心理拓展活动总结
团体心理辅导的活动总结（通用11篇）
团体心理辅导的活动总结（通用11篇）团体心理辅导的活动总结篇1自卑的人，对自己的能力或品质评价过低，轻视自己，看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑！孤独的情感，严重地影响大学生的工作和生活。
在存在着程度不同心理问题的大学生中，由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。
可见，自卑已经成为大学生中一个不可忽视的问题。
针对大学生自卑心理这一现状，为了让他们走出自卑的阴影，减少与其他人的交往障碍，重新找回自己，我们组织了这次自信心团体心理辅导。
以团体训练的方式进行，因为在团体中，自卑的人会有一种平等感、归属感，给他们一个比较舒适的环境，这样他们才可以放下他们心里的包袱，真正的做到相信自己。
利用团体资源来共同探讨这个问题，来认识自己、了解自己，从而更好地改变自己、接纳自己。
次团体辅导活动共分四个活动，分别是“解开千千结”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。
将到场的同学按等人数分成小组分别完成活动内容。
这四个活动主要是培养了大家的团结协作精神，了解沟通的技巧，提高成员的默契程度。
最后，通过“精神欢呼”的活动方式，让同学们给自己的团队创造一个口号。
同学们发挥了他们的创造力和想象力，想出了各种富有新意、振奋人心的口号，如“齐心协力、其力断金”、“你家、我家、他家，快乐家家家”等。
当最后大家需要用一句话总结的时候，有几位同学不约而同的说出了：“谢谢！”活动以同学们高呼本团队的口号为结束，而当时的气氛明显的达到了一个新的高潮。
这次活动充分体现了团体的特点，加深了班级成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，在认识自己的基础上悦纳自己，拥有成功的人生。
团体心理辅导的活动总结篇2从事教学工作已经快六年了，在教育教学过程中，发现自身和有些学生，存在着一定的心理问题，由于本人没有很好的心理辅导技能与技巧，因此，有时不知如何更好地解压，一直希望有机会能参加心理辅导方面的培训，以便更好地解决现实生活中的我所存在的一些心理问题及部分学生在学习生活中存在的一些心理问题，最后提高自身的素养，促使自己和学生生理、心理方面健康成长，同时提高教育教学能力。
心理拓展活动总结范文8篇
心理拓展活动总结范文8篇第1篇示例：心理拓展活动是一种特殊的团体活动，旨在通过一系列的挑战和合作任务来促进团队成员之间的沟通、合作和信任，同时也能够锻炼个人的心理素质和团队精神。
近日，我们参加了一次心理拓展活动，我将在下文中对这次活动进行总结。
在这次心理拓展活动中，我们团队共同完成了一系列任务，其中包括攀登高墙、穿越障碍、解密密码等等。
这些活动不仅考验了我们的体力和勇气，更重要的是，它们考验了我们的团队合作能力和信任度。
在攀登高墙的过程中，我和队友们需要相互协助，互相鼓励，才能顺利完成任务。
这种互相依赖的关系让我们更加团结，更加合作。
在解密密码的任务中，我们需要集思广益、齐心协力，才能找到正确的线索和解决方案。
通过这些任务，我们不仅锻炼了自己的团队精神，也提高了我们的团队协作能力。
心理拓展活动也是一种很好的情绪释放和压力缓解的方式。
在工作和学习中，我们常常承受着各种压力和挑战，但是在心理拓展活动中，我们可以尽情释放自己的压力，忘记一切烦恼，全身心投入到活动中。
在攀爬高空的时候，我感受到了一种挑战和兴奋，不仅让我忘记了一切烦恼，还让我更加珍惜生活的每一刻。
在团队合作的过程中，我也学会了倾听和沟通，学会了如何处理团队中的矛盾和分歧。
这些经历让我更加成熟、坚强，也更加乐观向上。
心理拓展活动也是一种很好的团队建设和管理方式。
在这次活动中，我们团队相互信任、相互协作，形成了一种紧密的合作关系。
每个人都能够充分发挥自己的优势，同时也能够接受他人的不足，相互帮助、相互支持。
这种团队精神不仅在活动中体现出来，在日常的工作和学习中同样能够发挥作用。
