外国教育史期终模拟试卷

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外国教育史期终模拟试卷一一、选择题。

()1.古代西方世界第一个专门论述教育问题的思想家.A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良()2.西方封建社会教会学校的”“七艺”是指A.文法修辞学辩证法算术天文知识几何音乐B文法修辞学辩证法算术天文知识自然知识音乐C吟诗音乐下棋骑马游泳枪剑角力D吟诗音乐武术骑马游泳枪剑角力()3.在教育史上,首次对直观教学进行了理论论证的教育家是A洛克 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 杜威()4.在西方教育史上不反对体罚学生的教育家是A赫尔巴特 B 洛克 C 卢梭 D夸美纽斯()5.教育史上,首次提出实行班级教学制的教育家是A 苏格拉底B 洛克C 夸美纽斯 D赫尔巴特()6教育史上,特别重视教师教育,并被誉为“德国教师的教师”的教育家是他的代表作是A 第斯多惠《德国教师教育指南》B 赫尔巴特《德国教师教育指南》C 福禄贝尔《人的教育》 D第斯多惠《人的教育》()7外国教育史上特别重视幼儿教学并创立幼儿教育学,使它成为教育理论中的一个独立部门的教育家是A 夸美纽斯B 福禄贝尔C 蒙台梭利 D第斯多惠()8被西方资产阶级教育家视为与柏拉图的《理论国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作的杜威的代表作A 《我们怎样思维》B 《明日之学校》C 《儿童与课程》D 《民本主义与教育》()9杜威提出的教育原则,成为整个现代派教育理论中的一个核心要求。

A知识中心主义 B 儿童中心主义 C 教师中心主义 D 教材中心主义()10 首次提出了按年龄划分受教育的阶段及在各年龄阶段教育的要求,组织,内容和方法等的具体措施。

A 苏格拉底B 柏拉图C 夸美纽斯D 亚里斯多德二、填空题。

1.首次提出教育要与人的自然发展相适应。

2.是古罗马教育理论家,也是著名的演说家。

他最早提出了分班教学的初步设想。

3.最早把人文主义的理想付诸于教育实践,他被称为“第一个新式学校的教师”。

4.夸美纽斯是是十七世纪捷克著名的教育家,他的教育思想代表作是,以及为父母们所写的学龄前儿童教育指南。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷28.doc

考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷28.doc

考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷28(总分:54.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:21,分数:42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________2.( )是印度婆罗门教育的一个重要学习内容。

(分数:2.00)A.《古兰经》B.《吠陀经》C.《金刚经》D.《论语》3.认为人出生以前已经获得了知识,只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了,这是( )(分数:2.00)A.洛克的“白板说”B.柏拉图的“回忆说”C.苏格拉底的“产婆术”D.昆体良的“雄辩术”4.西塞罗认为合格的雄辩家应当符合很多条件,以下哪一点不包含在这些条件内?( )(分数:2.00)A.雄辩家要宣传正义,因而一定意义上,德行比才能更重要B.雄辩家必须具备广博的知识C.雄辩家应当具备修辞方面的特殊修养D.雄辩家要有优雅的举止风度5.中世纪修道院的学生不全是以做神职为目的,其中有一部分进修道院仅为学习知识,毕业后仍为俗人,这部分人称为( )(分数:2.00)A.“外学”B.“内学”C.俗人D.留学生6.下列哪所大学不是中世纪时期产生的?( )(分数:2.00)A.波伦亚大学B.萨莱诺大学C.巴黎大学D.弗吉尼亚大学7.拜占庭的初等教育一直保持了( )时期的传统。

