体育教师技能大赛方案修订版
教练技能比武活动方案策划
教练技能比武活动方案策划一、活动目标教练技能比武活动旨在提高教练员的专业水平，加强教练员之间的交流与合作，促使教练员之间相互学习、借鉴和进步，进一步推动教练事业的发展。
二、活动时间与地点活动时间：2022年10月1日-10月3日活动地点：某市体育馆三、活动内容1. 技术比武1.1 比武项目1.1.1 羽毛球技术比拼1.1.2 篮球技术比拼1.1.3 足球技术比拼1.1.4 游泳技术比拼1.1.5 乒乓球技术比拼1.2 比武规则1.2.1 参赛选手分组：根据报名参赛的教练员的资历、教练级别及专业特长进行分组。
1.2.2 比武赛制：采取淘汰制，每一轮比拼，负方将被淘汰出局。
1.2.3 评分标准：以技术动作的规范性、难度、创新性等方面进行评分。
1.3 奖项设置1.3.1 个人项目奖项：分为冠军、亚军、季军及优秀奖。
1.3.2 团体项目奖项：分为冠军、亚军、季军及优秀奖。
2. 讲座与研讨2.1 主题讲座2.1.1 运动心理学在教练工作中的应用2.1.2 儿童与青少年运动训练的特点与方法2.1.3 运动营养学在运动员训练中的重要性2.1.4 创新训练方法：案例分享与探讨2.2 教学研讨会2.2.1 分组研讨：根据参赛选手的教练级别和专业特长分组，进行交流与讨论。
2.2.2 研讨报告：由每个分组选派代表进行研讨报告，分享研究成果和心得。
3. 外场实践3.1 体育场馆考察3.1.1 参观国家级运动场馆，了解先进的运动训练设施和管理模式。
3.1.2 考察地方级运动场馆，探讨如何在有限的条件下进行有效的运动训练。
3.2 现场指导与训练3.2.1 针对某项运动项目，由组织方安排专业教练员进行讲解和示范，带领参赛选手进行现场指导与训练。
3.2.2 指导内容包括技术动作的规范性、训练方法的优化、运动细节的调整等。
四、活动流程第一天：上午：开幕式下午：技术比武-羽毛球技术比拼第二天：上午：技术比武-篮球技术比拼下午：技术比武-足球技术比拼第三天：上午：技术比武-游泳技术比拼下午：技术比武-乒乓球技术比拼第四天：上午：主题讲座下午：教学研讨会第五天：上午：体育场馆考察下午：现场指导与训练第六天：上午：结营仪式下午：活动总结与反馈五、组织与管理1. 组织机构1.1 主办单位：某市体育局、某市教练员协会1.2 协办单位：某市体育场馆、某市教练员培训中心2. 参赛资格与报名2.1 参赛资格：持有教练员资格证书，非专业教练员亦可报名参赛。
广东省中小学体育教师专业技能大赛教学设计
广东省中小学体育教师专业技能大赛教学设计水平（二）四年级单位：广州市越秀区八一希望学校地址：西华路凉亭街12号任课教师：邹美文指导教师：李伟超时间：2009年11月教师简介邹美文，女，1978年1月出生，本科学历，中共党员，小学高级教师，1996年分配到越秀区人民北路小学从事体育教学工作，教龄13年。
通过积极参加校内外听课、评课活动、吸取别人的经验，取长补短，并在理论研究方面取得一定的成绩，2002年撰写的论文《小学体育课堂准备运动的设计》在第97期《广东教学研究》杂志上发表，论文《我国教育督导制度的历史、现状与发展趋势分析》被收入2002年6月第四期越秀区教育督导论文集，并获得优秀论文三等奖。
此外，还根据体育教学发展的趋势撰写《信息技术与体育教学的整合》论文被评为广州市教育系统论文汇报会优秀论文三等奖和区成果一等奖。
《体育与健康课程扩展功能分析》被评为广州市教育系统论文汇报会优秀论文三等奖。
2006年被聘为市特约教研员。
有机会参与组织学区的体育教研工作，在工作中能够大胆管理，争取高质量地完成分管的工作。
通过个人的努力，得到了各方面的肯定，也获得了一些荣誉和奖励：1999年在中国《十城市》第十五届学校体育教学观摩研讨课上获现场作课特等奖、最佳教法奖。
1999年12月在施行《国家体育锻炼标准》工作中评为市达标先进个人。
1999年9月被广州市教育委员会和教育基金会评为“广州市优秀教师（优秀教育工作者）”。
2000年3月获得越秀区三等功一次。
2000年9月被广东省教育厅和教育基金会评为广东省“南粤优秀教师（教坛新秀）”。
2001年5月被越秀区教育局评为第二届“越教十佳青年”。
2002年6月《双人组合跳绳》获越秀区“第二阶段教学设计与实施活动”优秀成果评比一等奖。
2002年9月被评为第三届“越秀区先进青年”。
2004年3月被评为“越秀区岗位女能手”。
2005年被授予“广州市优秀教练”称号。