我们在活动中学到的团队合作、沟通技巧，也能够应用到团队的日常管理和运营中，提高团队的凝聚力和战斗力。
心理拓展活动是一种很好的团队建设和管理方式，能够有效提高团队成员的团队合作能力、沟通技巧和心理素质。
通过这次活动，我不仅收获了友谊和回忆，更重要的是，我学会了如何做一个更好的团队成员，如何与他人相互合作、相互尊重。
团体心理辅导活动总结7篇
团体心理辅导活动总结7篇第1篇示例：团体心理辅导活动总结心理辅导是一种帮助个体解决心理问题、提高心理素质和心理健康水平的专业服务。
而团体心理辅导是在集体环境下进行的心理辅导活动，通过团体互动和分享，使个体感受到来自群体中的支持和认同，从而达到心理疏导和提升的目的。
近年来，团体心理辅导活动在社会各个领域得到了越来越广泛的应用。
为了促进员工心理健康，我们在公司组织了一次团体心理辅导活动，以下是对此次活动的总结和反思。
一、活动内容及流程本次团体心理辅导活动共分为三个环节：1. 破冰游戏：在活动开始前，我们设计了一些有趣的破冰游戏，帮助参与者放松身心，增进彼此之间的了解和亲近感。
2. 主题讲座：由心理专家主持一场主题讲座，介绍团体心理辅导的概念、方法和效果，引导参与者认识自己的心理问题和需求。
3. 小组讨论：将参与者分成小组，由专业心理治疗师带领进行小组讨论，让他们分享自己的心理困惑和烦恼，并得到他人的理解和支持。
二、活动效果评估通过对本次活动的评估和反馈，我们得出以下结论：1. 增进了团队凝聚力：参与者在活动中有机会和同事们交流心声，增进了团队之间的信任和凝聚力，有利于工作的协调和合作。
2. 提升了个体心理素质：参与者通过活动，认识到自己的心理问题，并得到专业人士的指导和帮助，提升了个体的心理素质和抗压能力。
3. 增强了员工幸福感：参与者在活动中感受到团队的关怀和支持，增强了自我肯定和幸福感，有利于提高工作积极性和工作质量。
三、活动反思及改进尽管本次团体心理辅导活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，需要在未来的活动中加以改进：1. 活动设计不够精细：破冰游戏和主题讲座的环节设计缺乏新意和趣味性，需要加强创新和个性化，使参与者更加投入和享受。
2. 心理专家参与不够充分：虽然有心理专家主持讲座，但在小组讨论环节中他们的参与不够充分，需要提高专业性和针对性，更好地指导参与者解决心理问题。
3. 活动后续跟进不足：活动结束后，缺乏对参与者的后续跟进和支持，需要建立健全的心理服务机制，保持与员工的沟通和交流。
心理活动户外总结(共7篇)
心理活动户外总结第1篇xx系学生分会心理健康部此次举办的心灵寄语活动是以书信卡纸沟通的形式来培养同学之间的感情，使同学们互相表达出自己的心意。
此次活动让同学们丰富了心理健康知识，更加懂得如何正确、匆容、坦然的面对一切，对幸福有一个正确的理解。
本部门在活动开始之前以海报、微信、微博等形式宣传此次心灵寄语活动，同学们踊跃地参与到其中。
同学们把想说的话都写在了自己手工制作的卡片上，一张张卡片都充满了同学心中的爱意。
有同学在卡片上写道“爱与宽恕是我们人生最重要的功课，让我们一起敞开心扉，将爱与尊重传达给每一个人。
当我们选择尊重，心中自然会多一份宽恕，就会感受到神圣而美丽的爱正时刻包围着我们，同时也会感受到无比的轻松、自由、平安和幸福。
让我们一起用爱来善待每一个人，尊重每一个人，接纳每一个人。
”还有同学这样写道“一个人如能让自己经常维持象孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，不自私，不猜忌，光明坦白，勇往直前，他的人生一定比别人快乐得多。
”本部门将这一张张卡片传递给其他同学，就等于把一个人美丽的心灵与更多人分享，让同学们深刻地体会到心理健康的积极意义。
通过此次心灵寄语的活动，同学们保持心境的良好和乐观向上的情绪，在建立一个良好的人际关系网的同时，保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
