高考作文素材精粹与多向运用范例
一材多用作文素材及范文
一材多用作文素材及范文一、作文素材：苏轼的一生。
苏轼，这位北宋时期的大文豪，他的一生可谓是波澜起伏，充满了传奇色彩。
苏轼为人耿直，他不懂得官场中的圆滑世故，这也给他带来了巨大的灾难。
“乌台诗案”就是他人生的一个重大转折点。
他因为诗文中被政敌曲解为讽刺新法等莫须有的罪名，被捕入狱。
这一事件几乎要了他的命，但他在狱中依然保持着乐观豁达的心态。
据说他还在狱中给弟弟苏辙写了诗，其中那句“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”，既有对生死的坦然，又有对兄弟的深情。
苏轼的一生多次被贬，后来又到了岭南。
岭南在当时是偏远之地，条件十分艰苦。
可是苏轼却能发现岭南的美好，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的诗句，把岭南的荔枝当作是上天对他的馈赠。
这种在逆境中依然能看到生活中的美好事物的心态，实在是难能可贵。
二、适用主题及范文。
（一）乐观豁达的人生态度。
苏轼的一生就像坐过山车一样，大起大落。
他曾经是朝廷上备受瞩目的新星，可转眼间就成了阶下囚，然后又被贬到一个又一个偏远的地方。
要是换做一般人啊，早就被这些打击给击垮了。
但是苏轼呢？他就像是一颗怎么也压不弯的翠竹。
在黄州的时候，他穷得叮当响，还得自己种地养活自己。
可他一点也不哀怨，反而悠哉游哉地给自己取了个“东坡居士”的名号。
他泛舟在赤壁之下，对着那滔滔江水和皎洁明月，思考着宇宙和人生的大道理。
他说：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
”你看，他把人生的坎坷看作是那瞬息万变的东西，而自己内心的豁达和对美好事物的追求是永恒不变的。
这就好比我们在生活中遇到困难，比如考试没考好，工作不顺利，如果能像苏轼这样，从另一个角度去看，把这些当成是暂时的，而我们内心积极向上的态度是一直存在的，那还有什么可烦恼的呢？到了岭南，那可是个当时被认为是鸟不拉屎的地方。
可苏轼呢，他看到荔枝就高兴得不得了，还说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
他就像是一个在沙漠里还能找到绿洲的旅行者，总是能在逆境中发现生活的乐趣。
高考作文素材--多向运用
• 一、从聂伟的角度，适用论题：①爱没有门槛（最佳角度）；②小我 变大我，升华人生；③“痛”改前“非”（只顾小我的人生价值观）； ④“猪哥”，是《猪之歌》（最佳角度）。
• 二、从聂伟家人的角度，适用论题：①爱可以传递（最佳角度）；② 从小家到大家，需要一颗善良的心；③视人痛为己痛，把人忧作己忧， 忧乐天下；④一起来，更精彩；⑤大庇天下寒士俱欢颜。
“一头笨猪”。他呵呵一笑：“如果帮助别人是猪的行为，那么我就
是猪。”从此，他给自己起了一个网名“我是猪”。这个网名迅速在
网络上走红，网友们都亲切地称他为“猪哥”。
•
“猪哥”的义举得到了家人的大力支持，他的妻儿也经常和他一
起参加各种爱心活动。 “猪嫂”长年资助的贫困学生有20多人。
多向运用
• 古语云：“穷则独善其身，达者兼济天下。”从“独善其身”到灾区 寻找商机，转变为“兼济天下”的“猪哥”身上，我们感悟了什么？
•
2008年“5·12”特大地震后，四川达州男子聂伟带着寻找商机的
目的前往灾区。灾区“痛入脊髓”的景象使他的人生观发生了巨大的
改变。此后，他变身为“慈善使者”，一边赚钱一边裸捐，坚持为弱
势群体奉献爱心。
•
这些年来，他帮助过近3000人，捐的老房子里。亲友对此表示不理解，说他是
老房子，“猪哥”没有善待家人）。
敬佩。
多向运用
• 多向运用
•
副教授设草根百家讲坛坚守5年为民众免费授课，将
知识免费传授给普通百姓，与当前“一切向钱看”的社会
现状格格不入，其高风亮节让我们赞叹不已。
• 一、从张亚宁的角度，适用论题：①责任和担当（最佳角 度）；②执着与坚守（最佳角度）；③享受·快乐；④我 的大学在社区；⑤接地气；⑥人生何处不讲堂？
一材多用作文素材及范文
一材多用作文素材及范文一、素材：苏轼的一生。
（一）素材内容。
苏轼，北宋时期的大文豪。
他的一生可谓是波澜起伏。
