集体备课记录16则精华版
合作研讨或集体备课记录
合作研讨或集体备课记录1. 开场白嘿，大家好！今天咱们聚在一起，真是热闹得很。
这次合作研讨，我们的主题可真不简单，既要备课，又要交流。
想想都觉得兴奋，毕竟，大家都是为了一个共同的目标，那就是提升我们的教学水平，让学生们在课堂上玩得开心、学得扎实。
记得上次备课时，大家的创意火花简直是噼里啪啦的！今天，希望咱们能再来点这样的火花，让这堂课变得生动有趣。
2. 分组讨论2.1 主题确定好，首先咱们得确定一个主题。
说到主题，大家有没有什么想法？哎，我知道，有些人可能会说：“老师，主题有点难选。
”没错，选主题就像挑西瓜，有时候很纠结。
但是，我相信，只要大家都动动脑筋，就一定能选出一个既吸引人又能让学生动起来的好主题。
比如，最近大家都在说环保，那咱们不妨围绕这个来展开讨论。
2.2 资源分享然后，咱们可以分组来分享一些资源。
你知道，网络上各种教学资源琳琅满目，简直是个宝藏。
有人可能会说：“哎呀，我的资源太少了，没啥好分享的。
”别灰心，哪怕是一篇小文章、一个视频链接，都是宝贵的资源。
分享的时候，大家可以轮流来，讲讲自己用过的，感觉如何，学生反响怎么样。
这种交流就像是在一起吃大餐，大家的分享就是一道道美味的菜，越多越好！3. 备课环节3.1 教学设计接下来，咱们进入备课环节。
大家可以自由发挥，设计出自己心中的完美课堂。
其实，备课就像做菜，有些人喜欢清淡，有些人则偏爱重口味。
我们可以尝试不同的教学方式，比如小组讨论、角色扮演，甚至是一些互动游戏。
关键是让学生在课堂上参与进来，毕竟，活跃的课堂才能让知识扎根。
3.2 实践演练最后，别忘了实践演练哦！如果有机会，咱们可以模拟一下课堂，看看我们的设计能不能真正落地。
这个环节就像是排练，一边演练一边调整，确保最终效果能让学生眼前一亮。
有没有想过，课堂上如果能有点小惊喜，比如突然出现的游戏环节，肯定能让学生记住你这一课，嘿嘿！4. 交流反馈好了，今天的研讨快结束了，大家有没有想要分享的感受？我觉得，合作研讨的最大乐趣就在于大家的互相学习。
集体备课记录16则完美版
《集体备课记录》群众备课记录（一）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间10月8日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。
备课资料1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。
2、制定学生竞赛的题目。
群众发言记录1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。
在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。
2、许丽敏：学生在画比单位1少的题目时，少的部分往往不用虚线表示，并且问题把比少的部分也包括在内。
在教学时应让学生理解比较量所对应的分率是多少，还有强调少的部分是比较量没有的，所以不能包括在内。
3、各位老师都写出几道竞赛题目。
小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。
群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx年级时间：xx月xx日备课中心问题：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。
3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。
过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。
群众备课记录（三）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间4月15日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。
2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。
集体备课活动记录
集体备课活动记录集体备课活动记录（通用11篇）集体备课活动记录篇1活动日期: 20xx年x月x日参加人员:缺勤: 无集体备课内容:本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。
这些内容是学习数学的基础, 对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念, 提高学生的数学能力起着重要的作用。
本次集体备课分工情况:（1）xxx第一章有理数（2）xxx第二章: 正式的加减（3）xxx: 第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx: 第三章一元一次方程（3.3-3.4）（4）xxx: 第四章几何图形初步备课要求:（1）各学校要严格按照基地的要求, 认真研读《课标》, 通读教材, 了解教材的编写体例和意图, 完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点, 讲究实用性, 其实体现学生的主体性, 适合学生的年龄特点。
（2）导学案的个案务于7月14日前完成, 以供14日全体教师研究讨论, 形成共案。
集体备课活动记录篇2一、主题引导是核心集体备课不是漫无边际的讨论, 也不是随心所欲的设计, 而是以团队研讨为主体, 以教学设计为重点, 着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。
它的核心是问题意识和研究视角。
每次集体备课, 都要事先确立一个研究的主题, 来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。
这个主题就是整个集体备课的灵魂, 犹如“航标灯”, 指引着整个研究的方向。