当生活或者学习生活中出现了自己难以处理的.问题，要积极寻求他人帮助，使自己减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。
还能帮助自我正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。
生命像小溪般的流淌，时而急，时而缓，只要不断流，终究是要汇入那广阔无垠的大海，通过此次活动，大家都能够把握生命里的每一次感动，与身边的朋友多交流沟通，不放过任何一个可以增加彼此感情的机会，用百倍的信心去完成自己的心愿，用真心的笑容，微笑地去面对生活、去感悟生活、去享受生活。
团体心理辅导活动总结5篇
团体心理辅导活动总结5篇篇1一、活动背景与目标随着现代社会节奏的加快，人们面临的心理压力越来越大，尤其是团队环境中的成员可能会受到集体氛围的影响而产生各种心理问题。
为了加强团队成员间的沟通与交流，提高集体凝聚力，同时帮助大家解决可能存在的心理问题，我们组织了一次团体心理辅导活动。
本次活动的目标为以下几点：1. 加强团队成员之间的信任与合作意识。
2. 促进个人情感的表达与释放，解决常见的心理问题。
3. 增强团队应对压力和挑战的能力。
4. 提供一个开放、包容的环境，鼓励成员分享和沟通。
二、活动内容本次团体心理辅导活动主要分为以下几个环节：1. 开场介绍与热身：通过轻松的小游戏与活动进行团队成员的初步了解与沟通，为后续的活动打下良好的基础。
2. 信任与团队建设活动：通过一系列团队协作游戏，增强成员间的信任感与团队合作精神。
3. 心理问题交流分享：鼓励团队成员分享近期面临的心理困惑和问题，并进行相互的讨论与支持。
同时，邀请了专业的心理辅导老师进行指导与建议。
4. 放松与反思环节：通过冥想、音乐放松等方式，帮助团队成员缓解压力，进行内心的自我反思与调整。
5. 活动总结与未来规划：对整个活动进行回顾总结，分享个人的心得与体验，并制定未来的团队心理支持计划。
三、活动成效经过此次团体心理辅导活动，我们取得了以下成效：1. 团队成员间的信任得到了加强，合作更加默契。
2. 成员们积极分享自己的心理困惑和解决方法，增进了彼此的了解与理解。
3. 辅导老师的专业指导帮助成员们解决了部分心理问题，提高了应对压力的能力。
4. 团队成员的精神状态更加积极，团队凝聚力得到了提升。
四、活动反思与建议尽管本次团体心理辅导活动取得了显著的成效，但仍存在一些可以改进的地方：1. 在活动内容设计上应更加注重个性差异的需求，满足不同成员的心理辅导需求。
2. 需要加强对活动流程的把控，确保每个环节都能达到预期的效果。
3. 应加强与专业心理辅导机构的合作，引入更多的专业资源。
2024年心理素质拓展活动总结
2024年心理素质拓展活动总结一、活动概述2024年，我们学校组织了一系列的心理素质拓展活动，旨在提升学生的心理素养，促进其全面发展。
通过这些活动，学生体验到了团队合作、自我认知、情绪管理等方面的重要性，并收获了许多宝贵的经验和能力。
本文将对这些活动进行总结。
二、活动内容与过程1. 团队拓展训练团队拓展训练是我们拓展活动的重要组成部分。
活动中，我们组织了以团队建设为主题的项目，如绳网通行、横木过河等。
通过这些项目的挑战，学生们学会了倾听他人的声音、相互合作、协商解决问题等团队合作的技巧。
并且，这些活动可以增强学生的自信心和责任感，培养他们成为团队的中坚力量。
2. 自我认知训练在自我认知训练中，我们引导学生们通过各种方式对自己进行认知。
例如，微表情观察、性格测试、自我评价等。
通过这些训练，学生们可以更加清楚地了解自己的特点和优点，并在日常生活中合理利用这些特点来提高自身的竞争力。
3. 情绪管理活动情绪管理是一个非常重要的能力，它关系到个体的心理健康和人际关系的和谐。
我们组织了一系列的情绪管理活动，如情绪表达绘画、冥想练习等。
通过这些活动，学生们学会了正确的情绪表达方式，并学会了控制自己的情绪。
这对于他们今后的人际交往和内心平静具有重要的意义。
4. 压力管理培训压力是现代社会中不可避免的一部分。
为了帮助学生更好地应对压力，我们邀请了专业的心理咨询师为学生进行压力管理培训。