2006年获得越秀区政府嘉奖。
体育教师技能大赛教案设计讲解
体育教师技能大赛教案设计讲解教案标题：体育教师技能大赛教案设计讲解教案目标：1. 帮助体育教师了解体育教师技能大赛的背景和目的。
2. 提供有效的教案设计指导，帮助教师在比赛中展示出优秀的教学能力和技巧。
教案内容和步骤：1. 引入（5分钟）：- 介绍体育教师技能大赛的背景和目的，强调比赛对于提升教师教学能力的重要性。
- 激发教师的兴趣和参与度，鼓励他们积极参加比赛。
2. 比赛规则和要求（10分钟）：- 解释比赛的规则和要求，包括比赛的内容、评分标准和时间安排。
- 强调教师在比赛中需要展示的技能，如教学设计能力、教学方法的灵活运用、教学资源的合理利用等。
3. 教案设计要点（15分钟）：- 详细讲解教案设计的要点，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等。
- 强调教案的合理性和可行性，教师应根据学生的实际情况进行调整和优化。
4. 教案示范（20分钟）：- 提供一个教案示范，展示出一个优秀的教案设计。
- 逐步讲解教案的设计过程，包括教学目标的确定、教学内容的组织和安排、教学方法的选择等。
5. 教案评价与反馈（10分钟）：- 强调教案评价的重要性，教师应不断反思和改进自己的教学设计能力。
- 提供具体的评价标准和建议，帮助教师改进自己的教案设计能力。
6. 总结（5分钟）：- 总结教案设计讲解的内容和要点，强调教师在教学中不断提升自己的能力和技巧的重要性。
- 鼓励教师积极参与体育教师技能大赛，提升自己的教学水平。
教案设计的要点：- 教师需要清楚理解比赛的规则和要求，根据要求设计教案。
- 教案设计应符合教育阶段的要求，关注学生的发展需求。
- 教案中应包含明确的教学目标、合适的教学内容和方法，以及评价和反馈机制。
- 教案设计应考虑学生的个体差异，提供不同的教学策略和资源。
以上是一份针对体育教师技能大赛的教案设计讲解，希望能够为教师们提供有效的指导和建议，帮助他们在比赛中展示出优秀的教学能力和技巧。
学校体育技能大赛实施方案
学校体育技能大赛实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，体育运动在学校教育中的地位越来越重要。
为了增强学生体质，提高体育技能，激发学生对体育运动的兴趣，我校决定举办一次全校性的体育技能大赛。
二、大赛目的。
1.激发学生对体育运动的热爱，提高体育技能水平；2.增强学生体质，促进身心健康发展；3.培养学生团队合作精神和比赛意识；4.丰富学生课余生活，增强学校体育氛围。
三、大赛内容。
1.项目设置，本次大赛设置篮球、足球、田径、游泳等多个项目，以满足不同学生的兴趣和特长。
2.比赛形式，采取团体赛和个人赛相结合的形式，既可以锻炼学生团队合作能力，又能展现个人技能水平。
3.比赛规则，根据各项目的特点和学生年龄特点，制定相应的比赛规则，确保比赛公平公正。
四、大赛组织。
1.筹备工作，学校将成立体育大赛组织委员会，负责大赛的筹备工作，包括场地准备、器材购买、裁判招募等。
2.宣传推广，学校将通过校园广播、海报、班会等形式进行大赛宣传，动员学生积极参与。
3.参赛选拔，学校将组织各班级举行初赛，选拔出优秀选手代表班级参加校内决赛。
五、大赛奖励。
1.奖项设置，设立团体冠军、个人冠军、最佳表现奖等奖项，以鼓励学生参与和取得优异成绩。
2.奖励措施，学校将为获奖学生颁发奖状、奖杯，并给予一定的奖金奖励，以激发学生的积极性。
六、大赛安排。
1.比赛时间，大赛将安排在学校体育节期间举行，以丰富体育节活动内容。
2.比赛流程，根据比赛项目和参赛人数，制定详细的比赛流程和赛程安排，确保大赛顺利进行。
七、大赛评估。
1.学生评价，大赛结束后，学校将组织学生进行评价，了解学生对大赛的认可度和意见建议。
2.教师评价，教师将对大赛进行评估，总结经验，为下一届大赛提供参考。
八、大赛总结。
1.总结经验，学校将对本次大赛进行总结，总结经验，发扬优点，改进不足。
2.展望未来，学校将根据本次大赛的经验，不断完善体育赛事管理机制，为学生提供更多更好的体育锻炼机会。
中小学体育教师教学技能大赛方案
中小学体育教师教学技能大赛方案本次教学技能大赛分两部分进行：新课标答辩及教学设计、教师基本功规定项目。
一、新课标答辩及教学设计（权重10%）1.二十日早8:00—8:30到行知楼会议室抽取新课标答辩题目及教学设计的课题。
