幼儿园大班健康教育活动教案《小河马戴口罩》
大班健康《小河马的大口罩》教案
大班健康《小河马的大口罩》教案一、教案背景随着新冠疫情的全球爆发，儿童也开始受到越来越多的影响。
为了加强幼儿园大班儿童疫情防控和健康教育、引导幼儿关注自身健康、增强自我保护意识和能力，现编写此份《小河马的大口罩》健康教案。
二、教学目标1.能够理解病毒的危害以及如何预防；2.能够了解戴口罩的作用和注意事项；3.能够知道常见的个人卫生习惯；4.能够自己正确佩戴口罩并学会勤洗手。
三、教学内容3.1 病毒危害1.通过背景板、图片、实物等方式，让孩子们了解什么是病毒以及病毒对我们的危害；2.小组讨论，引导幼儿思考如何防范病毒。
3.2 口罩的作用和注意事项1.通过图片、视频等方式，让孩子们了解戴口罩的作用；2.讲解口罩的正确佩戴方法，引导孩子们熟练佩戴口罩；3.强调在戴口罩的情况下，不能随意触摸口罩，以防病毒入侵。
3.3 个人卫生习惯1.引导孩子掌握常见的个人卫生习惯，如勤洗手、多喝水等；2.通过游戏、互动等方式，加深孩子们对个人卫生重要性的认识。
3.4 实践操作1.督促孩子们佩戴口罩，向他们演示如何正确佩戴和摘掉口罩；2.教育孩子们洗手的正确方法，如何使用洗手液等；3.在实践操作中，向孩子们强调口罩和洗手的重要性。
四、教学策略1.采用情景模拟和角色扮演等方式，更加直观地展示病毒的危害和口罩的作用；2.通过互动游戏、实践操作等方式，帮助孩子们更好地理解和掌握个人卫生习惯；3.引导孩子们积极参与课堂，增强孩子们的课堂主动性。
五、教学评估1.通过对幼儿的言语、行动、自控、判断和决策等方面的观察，考察幼儿对防疫措施的认识和实践能力；2.对孩子们进行小测验，考查孩子们对课堂内容的掌握程度。
六、教学后记通过这一堂课的反复讲解和实际操作，孩子们更加深入地了解了病毒的危害和口罩的应用，知道了如何在日常生活中预防疾病。
同时，还能够掌握自己的卫生习惯，增强自我保护意识和能力，更好地应对当前的健康挑战。
大班健康《小河马的大口罩》课件教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解小河马的大口罩的来历，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解小河马的大口罩的作用，知道戴口罩的重要性。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解故事的寓意，培养幼儿的保护自然、爱护环境的良好意识。
2. 引导幼儿在绘画活动中发挥自己的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 准备故事课件《小河马的大口罩》。
2. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3. 准备音乐《小河马的大口罩》。
五、教学过程：1. 导入：播放音乐《小河马的大口罩》，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：通过课件，讲述小河马的大口罩的来历，让幼儿了解戴口罩的重要性。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的感受，引导幼儿理解保护自然、爱护环境的寓意。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出小河马的大口罩，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小河马、小鸟、小鱼等角色，发挥幼儿的想象力，加深对故事情节的理解。
2. 开展环保主题活动，如“爱护环境，从我做起”，让幼儿参与到环保活动中，培养幼儿的保护环境意识。
七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集有关环保的资料，如图片、文字等，了解环保的重要性。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在绘画活动中的表现。
针对幼儿的表现，反思教学方法是否恰当，是否需要调整教学策略，以提高教学效果。
九、评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极发言、是否主动参与绘画活动等。
2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，如能否准确理解角色、能否充分发挥想象力等。
通过本节课的教学，让幼儿了解了小河马的大口罩的来历，培养了幼儿的环保意识和卫生习惯。
口罩使用卫生讲解：幼儿园大班小河马健康教案
口罩使用卫生讲解：幼儿园大班小河马健康教案幼儿园大班小河马健康教案一、教学目的1、掌握正确、科学佩戴口罩的方法；2、强化幼儿对口罩使用和戴口罩的卫生重要性的认识，提高幼儿个人卫生意识和卫生习惯的养成；3、增强幼儿防病意识，预防疾病的发生。