苏轼年少成名，才华横溢，二十一岁就考中进士，文章得到欧阳修等文坛大家的赏识。
他初入仕途，心怀壮志，想要在政治上有所作为，积极参与王安石变法的讨论。
但他对变法中的一些激进举措提出异议，结果遭到新党排挤，被贬到黄州。
后来，旧党执政，苏轼被召回京城。
可是他又不满旧党全盘否定新党的做法，再次被贬到岭南的惠州。
在惠州，他依然能苦中作乐，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”这句诗就体现了他随遇而安的心态。
他被流放到儋州（今海南），在那个偏远之地，他还致力于文化教育，培养出了不少当地的学子。
（二）适用主题及范文示例。
1. 主题：乐观豁达。
苏轼的一生就像一场跌宕起伏的戏剧。
从朝堂之上的意气风发，到被贬黄州、惠州、儋州的坎坷流离。
换做一般人，可能早就被这接二连三的打击给击垮了。
但是苏轼呢？他就像一个不倒翁。
到了岭南，那地方在当时可是很偏远落后的，他却能因为有荔枝吃就说出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”这样的话。
就好像他不是被流放到那里受苦的，而是去度假享受美食的。
苏轼用他的一生告诉我们，不管遇到什么困难，只要保持乐观豁达的心态，就能在风雨中找到彩虹。
他就像一盏明灯，当我们在生活中遇到挫折，感觉自己快被黑暗吞噬的时候，只要想想他的故事，就会觉得有了希望和力量。
2. 主题：坚守自我。
苏轼就像是一棵屹立在北宋官场的松树，不管风雨如何吹打，他始终坚守自己的本心。
他刚进入仕途的时候，王安石变法搞得轰轰烈烈。
新党那是风头无两，很多人都跟着潮流走，不管变法是好是坏，先站对队伍再说。
可苏轼不一样，他有自己的思考。
他看到变法中的一些弊端，就大胆地提出来。
他才不管什么新党旧党呢，他只在乎真理，在乎老百姓的利益。
结果呢，他就被新党当成眼中钉、肉中刺，被贬到黄州去了。
后来旧党上台，按说他该高兴了吧，毕竟旧党把他召回京城了。
可是他又和旧党杠上了，因为旧党把新党的政策全盘否定，他觉得这样也不对啊。
横看成岭侧成峰+作文素材的多向运用
2020/4/1
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立意方向
1、知足常乐，安享人生美好。 2、不满于现状，努力进取，锐意突破自我。 3、辩证角度：学会知足，摆脱欲望带来的蛊惑； 永不满足，永不停下进取的脚步。
2020/4/1
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范例
1、他用引残用真人缺实物深的语刻身言体，，唱响了不抓想屈住象的细扩进节充取，之歌。 史铁生曾经说过：“困难的本质对于人的伤害
范例 合理想象扩充
双腿瘫痪，终身只能与轮椅相伴，史铁生终究只 是个普通的人。他不是神，有过迷惘，想过轻生，但 他赛两终场面究上的是 跨辩战 过证胜 鲜结了 红合自的己终。点尽线管，自但己自不己能还像有刘头易脑斯，那还样可在以 畅所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾 的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。正因为知足，他 乐观地面对苦难，从容地面对死亡。如果当初他屈服 于苦难，不懂知足，又何来今天。
然而，面对苦难要知足，却事不实代材表料凡，事大都胆安舍于弃现状 ，不思进取。锐意进取，不满足于一点小小成就，才 可能绽放人生的光芒。2003年，史铁生获华语文学传 媒大奖年度杰出作家奖，同年，《病隙碎笔》获首届 “老舍散文奖”一等奖。他用残缺的身体，说出了最 为健全而丰满的思想，走向了后人无法企及的高度。
渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自
己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过
河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这
更是明智的“摆渡”。
——“忘
记”话题 2020/4/1