二十一日早8:00前将新课标答辩内容及教学设计纸质版交到行知楼会议室。
2.教学设计的课题根据课程目标的四个水平，从拟定的课题中抽取，课题内容如下：水平一：队列队形＋（移动性技能、非移动性技能、操控性技能）水平二、三、四：体能、足球、篮球、跑、跳、投掷、体操类、武术类、跳绳类。
3.教学设计应包括单元教学计划、课时教学设计（设计思路、教法、学法、评价等）、教案、课后反思，要有教法、学法的创新，要注重《体育与健康课程》核心素养的培养。
二、教师基本功规定项目（权重90%）1.队列队形（10分）：从规定内容中自选内容进行创编，能力有余者可提高内容难度，限时2-3分钟。
其他参赛教师作为学生参与其中，要求从指定起始位置开始，将队伍带回起始位置结束。
（1）原地内容：立正、稍息、看齐、报数、三面转法、一列成二列及还原。
（2）行进间内容：齐步走---立定、向左（右、后）转走、左（右、后）转弯走、跑步走---立定。
2.新兴体育类（10分）：跳绳（1分钟+花样跳绳）3.传统体育类（10分）：24式太极拳4.体操类（10分）：第九套广播体操+技巧组合或创编艺术体操。
5.球类（20分）：自由创编一套组合动作。
篮球应包括运球、传接球、投篮、抢篮板球等；足球应包括传接球、过障碍、运球、射门等。
6.田径类（30分）：跑——50米接力跑；跳——示范简洁讲解跳远；投——示范简洁讲解掷实心球。
重点考核教师的口令准确性、技术动作熟练度、精准讲解的能力和动作创编能力。
三、教师基本功比赛方式教师基本功比赛时间暂定二十五日，地点xx小学操场。
比赛顺序现场抽签决定。
四、评选原则本次活动将严格按照教研室评选标准进行，有淘汰率，择优推送教师参加区市级比赛。
体育教师技能比赛实施方案
体育教师技能比赛实施方案一、比赛目的1.促进体育教师的专业能力提升，不断提高教学水平；2.加强教师间的交流与合作，共同进步；3.增进学生对体育教育的兴趣和参与度。
二、比赛内容1.球类运动技能：篮球、足球、排球、羽毛球等；2.田径项目技能：短跑、跳远、投掷等；3.游泳技能：自由泳、蛙泳、仰泳等；4.教学设计与实施能力：参赛教师需准备一节体育课的教学设计，并进行现场展示；5.辅助器材运用能力：教师需使用不同的辅助器材进行现场示范和解说。
三、比赛流程1.报名阶段：所有参赛教师需提前向组委会报名，并提交教学设计方案；2.预赛阶段：根据报名情况，初步筛选出符合条件的教师进行预赛，预赛内容为球类运动技能和田径项目技能；3.决赛阶段：根据预赛成绩和教学设计方案的评分，选拔出决赛选手，进行游泳技能、教学设计与实施能力、辅助器材运用能力的比拼；4.颁奖和总结阶段：根据决赛成绩，评选出前三名，并进行颁奖仪式和总结会议，分享比赛经验和教学心得。
四、评分标准1.球类运动技能和田径项目技能：根据参赛教师的表现情况，评委进行打分，考虑技术动作的准确性、流畅度和创新；2.游泳技能：根据参赛教师的游泳动作、速度和技术规范，评委进行打分；3.教学设计与实施能力：根据参赛教师的教学设计方案、教学方法和教学效果，评委进行打分；4.辅助器材运用能力：根据参赛教师的辅助器材选择和运用技巧，评委进行打分。
五、赛事要求1.参赛教师需具备相关体育教师资格证书；2.参赛教师需积极准备和参与比赛，确保比赛顺利进行；3.比赛期间，参赛教师需遵守比赛规则和组委会的指导和安排；4.比赛期间，所有参赛教师需保持良好的竞技精神和团队合作意识。
六、比赛设施和器材1.比赛场地：根据比赛项目的要求，选择符合条件的体育场馆或户外场地；2.比赛器材：根据比赛项目的要求，准备足够的篮球、足球、排球、羽毛球等，以及计时器、计分板等必要的器材；3.辅助器材：准备不同种类的辅助器材，例如麻袋、平衡板、橡皮圈等。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。
比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。
比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。
2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。
比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。
比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。