二、教学内容（一）卫生讲解口罩是我们用来保护自己和他人免受病菌侵害的一种防护用具，可以抵挡许多细小的颗粒、空气中的细菌、过敏原等。
但是，如果不正确使用，甚至使用脏或过时的口罩，不仅防不住病毒，还会带来更多的健康风险。
幼儿不能正确使用口罩时，容易造成体内和外部病毒的互相传播和污染，增加感染机会。
所以，我们使用口罩的方式要科学、卫生，同时还要培养幼儿科学的卫生习惯，使其健康成长。
（二）正确佩戴口罩的方法1、洗手使用口罩之前要洗手，这能有效减少对口罩的污染。
同时，使用口罩后，要再次洗手，防止手上的病菌和病毒传播到其他地方。
2、注意手法拿出口罩时，避免手接触口罩的内侧或外侧。
正确的拿法是两手同时握住口罩的边缘（两侧），然后将口罩从上方拉开。
3、正确佩戴将口罩置于嘴巴和鼻子上，舒适的贴合面部，尽量遮盖住从鼻梁到下巴的全部区域，同时两侧紧贴脸部、无空隙，尽可能避免口罩松动，空隙才能得到很好的防护作用。
4、不随意触摸佩戴口罩后不要随意触摸口罩。
如必须触摸，请事先洗手，以免细菌和病毒传播。
（三）如何保存口罩1、保存口罩应该放在干燥的环境中，避免潮湿。
2、放在清洁、通风的地方，不要和脏衣服等物品混搭在一起。
3、尽量少触摸口罩，避免接触嘴巴和鼻子等感染部位，避免病菌的二次污染。
4、不要随便把口罩用在别的地方。
（四）如何买到好的口罩1、小班口罩是比较好的选择之一，口罩的密度比较高，过滤性能比较好。
2、一次性口罩和其他口罩不能随意更换，每天一次性口罩应只用一张，并且要严格根据说明书使用，要保证口罩的有效使用寿命。
（五）教学流程1、热身：慢跑、磨手等。
2、介绍口罩的作用，并观察口罩的不同种类与颜色。
《小河马的大口罩》幼儿园教案
《小河马的大口罩》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 了解小河马为什么戴上大口罩，培养幼儿的想象力。
1.2 学习小河马与朋友分享口罩的故事，培养幼儿的分享精神。
1.3 通过模仿小河马戴口罩的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
1.4 培养幼儿热爱自然、保护环境的责任感。
第二章：活动准备2.1 教具：小河马、大象、猴子、小鸟等动物手偶，大口罩实物，河马生活环境图片。
2.2 环境：布置一个充满森林气息的场景，营造轻松愉快的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小河马手偶，引导幼儿观察小河马的特征，引发幼儿对小河马戴口罩的好奇心。
3.2 故事分享：教师讲述《小河马的大口罩》的故事，引导幼儿关注小河马戴口罩的原因，以及小河马与朋友分享口罩的过程。
3.3 讨论环节：教师提问，引导幼儿思考小河马戴口罩的意义，以及分享口罩的重要性。
3.4 游戏环节：模仿小河马戴口罩，锻炼幼儿的手眼协调能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中戴口罩的经历，鼓励家长参与幼儿的环保教育。
4.2 环境教育：组织幼儿进行环保活动，如拾捡垃圾、种植绿植等，培养幼儿的保护环境意识。
4.3 艺术创作：邀请幼儿画出自己心中的小河马和大口罩，展示幼儿的想象力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，评价幼儿对故事的兴趣和理解程度。
5.2 评价幼儿在讨论环节的表达能力和思考能力。
5.3 观察幼儿在游戏环节的操作能力，评价幼儿的手眼协调能力。
5.4 期末进行家园沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动内容的延伸和应用。
第六章：活动准备6.1 教具：小河马、大象、猴子、小鸟等动物手偶，大口罩实物，河马生活环境图片。
6.2 环境：布置一个充满森林气息的场景，营造轻松愉快的活动氛围。
第七章：活动过程7.1 导入：教师出示小河马手偶，引导幼儿观察小河马的特征，引发幼儿对小河马戴口罩的好奇心。
7.2 故事分享：教师讲述《小河马的大口罩》的故事，引导幼儿关注小河马戴口罩的原因，以及小河马与朋友分享口罩的过程。
大班健康教案小河马的大口罩教案及教学反思
大班健康教案——小河马的大口罩教案及教学反思教案目标通过小河马的大口罩教学，让学生意识到佩戴口罩的重要性，掌握正确佩戴口罩的方法，并提高个人卫生意识。
教学准备1.小河马的大口罩教具材料2.各种类型口罩3.手洗液、洗手液4.常见细菌、病毒图片5.讲解用的PPT教学步骤1. 引入老师从学生最熟悉的小动物入手，引入主题——小河马的大口罩，让学生猜测小河马为什么要戴大口罩。
2. 实践操作1.分别向学生展示各种类型口罩，让学生辨认各种口罩，了解不同口罩的特点。