(分数:2.00)A.古典B.古风C.希腊化D.罗马8.耶稣会学校形成一套完整的组织管理模式,一切以《耶稣会章程》和( )两个纲领性文件为标准和指导。

(分数:2.00)A.《组织管理法案》B.《天主教教义》C.《教学大纲》D.《圣经》9.17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了( )(分数:2.00)A.自然教育B.绅士教育C.要素教育D.科学教育10.19世纪中后期,英国全日制大学以校内或校外讲座的形式,向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会,史称( )(分数:2.00)A.高等教育普及化运动B.新大学运动C.高等教育大众化运动D.大学推广运动11.被称为“俄国教师的教师”的教育家是( )(分数:2.00)A.别林斯基B.乌申斯基C.皮洛果夫D.托尔斯泰12.英国的文法学校和公学属于( )(分数:2.00)A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.职业教育13.夸美纽斯在道德教育中纳入的一个新概念是( )(分数:2.00)A.爱国教育B.公德教育C.劳动教育D.绅士教育14.在赫尔巴特的课程理论中,根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是( )(分数:2.00)A.自然B.数学C.文学D.神学15.以下几项,哪一个不是福禄培尔倡导的幼儿园教育方法?( )(分数:2.00)A.社会合作B.模仿学习C.亲身观察D.游戏16.进步主义教育运动是19世纪末( )出现的教育革新运动。

外国教育史试题及答案

外国教育史试题及答案

一、单选题:(每题1分,共20分)1.外国教育史上最古老的学校是()的宫廷学校。

A.古代埃及B.两河流域C.古代印度D.古代希腊2.古代埃及的寺庙学校着重()。

A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育3.雅典的初等学校全由()办理。

A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同4.斯巴达教育的基本特点是强调()。

A.智育 B.美育C.劳动教育D.军事体育5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、()和角力。

A.游泳B.射箭C.投标枪D.击剑6.苏格拉底法也称为()。

A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术7.柏拉图在公元前387年建立()。

A.阿卡德米学园B.吕克昂学园C.雅典大学D.亚历山大大学8.中世纪最典型的教会教育机构是() A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分()A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者,其思想大大受益于古罗马的一位教育家,这位教育家是() A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺11.教育史上第一部论述学前教育的专著是() A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《论天赋才能的培养》12.17世纪初,被称为“近代科学之父”的哲学家是() A.洛克 B.弥尔顿 C.培根 D.裴斯泰洛齐13.16世纪之后,英国初等教育由()掌管。

A.天主教教堂B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会14.培根以提倡()和科学教育而著名。

A.普及教育B.自然科学C.要素教育D.古典教育15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( ) A.道德教育 B.要素教育C.自然教育D.智育教育16.教育史上,首创“没有书本的学校”,被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为()A.福禄培尔B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.杜威17.费希特的教育思想主要是()A.师范教育B.国民教育 C.幼儿教育 D.自然主义教育18.罗素明确提出了()的教育目的 A.社会本位B.道德培养C.个人本位D.理智培养19.蒙台梭利感官教育以()为主。

教育学考研外国教育史模拟试题

教育学考研外国教育史模拟试题

20*教育学研究生入学考试外国教育史模拟题一、选择题1.英国在教育领导体制上实行的是:DA 中央集权制B 地方分权制C 中央与地方共同合作制D 议会、国家教委和地方教育局相结合2.下面哪个法案奠定了20 世纪英国的教育领导体制的基本形式:CA 福斯特法案B 富尔法案C 巴尔福法案D 费舍法案3.下列哪个法案不是关于初等教育的?DA 费舍法案B 费里法案C 福斯特法案D 富尔法案4.下列哪个法案或报告不是关于中等教育的?AA 雷沃休姆报告B 巴特勒法案C 史密斯-休斯法案D 朗之万-瓦隆方案5.在法国教育史上,《高等教育方向指导法》有着重要地位。

这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则,这三条原则是:AA 自治民主参与多科性结构B 学术自由民主治校学科综合C 自治自由综合D 学术自由民主参与学科性结构6.下列哪个法案或报告不是关于职业教育的?CA 哈比改革B 阿斯蒂埃法案C 费里法案D 史密斯-休斯法案7.下列哪个法案或报告不是关于高等教育的?AA 斯宾斯报告B 雷沃休姆报告C 国防教育法D 罗宾斯原则8. 第一次从国家的角度阐明了中等教育应该面向所有儿童的设想,明确提出了初等教育后分流的主张。

