一年级语文上册课文5 影子
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统编版一年级语文上册第5课《影子》优秀课件
本课方位词： 前后左右
以自己为中心，身体的正 面所对的方向是前，后背所对 的方向为后，左手一侧的方向 为左，右手一侧的方向为右。
后 右左
前
如图，说一说：下图中的小朋友分别在小明
的哪个方向？ 后
小明
后
左
左
右
前
右 前前
前
结构梳理
前
左
影子
“我”的好朋友
右
形影不离
后
主旨概括
这是一首以生活现象为题材的儿歌， 运用拟人和比喻的方法，充满童真童趣， 写出了影子与人形影不离的特点，表达了 作者对影子的喜爱之情。
光 在 斜 方 影 变 长，光 在 上 方 影 变 短。
duǎn
光 没 了，影 没了，光 和 影 全 没了。
ɡuānɡ méi le yǐnɡ méi le ɡuānɡ hé yǐnɡ quán méi le
1.（ ② ）来了，影子才会出现。
①风
②光
③雨
2.下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
新知讲解
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
看图读课文，注意红色字体 的读音并说一说是什么意思？
同座分角色读句子，找出反义词。
新知讲解
影子
学认方向
后
右
左
前
新知讲解
关 于 “ 影” 的 成 语
形影不离 如影随形 捕风捉影 无影无踪 立竿见影 刀光剑影
新知讲解
选一选
他她 它
影子游戏。
影子
小学部编版 一年级上册
激趣导入
谜语
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
以自己为中心，身体的正 面所对的方向是前，后背所对 的方向为后，左手一侧的方向 为左，右手一侧的方向为右。
后 右左
前
如图，说一说：下图中的小朋友分别在小明
的哪个方向？ 后
小明
后
左
左
右
前
右 前前
前
结构梳理
前
左
影子
“我”的好朋友
右
形影不离
后
主旨概括
这是一首以生活现象为题材的儿歌， 运用拟人和比喻的方法，充满童真童趣， 写出了影子与人形影不离的特点，表达了 作者对影子的喜爱之情。
光 在 斜 方 影 变 长，光 在 上 方 影 变 短。
duǎn
光 没 了，影 没了，光 和 影 全 没了。
ɡuānɡ méi le yǐnɡ méi le ɡuānɡ hé yǐnɡ quán méi le
1.（ ② ）来了，影子才会出现。
①风
②光
③雨
2.下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
新知讲解
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
看图读课文，注意红色字体 的读音并说一说是什么意思？
同座分角色读句子，找出反义词。
新知讲解
影子
学认方向
后
右
左
前
新知讲解
关 于 “ 影” 的 成 语
形影不离 如影随形 捕风捉影 无影无踪 立竿见影 刀光剑影
新知讲解
选一选
他她 它
影子游戏。
影子
小学部编版 一年级上册
激趣导入
谜语
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
部编版一年级语文上册第六单元课文5《影子》教案(含2课时)
部编版一年级语文上册第六单元课文5《影子》教案（含2课时）一、教学目标1.理解课文《影子》的基本内容，领悟“影子”的概念。
2.识字认字：学习生字“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，能正确书写。
3.词语理解：掌握“亮”与“暗”的概念。
4.词句理解：学习掌握句子“坐着的人，它还在那儿坐着；走着的人，它跟在谁后头走。
”5.培养学生的观察力、分析力，激发他们对生活的热爱和对身边事物更深层次的思考。
二、教学重难点1.教学重点：教授生字词“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，加深学生对“亮”与“暗”的理解。
2.教学难点：引导学生理解“影子”的概念、懂得“亮”与“暗”的差别。
三、教学过程第一课时1.引入新课：让学生闭上眼睛，感受光线的变化，并问：“你们有没有看到自己的影子？影子是什么？”2.学生思考：让学生思考影子的概念，提出自己对于影子的看法。
3.学习生字词：教授生字词“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，帮助学生正确书写并加深理解。
4.听读课文：播放课文录音，让学生跟读，感受文中情感。
第二课时1.复习前课内容：复习课文内容，带领学生回顾上节课学习的生字词及句子。
2.深入理解：通过情境提问和示范，帮助学生理解“亮”与“暗”的区别。
3.句子练习：教学句子“坐着的人，它还在那儿坐着；走着的人，它跟在谁后头走。
”，让学生熟练读写。