如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题, 下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。
这样, 每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题, 形成一套有操作价值的教学策略。
这样的集体备课成为校本教研的重要平台, 更富有科研的含量和蓬勃的生机。
二、独立思考是前提备课组的教师围绕确定的主题, 对教学设计进行有针对性的思考。
李开复说过: “思考比传道重要；观点比解惑重要。
”教师只有先认真解读, 独立思考, 形成自己的观点和见解, 构建自己的思路和模式, 才能为接下来的集体交流奠定基础。
幼儿园集体备课记录30篇
幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。
活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。
2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。
活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。
3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。
活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。
4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。
活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。
5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。
活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。
6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。
活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。
7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。
活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。
8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。
活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。
9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。
活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。
10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。
活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。
11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。
集体备课活动记录
集体备课活动记录为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们学校组织了一次集体备课活动。
本次活动旨在集思广益，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，制定更有效的教学方案。
活动时间：具体时间活动地点：详细地点参与人员：所有参与教师的姓名活动内容：一、主备人阐述教学设计首先，由主备人主备人姓名老师对本次备课的课题进行了详细的阐述。
主备人老师精心准备了教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学资源等方面。
在教学目标方面，主备人老师明确指出，通过本次课程的学习，学生应能够掌握具体知识点，提高具体能力，培养相关素养。
教学重难点的确定也十分准确，重点突出，难点明确，为后续的教学活动提供了清晰的方向。
教学方法上，主备人老师计划采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种方法相结合，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
在教学过程中，主备人老师设计了丰富多样的教学环节，如导入、新授、练习、总结等，每个环节都紧密相连，过渡自然。
二、教师讨论与交流主备人老师阐述完毕后，其他教师纷纷发表了自己的意见和建议。
大家围绕教学设计的各个方面展开了热烈的讨论，提出了许多宝贵的观点和想法。
有的老师认为，在教学目标的表述上可以更加具体和可衡量，以便更好地评估学生的学习效果。
有的老师建议在教学重难点的突破上，可以增加更多的实例和练习，帮助学生加深理解。
还有的老师提出，在教学方法的选择上，可以根据学生的实际情况进行适当调整，以提高教学的针对性。
在教学过程的设计方面，老师们也提出了不少改进意见。
例如，导入环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；新授环节可以增加学生的自主探究活动，培养学生的创新思维；练习环节可以分层设计，满足不同层次学生的需求；总结环节可以引导学生进行自我总结，提高学生的归纳能力。
三、形成共案经过充分的讨论和交流，老师们对教学设计进行了修改和完善，形成了共案。
共案在主备人老师的设计基础上，吸收了大家的意见和建议，更加科学合理，符合学生的认知规律和教学实际。
教研办集体备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、参与人员教研办全体教师、各年级备课组长四、活动主题以提高课堂教学质量为核心，探讨新课程背景下课堂教学的有效策略，促进教师专业成长。