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语段欣赏
2、是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士， 是那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人， 是那个“戴月荷锄归”的农夫，对！是他，是 这享誉文坛百千年的陶渊明。他不愿“为五斗 米折腰”，挂印归田园。他忘却了官场的失意， 忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写 出了心中的圣地———桃花源。
2021高考作文素材精粹及多向运用-幸福
2021高考作文素材精粹及多向运用:幸福2021高考作文素材精粹及多向运用:幸福相关考试作文范文共享给各位同学学习。
2021高考作文素材精粹及多向运用:幸福一、素材链接:言语类(一)名人（名言）1.愚蠢的人,从远处查找幸福;聪慧的人,从脚下根植幸福。
詹姆斯?奥本海姆2.拥有将来幸福的最好方法,就是尽可能地享受今日的幸福。
查尔斯?W?埃利奥特3.幸福是一种习惯,培育它。
埃尔伯特?哈伯德4.幸福不在于你拥有什么或者你是什么人,而在于你正在做什么。
莉莲?艾克勒?沃森5.每个人都是自己幸福的缔造者。
艾普斯?克劳迪厄斯6.幸福不在于拥有金钱,而在于胜利的喜悦和制造的激情。
富兰克林?D?罗斯福7.一只脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。
安德鲁?马修斯8.所谓幸福，是在于认清一个人的限度而安于这个限度。
罗曼?罗兰9.一个知足的人生活才能美满。
狄更斯10.越是别人都艳羡我的幸福，我就觉得这幸福更有味道。
巴尔扎克11.担当更大的责任，他们就更加幸福。
雨果12.巨大的幸福压弯了腰。
他感觉他的四肢脆弱无力;在他的成功面前，这人从来没有被危急动摇过的人，开头战栗起来。
雨果13.由于真正的幸福就是：成为完全客观，从而体现自己的理想。
罗曼?罗兰14.世界上没有幸福，但有自由和安静。
普希金15.我们的幸福与否，决不能凭借我们获得了或者丢失了什么，而只能在于我们自身怎样。
罗曼?罗兰16.哪里有生活，哪里就有幸福。
越往前去，它就越多，越多。
罗曼?罗兰17.幸福并不存在于外在的因素，而是以我们对外界缘由的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不行能不幸福。
托尔斯泰18.我一生中，还从未尝到一滴没有掺和毒汁的幸福。
高尔基19.太阳是幸福的，由于它光线四射;海也是幸福的，由于它反射着太阳欢快的光线。
高尔基20.幸福只不过是一种期盼。
高尔基21.幸福这东西就像星星一样，黑暗是遮不住它们的，总会有空隙可寻。
我们在人生的历程中，不管犯了多少过错，产生过多少误会，然而，在过错和误会的空隙之中，不正闪耀着幸福之光吗?泰戈尔22.要使孩子们从小就懂得和领悟到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人同志、父母、老师和"生疏者'的精神生活引起反响。
2017高考作文素材精粹与多向运用范例范文
2017高考作文素材精粹与多向运用范例范文篇一：高考作文素材精粹与多向运用高考作文素材精粹与多向运用（一）素材一：“史上最温暖图书馆”不拒乞丐入内读书2011年1月18日，杭州图书馆成了热门话题：常常有乞丐和拾荒者到杭州图书馆阅览，图书馆对他们唯一的要求，就是把手洗干净再阅读。
而图书馆却因此遭到一些读者的投诉。
“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。
”就是杭州图书馆馆长褚树青对投诉者说的这句话，在新浪微博上被转发了数千次。
为求证，记者连线了褚馆长，然而，一向低调的他婉言谢绝了媒体的采访。
几经辗转，记者找到杭图办公室主任。
“这也算新闻吗？我们一直觉得，这是公共图书馆本来就应该承担的责任。
”刘主任惊讶地说。
记者来到杭州图书馆，除了外面漫天飞雪，一切如常——自修室内几乎满座；白发的老人戴着耳机安适地窝在沙发上听音乐；阅览室里有民工模样的人静静翻书。