AA 哈多报告B 福斯特法案C 斯宾斯报告D 富尔法案9.《费里法案》的颁布大大促进了法国初等教育的发展。

正是《费里法案》奠定了法国初等教育的三项基本原则,即义务、免费和:CA 自由B 民主C 世俗化D 职业化10.下述哪个法案规定应为3-5 岁的儿童开设“幼儿学校”:BA 费里法案B 费舍法案C 福斯特法案D 巴特勒法案11.德国曾长期施行教育上的双轨制,直到时期才被废止。

AA 魏玛共和国B 希特勒统治C 二战后D 20 世纪80 年代12. 的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标,加强了普通教育与社会的联系。

BA 富尔法案B 史密斯-休斯法案C 生计教育法D 费里法案13.1919 年,法国颁布了《阿斯蒂埃法案》,该法案有“技术教育的宪章”之美誉,它规定:CA 由个人承担职业教育的任务B 18 岁以上35 岁以下的青年免费接受职业教育C 在全国每个城镇设立一所职业学校D 以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容14. 肯定了6-3-3 学制和综合中学的地位,提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。

外国教育史模拟试卷

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《外国教育史》模拟试卷一一、名词解释:快乐之家:是由维多利诺创办的,他也是第一个提出“教育与环境”的观点的人。

校址环境优美,校风朴素自然,招收7-21岁的贵族子弟,重视数学教育,师生相处非常愉快,因此得名。

唯名论:以罗瑟林﹑培根﹑司各特﹑奥康的威廉为代表的唯名论者﹐反对共相具有客观实在性﹐否认共相为独立存在的精神实体。

主张唯有个别事物才具有客观实在性﹐认为共相後於事物﹐共相只是个别事物的“名称”或人们语言中的“声息”。

这种论断称之为极端的唯名论。

以阿贝拉尔为代表的唯名论者﹐除了否认共相的客观实在性和主张唯有个别事物具有客观实在性之外﹐又认为共相表现个别事物的相似性和共同性﹐因而共相只存在於人们的思想之中。

这种论点称为概念论﹐属於温和的唯名论。

公学:是一种特殊的中等教育类型,是世界上一种特殊的中等教育机构,最早在公元14世纪成立,有公共团体所办,为培养将来的公职人员称为公学。

公学是寄宿制的私立学校,经费由公众私人捐赠,经费宽裕,不要教会,政府支持,不受教会、政府的控制,学校招收贵族资产阶级子弟入学,校舍条件良好,教师水平较高,收费昂贵,课程内容突出拉丁文、希腊文,强调体育,此类学校的培养目标是使学生升入古典大学。

知识之家:初级学院:美国一种二年制短期高等学校。

19世纪90年代出现。

最初由密歇根大学校长H.P.塔培安于1851年提出。

1892年,芝加哥大学校长W.R.哈珀将大学分成学术学院和大学学院两部分。

前者包括大学一、二年级,后者包括大学三、四年级。

1896年又将这两部分分别称为初级学院和高级学院。

1901年伊利诺伊州建立美国第一所公立初级学院——乔利埃特初级学院。

初级学院初期发展缓慢。

第二次世界大战后,由于经济发展需要大批半专业性技术人员,同时为了缓和大批青年和妇女强烈要求升学的压力,便出现了由社区设立的初级学院——社区学院(community college)。

此类社区学院为本社区具备各种能力的中学毕业生及成人提供范围广泛的课程和服务:一是终结性计划,学生毕业后直接进入就业市场,职业技术性较强;二是转学性计划,初级学院的毕业生可进入四年制学院的三年级继续攻读学士学位。

外国教育史试题及答案

外国教育史试题及答案

外国教育史试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 古希腊教育中,被誉为“西方教育之父”的是:A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 伊索克拉底答案:A2. 英国教育史上,被誉为“公立学校之父”的是:A. 托马斯·阿诺德B. 约翰·纽曼C. 亨利·纽曼D. 托马斯·莫尔答案:A3. 美国教育史上,被誉为“公立学校之父”的是:A. 霍勒斯·曼B. 约翰·杜威C. 托马斯·杰斐逊D. 诺亚·韦伯斯特答案:A4. 法国启蒙思想家卢梭主张的教育思想是:A. 经验主义B. 理性主义C. 自然主义D. 实用主义答案:C5. 德国教育家赫尔巴特提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 教育心理学答案:B6. 20世纪初,美国教育家杜威提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 实用主义答案:D7. 日本明治维新时期,对教育制度进行改革的措施是:A. 废除私塾B. 建立公立学校C. 引进西方教育体系D. 推广汉字教育答案:C8. 英国教育家洛克在其著作《教育漫话》中主张的教育思想是:A. 自由教育B. 民主教育C. 精英教育D. 人文主义教育答案:A9. 美国教育家斯宾塞提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 科学教育答案:D10. 20世纪初,法国教育家蒙台梭利提出的教育方法是:A. 行为主义B. 蒙台梭利教育法C. 人文主义D. 科学教育答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 古希腊哲学家_______提出了“知识即美德”的教育思想。