通过学习压力的来源、影响和管理方法，学生们掌握了应对压力的技巧，并能更好地保持心理健康。
三、活动成果与效果通过这一系列的心理素质拓展活动，学生们收获了许多宝贵的经验和能力。
具体表现在以下几个方面：1. 团队合作能力提升通过团队拓展训练，学生们意识到团队合作的重要性，并学会了相互合作、倾听他人的声音、协商解决问题等技巧。
他们逐渐成为团队的中坚力量，并能够更好地在集体中发挥自己的作用。
2. 自我认知能力提高通过自我认知训练，学生们更加清楚地了解自己的特点和优点，并学会了合理利用这些特点来提高自身的竞争力。
团体心理辅导活动总结8篇
团体心理辅导活动总结8篇篇1一、活动背景与目标随着社会竞争的日益激烈，许多学生面临着巨大的学习压力和生活困惑。
为了提高同学们的心理健康水平，促进个人成长，我们精心策划了一场团体心理辅导活动。
本次活动的目标是帮助学生掌握有效的应对压力的方法，提升团队协作能力，培养积极心态，为未来的学习与生活奠定坚实的基础。
二、活动策划与准备1. 策划阶段：我们邀请了专业的心理咨询师参与活动策划，确保活动的专业性与实用性。
通过座谈会和问卷调查，我们了解了同学们的心理需求和困惑，为活动的顺利进行提供了有力保障。
2. 场地布置：我们选择了宽敞明亮的室内场地，确保每位同学都能拥有舒适的参与体验。
同时，我们还准备了精美的海报和宣传单，为活动增添了浓厚的氛围。
3. 人员分工：我们成立了活动筹备小组，明确了各成员的职责。
志愿者们提前进行了专业培训，确保在活动过程中能够提供细致入微的服务。
三、活动流程与内容1. 开场环节：活动以一场轻松愉快的破冰游戏拉开序幕，同学们在欢声笑语中相互熟悉，消除了彼此之间的陌生感。
2. 主题讲座：我们邀请了心理咨询师进行专题讲座，向同学们传授了应对压力的有效方法，如深呼吸、冥想等。
这些方法不仅简单易行，而且能够有效缓解紧张情绪。
3. 团体互动：通过小组合作和团队讨论，同学们共同探讨了学习、生活中的困惑与问题。
在互相倾听与分享中，同学们学会了换位思考，增强了团队协作意识。
4. 心灵鸡汤：我们准备了温馨感人的心灵鸡汤故事，让同学们在忙碌的学习生活中感受到心灵的慰藉。
这些故事激发了同学们的积极情感，培养了他们的感恩之心。
5. 总结与展望：在活动的最后阶段，我们对本次活动进行了总结与回顾，肯定了同学们在活动中的表现与收获。
同时，我们也鼓励同学们将所学到的知识与技能运用到日常生活中去，不断提升自己的心理素质和应对能力。
四、活动效果与反思1. 同学们的反馈：通过问卷调查和座谈会，我们了解到同学们对本次活动给予了高度评价。
心理户外拓展活动总结3篇
心理户外拓展活动总结心理户外拓展活动总结精选3篇（一）心理户外拓展活动是一种结合户外活动和心理学原理的活动形式，通过团队合作、团队建设和团队沟通等方式，来增强团队成员之间的信任、合作和沟通能力，促进团队的凝聚力和团结力。
以下是心理户外拓展活动的总结：1. 活动目的明确：在活动开始前，应明确活动的目的和意义，让参与者清楚知道他们需要达到什么样的目标，这样能够增强他们的参与积极性。
2. 团队协作强化：心理户外拓展活动通常需要团队成员之间密切合作，通过共同完成任务来增强团队的协作能力和沟通能力。
3. 情感体验丰富：活动中往往会设计各种情感体验和挑战，让参与者从中获得成长和启发，通过情感体验来促进团队成员之间的情感交流。
4. 收获分享交流：活动结束后，应当组织参与者分享他们在活动中的收获和体会，通过交流和反思来深化对自己和团队的认识。
5. 持续跟进和评估：活动结束后，应当对活动效果进行评估和总结，并制定一些后续的跟进措施，持续促进团队的发展和进步。
心理户外拓展活动总结精选3篇（二）心理户外拓展活动是一种结合户外拓展和心理学理论的活动形式，通过团队合作、挑战和反思，帮助个体和团队发现问题、提高沟通、建立信任和达成目标。
以下是对心理户外拓展活动的总结和小结：总结：1. 提升团队合作能力：心理户外拓展活动通过团队合作的方式，让成员更好地理解彼此的角色和价值，提升团队协作和合作能力。