著名作家博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。
”据悉，目前的杭州图书馆，正在努力向这个方向迈进。
多向运用众生平等，人所共知；作为公共图书馆，每个人都有权利阅读。
但图书馆进去乞丐和拾荒者像个传说，几天便红遍网络。
一、从公共图书馆行为的角度，适用论题：①给予公平的社会环境；②零门槛开放，向文明迈进；③公益精神不动摇；④做好服务，传递温暖；⑤以人为本，熠熠生辉；⑥用尊重赢得尊重；⑦不是新闻的新闻。
二、从一些读者投诉图书馆的角度，适用论题：①学会与所有人相处；②尊重他人的权利；③扔掉习惯性偏见；④职业没有高低贵贱之分；⑤等级观念依然根深蒂固；⑥物质不富足并不代表精神贫穷。
三、从乞丐与拾荒者的角度，适用论题：①懂得享受公共资源；②边缘人也有文化需求；③注意在图书馆里，你是一个读者；④人会被环境所改变。
四、从社会反响的角度，适用论题：①媒体，你反思了吗？②人人都需要有尊严地生活着；③将人格尊严回归进行到底；④巨大反响背后的思考；⑤加强享受公共资源意识；⑥建设文明、成熟的社会任重道远。
高考作文素材汇集及优秀作文中的实际运用例子
构思篇1、《劝学》学习要注重积累，要有恒心，要专一，这是常识，也是真理，我们有不少同学，能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟，但在实践中，却又忘记了这几条最基本的原则。
我们可以扪心自问，自己做到“积土成山”吗？做到“锲而不舍”吗？做到“用心一也”吗？（可用于“学习”“恒心”“说与做”等话题）2、《鸿门宴》面对复杂的国际环境，我们要善于应变，善于应对。
忽然想起《鸿门宴》的场面：面对“人为刀俎，我为鱼肉”的情景，刘邦在张良的帮助下，善于应变，善于应对，结果使他逃过一劫；而项羽则是个自大而死板的人，结果是放虎归山，气得范增大骂“竖子不足与谋”。
（可用于“善于应变”“适应环境”等话题）3、《师说》互帮互学，方能共同进步。
孔子当年就认为“三人行，必有我师焉”；韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气，提倡“不耻相师”。
在今天激烈竞争的年代，有些人暗自发力，以为“留一手”，自己可以脱颖而出，其实封闭自己，只会变成井底之蛙，你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也促使自己提高。
（可用于“学习”“合作”“帮助”等话题）不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少全才，更少有十全十美的人，只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人。
韩愈不是说过吗，“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，又说“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。
（可用于“自信自强”“能力”等话题）4、《六国论》六个大国，居然被地处西北的秦国各个击破，这一历史事实，千百年来引起历史学家极大的兴趣，论述的文章很多，苏洵的《六国论》便是著名的一篇。
其实，有一个基本事实就是，六国虽然强大，但并不团结，甚至彼此隔岸观火，勾心斗角，这就不是六比一的封垒，而是一比一，甚至零点几比一的对垒了。
这种貌似强大而其实一盘散沙的现象，我们平时不是也看得多吗？（可用于“团结合作”话题）5、《游褒禅山记》最好舒舒服服就能取得成绩，最好不流汗就能登上事业的顶峰，不少人还在做着这样的白日梦。
高考高分作文速成-- 作文素材的一材多用(附：应用示范)
高考高分作文速成-- 作文素材的一材多用（附：应用示范）一、一材多用的思路及应用示范一材多用的关键在于用最少的素材挖出最丰富的内涵，我们可以从三方面着手：一材多用你必须要注意的事1把已知素材往论点上“拉一拉、靠一靠甚至扭一扭”其实，有些看起来与题目关联不大的素材，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成作文的材料。
例：现有材料：篮球巨星科比常规角度：努力造就成功一材多用：偶像/榜样的力量应用示范：科比是篮球界的传奇巨星，闪闪发光，影响了几代人。
