幼儿教师资格证学前教育学模拟试题及答案
教师资格证考试幼儿教育学模拟试题及答案解析一(3套).doc
教师资格证考试幼儿教育学模拟试题及答案解析一(3套) 教师资格证考试幼儿教育学模拟试题及答案解析一(3套)一、单项选择题(每题2分，共30分)1．()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年2．幼儿园教育应以()为基本的活动方式?A．学B．上课C．玩耍D．游戏。
3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。
A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知4、先天因素注意指个体的生物因素，其中最具重要意义的因素是（）A、成熟B、生长C、遗传D、发育5、在其他讲英语基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。
A、教育者的主导性B、受教育者的主动性C、教育的目的D、教育的方法6、被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）A．蒙台梭利B．柏拉图C．洛克D．福禄倍尔7．儿童的发展是通过()。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节目而发展的8．关于我国学前教育的描述，不正确的是()。
A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育9．实现保教合一的前提是()。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。
A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化11．幼儿园的环境创设主要是指()。
A．购买大型玩具．B．安装塑胶地板C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所12．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
A．吸收的心智B．“整个教学法”C．全面教育D．教、学、做合一13．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。
幼儿园学前教育考试题及答案解析
幼儿园学前教育考试题及答案解析第一部分：笔试题一、选择题1.下列哪种教学方法更适合幼儿园学前教育？ A. 讲授法 B. 问答法 C. 游戏法 D. 讨论法答案：C2.幼儿园学前教育应重点培养幼儿的哪种能力？ A. 计算能力 B. 社交能力 C. 语言能力 D. 手工能力答案：B3.在幼儿园教学活动中，教师应具备的基本素质包括以下哪一项？ A. 严肃 B. 耐心 C. 严格 D. 严谨答案：B二、填空题4.在设计幼儿园教育活动时，应注重满足幼儿的 _______ 需求。
答案：兴趣5.幼儿园是培养幼儿全面发展的教育场所，其目的是促进幼儿的_________。
答案：身心健康第二部分：解答题一、请回答以下问题1.为什么幼儿园学前教育的重点是培养幼儿的综合能力？答：幼儿园学前教育是幼儿教育的重要阶段，幼儿们处于认知能力迅速发展的时期。
培养幼儿的综合能力不仅有助于他们的学习和发展，还能为他们今后的生活做好基础。
2.请列举三种适合幼儿园学前教育的教学活动。
答：1）游戏教学：通过游戏培养幼儿的社交能力和想象力；2）体育活动：促进幼儿的身体发育和协调能力；3）手工制作：锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、请分析以下情况并提出解决方法3.某幼儿园班级中有一部分幼儿无法专心听讲，影响了教学效果，你应该如何处理？答：可以采取以下措施：1）增加教育活动的趣味性，吸引幼儿的注意力；2）提供多样化的教学资源，满足幼儿的学习需求；3）与家长沟通，共同关注幼儿的问题，寻找解决方法。
结语通过以上考试题及答案解析，我们可以看到幼儿园学前教育是一个重要的阶段，需要教师具备耐心、关爱等素质来指导幼儿的学习和发展。
希望通过这份资料的学习，您能更好地了解和掌握幼儿园学前教育的相关知识，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
注意：本文档仅供参考学习使用，如有不足之处，欢迎指正。
学前幼儿教育学试题及答案解析
学前幼儿教育学试题及答案解析第一部分：基础知识1.什么是学前教育？它的目标是什么？2.请简要介绍幼儿认知发展的阶段，并针对每个阶段提出相应的教育方法。
3.在学前教育中，游戏在幼儿发展中的作用是什么？如何设计一个有效的游戏教学活动？4.请阐述情绪的培养在学前教育中的重要性，以及具体的培养方法。
第二部分：学前教育课程设计1.请列举学前教育的核心课程内容，并为每个内容点设计一个相关的教学活动。
2.针对不同年龄段的幼儿，如何设计合适的学前教育课程？请结合幼儿认知发展特点进行说明。
3.学前教育中的综合活动指的是什么？举例说明综合活动对幼儿全面发展的积极影响。
4.如何评价一个学前教育课程的有效性？请给出具体的评价指标和方法。
第三部分：幼儿教育心理学1.幼儿情感发展的特点是什么？请结合案例说明如何在幼儿教育中促进幼儿情感的健康发展。
2.孩子在早期教育中遭遇挫折时，家长和老师应该如何给予支持和引导？请结合理论进行分析。
3.请解释幼儿认知发展中的关键阶段理论，并说明在教学实践中如何应用这一理论。
4.为了提高孩子的自我管理能力，在学前教育中应该重点培养哪些技能？请给出具体实施方法。
第四部分：幼儿心理健康教育1.请说明幼儿心理健康教育的重要性，以及实施该教育的目标和方法。
2.在幼儿园中，如何通过活动和游戏来促进幼儿的心理健康？请结合具体案例进行说明。