3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。
比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。
比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。
4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。
比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。
比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。
篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。
比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。
比赛结束后，根据命中次数进行排名。
2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。
比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。
比赛结束后，根据用时进行排名。
3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。
比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。
守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。
比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。
4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。
比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。
比赛结束后，根据得分情况确定胜负。
篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。
比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。
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体育教师技能大赛方案
修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
市体育教师教学技能大赛方案
为深入贯彻落实市教育工作会议精神，提高体育教师的教学水平。
经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
为了加强对本次评选活动的组织领导，成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由同志任组长，同志任副组长。
评议小组由同志任组长，副组长，成员由各区县教研员组成。
三、参赛人员
参赛人员：全市中小学体育教师，具体名额分配：
四、比赛内容及要求
比赛的内容包括教案编写、基本功展示，并分别按30%、70%、计分。
1.教案编写规范要求
根据每个学科的特点，由评议小组出两个课题，参赛教师选其中一个课题，在规定时间、地点完成教案的编写。
教案内容。
包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、场地设计，教学过程。
教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
能恰当合理的使用现代教育技术手段。
2.教学基本功展示
五、大赛程序及时间安排
本次比赛按层层选拔、逐级推进的程序进行，按区县初选、市级评比两个阶段。
第一阶段：区县学校选拔阶段
11月11日-20日为区县学校选拔阶段。
第二阶段：全市集中比赛阶段
11月日小学初中高中或分组进行，或集中进行
六、工作要求
各区县要成立相应的领导小组和评议小组，加强对本次活动的组织与领导，要严格按照中心校的活动安排进行初选，严禁搞形式、走过场，并按时上报参加中心校比赛人员名单（11月20日前）。
市教科所
2017年11月13日。