2. 增强沟通技巧：通过各种挑战和游戏，成员需要在限定时间内有效沟通、协调和解决问题，从而增强沟通技巧。
3. 建立信任关系：心理户外拓展活动通过共同体验和互相信任的环境，帮助团队成员建立互相信任的关系，增强团队凝聚力。
4. 发现问题和解决方案：活动中可能出现各种问题和挑战，通过团队成员的合作，可以更快地找到问题所在和解决方案。
小结：1. 掌握团队目标：在参与活动之前，大家要明确团队的目标是什么，以便有一个共同的方向和目标。
2. 积极参与团队活动：积极参与活动，不要畏惧挑战，大胆展现自己的能力和想法。
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心理拓展活动总结
总结一:大学生心理素质拓展活动总结
今天是我们来到网康的第八天,每一天的点点滴滴都让我对这里的孩子们有不同的了解,让我有不同的收获。
还记得我负责的第一个活动是“趣味气球”的游戏。
就是在游戏过程中每个队的队员要两两搭档用自己的身体把气球挤破,每队分为10人,共5队。
用时最少的队为胜利,前三名可以获得我们提前准备好的小食品为奖励。
普通的游戏规则,简单的道具,微不足道的奖励,却让大家全身心的投入其中,玩的不亦乐乎。
想想我们大学里的生活,真的很难有可以让我们去全身心投入去做的一件事,似乎我们总在抱怨我们的生活太无聊。
但是,这里的孩子们呢？他们能做的就只是整日按时起床吃饭睡觉,没完没了的体能训练,一个小小游戏就可以满足他们。
我只能说,也许我们是应该向他们学习的。
12日我们调研的课题是“网瘾少年的未来职业倾向”,以访谈的形式对孩子们的未来职业倾向进行了解。
让我印象最深的是,有一个15岁的孩子对我说,他以后要去学厨师,我问他是不是想去做厨师,他笑着摇摇头说“我只是想以后做好菜给爸妈吃”,我甚至在那双眼睛里看到了幸福。
那声音一直到现在我还记忆犹新,我被这个15岁的孩子感动了。
对,我们都说这些孩子都是有“问题”的孩子,他们上网、不听话、跟家里闹矛盾,但我相信能说出这样的话的孩子心是善良的,因为他心里装着父母,想着为他们去做点什么。
每个孩子都渴望父母的关怀,我们如此,这里的孩子更是如此。
第一次心理素质拓展有一个活动是破冰,这个活动要求大家把自己依次介绍一遍,并说出自己之前所有人的名字,在这个活动中共有十人,活动中只有三次提示机会。
很显然,最后一个人的任务是最困难的。
活动进行到一半时,有一个新来学员很难记住大家的名字,活动难以进行下去,当我对他说可以用提示机会时,他说“机会要留给后面的人,因为后面人的任务更加困难”,而这时最后的人说“你用就行,我自己可以的！”这难道不是团结协作？其实不管最后的任务完成与否,队员之间能够做到这样团结地去完成一件事,我们举办拓展训练的目的就达到了。
这些孩子是单纯的,起码在这个活动中他们首先想到的是让这个任务个更好的完成。
这一点,如果放到我们大学校园去做,也许我们能比他们更好的去完成任务,但这种为集体为团队着想的精神我们未必做的比他们好。
记得第一天来到这里时我们都希望能够快一点离开,但是现在这些孩子们带给我们太多的感动,一想到还有两天就要离开,心中竟有些莫名的感伤。
我们已经习惯了伴着哨声起床吃饭睡觉;习惯了在清晨的操场上与孩子们一起喊出嘹亮的口号,踏出整齐的步法;习惯了与孩子一起看以前从来不会看完的新闻联播的我们习惯了我们以前所不能习惯的,更发现了以前没有见到过得美好与感动。
感谢这些孩子们带给我们的感动,祝愿孩子们的明天会更加美好,也相信孩子们的明天会更美好！
总结二:心理拓展活动——翻扑克牌游戏总结
今天上午,我们进行了一次意义非凡的心理拓展活动——翻扑克牌游戏。
活动过程中气氛热烈,同学们积极踊跃。
班会课上,经全班总结,各组或胜或负,都受益匪浅。
首先,同学们在原有的思想上进一步意识到团结协作的重要性。
获胜的小组除组长的开明指挥外,更得力于每一个组员的坚决服从命令和相互配合完成。
从活动现场可以明显看出,获胜组在游戏过程中队列井井有条,一名名成员谨遵队长安排,按照计划在最短时间内完成了游戏任务。
而战败组在这方面就有明显不足。