3.针对幼儿中常见的心理问题，比如焦虑、压力等，幼儿教育工作者应该如何引导和帮助幼儿克服？请给出建议和方法。
4.在开展幼儿心理健康教育过程中，家长的角色和参与是如何重要的？请说明家长如何与学校合作促进幼儿心理健康。
以上为学前幼儿教育学试题及答案解析的内容，希望对您有所帮助。
山东省教师资格考试学前教育学模拟试题答案(总)
山东省教师资格考试学前教育学模拟试题一答案一、不定向选择题（30分）1、C2、B3、ABCD4、ABD5、ABD6、CD7、ABCD8、BCD9、ACD 10、ABCD 11、ACD 12、ABCD 13、ABCD 14、A 15、AD 16、BCD 17、ABCD 18、ABD 19、ABCD 20、ACD 21、B 22、ABCD 23、ABCD 24、ABCD 25、BCD 26、ABC 27、BCD 28、AB 29、ABCD30、B二、填空题（15分）1、5岁前2、保育和教育3、第一反抗期（或教育危机期）4、柔弱无能5、格塞尔6、常规性家访7、湖北幼稚园8、教学---训导9、亚里士多德10、《大同书》11、发展危机12、马克思关于人的全面发展学说13、全面发展14、格罗斯15、作业教学三、判断对错并做简要说明（25分）1、错误。
在我国，因为班额大，场地小，集体活动是教育机构进行教育的主要组织形式，而小组活动、个别活动相对较少，这样不利于充分满足不同儿童的不同需要，应注意在教育中灵活地使用集体、小组、个别的教育组织形式。
有教师认为，集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是"照顾个别差异"，这是不对的。
面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。
不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。
2、错误。
学前儿童的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。
对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。
体、智、德、美是人发展的基本素质。
体育、智育、德育、美育是全面发展教育的有机组成部分，它们一方面在全面发展教育中承担着相对独立的任务，对人的身心发展发挥着不同的作用;另一方面，由于人的发展是一个整体，它们又是紧密联系、相互促进的3、错误。
学前教育教师资格考试模拟题带答案
学前教育教师资格考试模拟题带答案考试科目：学前教育教师资格注意事项：本试卷共三部分，满分100分，答题时间为120分钟。
Part A: 选择题（每题1分，共40分）1. 下面哪一项不属于学前教育的职责？a) 提供全面的教育培养b) 关注幼儿的身心健康c) 维系家庭与教育的密切联系d) 提供高等教育服务2. 学前教育的目的是：a) 开发幼儿的智力潜能b) 培养幼儿的才艺特长c) 培养幼儿独立自主的能力d) 培养幼儿的竞争意识3. 学前教育的核心方法是：a) 自由活动b) 大班教学c) 讲授知识d) 前沿研究4. 学前教育师资的基本要求是：a) 幼儿教育专业背景b) 高学历背景c) 掌握多门外语d) 有丰富的工作经验5. 以下哪种教育方式是学前教育的主要形式？a) 远程教育b) 小班教学c) 在线课程d) 面授讲座6. "幼儿园照料多一点，教育少一点"的观念是：a) 正确的b) 错误的7. 学前教育的法规政策主要由哪部门制定？a) 教育厅b) 卫生部c) 工商局d) 劳动部8. 下面哪个环节不属于学前教育的德育目标？a) 培养幼儿的社会行为意识b) 培养幼儿的美育素养c) 培养幼儿的科学探究能力d) 培养幼儿的道德情感9. 学前教育课程的核心理念是：a) 知识传授b) 学生主体性c) 教师主导d) 管理规范10. 开展学前教育教学活动时，教师应该重视：a) 学生体验b) 教学任务的完成c) 教学资源的利用d) 学生的记忆能力...（省略部分内容）Part B: 简答题（每题10分，共30分）1. 学前教育教师如何培养幼儿的综合能力？答案：学前教育教师可以通过设计丰富多样的活动，包括游戏、绘画、手工制作等，创造有利于幼儿综合能力发展的环境。
教师可以组织幼儿参与团队合作，培养他们的社交能力和沟通能力；通过启发式教学，激发幼儿的探索欲望和创造力；注重情感教育，培养幼儿的情绪管理和自我认知能力等。
学前教育学试题及答案(选择题部分)
学前教育学试题及答案（选择题部分）第一套1．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容2.（）是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则3.学前教育的实质就是（）。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性5．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则6．活动性原则源自于( )的“做中学”。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威7．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素8．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动D．儿童的游戏活动9．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母10．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长B．阿姨C．保育员D．幼儿教师11．保育员应具备心理素质与( )。