2020年，篮球巨星科比的离世，让人扼腕，更让人深思:年轻人，不能只是崇拜偶像，而应该像偶像那样持久地努力，这是我们要重点学习的地方。
追星就要"追”他们最有益于事业、有益于他人、有益于国家和民族的闪光之处。
试想，如果追星只追那个具体的人，人会离世会消散；而追精神，崇高的精神却会永存。
要追就追最优秀的”星”, 要学就学其最卓越的精神。
2重点突出素材的某个方面同一材料都会牵扯到方方面面，证明不同的论点，在引用材料时只选取对论证论点有用的方面。
例：论点：奋斗造就美丽人生现有材料：李佳琦、杨超越等人落户上海常规角度：不以学历降人才一材多用：尽管去奋斗，生活总会还你惊喜应用示范：人的一生不是生来就注定的，是碌碌无力，还是前途无量，全凭自己决定。
网红主播李佳琦，靠着自己的努力，以出色的销售能力，最终落户上海；女团出道的杨超越，凭着自己的人气，以“人气也是软实力”，最终也落户上海。
他们原本都是普普通通的人，过着平淡的日子，但因为努力，他们练就了常人不具备的能力让自己脱颖而出，让人生朝着更广阔更美好的方向发展。
由此看来，人生没有定数,只要我们肯努力，就能前途无量。
3另辟蹊径，转换角度，打破思维定势寻找新的突破口，从新的思考方位、新的视角使素材别具一格。
例：现有材料：2020年广东一高考生伪造清华大学录取通知书骗家长常规角度：1.从孩子的角度：诚信做人，不要善意的谎言2.从家长的角度：家庭教育需要交流和沟通一材多用：综合辩证角度：不必苛责，多些理解和包容应用示范：作为学子，考上一所好大学，本身就是他们的追求目标。
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写在前面：当前，高考竞争的白热化程度愈演愈烈。
为了在高考场上稳操胜券，不少考生都充分利用近些年高考作文命题中的“三自”（自拟标题、自定主题、自选文体）选择而在考场中选写议论文。
据某省高考语文评卷场近三年的统计，2008年选择写议论文的考生为81%，2009年之后考生写议论文的比例已经达到或超过90%。
事实上，对于大多数考生而言，不是选择写议论文就能够让高考作文“稳操胜券”了。
考生由于平时积累不足而脑子空空，或者材料处理不当而使文章观点模糊泛化，导致作文成绩不佳的情况屡见不鲜。
文章素材陈旧、材料与观点油水分离等问题成了突破提高作文成绩的瓶颈。
“史上最温暖图书馆”不拒乞丐入内读书素材快线2011年1月18日，杭州图书馆成了热门话题：常常有乞丐和拾荒者到杭州图书馆阅览，图书馆对他们唯一的要求，就是把手洗干净再阅读。
而图书馆却因此遭到一些读者的投诉。
“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。
”就是杭州图书馆馆长褚树青对投诉者说的这句话，在新浪微博上被转发了数千次。
为求证，记者连线了褚馆长，然而，一向低调的他婉言谢绝了媒体的采访。
几经辗转，记者找到杭图办公室主任。
“这也算新闻吗？我们一直觉得，这是公共图书馆本来就应该承担的责任。
”刘主任惊讶地说。
记者来到杭州图书馆，除了外面漫天飞雪，一切如常——自修室内几乎满座；白发的老人戴着耳机安适地窝在沙发上听音乐；阅览室里有民工模样的人静静翻书。
著名作家博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。
”据悉，目前的杭州图书馆，正在努力向这个方向迈进。
多向运用众生平等，人所共知；作为公共图书馆，每个人都有权利阅读。
但图书馆进去乞丐和拾荒者像个传说，几天便红遍网络。
一、从公共图书馆行为的角度，适用论题：①给予公平的社会环境；②零门槛开放，向文明迈进；③公益精神不动摇；④做好服务，传递温暖；⑤以人为本，熠熠生辉；⑥用尊重赢得尊重；⑦不是新闻的新闻。
二、从一些读者投诉图书馆的角度，适用论题：①学会与所有人相处；②尊重他人的权利；③扔掉习惯性偏见；④职业没有高低贵贱之分；⑤等级观念依然根深蒂固；⑥物质不富足并不代表精神贫穷。
三、从乞丐与拾荒者的角度，适用论题：①懂得享受公共资源；②边缘人也有文化需求；③注意在图书馆里，你是一个读者；④人会被环境所改变。
