幼儿园小班教案：对不起
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思小班教案《对不起没关系》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”，学习有序观察图片，懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友，快来看看幼儿园小班《对不起没关系》含反思教案吧。
活动目标：1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。
”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。
”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
你们猜猜，小兔会对小猫说什么？小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
4、利用故事中的角色，学习关心同伴。
继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。
如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。
三、总结延伸，运用文明用语师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思教案题目：《对不起没关系》教学目标：1. 学习和练习致歉和接受致歉的表达方式。
2. 培育幼儿园小班的合作意识和团队意识。
3. 提高幼儿的情感意识和情感表达本领，加强幼儿的自信念和敬重自己心。
教学内容：1. 学习致歉和接受致歉的表达方式。
2. 共享本身在与他人交往中碰到的问题和解决方法。
3. 进行角色扮演练习，提高幼儿的情感表达本领。
教学方法：1. 情境教学法：通过短剧表演引入话题，引发幼儿的思考和情感体验。
2. 互动教学法：通过共享和讨论，激发幼儿的参加热诚。
3. 演练教学法：通过角色扮演练习，提高幼儿的情感表达本领和团队意识。
教学用具：PPT、声音设备、英文单词卡片、致歉和接受致歉的表达方式卡片、身份卡片等。
教学过程：Step 1 热身：歌曲《伙伴》通过唱歌引导幼儿入情入境，为后续学习做好铺垫。
Step 2 引入话题：《对不起没关系》通过短剧表演引入话题，让幼儿体验到对别人致歉和接受致歉的感受，并提出“对不起”“没关系”“感谢”等表达方式。
Step 3 共享阅历：碰到的问题和解决方法老师和幼儿共同共享在日常生活和与他人交往中碰到的问题和解决方法，激发幼儿的参加热诚，引导幼儿思考如何在与他人的交往中和解和宽容。
Step 4 探究形式：角色扮演练习通过给幼儿不同的身份，进行有趣味的角色扮演练习，让幼儿体验到不同行为造成的后果并明确表达，提高幼儿的情感表达本领和团队意识。
Step 5 结束活动：总结反思通过回顾课堂内容，总结幼儿把握的致歉和接受致歉的表达方式，提高幼儿的情感意识和情感表达本领，加强幼儿的自信念和敬重自己心。
教学反思：本次教学活动通过引入情境、互动教学和演练教学等多种教学方法，使幼儿在学习中体验到了情感和思维上的交流和反思。
在角色扮演练习中，有的孩子表现得非常自信、乐观和自动，而有些孩子却表现得羞怯、内向和怕羞。
明显地，这些幼儿的反应是出于性格、阅历等方面的差异，对于这样的一种情境，老师应当敬重幼儿的个体差异、发挥其潜力，关注羞怯、消极的孩子，发挥他们的天赋和潜力，引导幼儿体验驾驭情感、解决问题的策略和技巧，提高幼儿的情感表达本领和团队意识。