A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识12．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。
A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则13．幼儿园教育的任务是( )。
A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童D．培养完整儿童14．国家规定保育员的最低学历是( )。
学前教育教师资格考试模拟题(带答案)
《幼儿教育学》模拟试题（三）一、单选题1。
“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（ C ) 。
A．个别教育原则 B．因材施教原则C．保教结合原则 D．集体教育原则2。
根据我国《幼儿园工作规程》,下列哪项不属于幼儿教师的职责?（ A )A．学期(或学年）初做好本班收费工作B．观察、分析、记录幼儿发展情况 C．与家长保持经常联系D．定期向园长汇报工作3。
对儿童身心影响最大的家庭因素是( C ）.A．家庭生活方式 B．家庭经济状况C．家庭结构 D．家庭主要成员的文化程度4．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（ D )。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( D ）教育原则A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性 D．综合性6．在幼儿教师的专业素质中， ( B )是首要的因素，它是幼儿教育的前提.A．爱心B．观察力C．组织能力D．与儿童沟通的能力7．奴隶社会和封建社会,生产力发展缓慢，儿童主要在(A）中接受教育。
A．家庭 B．幼儿园 C．儿童公育机构 D．学校8．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（ B)。
A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则9．（D）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员.A．园长B．阿姨c．保育员D．幼儿教师E．保健人员10．(A）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动 B．对体育活动的兴趣 C．教师的示范作用 D。
自由活动11．教育活动的多样化，取决于教育内容的（C).A．知识性 B．科学性 C．丰富性 D.生活化12。
我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( D).A。
主动性B.活动 C.兴趣 D.创造力13。
2023年教师资格证考试幼儿教育学模拟题及答案
一、选择题1．( )是幼儿教师职业道德旳基本原则。
A．热爱幼儿B．忠诚于社会主义教育事业C．品德良好D．身体健康1．B解析∶忠诚于社会主义教育事业，是最基本旳、也是最重要旳思想品德素质，是幼儿教师职业道德旳基本原则。
因此，答案为B。
2．作为幼儿教师，最基本、最重要旳任务是( )。
A．保证幼儿安全B．增进幼儿身体健康发展C．增进幼儿智力发展D．增进幼儿与周围环境旳互相作用2．D解析∶幼儿旳发展要靠个体原因与环境之间旳互相作用，这就规定幼儿教师可以增进幼儿与环境旳互相作用，将其作为最基本旳任务。
因此，答案为D。
3．教师与幼儿沟通时，不对旳旳做法是( )。
A．注意倾听B．言语专业化C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼儿3．B解析∶教师与幼儿之间旳沟通包括∶教师通过微笑、点头等非语言旳沟通，体现出对幼儿旳关怀和爱惜；还可以通过掌握一定旳沟通技能，用精确旳言语沟通，平等地与幼儿交流。
教师不能使用专业化旳言语与幼儿沟通，由于幼儿对专业化旳语言理解起来比较困难，或者主线理解不了。
因此，答案为B。
4．教师按照教育目旳，直接把教育旳内容传递给幼儿旳方式是( )。
A．直接“教”旳方式B．间接“教”旳方式C．灌输旳方式D．“填鸭式”教育4．A解析∶直接“教”旳方式是教师按照教育目旳，直接把教育旳内容传递给幼儿；而间接“教”旳方式重要是通过环境中合适旳中介，如运用环境中旳玩具、楷模、幼儿关怀旳现象或事件旳作用等，迂回地到达教育目旳。
因此，答案为A。
5．人本位旳小朋友观认为( )。
A．小朋友是家族繁衍旳工具B．小朋友是父母旳私有财产C．小朋友享有生存权、发展权、教育权D．小朋友是国家旳财富5．C解析∶承认小朋友旳生存权、发展权和教育权是现代小朋友观即人本位小朋友观旳基本观点。
因此，答案为C。
6．幼稚园旳教育活动包括( )。
A．教师旳“教”和幼儿旳“学”B．教师旳“教”C．幼儿旳“学”6．A解析∶教育活动是教师与学生互相作用旳过程，它包括教师旳教和学生旳学。