答案:苏格拉底2. 英国教育家_______的“教育即生活”理论对现代教育产生了深远影响。

答案:约翰·杜威3. 德国教育家_______的“教育心理学”理论对现代教育心理学的发展产生了重要影响。

答案:赫尔巴特4. 法国启蒙思想家_______的《爱弥儿》一书主张自然教育。

外国教育史期终模拟试卷

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外国教育史期终模拟试卷一一、选择题。

()1.古代西方世界第一个专门论述教育问题的思想家.A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良()2.西方封建社会教会学校的”“七艺”是指A.文法修辞学辩证法算术天文知识几何音乐B文法修辞学辩证法算术天文知识自然知识音乐C吟诗音乐下棋骑马游泳枪剑角力D吟诗音乐武术骑马游泳枪剑角力()3.在教育史上,首次对直观教学进行了理论论证的教育家是A洛克 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 杜威()4.在西方教育史上不反对体罚学生的教育家是A赫尔巴特 B 洛克 C 卢梭 D夸美纽斯()5.教育史上,首次提出实行班级教学制的教育家是A 苏格拉底B 洛克C 夸美纽斯 D赫尔巴特()6教育史上,特别重视教师教育,并被誉为“德国教师的教师”的教育家是他的代表作是A 第斯多惠《德国教师教育指南》B 赫尔巴特《德国教师教育指南》C 福禄贝尔《人的教育》 D第斯多惠《人的教育》()7外国教育史上特别重视幼儿教学并创立幼儿教育学,使它成为教育理论中的一个独立部门的教育家是A 夸美纽斯B 福禄贝尔C 蒙台梭利 D第斯多惠()8被西方资产阶级教育家视为与柏拉图的《理论国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作的杜威的代表作A 《我们怎样思维》B 《明日之学校》C 《儿童与课程》D 《民本主义与教育》()9杜威提出的教育原则,成为整个现代派教育理论中的一个核心要求。

A知识中心主义 B 儿童中心主义 C 教师中心主义 D 教材中心主义()10 首次提出了按年龄划分受教育的阶段及在各年龄阶段教育的要求,组织,内容和方法等的具体措施。

A 苏格拉底B 柏拉图C 夸美纽斯D 亚里斯多德二、填空题。

1.首次提出教育要与人的自然发展相适应。

2.是古罗马教育理论家,也是著名的演说家。

他最早提出了分班教学的初步设想。

3.最早把人文主义的理想付诸于教育实践,他被称为“第一个新式学校的教师”。

4.夸美纽斯是是十七世纪捷克著名的教育家,他的教育思想代表作是,以及为父母们所写的学龄前儿童教育指南。

外国教育史163164答案

外国教育史163164答案

《外国教育史》模拟试卷C答案一、名词解释:(每小题8分,共40分)1.因信称义因信称义为16世纪宗教改革时期路德教会提出的主要主张之一。

它主要针对的是罗马教会兜售赎罪券的虚伪罪恶行径。

路德认为,在上帝面前人人平等,信徒可以通过自己直接阅读《圣经》而获取教义,进而使自己的灵魂接近上帝,不必求助于罗马教皇或教父,从而免去了繁琐的仪式。

“因信称义”的意义在于抵制了赎罪券和善功得救的说教,大力简化宗教仪式,这就剥夺了教会和高级教士作为上帝恩慈的中间人的特殊地位,同时也动摇了罗马教会的基础,即它的教义、法规和习俗,沉重打击了罗马教会的势力。

