九年级历史下册第8课美国经济的发展教案及导学案
九年级历史下册第8课美国经济的发展教案及导学案
第8课美国经济的发展教案及导学案教学目标：1、通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
2、通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的水平；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明相关历史现象的水平。
3、协助学生理解战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
讲授新课：导入：美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除了珍珠港遭到空袭外，其它地区不但没有遭到破坏，反而因为加紧生产武器和其他战争物资，刺激了工业生产和科学研究的发展，成为战后最富强的国家。
战后美国经济发展状况如何？指导学生结合课本插图和小字部分阅读课本，完成思考题。
一、战后的繁荣：1、时间：20世纪五六十年代2、特点：经济持续发展，西部和南部繁荣3、原因：①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③改善人民生活，创造经济发展环境二、危机和经济调整1、时间：20世纪七八十年代2、特点：70年代发生经济危机，经济地位下降；80年代实行调整，成为世界负债国，经济发展受制约。
3、原因：①经济发展弊端日益显露，中东地区石油提价；②通货膨胀，债务沉重通货膨胀比较抽象，教师能够结合实际举例解释。
三、新经济的出现1、时间：20世纪九十年代以来2、特点：持续稳定发展，进入新经济时代。
“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和世界化。
原因：①改革社会经济；②增大发展教育科技事业的力度，促动以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造④调整经济政策和经济结构。
新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计
新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计一. 教材分析美国经济的发展》是新人教版九年级历史下册第8课的内容。
本节课主要介绍了战后美国经济的发展情况。
教材通过丰富的史料，生动的图片，以及图表等形式，展现了美国在战后经济繁荣的景象，同时也揭示了其中存在的问题。
本节课的内容对于学生了解战后美国经济发展的历程，认识美国经济发展的特点及其影响具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国历史的一些基本知识有一定的了解。
但是，对于战后美国经济发展的具体过程及其影响，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，深入了解战后美国经济发展的特点及其影响，从而提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。
2.过程与方法：通过史料分析，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识战后美国经济发展对美国社会的影响，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：战后美国经济发展的历程，其主要特点及其影响。
2.教学难点：战后美国经济发展中的问题及其影响。
五. 教学方法1.史料教学法：通过史料，生动、形象地展现战后美国经济发展的历程，提高学生的历史思维能力。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过史料分析，解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.小组合作法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.教案：详细的教学设计。
3.史料：与战后美国经济发展相关的史料。
4.投影仪：展示史料、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪，展示战后美国经济发展的图片，引导学生关注战后美国经济的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示教材中的史料，引导学生通过史料分析，了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。
历史人教九年级下册《美国经济的发展》教案2
《美国经济的发展》教案教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。
通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
2、过程与方法目标：学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。
教学重难点：1、教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。
（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。
对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。