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2013年幼儿教师资格证学前教育学模拟试卷及答案(一)《学前教育学》模拟试卷(一)一,单项选择题:1.教育是人类特有的一种什么样的活动A.自发性活动B.主体性活动C.生产性活动D.社会性活动2.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和A.教育物资B.教育材料C.教育媒介D.教育环境3.教育的宏观功能是A.促进经济建设B.增进社会文明C.促进社会发展D.提高人口素质4.教育发展的物质基础是A.社会生产B.经济发展C.工业革命D.现代农业5.格塞尔的"成熟势力学说"倡导A.先天决定论B.遗传决定论C.后天决定论D.环境决定论6.儿童个体发展遵循A.从脚到头的顺序B.由特殊到一般的过程C.从复杂到简单的过程D.由一般到特殊的过程7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"哥白尼式"的革命,这时出现了A.人本位儿童观B.家族本位儿童观C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于A.1827年B.1803年C.1837年D.1823年9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是A.学会生活,学会认知,学会工作,学会享受B.学会做事,学会学习,学会生活,学会合作C.学会做人,学会做事,学会学习,学会生存D.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色A.社会福利性和教育性B.社会福利性和保教性C.保教性和辅助性D.辅助性和社会性11.教育是一种什么样的社会活动A.特殊的B.普通的C.唯一的D.少有的12.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物资和A.教育材料B.教育内容C.教育环境D.教育信息13.教育的微观功能是A.促进社会进步B.促进文明进步C.促进经济建设D.促进人的身心发展14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是A.经济发展B.社会人口C.地理环境D.政治制度15.英国教育家洛克的"白板说"属A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是A.家族本位儿童观B.社会本位儿童观C.个人本位儿童观D.人类自然本位儿童观17.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A.《夸美纽斯教育论著全集》B.《理想国》C.《母育学校》D.《太阳城》18.我国陈鹤琴倡导的教案法为A.中心综合法B.完整教案法C.分科教案法D.整个教案法19.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括A.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展20.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是A.以游戏为基本活动进行教育B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养,保教并重D.保教合一,完整教育来_源:考试大_教师资格证考试_考试大2013年幼儿教师资格证学前教育学模拟试卷及答案(一)二,名词解释:1.教育者2.人的个体社会化3.儿童发展4.儿童观5.教育三,简答题:1.简述教育的功能.2.简述儿童发展的特征.3.简述杜威的进步主义教育思想.4.试述蒙台梭利教育的基本内容四,论述题:1.当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些2.幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育《学前教育学》模拟试卷(一)参考答案来_源:2013年幼儿教师资格证学前教育学模拟试卷及答案(一)一,选择题: 1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C二,名词解释: 1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者.2.指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程.3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程.4.是人们对于儿童的根本看法和态度.5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法. 三,简答题: 1.教育有两大功能:一是教育的宏观功能——促进社会的发展。
二是教育的微观功能——促进人的身心发展.2.儿童发展的特征大致有以下几个原则: (1)个体发展是有规律地进行的,表现在三个方面:个体发展从简单到复杂,个体发展都要经过由一般到特殊的过程,个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的。
(2)个体发展具有差异性。
(3)个体发展具有阶段性.3."教育即成长"。
"教育即生活"。
"教育即经验的不断改造".4.肌肉练习。
日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点。
初步的知识教育。
文化历史教育. 四,论述题: 1.答:当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点: (1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合,相互作用的过程。
(2)发展不是孤立地,静止地由于某一因素的作用而发展,而是由多种因素参与其中的动态发展过程。
(3)儿童是发展的主体,是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的,而不是被动地发展。
(4)儿童具有发展的潜力,在与适当的教育和环境的相互作用下,有可能最大限度地发展儿童的潜力。
(5)每个儿童都是独特的个体,发展水平和速度不同,兴趣和爱好不同,不可能以年龄或班级为规范来武断地划一。
(6)儿童通过活动而发展,在对物体的操作和与人的交往中发展知识,能力和个性,而不是坐着,只通过听或看教师的说和做而发展。