五、活动流程1. 集体备课研讨2. 分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段3. 集体备课成果展示4. 教研办领导点评与总结六、活动内容1. 集体备课研讨本次集体备课研讨的主题为“如何提高课堂教学质量”。
教研办全体教师积极参与，针对课堂教学中的问题进行深入探讨。
2. 分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段各年级备课组长带领本组成员，针对所负责的学科，从以下几个方面进行讨论：（1）教学目标：根据课程标准，明确本节课的教学目标，确保教学目标的科学性、针对性和可操作性。
（2）教学重难点：分析教材，找出本节课的教学重难点，为教师教学提供指导。
（3）教学方法：结合教学实际，探讨适合本节课的教学方法，提高课堂教学效果。
（4）教学手段：运用现代教育技术，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
3. 集体备课成果展示各年级备课组长对本组成员讨论的集体备课成果进行展示，主要包括以下内容：（1）教学目标（2）教学重难点（3）教学方法（4）教学手段4. 教研办领导点评与总结教研办领导对各年级备课组长的集体备课成果进行点评，肯定了各组在本次集体备课中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足，并对今后的教学工作提出了建议。
七、活动总结本次教研办集体备课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了教师对课堂教学重要性的认识，明确了课堂教学的目标和方向。
2. 促进了教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高教学水平。
3. 通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，提高了教学设计能力。
4. 为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
5. 进一步推动了学校教育教学改革，为提高学校教育教学质量奠定了基础。
集体备课活动记录样本
集体备课活动记录样本集体备课活动记录活动时间：2012年11月活动主题：三位数乘两位数参加成员：XXX、XXX、XXX、XXXXXX谈教材分析：在本单元一开始研究口算乘法，是对以前学过的乘法计算的一个回顾和提升。
在本块内容中，学生将进一步研究乘法知识，从两位数提升到三位数。
本节课中略微涉及到第54页的知识——行程问题。
本课的研究也是为下次的新内容——因数中间或末尾有零的笔算乘法——埋下伏笔。
XXX老师谈教学设计过程：教学过程分为以下四个步骤：1.创设情境，生成问题2.探索交流，解决问题3.巩固应用，内化提高4.回顾整理，反思提升XXX谈学设想：通过形象生动的课件，激发学生的研究兴趣，不仅温了旧知，而且也为学生研究新知架起了桥梁。
在学生原有知识经验的基础上，放手让学生自己去探索三位数乘两位数的笔算方法，鼓励学生相互交流，然后全班交流，进而探讨三位数乘两位数的算法。
让学生交流合作，让学生主动探索解决问题的办法。
XXX对《三位数乘两位数》一课的设计作进一步修改：XXX对这节课的设计进行了修改，并提出了以下建议：1.引导学生通过比较、互动、合作、讨论等活动探索新知。
2.教师应该尊重学生的发现，善于鼓励学生，使学生体验成功。
3.让学生动手设计有规律的图案的作业，也培养了学生的想象力、创造力和应用能力，放飞学生的思维。
这些建议可以让课堂更加扎实有效。
活动反思与建议：通过这次的集体备课，大家在活动中各抒己见，觉得帮助颇大。
大家认为激发兴趣，提高学生的课堂参与度；尊重学生，使学生体验成功非常重要。
大家一致认为教学中应该引导学生通过比较、互动、合作、讨论等活动探索新知。
教师尊重学生的发现，善于鼓励学生，使学生体验成功，同时让学生动手设计有规律的图案的作业，也培养了学生的想象力、创造力和应用能力，放飞学生的思维，是课堂更加扎实有效。
活动地点：未提及主讲人：XXX、XXX、XXX、XXX。
语文教研活动集体备课记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：集体备课《背影》四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 研究教材，明确教学目标首先，全体成员对《背影》这篇课文进行了深入研究。
通过查阅资料、分析课文内容，明确了本节课的教学目标：（1）知识目标：了解朱自清的生平及写作背景，理解课文内容，背诵课文。
（2）能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
（3）情感目标：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。
2. 分组讨论，确定教学策略接着，全体成员按照教学目标，分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）导入：以问题导入，激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
（3）朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读水平。
（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。
（5）情感教育：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。
3. 整合资源，优化教学设计在讨论过程中，各小组积极分享自己的教学设计，全体成员共同商讨，取长补短，最终形成了以下教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
分析父亲的形象，体会父爱。