四、从社会反响的角度，适用论题：①媒体，你反思了吗？②人人都需要有尊严地生活着；③将人格尊严回归进行到底；④巨大反响背后的思考；⑤加强享受公共资源意识；⑥建设文明、成熟的社会任重道远。
论证示例例1 给予公平的社会环境公平的社会环境是人类社会不懈追求的理想，是衡量社会文明进步的重要尺度。
公平的社会环境，指的是每个人都拥有平等的生存、发展的权利和机会。
营造公平的社会环境是实现社会和谐的前提。
“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。
”馆长表示，公共图书馆的精神就是要向所有人开放，特别是要给那些得不到教育机会的阶层提供学习机会。
给予公平的社会环境，再穷的人也能成功，而图书馆就是他们成功的第一个台阶。
苏格兰的穷孩子安德鲁·卡内基，就是到美国后通过免费的图书馆自学成才，并经营钢铁工业成为巨富的，他一生捐建了2500多座图书馆。
著名作家博尔赫斯曾经说过这样一句话：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。
”杭州图书馆对乞丐和农民工开放是知识之暖，是文明之暖，是平等之暖，是公益之暖，期盼这样的“暖闻”能够有蝴蝶效应，激发起更多地方的“暖闻”诞生。
例2 学会与所有人相处图书馆向乞丐开放，无非是承担了应有的责任。
但依然遭到了一些读者的投诉，引发了他们的不满。
这说明在不少人的心中、社会上根深蒂固地存在着一种对贫弱者排斥的情绪。
这种排斥情绪带来的社会表现，在不少城市的公共场合并不鲜见。
不愿和拾荒者一起挤地铁，厌恶和农民工一起乘坐公交，乞丐在过街天桥上露宿，有的人捂着鼻子侧身而过。
表层的社会排斥可能是一个“白眼”，深层的社会排斥可就是交往、观念、教育、职业等等的排斥。
“太阳不会因为乞丐和拾荒者的身份而拒绝给予他们阳光。
”不要介意和贫弱者“共处一室”。
存在就是合理，别因为自己的成见与狭隘把合理消失掉，不要做一个所谓高高在上的人，这样是对自己修养的最大的损害。
“学会与人共处”已成为全球化的一种基本学习需要。
请从自身做起，培养同情心和爱心，使自己具有宽容和理解以及尊重精神。
例3 媒体，你反思了吗？为何杭州图书馆向乞丐及附近农民工免费开放，会引起如此巨大的反响？为何会震撼无数网友让大家心中涌起阵阵感动？这说明，农民工、乞丐等弱势群体的人格尊严等被忽视到了何等程度！通常，在很多人的眼里，诸如农民工、乞丐是不能和自己平起平坐，也没有和自己一起进入图书馆、商场、娱乐场所的权利的。
因为媒体中农民工是来自乡下，没有文化，干最累最脏最苦的活儿；乞丐则很脏，或多或少有身体上的缺陷，是被城管驱赶的对象。
媒体从未展示过农民工、乞丐具有和常人一样享有公共资源的权利，某种程度上，正是媒体的选择性注意，造就了公众的刻板成见。
所以，大众传播媒体必须客观、公正地报道，呈现农民工等弱势群体生活积极的一面，只有偏见从媒体上消失，有关农民工、乞丐的刻板成见才会失去生存的土壤。
故事掘金请你分析《救人的办法》这则故事，谈谈运用其中的相关材料，可以论证哪些论题。
“救命哪！”呼救的声音惊动了正在附近做活的几个人，他们同时朝呼救的地方跑去。
原来是一个小孩不小心掉进水井里去了。
甲说：“应该马上去找一根绳子来。
”乙说：“应该去找一根竹篙。
”丙说：“应该去找个长梯子。
”但他们都没有动。
眼看井下的人已经不行了，三个人站在井台上焦急万分，但就是没有一个人移动脚步。
这时又跑来一个人，他二话没说，连忙顺井壁下到井里，把那小孩救了上来。
十个知道怎样去做的人，不如一个去做的人。
我和世界不一样素材快线2010年12月，澳洲的力克（尼克）·胡哲来到深圳演讲“我和世界不一样”，感动了无数人。
他天生没有四肢，却拥有两个大学学位，是两个机构的负责人，并投资房地产和股票；骑马、游泳、冲浪、打鼓、踢足球……样样皆能。
他的足迹踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生，2005年获得“杰出澳大利亚青年奖”。
“我生在一个充满爱的家庭里，父母很疼爱我。
从没提起过我的身体异于常人。
”父母把他送进一所普通小学就读，而不是去为残障儿童设立的特殊学校。
像对待正常孩子一样，教他做能做的一切。
进入小学，一天内竟有12个人嘲笑他，他感到深深的孤独，想：如果再有一个人嘲笑我，我就不活了。