（如医用口罩、N95口罩等）2.老师向学生展示和讲解常见细菌、病毒图片，引导学生认识病原体。
3.老师模拟现场演示口罩的正确佩戴方法。
让学生自己动手体验佩戴口罩。
（注意事项：佩戴前要洗手，佩戴后不要随意触摸口罩，脱下口罩后也要洗手）4.通过小游戏等方式引导学生分享口罩防护的使用体验，引导学生初步了解口罩防护的重要性。
3. 深化讲解1.老师以PPT的形式，详细讲解口罩的防护原理和正确佩戴方法，让学生全面掌握口罩防护知识。
2.老师引导学生通过角色扮演等方式增强学生正确佩戴口罩和对于自身卫生的重视。
（可以模拟在公共场合佩戴、脱掉口罩的注意事项等情景）4. 总结和反思1.通过学习，学生深入了解口罩的作用和防护原理，掌握了正确佩戴口罩的方法，学会了关注自身的卫生健康问题，提高了个人卫生意识。
2.整堂课以游戏、讲课、角色扮演等形式结合教学，使学生在轻松愉快中增长知识，强化了口罩防护的意识，培养了学生主动防范各种疾病的意识和能力。
教学反思1.整堂课安排完整，内容紧凑，给学生留出了充分时间进行实际操作和角色扮演练习，便于学生充分理解口罩防护的知识。
2.在设计活动时，注意了深化讲解的技巧。
通过PPT演示等形式详细讲解口罩防护原理，使学生更好地理解该知识。
3.整堂课的游戏环节，让学生在愉快的氛围中接受知识，并对学生的举手发言给出了及时的正面评价。
介绍护理在学习中起到了很好的推动作用。
幼儿园大班小河马戴口罩健康教案
幼儿园大班小河马戴口罩健康教案
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幼儿园大班小河马戴口罩健康教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班小河马戴口罩健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、活动目标：
1、理解故事内容。
2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。
2、活动准备：
小河马、熊医生、小白兔等图片
3、活动过程：
一、激趣导入
今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？
（幼儿纷纷回答）
师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？如果感冒了，怎样做？
森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。
二、欣赏挂图，理解故事内容。
1、出示第一幅挂图
小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？
2、出示第二幅挂图
小河马的.口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩
3、出示第三幅挂图
幼儿说说后面发生的事
4、幼儿欣赏故事内容。
师：为什么小动物最后都感冒了？
小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。
那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。
三、拓展活动
小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应该怎么做呢？
互相回答，交流评价。
幼儿园大班语言活动小河马的大口罩教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小河马的大口罩教案带教学反思教学反思：一、教学目标：1.培养幼儿园大班幼儿正确佩戴口罩的习惯。
2.通过小河马的大口罩教案，让幼儿了解当前疫情，掌握正确佩戴口罩的知识与技能。
3.增强幼儿自我保护意识，提高健康卫生意识。
二、活动准备：1.教师准备好小河马的大口罩教案。
2.准备一些绘本、图片或视频来介绍疫情和正确佩戴口罩的知识。
3.准备一些纸板、颜料、剪刀、胶水等材料，供幼儿制作口罩模型。
三、活动过程：1.导入：教师先通过绘本、图片或视频介绍一些疫情信息，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.呈现教案：教师向幼儿展示小河马的大口罩教案，并引导幼儿思考一些问题，如“小河马为什么要戴口罩？”“我们自己为什么要戴口罩？”等等。
3.传递知识：教师通过讲解的方式，向幼儿介绍正确佩戴口罩的知识与注意事项，如如何佩戴、摘取、清洁口罩等等。
同时，教师可以展示一些实物来帮助幼儿更好地理解和记忆。
4.制作口罩模型：教师组织幼儿进行手工制作口罩模型的活动，让幼儿亲自动手制作，体验正确佩戴口罩的过程，增强他们的记忆和理解。