幼儿园小班教案：对不起（二篇）
幼儿园小班教案：对不起设计意图：现在的幼儿由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。
表现在日常生活中，如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。
在幼儿园，尤其是对于刚入园的小班孩子来说，这样的故事几乎每天都会发生。
活动目标：1、对故事内容感兴趣，能观察画面的主要情节。
2、在看看、讲讲中感受和好朋友一起玩的快乐。
活动准备：ppt、大图书、背景音乐活动过程：一、导入：（价值分析：引出故事中的角色之一，让孩子亲近角色，消除与角色的陌生感，有兴趣与老师一起阅读）1、出示小猫，喵喵喵，是谁呀？（小猫）这是一只什么颜色的小猫？（蓝色）2、蓝色小猫说宝宝好，引导幼儿和小猫打招呼。
3、小猫见到宝宝可真高兴啊，你们瞧，他的眼睛笑眯眯的，嘴巴往上翘着…（引导幼儿观察画面高兴的表情）二、观察画面：（价值分析：观察画面，说说故事的主要情节）1、画面一：有一天，蓝色小猫去找它的好朋友玩，看，它的朋友是谁？它们在干什么？它们玩的怎么样啊？（很开心）你从哪里看出来的？（引导幼儿观察小猫的表情：眼睛弯弯的、嘴巴往上翘、笑眯眯的）小结：小猫在一起，不吵也不闹，（相亲相爱）高高兴兴一起玩。
2、画面二：看，又来了一对高高兴兴的朋友，它们是谁？它们在干什么？（唱歌）它们唱歌的时候眼睛怎么样的？我们也和小鸟高高兴兴一起唱吧！（歌曲：我爱我的幼儿园）小结：小鸟在一起，不吵也不闹，（有说有笑）高高兴兴一起玩。
3、画面三：小朋友也来了，看它们在干什么？（玩沙）你们玩过吗？和谁一起玩的？怎么玩的？（模仿玩沙的动作，提醒幼儿注意玩沙的安全和卫生）小结：小朋友在一起，不吵不闹，高高兴兴一起玩。
4、画面四：咦，怎么了？（在抢）宝宝怎么知道他们在抢？看看他们的脸怎么了？（引导幼儿观察画面，眉毛都皱起来了，眼睛瞪得大大的）过渡：那接下来会发生什么事呢？（播放画外音）5、画面五：最后小朋友怎么了？（哭了）那怎么样玩才能高高兴兴的和朋友一起玩呢？（引导幼儿说说友好玩的方法）照片小结：你先玩，我再玩，高高兴兴轮流玩。
幼儿园小班语言教案设计：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案设计：对不起，撞了你幼儿园小班语言教学是幼儿教育中非常重要的一部分，语言教育能够促进幼儿的思维发展，引导幼儿表达自己的情感和需求，进而增强幼儿的自信心和沟通能力。
在幼儿语言教育中，教案的设计非常重要，下面介绍一份以“对不起，撞了你的脚”为主题的小班语言教学方案。
【教学目标】1.能够理解并能够运用“对不起”、“撞了你的脚”等词汇。
2.培养幼儿主动向他人道歉的意识和行为，增强幼儿的社交能力。
3.通过情境教学，激发幼儿学习语言的兴趣和动力，提升幼儿的学习效果。
【教学准备】1.信封、纸牌、玩具2.自制的轮廓图案拼图3.教学用具：板书、图片、评价工具【教学过程】Step 1：通过展示大图片和掌握新单词的方式引入本节课主题。
老师可以向幼儿展示一张画有小男孩和小女孩的情景图片，然后逐个引导幼儿学习新单词“对不起”、“撞了你的脚”。
Step 2：针对教学内容进行情境模拟，让幼儿参与其中。
老师可以通过模仿“两个小孩相撞了”，“一个小孩哭了”等情境，让幼儿亲身体验，然后引导幼儿说出“对不起”、“撞了你的脚”等表达方式。
Step 3：教师从信封中抽取纸牌，让幼儿将纸牌上的人物放到轮廓图案拼图上，每组合成一个拼图就要用“对不起”向拼图中的小人物道歉。
鼓励幼儿口胡对话和创作自己的小故事。
Step 4：引导幼儿进行认真评价，反思教学结果与个人情况。