2、教学难点：（1）对战后美国经济发展规律的理解：美国经济的发展有其自身的规律，既受基本矛盾的约束，以受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
（2）对“通货膨胀”、“新经济”等概念的理解。
针对难点可结合不同时期经济发展的原因分别突破。
教学方法：分析法联系法讨论法图表法等。
教学准备：教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境。
九年级历史下册 第8课 美国经济的发展导学案 新人教版
第8课美国经济的发展一、战后的繁荣1．时间：20世纪__________年代。
2．原因（1）二战后，美国占据了广阔的__________。
（2）大力发展__________，发展新兴工业和军事工业。
（3）政府创造了比较有利的__________。
3．特点：20世纪50～60年代，美国经济__________，__________和__________发展尤其迅速，呈现一片繁荣景象。
二、危机和经济调整1．危机（1）时间：20世纪__________年代。
（2）原因：中东产油国大幅度提高__________。
（3）引发：1974～1975年世界性的__________。
（4）后果：美国经济受到严重打击，经济地位下降。
2．复苏（1）时间：20世纪__________年代后期到__________年代初。
（2）结果：缓慢回升，但受到__________的困扰。
3．调整（1）时间：20世纪__________年代中期之后。
（2）结果：经济形势逐渐好转，但债务负担加重，成为世界上最大的__________。
三、新经济的出现1．时间：20世纪__________年代。
2．原因（1）大力发展__________、__________事业，促进以__________为代表的高新技术的发展。
（2）完成了__________的技术改造。
3．特征：__________和__________。
4．结果：经济高速发展，进入了__________。
答案：一、战后的繁荣1．50～602．（1）国际市场（2）科技教育（3）发展环境3．持续发展西部南部二、危机和经济调整1．（1）70 （2）石油价格（3）经济危机2．（1）70 80 （2）通货膨胀3．（1）80 （2）债务国三、新经济的出现1．902．（1）教育科技信息产业（2）传统产业3．信息化全球化4．新经济时代【问题1】二战后美国经济的发展与国际形势的变化有什么关系？探究：（1）二战后初期，美国成为资本主义世界头号强国，美元在国际货币体系中取得了统治地位，经济持续繁荣。
九年级历史下册-第8课-美国经济的发展导学案
【课堂小结】小组合作根据下表相关信息绘制美国经济发展示意图并做简单描述
年份
1950
1955
1965
1975
1982
1985
1994
1999
国内生产总值年均增长率（%）
8.7
5.6
6.3
-0.8
-1.9
3.3
3.9
4
【家庭作业】练习册第8课21—22页
学生笔记（教师教案）：
学后反思（教后反思）：
巴五中九年级历史学科导学案
审批人
课题
第8课 美国经济的发展
课时
1
课型
新授课
主备人
备课时间
11月19日
小
主
人
班级__________
第__________组
姓名__________
学习
目标
能说出二战后美国在不同时期经济发展的特点Βιβλιοθήκη 授课人授课时间学习重点
记住二战后美国在不同时期经济发展的特点
学习难点
记住二战后美国在不同时期经济发展的原因
学习（教学）过程
【复习巩固】
1.二战的转折点是什么战役？2.二战中开辟第二战场的战役是什么？
【自主学习】
学习任务一：阅读课文然后讨论：二战后美国在不同时期经济发展的特点及其原因。
时间
经济特点
原因
五六十年代
七十年代
八十年代
九十年代
学生笔记（教师教案）：
【合作探究】战后美国经济发展的主要原因是什么？下面两位同学对此的讨论，你有什么看法？
同学甲：战后，美国国际地位的提高和政治经济实力大增，为经济发展创造了条件。
同学乙：大力发展科学技术，发展高新技术产业是战后美国经济发展的根本原因。
初中九年级历史下册 第8课 美国经济的发展名师导学案 新人教版
第8课美国经济的发展一、自主学习，自我检测1.战后的繁荣原因：表现:2.危机和经济调整原因：如何调整：3.新经济的特征二、交流展示、合作探究1.各抒己见：请结合有关二战的史实说明五六十年代美国成为世界经济霸主的原因。
2.请你根据下表提供的数据，制成一个示意图，并对第二次世界大战后美国经济的发展情况作一个大致的描述。
三、拓展延伸，感悟历史美国是怎样解决困扰经济发展问题的？1.（2016·四川雅安）20世纪70年代美国经济受严重打击原因的表述，正确的是A．世界性经济危机的影响B．通货膨胀的困扰C．信息产业单一发展的弊端 D.债务负担加重的制约2.（2016·山东淄博）如表是1951-1991年美、日、西欧在世界工业生产中所占的比重（%）。
A．美国进入新经济时代B．美国所占比重不断下降C．日本经济高速发展D．西欧所占比重不断增大3.（2016·湖北黄石）有关下表的分析不正确的是1950——1970年主要资本主义国家经济增长率统计表A.主要资本主义国家经济都有增长B.联邦德国经济增长率超过美国C.美国丧失了资本主义世界头号经济大国的地位D.日本经济增长率居首位4.（2016·江苏苏州）观察下图得出的结论，不正确．．．的是A．日本经济增长速度最快B．美国由此失去了世界经济霸主的地位C．各国经济增长速度不均衡D．联邦德国在西欧四国中经济增长速度最快5.（2015·四川雅安）下图是《IT产业对美国实际经济增长的贡献（%）》（IT产业是指信息技术产业）。