4.课文解析：讲解课文中难点和意境，引导学生深入探讨。
5.情感抒发：让学生体会课文情感，表达自己对于影子的感觉。
四、教学方式1.情境教学法：通过与生活场景相结合的方式，引导学生理解“影子”的概念。
2.合作学习法：组织学生分组合作，共同学习、讨论、练习。
3.体验式教学法：通过多种感官体验，帮助学生深入理解课文内容。
五、教学评价1.能力表现评价：观察学生在课堂中对于“影子”概念的理解，书写生字的准确性，句子的流畅程度。
部编版一年级语文上册课文5影子
yǐng zi
5影 子
初三一班毕业合影留念
yǐng zi
5影 子
yǐng zi zài qián 影 子 在 前， yǐng zi zài hòu
影 子 在 后， yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着 我， jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu 就 像 一 条 小 黑 狗。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月12日 星期三 2时44分50秒14:44:5012 August 2020
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时44分50秒 下午2时44分14:44:5020.8.12
谢谢大家
）， ）。
_______在我的前面， _______在我的后面。
hēi
黑
zuǒ
yòu
左右
左下有个工，右下有个口
我的左边是（ 我的右边是（
）， ）。
_______在我的左边， _______在我的右边。
◆（ ）是班上最高的男孩。
◆我很喜欢我家的小猫咪,（ ）的尾巴 又细又长。
它
他
____是我的好朋友。
《找影子》 太阳升，影子来；前后左右，到处飞。
小影子，它在哪？小朋友，一起找。 荷叶圆，影子圆；小树摇，影子摇。 小鸟飞，影子飞；小狗跑，影子跑。 我们走，跟着走；我们跳，跟着跳。 哎呀呀, 天黑啦,影子影子，不见啦！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.1220.8.12Wednesday, August 12, 2020
yǐng zi zài zuǒ 影 子 在 左， yǐng zi zài yòu 影 子 在 右， yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ 影 子 常 常 陪 着 我， tā shì wǒ de hǎo péng you 它 是 我 的 好 朋 友。
5影 子
初三一班毕业合影留念
yǐng zi
5影 子
yǐng zi zài qián 影 子 在 前， yǐng zi zài hòu
影 子 在 后， yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着 我， jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu 就 像 一 条 小 黑 狗。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月12日 星期三 2时44分50秒14:44:5012 August 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时44分50秒 下午2时44分14:44:5020.8.12
谢谢大家
）， ）。
_______在我的前面， _______在我的后面。
hēi
黑
zuǒ
yòu
左右
左下有个工，右下有个口
我的左边是（ 我的右边是（
）， ）。
_______在我的左边， _______在我的右边。
◆（ ）是班上最高的男孩。
◆我很喜欢我家的小猫咪,（ ）的尾巴 又细又长。
它
他
____是我的好朋友。
《找影子》 太阳升，影子来；前后左右，到处飞。
小影子，它在哪？小朋友，一起找。 荷叶圆，影子圆；小树摇，影子摇。 小鸟飞，影子飞；小狗跑，影子跑。 我们走，跟着走；我们跳，跟着跳。 哎呀呀, 天黑啦,影子影子，不见啦！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.1220.8.12Wednesday, August 12, 2020
yǐng zi zài zuǒ 影 子 在 左， yǐng zi zài yòu 影 子 在 右， yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ 影 子 常 常 陪 着 我， tā shì wǒ de hǎo péng you 它 是 我 的 好 朋 友。
课文(二)5影子[教材解读]2023秋一年级上册语文(部编版)