通过观察幼儿的表现和听取他们的意见，了解他们对于本节课的感受、进程和结果等方面的反应，并鼓励他们提出建议和需要改进的地方。
【教学拓展】1.教师通过观察幼儿游戏过程，记录幼儿最常使用的表达，为以后的语言教学提供留档。
2.组织情景表演，增强语言交际能力。
通过角色扮演，让幼儿从主动道歉和接受道歉中得到情感体验。
【教学总结】本节课通过生动有趣的情境模拟和学习活动，以“对不起，撞了你的脚”为主题，培养了幼儿的道歉意识和表达能力，同时也激发了幼儿的学习兴趣和动力。
在小班语言教学中，教案的设计可以根据教学内容和幼儿的实际需要进行多样化创新，使幼儿获得更好的教学效果。
小班社会对不起没关系教案
小班社会对不起没关系教案引言：社会对不起没关系是小班幼儿教育中的一门重要课程。
在这门课程中，孩子们将学习如何诚实、宽容和承担责任。
本教案旨在通过一系列有趣和互动的活动，帮助幼儿们理解和应用“对不起”和“没关系”这两个常用的社交用语。
一、活动一：接受道歉1. 目标：帮助幼儿学会接受他人的道歉，培养宽容和友善的价值观。
2. 活动步骤：- 老师示范表达歉意并道歉，例如：不小心碰到一位同学，老师可以说“对不起，我撞到你了。
”- 指引幼儿回应道歉，例如：幼儿可以回答“没关系，谢谢你的道歉。
”- 指导幼儿互相道歉并回应，鼓励他们使用适当的表情和肢体语言。
二、活动二：寻找故事中的道歉场景1. 目标：通过故事情境，帮助幼儿了解道歉的重要性，并学习如何表达歉意。
2. 活动步骤：- 进行图书阅读时间，选择一本涉及道歉场景的故事书，如《小熊说“对不起”》。
- 在阅读过程中，重点强调故事中的道歉场景，并与孩子们一起探讨产生冲突的原因。
- 在读完故事后，组织小组讨论，鼓励幼儿分享他们对道歉的理解，并模拟不同场景中的道歉对话。
三、活动三：道歉卡片制作1. 目标：通过制作道歉卡片，帮助幼儿思考和表达他们的歉意。
2. 活动步骤：- 提供彩纸、颜料和贴纸等制作材料，并引导幼儿制作道歉卡片。
- 鼓励幼儿思考他们在哪些情况下会感到对不起，并帮助他们选择适当的图片和文字表达自己的歉意。
- 在完成卡片后，鼓励幼儿互相赠送并互相回应道歉。
四、活动四：模拟角色扮演1. 目标：通过角色扮演，帮助幼儿实践和应用道歉技巧。
2. 活动步骤：- 在游戏时间中为幼儿提供角色扮演服装和相关道具，并创设不同的情境。
- 鼓励幼儿扮演不同的角色，模拟情境中的冲突和道歉对话。
- 老师可以指导幼儿在角色扮演中学习合适的语言和表情，鼓励他们使用“对不起”和“没关系”的词汇。
五、活动五：团队合作游戏1. 目标：通过团队合作游戏，培养幼儿懂得向他人道歉并接受他人的道歉。
对不起教案设计
05 拓展延伸
情景模拟
道歉场景模拟
教师可以设计一些道歉的场景，让学生在模拟中体验道歉的情感和表达方式。例如，可以模拟在公交 车上不小心踩到别人的脚、在图书馆大声喧哗打扰他人等场景，然后引导学生用恰当的语言和态度进 行道歉。
接受道歉场景模拟
除了道歉的场景，教师还可以设计接受道歉的场景。例如，可以模拟在收到他人道歉后，如何表达谅 解和宽容。通过这样的模拟，学生可以学会如何接受别人的道歉，并理解道歉的重要性。
教学改进措施
01
加强语音训练
针对发音不准确的学生，设计专门的语音训练课程，帮助他们纠正发音
问题。
02
深入讲解文化背景知识
通过案例分析、文化对比等方式，帮助学生更深入地理解道歉用语背后
的文化内涵。
03
提供更多实际情境进行练习
组织学生进行更多真实场景的角色扮演练习，如模拟商务场合、日常生
活场景等，提高他们的语言运用能力和应对突发情况的能力。
教学资料
包括相关书籍、文章、案例等，供学生阅读和参考。
02
教学内容与步骤