从图中可知美国在1993—1999年间①经济增速领先其它国家②信息技术产业对经济增长的贡献越来越大③国内总收入持续增长④信息技术产业发展速度世界最快A.①②B.②③C.③④D.①④6.右图1975－1982年的美国经济状况，出现的直接原因是A.经济危机的影响B.朝鲜战争的爆发C.日本的崛起D.冷战的开始7.美国是一个年轻的国家，但其政治、经济和文化的发展都很充分。
九年级历史下册 笫8课美国经济的发展导学案 人教新课标版
笫8课美国经济的发展【课标要求】1. 了解二战后美国经济发展基本特征其发展原因。
2. 通过列表，反映出美国经济发展大致情况和原因，培养学生根据图表说明历史现象。
3. 通过讨论归纳分析认识美国经济发展与自我调节和科技进步关系，从而证明科技是第一生产力，科技对国家生存发展重要性。
【学习提示】了解二战后美国战后经济发展基本特点及原因，分析美国经济发展周期性和国际变化关系；通货膨胀、新经济的涵义。
【学习过程】一.复习巩固：填空：二战中直接涉及到美国重大事件：1，珍珠港事件后，2，诺曼底登陆后，3雅尔塔会议后，4，，迫使日本无条件投降。
二，学习和探究美国是二战时期唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除珍珠港遭袭外，其它地区不但没有遭破坏，反而因生产武器和战备物资，工业和和科技得到刺激性发展，成为战后最富有的国家。
下面我们将通过课文来了解它的发展特点和原因。
问题探究：1.从上表反映出发展过程，有怎样规律？繁荣————持续发展——稳定发展。
归纳：。
2.讨论分析，这样有规律的发展轨迹，是经济发展过程中出现物价飞涨、货币贬值的通货膨胀，和不断调整的结果。
请从书中找出例子和引发社会问题。
例子：。
问题：。
3.每当危机或问题出现美国都主动做出措施，主要有哪些？ABC 【小结】【巩固练习】一、选择题(10小题，每题6分，共60分)1、20世纪五六十年代，美国经济持续发展，呈现一片繁荣景象，其迅速发展的地区是( )A、东部和西部B、东部和北部C、西部和南部D、北部和南部2、20世纪80年代中期以后，美国调整经济政策，经济形势好转，但此时的美国却成为（）A、世界上发展最迅速的国家B、军事上第二强大的国家C、世界上最大的负债国D、文化上最发达的国家3、科技是第一生产力，请问下列哪种技术的发展促成了网络技术的产生和发展（）A、计算机B、芯片C、原子能D、教育4、1974-1975年，爆发了世界性的经济危机，美国经济受到严重打击。
九年级历史下册第8课美国经济的发展教案新人教版
美国经济的发展通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
战后美国经济发展的基本特点，战后美国经济发展的主要原因第1页共10页电脑投影“硅谷”并作简单介绍，由此导入新课一、美国经济的发展。
1、战后的繁荣教师提问电脑投影“硅谷”并作简单介绍，由此导入新课课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
设计如下表格组织学习时期表现(特点)原因五六十年代持续发展，西部和南部繁荣美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境七八十年代70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限经济发展弊端显露；受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重第2页共10页2、危机和经济调整3、新经济的出现一、二战后美国经济的发展的三个阶段。
二、二战后美国经济的发展的特点：三、二战后美国经济的发展的“主要原因”：四、经济发展与政治形势的密切关系五、美国经济的周期性发展，与国改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造第3页共10页际政治形势的变化密切相关。
巩固训练：[雅安]右图为二战后美国经济发展情况图。
对图中信息分析正确的有（）①20世纪五六十年代，美国经济持续发展②20世纪70年代中期，美国经济受到严重打击③20世纪80年代，美国经济持续下降④20世纪90年代，美国经济持续稳定发展A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④（威海市）20世纪90年代以来，第4页共10页美国新经济的主要特征是（）A．高速度、低失业率B．改善人民生活、缓和社会矛盾C．高速度、低通胀D．信息化和全球化例2．（资阳市中考）下表是二战后美国经济发展状况的统计，它所反映的美国经济发展的总特点是（）年份1951955196519751982198519941999国内生产总值年均增长率（8.75.66.3－.8－1.93.33.94第5页共10页％）A．高速度、低通货B．起伏性、周期性C．信息化、全球化D．高速度、低失业率例3.（河南中考）材料解析材料一：1789年，塞缪尔·斯莱特透过英国当局的监察，进入美国，在第二年复制出了被英国人视为秘不处传的富国之宝阿克莱特纺织机，这是当时世界上最先进的工作母机，为美国提供了创业急需的新型工具机……在些后很长一段时间，美国的发展依赖欧洲的技术发明，在南北战争前，美国机械设备的80%依靠欧洲进口。
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第8课美国经济的发展
教学目标：
1、通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
2、通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
讲授新课：
导入：美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除了珍珠港遭到空袭外，其它地区不但没有遭到破坏，反而因为加紧生产武器和其他战争物资，刺激了工业生产和科学研究的发展，成为战后最富强的国家。