2.教育性教学教育性教学原则是19世纪德国教育家赫尔巴特提出的一项教育原则。

教育性教学的主要含义是教育(道德教育)只有通过教学才能真正产生实际的作用,教学是道德教育的基本途径。

这条教学原则的提出与赫尔巴特的道德教育思想有直接关系。

赫尔巴特认为知识与道德具有直接的和内在的联系,认为教学进行道德教育需首先使教学的目的与整个教育的目的保持一致。

教学的最高目的在于养成德行,而要达到这一最高目的需首先将多方面兴趣的培养作为近期的、直接的目的。

在赫尔巴特看来,多方面的兴趣具有一种道德的力量,只用通过多方面兴趣的培养所引起的智力活动,学生才有可能按照道德规律的要求行为。

3.《大教学论》《大教学论》,捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作于1632年写成。

《大教学论》的主导思想,是热切期望所有的人都能受到完善的教育,使之得到多方面的发展,成为和谐发展的人。

该书强调,人的本身无非是一种和谐而已,人在身心各方面都存在着和谐发展的因素(“种子”),教育就是要使这种因素真正得以发展。

教育的目的,就是要从知识、道德(包括虔信)、身体和艺术等方面去发展人。

正因为这种发展是多方面的、和谐的,所以《大教学论》又称这种教育为“周全的教育”。

书中要求通过教育给“一切人”以“一切事物”的知识,使其“知道自己并知万物”;要求借助于教育使人的“心理变高贵”,从而能够“管束万物和自己”;要求借助于教育使人“饮食有节制,身体有运动”,并能很好安排工作和休息,保持健康精壮,从而延长生命,求取更多知识;要求通过艺术教育,发展人的表现的首创精神,培养艺术才能;并要求通过教育加深对上帝的虔信。

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外国教育史期终模拟试卷一一、选择题。

()1.古代西方世界第一个专门论述教育问题的思想家.A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良()2.西方封建社会教会学校的”“七艺”是指A.文法修辞学辩证法算术天文知识几何音乐B文法修辞学辩证法算术天文知识自然知识音乐C吟诗音乐下棋骑马游泳枪剑角力D吟诗音乐武术骑马游泳枪剑角力()3.在教育史上,首次对直观教学进行了理论论证的教育家是A洛克 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 杜威()4.在西方教育史上不反对体罚学生的教育家是A赫尔巴特 B 洛克 C 卢梭 D夸美纽斯()5.教育史上,首次提出实行班级教学制的教育家是A 苏格拉底B 洛克C 夸美纽斯 D赫尔巴特()6教育史上,特别重视教师教育,并被誉为“德国教师的教师”的教育家是他的代表作是A 第斯多惠《德国教师教育指南》B 赫尔巴特《德国教师教育指南》C 福禄贝尔《人的教育》 D第斯多惠《人的教育》()7外国教育史上特别重视幼儿教学并创立幼儿教育学,使它成为教育理论中的一个独立部门的教育家是A 夸美纽斯B 福禄贝尔C 蒙台梭利 D第斯多惠()8被西方资产阶级教育家视为与柏拉图的《理论国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作的杜威的代表作A 《我们怎样思维》B 《明日之学校》C 《儿童与课程》D 《民本主义与教育》()9杜威提出的教育原则,成为整个现代派教育理论中的一个核心要求。

A知识中心主义 B 儿童中心主义 C 教师中心主义 D 教材中心主义()10 首次提出了按年龄划分受教育的阶段及在各年龄阶段教育的要求,组织,内容和方法等的具体措施。