导入新课
情境导入
通过描述一个日常生活中常见的道歉 场景，如不小心撞到别人或说错话等 ，引导学生进入新课主题。
提问导入
向学生提出问题，如“你们在什么情 况下会说‘对不起’？”，引导学生 思考并分享自己的经历，从而引出新 课内容。
讲解对不起的含义和用法
含义解析
解释“对不起”是一种道歉用语，表示对别人的歉意和认错 态度。
用法说明
详细讲解“对不起”的使用场合和表达方式，如用于口头或 书面道歉、单独使用或与其他词语搭配使用等。
示范对话
情景对话
设计几个不同场景的对话，包括不小心犯错、误解别人意思等，通过示范对话 展示如何运用“对不起”进行道歉和沟通。
小班社会活动“对不起”真神奇!教案与反思
小班社会活动“对不起”真神奇！教案与反思简介小班社会活动“对不起”，是一种以帮助幼儿理解和学习如何道歉为主题的活动。
通过这个活动，幼儿可以学习到如何表达歉意和认识到自己的行为对他人造成了伤害，同时也可以培养幼儿的感恩之心和互助精神。
本教案主要介绍如何教授幼儿使用“对不起”表达歉意，并对此活动的反思进行探讨。
教学目标•帮助幼儿了解什么是道歉，以及如何使用“对不起”表达歉意。
•培养幼儿的感恩之心和互助精神。
•帮助幼儿认识到自己的行为对他人造成了伤害，并教会他们如何适当地表达歉意。
教学准备•一些情景图片或道歉卡片。
•一些让幼儿彼此表示歉意的巧克力或小礼物。
教学过程步骤1：情景演练将一些情景图片展示给幼儿，让他们讨论图片中的人们的行为是否得体，并询问他们是否需要向对方道歉，如果需要，则学习如何表达歉意。
步骤2：学习道歉语向幼儿介绍“对不起”这个道歉短语，让幼儿尝试学习如何使用这个短语来表达歉意。
同时，使用身边的情景和例子来帮助幼儿更好地理解如何使用这个道歉短语。
步骤3：活动实践让幼儿间互相演练和应用道歉短语，“对不起”表达歉意。
在演练过程中，教师可以引导幼儿认识到他们的行为是否影响到了对方，以及在这种情况下使用道歉短语的适当性。
步骤4：让幼儿思考通过提问、讲故事和观看相关视频等方式，引导幼儿思考道歉的必要性以及如何发自内心地道歉。
步骤5：强化实践通过实践让幼儿更好地掌握和应用“对不起”这个短语。
例如，将幼儿分成小组，让他们设计一些情景并在小组间应用道歉短语。
步骤6：总结和分享让幼儿分享他们学习到的知识。
通过听同学的解释，帮助幼儿更好地理解如何发自内心地道歉。
活动反思•活动过程中，教师需要提前规划好所有的步骤，并严格按照步骤进行。
同时，需要注意幼儿的学习进度，以便在主题未能达成的情况下，调整学习方向。
•活动结束后，教师需要对整个活动进行总结和反思，以便在下次活动中进行改进。
结论小班社会活动“对不起”是一种非常有意义的活动，可以帮助幼儿学会如何表达歉意，并培养他们的感恩之心和互助精神。
幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思
幼儿园小班语言教案《对不起没关系》文明礼貌教学反思1. 引言本文是对于幼儿园小班语言教案《对不起没关系》的反思和总结。
该教案旨在教育幼儿学会说“对不起”和“没关系”，培养幼儿的文明礼貌和相互体谅的品质。
通过实施此教案，旨在促进幼儿园小班幼儿在日常生活中建立积极、健康的沟通交流方式。
2. 教案实施情况2.1 教学目标•培养幼儿学会使用“对不起”和“没关系”，主动表达歉意和谅解。
•培养幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。
•培养幼儿的互助合作意识和礼貌待人的习惯。
2.2 教学内容•通过故事、游戏等活动，引导幼儿认识到发生错误时说“对不起”的重要性。
•鼓励幼儿学会谅解他人，并表达“没关系”的态度。