战后美国经济发展状况如何？
指导学生结合课本插图和小字部分阅读课本，完成思考题。
一、战后的繁荣：
1、时间：20世纪五六十年代
2、特点：经济持续发展，西部和南部繁荣
3、原因：①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③改善人民生活，创造经济发展环境
二、危机和经济调整
1、时间：20世纪七八十年代
2、特点：70年代发生经济危机，经济地位下降；80年代进行调整，成为世界负债国，经济发展受制约。
3、原因：①经济发展弊端日益显露，中东地区石油提价；②通货膨胀，债务沉重通货膨胀比较抽象，教师可以结合实际举例解释。
三、新经济的出现
1、时间：20世纪九十年代以来
2、特点：持续稳定发展，进入新经济时代。
“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。
原因：①改革社会经济；②加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造④调整经济政策和经济结构。
四、战后美国经济发展的原因，主要包括：
根据学生的回答，教师总结：
①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；③重视基础教育，培养实用人才；④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；⑤确立世界霸权地位的政治需要。
五、启示：
战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。
历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。
时期表现(特点) 原因
五六十年代持续发展，西部和南部繁荣
美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的
国际市场；
大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工
业；
改善人民生活，创造经济发展环境
七八十年代70年代危机，经济地位下降；80
年代调整，经济发展受限
经济发展弊端显露；受到危机严重打击
通货膨胀，债务沉重
90年代持续稳定发展，进入新经济时代改革社会经济；
加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；
完成传统产业的技术改造
六、组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”
战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：
①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；（根本原因）
②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；
③重视基础教育，培养实用人才；
④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；
⑤确立世界霸权地位的政治需要。
七、总结：战后美国国内生产总值年均增长率起伏变化大，经济发展呈现出周期性调整状态：
五六十年代，经济持续发展，西部、南部繁荣；
七十年代经济危机严重，实力地位下降；
八十年代，通货膨胀明显，债务负担沉重；
九十年代，持续稳定发展，进入新经济时代。
第8课美国经济的发展学案
知识点：
1、二战后，美国是世界上的国家，占据了广阔的，美国大力发展，利用，发展工业和
工业；政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。
2、20世纪五六十年代，美国经济，和发展尤其迅速；
3、危机时间：20世纪年代中期，由于产油国大幅度提高石油价格，引发年世界性经济危机，美国经济受到，下降。
4、经济调整：20世纪以后，美国政府调整经济政策，经济形势逐渐好转，但
负担加重，美国成为世界上最大的，经济发展受制约。
5、新经济的出现，20世纪年代，美国进行社会改革；加大发展、事业的力度，促进了以为代表的
的发展；也完成了的技术改造。
6、主要特征：和。
课堂检测
1.二战以后，西方大国中惟一一个没有被削弱，反而更为强大的国家是（）
A.英国
B.美国
C.法国
D.日本
2. 1974—1975年世界性的经济危机爆发的直接原因是（）
A.美国经济地位下降
B.军费开支增大
C.中东石油价格猛涨
D.通货膨胀严重
3.美国在二战以后的繁荣出现在（）
A.20世纪五六十年代
B.20世纪六七十年代
C.20世纪七八十年代
D.二十一世纪
4.美国是全球高科技人才最集中的地方之一，（这里）“每天都会诞生许多科技发明.创
造巨大的财富”，（这里）“也是美国战后经济发展的一个奇迹”，“这里”是指（）
A. “硅谷”
B. “光谷”
C.NSDQ
D.纽约曼哈顿华尔街
5、二战后美国经济强大，被称为经济“巨无霸”。
下列不属于美国经济发展特点的是（）
A．科学技术进步 B．经济发展迅速
C．跨国公司飞速发展 D．资本输出增加
6．小明是汕头市某中学的学生。
以下是他在一篇历史小论文中对第二次世界大战后美国经济发展情况的表述，不符合史实的是（）
A．20世纪五六十年代经济持续发展 B．20世纪70年代中期经济遭受到严重打击
C．20世纪80年代进入新经济时代 D．20世纪90年代完成传统产业的技术改造
7．20 世纪90年代以来，美国进入了新经济时代，其主要特征是（）A．西部和南部发展尤其迅速 B．经济缓慢回升，低通胀
C．高速度，低失业率 D．信息化和全球化
8、美国经济发展的“主要原因？
9美国经济的发展对我国经济建设的启示。