活动中经常队伍混乱,时常有队员自我行事,完全不考虑组织纪律与计划,即使战术不落后于其他组,即使队长和极少数服从指挥的队员急得焦头烂额,小组进度也依旧停滞不前。
活动总结中,战败组的成员们也深刻地认识到了这一点极大的失误,部分同学针对自己以自我为中心,过分展耀的行为做了自我反省,表明组内每一个
成员应抱有共同的奋斗目标和为组效力的态度。
其次,便是强烈的责任心和端正的态度。
游戏前,各小组经过战术讨论,大都采取前几名同学记下扑克牌摆放图形,画好简图,后面的同学依次填入数据。
获胜组前几名细心的女生记录准确无误,并认真反复核对。
而战败组简图虽然也比较完备,但是由于一名粗心的男生犯了一个不必要的小错误,报错了数据,耽误了很长时间,成了全组最终失败的根本原因。
经过组内反省,那名男同学终于意识到了这个错误的严重性。
这也提醒了每个同学,对于自己的组织,要有强烈的责任心与使命感,自己的每一小步都可能影响团队的输赢,需要怀抱极其端正的态度参与其中,为团队尽一份自己的力量。
另外,稳定的心理素质亦是必不可少的。
总结课上现场的监督同学反映,游戏进行到中期时,落后的小组很多同学慌了阵脚,部分同学更加不服从指挥与纪律,严重耽误进程,另一部分则急躁不堪,使计划一片混乱。
而最终获得第一名的小组,起先并非处于领先状态,但全队队员无一懈怠,抓住每分每秒不断奋斗,在其他队不知所措时大超敌手。
由此可见,不论在何种情况之下,都应保持清醒的头脑、敏捷的思维能力和镇定的心态,方能取得最后的胜利。
经上述种种总结,可得出结论:一个团队,在做任何事情或完成每项任务时的胜负上,上级的优良指导、成员的互帮互助、态度的认真负责与心态的镇定自若等都是十分重要的决定性因素。
在平时的学习生活中,也是同样的道理。
我们要铭记的是:任何成功都不是凭空得来的。
学习首先要有正确的学习方法,理顺清楚孰轻孰重,有条理、有计划;其次要树立端正认真的态度,一丝不苟的面对每门学科;还要保持良好的心态,胜不骄、败不馁,一步一个脚印的收获属于自己的成果。
总之,经过这次心理拓展活动,同学们在团结、责任和心态等方面都有了更深入的认识和理解,相信在今后学习生活的更方面中,大家都可以更好的处理份内的学习任务与工作。
更希望以后能再次组织参与这样有锻炼身心意义的活动,继续进步,不断成长！
总结三:心理素质拓展训练总结
在6月12号早上9点至12点在体育馆举行由心理健康教育与咨询中心举办的心理素质拓展训练,这次活动参加的人数有各系的心理辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理发展促进会的全体成员。
在训练开始时,我们把参加的人数一共分成5个队,有不同系组成,也有同一个系组成,还有心理发展促进会的全体成员和心理中心的助理组成,我们玩得不亦乐乎。
这次活动由心理中心的关冬梅老师策划这些游戏。
这次活动有五大项目游戏,分别是:心心相印、球传万里、过河搭桥、链接加速、扯龙尾,光听这些游戏的名字都觉得很好玩,还有一个更好玩的游戏就是胜出队观看比赛得分少的两队得到的“奖励”
每人说出一个“一”字头的成语:一干二净、一鼓作气、一见钟情、一举成名、一心一意、一马当先、一目十行、一目了然、一针见血、一清二白、一帆风顺……
待每得分少队员都说出一个成语后,好戏来啦！
“在洞房花烛夜,我+你刚刚说的成语”！
每说一个,现场就爆发一次大笑……
这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成员集合在一起,让陌生的彼此短时间内了解、磨合,共同完成一系列的比赛,彰显了团结合作的力量,达到了此次心理拓展训练的目的。
总结四:东方语班级心理拓展活动总结
为了帮助新生更好地适应大学生活,尽早地融入班集体,在学校心理健康教育中心的指导下,在东方语学院心理指导老师和心协成员的精心策划下,我们东方语学院韩语1201班于2012年12月14日下午在ii-121开展了班级心理拓展活动。
此次拓展活动目的是通过集体拓展游
戏来增进班级成员之间的相互了解,营造和谐融洽的集体氛围,培养班级成员之间的团队合作精神,让他们能更好的融合,以更好的精神风貌去面对今后的大学生活。