(7)儿童身心各方面是一个整体,对他们进行的体,智,德,美几方面教育也是互相联系的,应使儿童从小获得初步的全面的发展,不要孤立地只偏重某一方面的发展。
(8)每个儿童都拥有发展权,受教育权等,这些权力应当受到尊重和爱护.2.答:(1)培养入学意识:培养幼儿向往入学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的,教师从以下几方面进行引导:组织幼儿参观附近小学。
可参加少先队活动和入队仪式。
要向大班幼儿提出要求,逐步养成小学生应有的行为习惯。
进行毕业离园教育.(2)培养社会适应能力:培养规则意识与执行规则的能力。
培养任务意识和完成任务的能力。
培养独立性和生活自理能力。
培养人际交往能力.(3)培养学习适应能力:培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯。
培养幼儿的阅读兴趣,良好的阅读习惯以及一定的读书技能。
加强幼儿手的小肌肉协调的训练,培养正确的执笔姿势.(4)培养生活适应能力.心理学模拟题：幼儿学前心理学试卷（附答案）一、名词解释: (每小题2分，共10分〉1.心理2.注意3.形象记忆4.再造想象5.创造性思维二、填空: (每个空1分，共30分〉 1. 1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家( )在( )大学建立第一个心理学实验室，应用实验的手段研究人的心理现象，才使心理学作为一门独立的科学从( )中分离出来。
所以说，心理学是一门有着悠久历史、既古老又年轻的科学。
2.心理现象分为( )和( )两大类。
前者包括( )、〈〉和( )。
后者主要是从〈〉、( )和( - .)等方面反映出来。
3.幼儿的活动主要有( )、( )和（ )，其中〈〉是主导活动。
4.注意不是〈〉的心理过程，但任何一种（）自始至终都离不开注意。
5.一个儿童是否患有多动症，仅凭经验是难以正确断定的。
对于一个多动的儿童，必须根据生活史、( )观察、( )检查、( .)测验等进行综合分析，才能确定。
因此，我们不能轻易地把学前儿童的好动当作多动来对待。
6. ( . )是认识的开端，是获得知识的源泉，是一切心理现象的（），也是个体与（）保持平衡的保障。
7.幼儿方位知觉发展的顺序是先(. )再（ )然后是( )。
由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心辨别过渡到以其他客体为参照辨别，因此，教师在舞蹈、体育等活动中要做( )示范。
8.记忆过程可以分为( )、( )、( )三个基本环节。
9.言语是(. . )借助( )传递信息、进行交际的过程。
三、解释心理现象:’ (每小题2分，共10分〉 1.有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理。
（）2.在"抱娃娃"游戏中，开始，参加者把自己当成娃娃的妈妈，耐心地喂饭，但当他转身去拿"饭"时，发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座"小花园"，他的注意便一下子转到"小花园飞而走到沙坑去玩了。
（）3. "入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
" （）4.一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是"强、平衡、灵活型”。
（）5.有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别敏感……（）四、材料分析题: (每小题5分，共10分)1. «学前心理学》的《注意》一章中有这样的描述: “小班幼儿一般只能稳定地集中注意3--5分钟，中班幼儿可达到10分钟，大班幼儿可延长到10--15 分钟。
"试根据这段材料分析，小、中、大班单个〈或一次〉教育活动时间分别应该控制在多长?为什么?2. «学前心理学》中有这样的描述："布卢姆以17岁为发展的最高点，假设其智力为100%，得出各个年龄儿童智力发展的百分比:一岁，20%。
四岁，50%。
八岁， 80%。
十二岁， 92%。
十七岁， 100%"请您结合实际，谈谈这段材料对我们幼儿教育有什么启示。
五、简答题:(每小题-10分，一共20分〉1. 结合实际，谈谈感知觉规律在玩教具制作与使用、环境布置中的应用。
2.联系日常教育活动，谈谈学前儿童性格塑造的意义及途径。
六、论述题: (20分〉结合自己的工作实际，谈谈学习《学前心理学》前后有什么不同? 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大心理学模拟题：幼儿学前心理学试卷（附答案）《学前心理学》试卷参考答案:一、名词解释: (每小题2分，共10分〉1.心理:是人脑对客观现实的反映。
2.注意: 是指心理活动对一定对象的指向与集中。
3.形象记忆: 以感知的事物的形象为内容的记忆。
4.再造想象: 是根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成相应的新形象的过程。
5.创造性思维: 是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。
二、填空: (每个空1分，共30分〉1.冯特、德国莱比锡、哲学2.心理过程、个性心理、认识过程、情绪和情感过程、意志过程、个性倾向性、个性心理特征、自我意识3.游戏、学习、劳动、游戏4.独立、心理过程5.临床、神经系统、心理6.感知觉、基础、环境7.上下、前后、左右、"镜面"8.识记、保持、回忆〈再认和再现〉9.个体、语言三、解释心理现象: (每小题2分，共10分)1.遗传素质是心理发展的自然前提。