5.角色扮演：教师可以设置角色扮演游戏，让部分幼儿扮演小河马，佩戴起自己制作的口罩，引导其他幼儿观察、发现和纠正错误，进一步加深他们对口罩佩戴的认识。
6.小结与反思：活动结束时，教师可以让幼儿展示自己制作的口罩模型，同时与幼儿一起回顾活动过程，总结正确佩戴口罩的知识和技能。
四、教学反思：1.目标达成度：通过活动，幼儿了解了疫情信息，掌握了正确佩戴口罩的知识和技能，达到了教学目标。
2.活动设计度：教案设计符合幼儿的认知特点，通过情境教学、手工制作等多种形式，提高了活动的趣味性和参与度。
3.教学方法：采用多媒体教学、互动体验等方法，激发了幼儿的学习兴趣，培养了他们的动手能力和合作意识。
4.评价和改进：活动中，教师要及时观察幼儿的学习情况，鼓励他们的参与和表达，及时纠正错误。
在活动结束后，可以进行问卷调查或小组讨论，了解幼儿对口罩佩戴的理解和意见，以便对教学活动进行评价和改进。
幼儿园大班语言教案《小河马的大口罩》
幼儿园大班语言教案《小河马的大口罩》1. 教学目标1.1 知识与技能：•学生能够理解故事中的基本情节。
•学生能够模仿小河马的口罩制作过程。
•学生能够简单地描述戴口罩的好处。
1.2 情感态度与价值观：•学生能够认识到戴口罩的重要性。
•学生能够理解疫情对我们的生活带来的影响。
2. 教学内容2.1 教学材料•绘本《小河马的大口罩》•相关制作材料：色纸、细绳等2.2 课程内容2.2.1 导入（5分钟）教师将通过师生互动的方式，向学生介绍今天的主题。
教师可以从以下几个方面入手：•询问学生是否知道如何保护自己免受病毒感染的方式。
•播放一个与口罩有关的视频或歌曲。
2.2.2 图书阅读（15分钟）教师向学生朗读《小河马的大口罩》这本绘本，要求学生认真聆听，并理解故事的基本情节。
在朗读过程中，教师可以适时停顿，询问学生对故事情节的理解和相关问题。
2.2.3 活动1：模仿制作口罩（30分钟）教师向学生展示如何用色纸和细绳制作口罩，要求学生模仿教师的操作。
教师在制作过程中要不断强调口罩的重要性，并适时操作示范。
2.2.4 活动2：描述口罩的好处（20分钟）教师向学生提出进行小组讨论，要求学生讨论口罩的好处，并按照小组的想法进行讨论整理。
最后请各小组代表进行汇报。
2.2.5 总结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并提醒学生在日常生活中勤洗手、常戴口罩等，以免感染病毒。
3. 教学方式本课程采用多元化的教学方式，包括图书阅读、模仿制作、讨论整理等多种形式。
4. 教学评价本次教学评价主要从学生的积极参与、学生的活动表现、学生对口罩重要性认知及口语表达能力等方面考虑。
5. 适用对象本课程适用于幼儿园大班学生。
6. 教师具备的能力本课程需要教师具备良好的口语表达能力、教学活动组织能力并细致热情。
7. 学生前置知识要求对绘本的基本阅读理解。
8. 拓展推荐•给学生们分享《非常麦迪：我们一定能赢》这个绘本，让他们了解时下形势。
•给学生们分享疫情期间的知识，增强他们的安全意识和自我保护能力。
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幼儿园大班健康教育活动教案《小河马戴口罩》
活动目标：
1、理解故事内容。
【大班健康教案/daban/jiankang/】2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。
活动准备：
小河马、熊医生、小白兔等图片
活动过程：
一、激趣导入
今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？
（幼儿纷纷回答）
师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？如果感冒了，怎样做？
森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。
二、欣赏挂图，理解故事内容。
1、出示第一幅挂图
小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？
2、出示第二幅挂图
小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩
3、出示第三幅挂图
幼儿说说后面发生的事
4、幼儿欣赏故事内容。
师：为什么小动物最后都感冒了？
小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把
病菌给它们了。
那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。
三、拓展活动
小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应该怎么做呢？
互相回答，交流评价。