景、主题等。
教师可以用简单明了的语言让学生对这首诗歌产生兴趣。
Step 3: 诗歌朗读教师自己先朗读《我长大了》这首诗歌，然后让学生跟读。
重点教导学生正确的发音，注意声调和节奏。
Step 4: 诗歌理解教师引导学生进行诗歌的理解，提问学生关于诗歌中的难句或生词的理解。
鼓励学生发表自己的意见和感想。
Step 5: 诗歌分段学习将《我长大了》这首诗歌分成若干段，让学生分组朗读和理解诗歌的不同部分。
每个小组在理解各自段落的基础上，找出该段落的中心思想。
Step 6: 诗歌表演让学生在小组内进行诗歌表演，以展示他们对诗歌的理解和表达能力。
鼓励学生通过比赛或投票等方式评选出最佳表演。
Step 7: 诗歌创作在学生较好理解和熟悉诗歌的基础上，教师可以指导学生尝试自己创作一首类似的诗歌，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
Step 8: 总结与展示教师与学生一起对整个诗歌学习过程进行总结，让学生分享自己的学习体会和收获。
可以邀请一些学生上台展示自己的诗歌表演或创作作品。
Step 9: 评价与反思教师在学生表演和创作过程中进行评价和反思，鼓励学生发表对诗歌学习的进一步想法和建议。
Step 10: 课后延伸鼓励学生在家里继续学习、朗诵和欣赏《我长大了》这首诗歌，并邀请家长参与，营造积极的诗歌学习氛围。
同时，可以组织学生写下自己关于《我长大了》这首诗歌的感想并展示在班级或学校的展板上。
大班诗歌我长大了教案(优秀7篇)
大班诗歌我长大了教案(优秀7篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班诗歌《我长大了》教案通用
大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自大班诗歌教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我长大了》。
这首诗歌以生动的语言、形象的比喻描绘了孩子成长的快乐和自豪感，旨在让幼儿在感受诗歌韵律美的同时，认识到自己的成长与变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读诗歌《我长大了》，理解诗歌的意境和寓意。
2. 培养幼儿自我意识，让他们认识到自己在不断成长和进步。
3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中的比喻和象征意义。
教学重点：朗读诗歌，感受成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注成长的话题。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，引导幼儿观察图中的内容，启发他们思考。
（2）教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解诗歌的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取诗歌中的一个比喻句进行讲解，让幼儿明白比喻的意义。
（2）让幼儿模仿诗句，用比喻的方式描述自己的成长。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个成长主题，用画纸、彩笔和剪刀创作一幅成长画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 诗歌朗读与展示（5分钟）（1）幼儿分组朗读诗歌，评选最佳朗读者。
（2）将幼儿创作的成长画进行展示，共同欣赏。
六、板书设计1. 诗歌《我长大了》2. 诗歌内容：分段展示诗歌内容，标注重点词汇和句子。
3. 成长主题：用图画和文字描述成长的过程。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，用图画和文字描述自己的成长故事。
2. 作业题目：模仿诗歌中的比喻句，描述自己的成长答案：幼儿发挥想象，用比喻的方式描述自己在生活、学习等方面的成长。
大班诗歌《我长大了》教案通用
大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园大班诗歌《我长大了》，该诗歌描绘了幼儿成长的喜悦和自豪感。
诗歌内容丰富，语言简洁，易于理解和记忆。
通过学习这首诗歌，孩子们能够感受到成长的快乐，增强自信心，培养对生活的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解诗歌的内容，感受成长的喜悦和自豪感。
2. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
3. 通过诗歌学习，培养孩子们的审美情感，激发他们对文学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地朗读和背诵诗歌。
难点：帮助孩子们理解诗歌的含义，培养他们的审美情感。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、挂图、录音机、诗歌文本。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过一首欢快的歌曲，让孩子们感受到成长的快乐，激发他们对诗歌的兴趣。
2. 新课导入：教师向孩子们介绍诗歌的《我长大了》，引导他们预测诗歌的内容。
3. 诗歌学习：教师带领孩子们朗读诗歌，解释诗歌中的关键词语，帮助他们理解诗歌的含义。
4. 例题讲解：教师通过挂图和教学卡片，向孩子们展示诗歌中的情景，引导他们体会成长的喜悦。
5. 随堂练习：孩子们按照教师的要求，用诗歌中的词语进行造句，提高他们的语言表达能力。
6. 朗读与背诵：教师指导孩子们朗读和背诵诗歌，培养他们的语音节奏感和记忆力。
7. 作业布置：教师布置作业，让孩子们回家后和家长一起朗读和背诵诗歌，分享学习成果。
六、板书设计板书设计如下：我长大了七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起朗读和背诵诗歌《我长大了》。
2. 请孩子们用诗歌中的词语，写一篇关于自己成长的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对诗歌《我长大了》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与朗读和背诵。
在例题讲解环节，孩子们通过挂图和教学卡片，更好地理解了诗歌的含义。
在随堂练习中，孩子们能够运用诗歌中的词语进行造句，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。
大班儿歌《我长大了》教案（精选16篇）
大班儿歌《我长大了》教案（精选16篇）大班儿歌《我长大了》篇1教学目标1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
教学过程一、情境定向1、动一动随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。
2、听一听，看一看小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！（播放动画：小树苗长高）3、演一演、唱一唱师：（播放《小树长高了》。
）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。
师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。
“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。
二、引导掌握1、听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。
（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。
）2、哼一哼师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。
我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。
）a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。
b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
3、奏一奏师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。
师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器————竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。
（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。
）4、合一合师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。
5、唱一唱a、老师指导唱曲谱。
b、学生从头至尾唱曲谱。
c、学生填词跟琴演唱。
三、听赏表现1、说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。
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《我长大了》
曾经在众多人的关爱下\我丫丫学语，蹒跚学步。
曾经在众多人的呵护下我开始迈开人生第一步。
关注我的眼睛永远有那么多！那么亮！
呵护我的双手永远有那么暖！那么多！
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开你关爱的手，
请你相信我很勇敢，
在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大！我要长大！
可是，什么才叫做长大呢？
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦！我明白了！
长大是蜕变的过程！
长大是成长的经历！
长大是一件快乐幸福的事情！
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了！
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
亲爱的的老师，
我们郑重的向您宣告：
我们长大了！
我们会好好学习，
天天向上，
每天都有一个新进步！
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
我长大了，却还是那么没心没肺
不懂得怎么爱
没跟爸妈说句：辛苦了!
也没在你们劳累一天下来
给你们倒杯茶水
我长大了
在你们面前还是那么放肆
放肆地说：我的事不用你们管!我一个人也可以!不用你们操心……
我长大了
却还是不懂事
我长大了
还是那么任性
我长大了……
是一个大姑娘了
我应该懂事了
应该担起一份属于我的责任了
我长大了
我要懂得爱
学会好好保护和爱护我最爱的人! 加油!。