放学路上，一个小女孩叫住他：“力克，你今天很棒！”就是这简单的一句话，把他从绝望的边缘拉了回来。
13岁，他看了一个残疾人走出困境的故事。
主人公的一句话改变了他：“上帝把我们生成这样，就是为了给别人希望。
”曾一度想自杀的他，由此明确了自己人生的方向。
19岁，他开始实现自己的志向：通过自己充满激情的演讲和亲身经历去鼓励其他人，给人们带去希望。
“我找到了我活下去的意义。
”在演讲中，他倒在桌子上，向观众演示一个无手无脚的人如何重新站起来。
第一次，第二次，第三次……直到身体艰难地站立。
他用自己的生命体验让大家明白，实现志向最重要的是坚持不懈和拥抱失败。
多向运用“我和世界不一样”，力克·胡哲，无手、无脚、无忧虑，究竟是什么动力让力克·胡哲在困境中仍看见希望，创造奇迹？一、从力克·胡哲与厄运抗争的角度，适用论题：①志者，人生的方向也（最佳角度）；②以积极乐观的心态对待厄运；③坚持不懈；④奇迹并非偶然；⑤一切皆有可能；⑥拥抱失败。
二、从力克·胡哲激励和启发他人的角度，适用论题：①叩亮别人的希望之灯，照亮自己的人生（最佳角度）；②心怀大爱，上善若水；③人生在于奉献；④无怨无悔的使命；⑤生命的价值；⑥活着，就是给人带来希望。
三、从他人对待力克·胡哲的角度，适用论题：①理智的爱，让孩子走得更远（最佳角度）；②嘲笑使人孤独，激励让人奋进；③一句话可以拯救一个人，也可以毁掉一个人；④给残疾人良好的人文环境；⑤让残疾人像普通人一样成长。
论证示例例1 志者，人生的方向也志者，人生的方向也。
立志，就是给人生一个目标，一个方向，让我们的智慧、情感和意志沿着既定的方向驶向既定的目标。
《大学》有言：“知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
”这个“止”，就是志，人生的方向。
是它，让天生没有四肢，曾一度想自杀的力克·胡哲“找到了活下去的意义”。
他明白了“上帝把我们生成这样，就是为了给别人希望”后，就立下了大志：通过自己充满激情的演讲和亲身经历去鼓励其他人，给人们带去希望。
他的人生有了方向，他比过去更有力量，焕发出更加蓬勃的生命活力。
让他拥有两个大学学位，是两个机构的负责人，同时投资房地产和股票；骑马、游泳、冲浪、打鼓、踢足球……样样皆能，足迹踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。
志者，人生的方向也。
它能使一个人从懵懵懂懂中清醒过来，从浑浑噩噩中悔悟过来，从庸庸碌碌中站立起来,从芸芸众生中凸现出来。
例2 叩亮别人的希望之灯叩亮别人的希望之灯，照亮自己的人生。
当哀怨的流云，踱着无力的碎步，心痛地闭上双眸时，你，去给他们叩亮希望之灯。
灯亮着，彼此精彩。
“点燃了别人的希望，同时照亮了自己的未来。
”力克·胡哲天生没有四肢，“上帝把我们生成这样，就是为了给别人希望。
”他19岁开始通过自己充满激情的演讲和亲身经历去鼓励其他人，给人们带去希望。
曾一度想自杀的他，“找到了活下去的意义。
”他创办了自己的演讲经纪公司。
足迹踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。
力克在鼓励一个和他一样没有手脚的小男孩时，小男孩的妈妈说：“当我拥抱你时，就好像拥抱着自己24年后的儿子！是你在我们绝望时给我们带来了希望！”是啊，没有永远的绝望，没有凝固的生命，没有亘古的荒原，只要你肯给别人叩亮希望之灯，用你满腔热忱执著地浇灌，任何的消沉都会绽放出瑰丽的神奇，任何的绝望都会有柳暗花明的一天。
灯亮着，彼此精彩。
例3 理智的爱，让孩子走得更远理智的爱，让孩子走得更远。
现在许多父母对孩子过分关爱，缺乏理智。
什么事都是一手包办，让孩子连最基本的生活自理能力都没有。
比如孩子的玩具乱了，父母给他收拾；孩子吃剩的东西，父母帮他吃掉；孩子闯下了祸，父母帮他承担等。
父母深爱孩子，这是无可厚非的，但请不要溺爱，我们应该给予孩子理智的爱。
力克·胡哲天生没有四肢，理应得到更多更细微的照顾，可他父母把他送进一所普通小学就读，而不是去为残障儿童设立的特殊学校。
“这是父母做出的最佳抉择，让我变得更加独立”。
因此，他学会了刷牙、洗头、骑马、游泳、冲浪、打鼓、踢足球……样样皆能。
拥有两个大学学位，是两个机构的负责人。