A 苏格拉底B 柏拉图C 夸美纽斯D 亚里斯多德二、填空题。

1.首次提出教育要与人的自然发展相适应。

2.是古罗马教育理论家,也是著名的演说家。

他最早提出了分班教学的初步设想。

3.最早把人文主义的理想付诸于教育实践,他被称为“第一个新式学校的教师”。

4.夸美纽斯是是十七世纪捷克著名的教育家,他的教育思想代表作是,以及为父母们所写的学龄前儿童教育指南。

5. 的教育思想代表作的问世,标志着教育学成为一门独立的科学,他本人也被尊称为教育史上的“哥白尼”。

6.洛克是英国资产阶级唯物主义哲学家,政治思想家和教育家,他的代表作是一书,该书从理论上为英国的提供了一个完整的体系。

7.赫尔巴特是德国著名的教育家,他的主要教育著作有《》《心理学教科书》,《关于心理学应用于教育学的几封信》,《教育学讲授纲要》等。

三、简答题。

1.简述原始社会教育的特征。

2.简要分析文艺复兴时期人文主义教育的特征。

3.试比较斯巴达教育与雅典教育的异同。

4.简述教育史上著名的赫尔巴特阶段教学理论。

5. 简述要素主义教育的几项基本要求。

6 .简述杜威关于教育本质的论述。

五、论述题。

1.试述夸美纽斯的教育目标理论,并阐述它对现代教育培养目标的启发意义。

2.试述杜威的教学理论及其基本原则,并进一步阐释它对现代课堂教学的启发和影响。

2、试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同。

外国教育史期终模拟试卷二一、单项选择题:每小题2分。

1.在古埃及教育中,着重培养熟练运用文字从事书写及计算工作的学校,一般被称为A.“文士学校” B.“职官学校”C.“书吏学校” D.“宫廷学校”2.在古希腊雅典教育中,负责儿童上学和放学接送任务的人被称作A.“学童” B.“教仆”C.“埃伦” D.“校子”3.在文艺复兴的人文主义教育改革中,创立一所新式学校并被称为“快乐之家”的教育家是A.拉伯雷 B.维多里诺C.维夫斯 D.伊拉斯谟4.下列选项中,不属于法国卢梭自然教育的观念是A.自然的教育B.事物的教育C.富人子弟的教育D.穷人子弟的教育5.被称为“美国公立学校之父”的教育家是A.帕克 B.莫雷尔C.巴纳德 D.贺拉斯•曼6.德国17-18世纪创办“数学、机械学、经济学实科学校”的教育家是A.弗兰克 B.席姆勒C.赫克 D.洪堡7.1872年,日本颁布《学制令》,实行中央集权式的大学区制,试图建立全国的学校教育体制,其仿照的国家是A.法国 B.德国C.英国 D.美国8.在进步教育运动中,美国教育家沃特的主要贡献在于创立了A.葛雷制 B.昆西教学法C.道尔顿制 D.设计教学法9.20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则,下面哪一个不是他的教学原则。

A.巩固性教学 B.理论知识起主导作用C.使学生理解学习过程 D.高难度教学10.在现代欧美教育改革中,重视通过11岁考试进行中等教育分流的国家是A.美国 B.英国C. 法国 D.德国二、填空题1、洛克从培养出发,讨论了范围广泛的教育问题。

2、基佐法案是法国时期著名的教育法案。

3、裴斯泰洛齐在1781年写下了他的第一部教育小说是《___ _____》。

4.主张儿童自由自在的发展和强调儿童早期肌肉及感官训练的意大利著名幼儿教育家是____ ______。

5、第二次世界大战后,为形成联邦德国统一教育制度而颁布的一个重要教育法令是《__》。

6、夸美纽斯的“”原则是他教育思想中指导性的原则。

7.美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《》。

8.洛克认为英国教育的重点应当放在上。

9、共和前期的罗马教育是一种以培养__ _ ____为宗旨的教育。

10.古希腊著名思想家、教育家亚里士多德以其灵魂学说为基础,提出了__ _ _ _教育的思想。

三、简答题:每小题15分。

1、试论中世纪大学的特点(组织、管理、领导体制)2、简述杜威关于教育本质问题的论述;3、简述蒙台梭利的自由教育思想。

4、赫尔巴特关于道德训练的观点。

四、分析论述题:每小题30分。

(增加一题练习)1、试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同。

2、试论19世纪美国公立学校与欧洲学校(英国公学)的异同;外国教育史期终模拟试卷三一、单项选择题:每小题2分。

下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

1.古埃及教育中,人们经常把文字写在A.“纸草”上 B.“纸书”上C.“纸张”上 D.“纸卷”上2.在古希腊教育中, 18岁的公民子弟要进入高一级教育机构学习,这一机构通常被称为 A.文法学校 B.体操学校C.青年军事训练团 D.国立体育馆3.1786年,俄国发布了历史上最早的关于国民教育的法令是A.《国民教育暂行章程》 B.《国民学校章程》C.《初等国民学校章程》 D.《大学附属学校章程》4.下列选项中,不符合卢梭自然主义教育的主张是A.家庭教育 B.乡村教育C.公民教育 D.消极教育5.提出“教育心理学化”主张,重视“要素教育”,试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是A.夸美纽斯 B.卢梭C.裴斯泰洛齐 D.福禄培尔35.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、()和角力。