2.3 教学过程•第一步：教师向幼儿讲解“对不起”和“没关系”这两个词的含义以及使用场景。
•第二步：通过聆听和模仿，引导幼儿学会正确地发音和使用这两个词。
•第三步：利用故事、游戏等活动，加强幼儿对“对不起”和“没关系”的理解和应用。
•第四步：鼓励幼儿在日常生活中遇到错误或冲突时主动使用“对不起”表达歉意，并接受他人的“没关系”。
•第五步：反复巩固和强化幼儿对“对不起”和“没关系”的正确使用。
2.4 教学效果根据实施该教案的观察和评估，可以得出以下教学效果：•多数幼儿能够理解和正确使用“对不起”和“没关系”，并能够在日常生活中主动运用。
•幼儿的语言表达能力有所提升，能够更好地与他人进行沟通和交流。
•幼儿在面对错误或冲突时，能够以积极的态度主动表达歉意和谅解。
3. 教学反思3.1 教学亮点•通过故事情境和游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，增加教学的趣味性和互动性。
•教师提供了丰富的口头模仿和情境模拟，为幼儿提供了充分的练习机会。
•教师注重对幼儿的及时反馈和肯定，激发幼儿的学习积极性。
3.2 存在的问题•教学内容缺乏多样性和创新性，需要进一步丰富和拓展。
•教学活动中，幼儿参与度不够高，需要加强幼儿的主动性和积极性。
•部分幼儿在实际生活中还存在难以及时运用“对不起”和“没关系”的情况，需要进一步加强巩固训练。
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幼儿园小班教案：对不起
《小一步，对不起》这本绘本色彩柔和，画面温馨，贴近儿童生活的故事内容，令孩子感同身受，有利于孩子情感的培养，有利于孩子们学习理解和倾听，学习与他人友好相处。
XXxx整理了以下内容“幼儿园小班教案：对不起”，供大家参考！
幼儿园小班教案：对不起
设计意图：
现在的幼儿由于成人的过度宠爱，导致他们极度以自我为中心。
表现在日常生活中，如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。
在幼儿园，尤其是对于刚入园的小班孩子来说，这样的故事几乎每天都会发生。
活动目标：
1、对故事内容感兴趣，能观察画面的主要情节。
2、在看看、讲讲中感受和好朋友一起玩的快乐。
活动准备：
ppt、大图书、背景音乐
活动过程：
一、导入：
1、出示小猫，喵喵喵，是谁呀？这是一只什么颜色的小猫？
2、蓝色小猫说宝宝好，引导幼儿和小猫打招呼。
3、小猫见到宝宝可真高兴啊，你们瞧，他的眼睛笑眯眯的，嘴巴往上翘着…
二、观察画面：
1、画面一：有一天，蓝色小猫去找它的好朋友玩，看，它的朋友是谁？它们在干什么？它们玩的怎么样啊？你从哪里看出来的？
小结：小猫在一起，不吵也不闹，高高兴兴一起玩。
2、画面二：看，又来了一对高高兴兴的朋友，它们是谁？它们在干什么？它们唱歌的时候眼睛怎么样的？我们也和小鸟高高兴兴一起唱吧！
小结：小鸟在一起，不吵也不闹，高高兴兴一起玩。
3、画面三：小朋友也来了，看它们在干什么？你们玩过吗？和谁一起玩的？怎么玩的？
小结：小朋友在一起，不吵不闹，高高兴兴一起玩。
4、画面四：咦，怎么了？宝宝怎么知道他们在抢？看看他们的脸怎么了？
过渡：那接下来会发生什么事呢？
5、画面五：最后小朋友怎么了？
那怎么样玩才能高高兴兴的和朋友一起玩呢？
照片小结：你先玩，我再玩，高高兴兴轮流玩。
给你玩，给我玩，高高兴兴交换玩。
你来玩，我来玩，高高兴兴一起玩。
三、完整欣赏故事
简单介绍书名、封面、页数，教师逐页讲述故事。
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