（3）朗读指导：以示范朗读和指导相结合，让学生学会正确朗读课文。
（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，如细节描写、对比等，提高学生的写作能力。
（5）情感教育：引导学生结合自身实际，体会父爱，培养学生的感恩情怀。
4. 汇报交流，完善教学设计各小组分别汇报了自己的教学设计，全体成员共同讨论，提出改进意见。
最终，形成了以下完善的教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
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《集体备课记录》群众备课记录（一）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间10月8日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。
备课资料1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。
2、制定学生竞赛的题目。
群众发言记录1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。
在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。
2、许丽敏：学生在画比单位1少的题目时，少的部分往往不用虚线表示，并且问题把比少的部分也包括在内。
在教学时应让学生理解比较量所对应的分率是多少，还有强调少的部分是比较量没有的，所以不能包括在内。
3、各位老师都写出几道竞赛题目。
小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。
群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx年级时间：xx月xx日备课中心问题：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。
3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。
过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。
群众备课记录（三）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间4月15日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。
2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。
群众发言记录1、从检查的结果可知，大部分学生的学习态度是良好的，小部分学生的作业、练习册书写较差。
还需要老师抓好学生的学习态度。
2、冼建南：我们课本上只讲了当圆锥和圆柱等底等高时的体积关系，但考试时有些灵活的题会考到当等体积，等底时，圆锥和圆柱的高的关系；或当他们等体积，等高时，他们的底面积的的关系，每年考到这类题时，学生还是弄不懂。
3、谢健民：最好用实物操作给学生看，解决这类题最好用方程解。
小结1、今后加强学生的书写，也就是态度要抓好，培养好。
2、统一圆锥及圆柱的关系的教法。
群众备课记录（四）：数学组第一次群众备课活动记录活动日期：13.3.5周次：1参加人：魏金涛、刘玉霞、王海涛、王扬、尹士霞缺勤：无群众备课资料：1、上次群众备课分工任务完成状况；电子教案打印下发状况；已完成锐角三角函数和特殊角三角函数值。
2、分析电子教案的打印稿进行研讨的状况简单记录。
（1）对部分例题进行拓展。
（2）根据学生状况，分层布置作业。
（3）补充一些简单习题。
（4）完成解直角三角形的应用5个教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夹中3、群众备课其它资料的记录。
（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
（3）讨论8、9节课的练习资料。
群众备课记录（五）：xx学年度第二学期xx校园群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南谢晓华时间2010年3月11日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题第一、二单元单元分析及错题备课资料①讨论第一、二单元的错题分析及解答方法。
②讨论如何有效地进行预习。
③课件制作的分工。
群众发言记录1、冼建南：在用正、负数表示具有相反好处的两种量时，要事先规定哪种量为正（或为负）。
2、谢晓华：比较两个负数的大小，负号后面的数越大，这个负数就越小。
如－8和－6，8＞6，所以－8＜－6。
3、柯甘生：当圆柱的底面周长和高相等时，沿高剪开的圆柱侧面展开图形是一个正方形。
4、谢健民：在实际生活中，并不是所有的圆柱形物体都有2个底面，有的圆柱只有1个底面，甚至连1个底面也没有。
因此，在求圆柱的表面积时要具体问题具体分析。
小结透过讨论和分析，明确了第一、二单元的重点及难点，以及注意事项，统一了预习格式。
群众备课记录（六）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人:冼建南主讲人冼建南时间9月24日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题分数应用题的备课备课资料1、讨论分数应用题怎样上学生容易理解。
2、课件制作的分工。
3、体育艺术节六年级学生举行简便计算的竞赛。
群众发言记录1、冼建南发言：注重分数乘法的第一种解法，因为分数除法应用题注重方程，而方程的解题思路是跟分数乘法应用题的第一种一样。
理解了分数乘法的解法就比较容易理解分数除法的应用题。
2、谢晓华、柯甘生发言：教学生画线段图要注意单位1务必画在前面，单线指总量和部分量的比较，双线指有两种不同的量比较。