A.游泳 B.射箭 C.投标枪 D.击剑6.苏格拉底法也称为()。

A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术7.柏拉图在公元前387年建立()。

A.阿卡德米学园 B.吕克昂学园 C.雅典大学 D.亚历山大大学8.中世纪最典型的教会教育机构是() A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分()A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者,其思想大大受益于古罗马的一位教育家,这位教育家是() A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺11.教育史上第一部论述学前教育的专著是()A.《大教学论》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《论天赋才能的培养》12.17世纪初,被称为“近代科学之父”的哲学家是()A.洛克B.弥尔顿C.培根D.裴斯泰洛齐13.16世纪之后,英国初等教育由()掌管。

A.天主教教堂 B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会14.培根以提倡()和科学教育而著名。

A.普及教育 B.自然科学 C.要素教育D.古典教育15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( )A.道德教育B.要素教育C.自然教育D.智育教育16.教育史上,首创“没有书本的学校”,被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为()A.福禄培尔B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.杜威17.费希特的教育思想主要是()A.师范教育 B.国民教育 C.幼儿教育 D.自然主义教育18.罗素明确提出了()的教育目的 A.社会本位B.道德培养 C.个人本位 D.理智培养19.蒙台梭利感官教育以()为主。

A.视觉训练 B.听觉训练C.嗅觉训练 D.触觉训练20.杜威的经验主义也称() A.科学主义 B.现实主义 C.实验主义 D.理性主义二、填空题1、学校产生于_____社会初期。

2、“三艺”是辩证法、文法、_____。

3.柏拉图的教育代表作是__________。

4、苏格拉底以其“_________术”而著称于世界教育史。

5、古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和______。

6、中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了___对教育的垄断局面。

7、托马斯·莫尔是_____世纪英国的人文主义者。

8、卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的_____历程。

9、赫尔巴特提出的儿童___方法之一是惩罚性的威胁。

10、马卡连柯的教育成就中,最主要、最切实的东西是他所进行的集体教育、_____教育和纪律教育。

三、简答题:(每题6分,共30分)1.评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。

2.评苏格拉底的问答法。

3.试析17~18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势。

4.简述卢梭教育思想的主要特点及其形成原因5.简述杜威关于教学方法的理论四、论述题:(20分)1、试述西欧中世纪教育的基本性质和主要特征。

2、夸美纽斯的自然适应性原则述评。

外国教育史教程模拟试卷五一、填空题1.中世纪西欧的教会学校主要有三类,即、大主教学校和。

2.古代希腊斯巴达的学校教育目的是:;而雅典的学校教育目的是:。

3.古代埃及的学校教育有四种类型,即、职官学校、寺庙学校和。

4.卢梭最著名的教育著作是《》,他的教育思想是主张的教育。

5.按照亚里斯多德的观点,7-14岁的儿童是教育阶段,要“净化”非理性灵魂中的和欲望。

6.夸美纽斯在他的《》中提出了“泛智”的教育思想和的教育原则。

7.德国是世界上最早颁布强迫义务教育法令的国家,其中以年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名,它规定岁的儿童必须到学校接受教育,否则对家长要课以罚金。

8.英国资产阶级教育家洛克认为儿童就像“”,成人可以随心所欲地培养他们,所以他的教育目的是培养“”。

9.柏拉图认为教育的目的就是要复归,甄别、培养、训练出能管理国家的、军人和劳动者。

10.裴斯泰洛齐的教育思想主要体现在四个方面,即“遵循自然”的教育思想,“”的教育思想,“”的理论和“生活教育二、单选题1.人类社会的学校教育产生在()。

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