3、谢健民、许丽敏发言：用简便计算进行竞赛。
小结透过学习和讨论，明确了最近上分数应用题的教法、线段图单线、双线的区分。
群众备课记录（七）：教研组：学科化学年级九年级备课组长王魁记录、材料整理高建刚时间4.20参与人员全组成员备课中心问题1．能够说出空气的主要成分及氧气、氮气的体积分数（了解）。
2．明白空气某些成分的主要用途，初步认识空气对人类生活的重要作用3．能解释探究空气中氧气含量实验的现象（了解）。
4．能区分纯净物和混合物。
（应用）5．了解造成空气污染的主要污染物、污染物的来源、危害，认识防治空气污染的重要性，能根据污染物及污染物的来源提出一般的防治措施（理解）。
6．氧气的制法，及步骤。
7．了解分子的特性（理解）。
能用分子的知识解释和说明一些实际问题（应用）。
过程描述初稿讨论（各教师的观点）王魁：学生识记部分要求学生记牢。
张彦林：目前空气保护是重点。
李荆：空气中的各气体体积分数还是质量分数学生是否清楚。
周静：对氧气的制法及步骤学生要重点掌握。
过程描述定稿讨论王魁：氧气的制法和步骤是复习的重点，必须要求学生掌握。
张彦林：空气的保护是联系实际生活的知识点，考试就应是联系实际的，这一方面是重要的。
讨论结果从几方面进行设计：1、情景导入。
2、精读课文，回忆。
3、围绕重点，全班研讨。
4、练习。
反思1、先学后教，当堂训练的教学理念。
2、多媒体教学形象、直观，既提高了课堂效率。
3、对于学生课堂的练习完成较好。
4、对于课时的资料过多，没有很好的把握教学的时间。
群众备课记录（八）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：四年级记录人：郑兰主讲人郑兰时间3月4日地点多媒体教室参加人员四年级全体语文教师主题四下语文教材解读群众发言（讨论）记录活动分三个部分进行：一、布置本学期教研组工作1.讨论并制定本学期教研组工作计划。
2.传达镇校语文教研组的工作任务。
二、教材进行解读对四下年级的语文教材从总目标从分单元及重难点进行解读，使四下年级语文教师对本册教材有较为理性的认识，能较为准确的把握教材。
三、反思在座的教师交流反馈在教学工作中存在的疑惑及心得体会。
小结透过这次活动，使四下年级的教师对本学期教研组的活动计划有了必须的了解；透过对四下语文教材的解读，使我们对这本教材有了理性的认识。
我想，只要能把握好教材，正确处理好教材的重难点那么我们肯定能上好本册教材；最后的反思交流阶段实际上是我们收获最大的。
群众备课记录（九）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：一年级记录人：周肖雅主讲人周肖雅时间4月8日地点多媒体教室参加人员一年级全体语文教师主题第一、二单元教学设计及教后反思交流，第三单元教材梳理群众发言（讨论）记录一、第一、二单元教学设计及教后反思交流1．对一、二单元教案的编写进行反馈周：这天下午我们和胡老师就《胖乎乎的小手》一课进行了交流探讨，胡老师的话让我们觉得受益匪浅。
我这天想在那里说的是关于教学目标的制定。
一向以来我们都受到习惯思维的定势，缺乏三维目标的整合，尤其对过程与方法的指导有所疏忽。
从我们使用的教学设计用书来看，一二单元的教学目标都有些简单，没有体现过程与方法这一目标。
2．针对反馈单元中的事项进行逐课反馈。
3．一二单元教后反思交流（详见各老师的教案用书）二、进行第三单元的教材梳理周教师从教材编排特点、本单元的教学目标、重难点及教学推荐等几方应对第三单元进行梳理。
三、交流一年级学生学习习惯养成的几点推荐小结透过这次活动，我们组内的教师明白了教学目标的制定要注重三维目标的整合，在教学目标中要体现过程与方法的指导。
同时一、二单元教后的反思交流让我们更清楚自己在课堂实践中的优与劣，避免今后再犯类似的错误。
第三单元的教材梳理，让我们能够比较正确地把握这一单元的单元目标及教学重难点，让组内教师在处理这一单元的时候能把握准，处理好。
语文习惯养成的交流更让第一次接触新课程的老师受益匪浅。
群众备课记录（十）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：二年级记录人：林彩霞主讲人林彩霞时间5月13日地点多媒体教室参加人员二年级全体语文教师备课资料1.进行第七单元教材解读2.第六单元反思交流3.进行校本研修第三阶段交流（低段《果园机器人》）群众发言（讨论）记录活动分三个部分进行：一、进行第六单元反思交流重点交流汪梁峰老师执教的《画家和牧童》二、进行第七单元的教材梳理李老师结合教参及教学实际对第七单元教材的编排特点、本单元的教学目标、重难点及教学推荐等几方面进行梳理解读。
三、进行校本研修第三阶段交流1.组内教师分别阐述自己的教学设计意图。
2.从教学目标的定位是否准确，教学流程的设计是否合理对4份教学设计进行交流。
小结新调入教师唐老师一次又一次的修改教学设计与执教让我们看到了尚小年轻语文教师的进取精神，同时也看到了备课组内教师的帮扶带精神。
本次群众备课还进行了校本研修第三阶段的交流，在交流中，大家对略读课文的教学有了更明确的认识：从资料上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是粗枝大意，只要抓住重点、难点帮忙学生理解即可，词句的理解不作为训练的重点；就方法而言，教师更要放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握方法，提高阅读潜力。
群众备课记录（十一）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：语文年级：三年级记录人：李不海主讲人李不海时间3月12日地点多媒体教室参加人员三年级全体语文教师主题三年级语文下册教材解读备课资料三年级语文下册教材解读群众发言一、布置本学期教研组工作1.讨论并制定本学期教研组工作计划。
2.传达中校语文教研组的工作任务。
二、教材进行解读对三上年级的语文教材从总目标从分单元老派目标及重难点进行解读，使三上年级语文教师对本册教材有较为理性的认识，能较为准确的把握教材三、交流三年级习作教学推荐和评改标准四、反思在座的教师交流反馈在教学工作中存在的疑惑及心得体会。