![课文(二)5影子[教材解读]2023秋一年级上册语文(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/97a103933086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9fb.png)
课文教育意义
对学生的教育意义
认识身体部位
学会分辨前、后、 左、右等空间概 念
培养观察力、想 象力和创造力
增强学习语文的 兴趣和自信心
对学生的启示和思考
培养学生的观察力和想象力， 提高语言表达能力
引导学生关注身边的现象， 培养科学探究精神
认识影子现象，了解影子产 生的原因和特点
激发学生对自然现象的好奇 心和探究欲望
课文的阅读与教学建议
朗读课文，感受语言的韵律美
阅读建议
引导学生观察生活，发现影子的奥 秘
添加标题
添加标题
结合插图，理解课文内容
添加标题
添加标题
培养学生的想象力和创造力
教学建议
重视朗读，感受课 文的语言美
图文结合，理解课 文内容
拓展延伸，增强学 生的阅读兴趣
课堂互动，提高学 生的参与度
教学方法和技巧推荐
感谢观看
汇报人：
一年级上册语文 （部编版）课文 《影子》教材解读
汇报人：
添加目录标题 课文背景
课文内容
课文语言特点
课文结构特点
课文教育意义
课文与其他课 文的联系与区 别
课文的阅读与 教学建议
添加章节标题
课文背景
课文的出处和作者
出处：《影子》是一年级上册语文（部编版）中的课文。 作者：该课文的作者是谁。
课文的创作背景
与其他课文的区别
主题思想：《影子》 是一篇以描写影子 现象为主题的课文， 而其他课文则可能 涉及其他主题，如 动物、植物、历史 等。
写作手法：《影 子》是一篇说明 文，采用说明的 写作手法，而其 他课文可能采用 记叙、描写等不 同的写作手法。
内容形式：《影 子》是一篇纯文 字课文，没有图 画辅助说明，而 其他课文可能包 含图画、照片等 其他形式的内容。
统编版一年级上册语文课件课文5影子(共32张PPT)
就像一条小黑狗。
yǐnɡ zi zài zuǒ
影子在左，
yǐnɡ zi zài yòu
影子在右，
yǐnɡ zi cháng cháng péi zhe wǒ
影子常常陪着我，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是我的好朋友。
想一想：本文的方位词有哪些，你 还知道哪些呢？
本课：前后左右
还有：东南西北
北
西
间
东
南
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女+子=好
好人
女字旁
女
偏旁学习
读写要领
在左边时，字形偏窄，横变提， 短而斜，右不出头。
记住偏旁 示例字
是“女”字变化而来。 妈奶妹
我会认
péng
朋友
月+月=朋
月字旁
月
偏旁学习
读写要领
在左边或右边时，字形偏窄； 在下面时，撇变成竖。
记住偏旁 示例字
一般表示和肉有关，有时 和月亮有关。
肚脸胖
我会认
我会认
yǐng
影子 电影
我会认
hòu
qián
我会认
hēi
黑色 黑板
我会认
gǒu
犭+句=狗
小狗 狗肉
我会认
zuǒ
yòu
我会认
tā
宀
它们 它的
宝盖头
宀
偏旁学习
读写要领
首点居中，横钩的钩不要过长， 字头宽敞，能包住下面的部分。
记住偏旁 示例字
“宀”代表屋子，有覆盖 的意思。
yǐnɡ zi zài zuǒ
影子在左，
yǐnɡ zi zài yòu
影子在右，
yǐnɡ zi cháng cháng péi zhe wǒ
影子常常陪着我，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是我的好朋友。
想一想：本文的方位词有哪些，你 还知道哪些呢？
本课：前后左右
还有：东南西北
北
西
间
东
南
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女+子=好
好人
女字旁
女
偏旁学习
读写要领
在左边时，字形偏窄，横变提， 短而斜，右不出头。
记住偏旁 示例字
是“女”字变化而来。 妈奶妹
我会认
péng
朋友
月+月=朋
月字旁
月
偏旁学习
读写要领
在左边或右边时，字形偏窄； 在下面时，撇变成竖。
记住偏旁 示例字
一般表示和肉有关，有时 和月亮有关。
肚脸胖
我会认
我会认
yǐng
影子 电影
我会认
hòu
qián
我会认
hēi
黑色 黑板
我会认
gǒu
犭+句=狗
小狗 狗肉
我会认
zuǒ
yòu
我会认
tā
宀
它们 它的
宝盖头
宀
偏旁学习
读写要领
首点居中，横钩的钩不要过长， 字头宽敞，能包住下面的部分。
记住偏旁 示例字
“宀”代表屋子，有覆盖 的意思。
人教部编版一年级语文上册第5课《影子》优秀课件
pénɡ（ ）
朋
zhuǒ （ ）
pénɡ （√ ）
二、根据课文内容判断对错。
1.影子永远在我们的前方。（ × ） 2.“左”和“右”是一对反义词。（ √ ）
字词听写
第二课时
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?影子 是怎么产生的？让我们带着这些问题到课文 中找找答案，讨论一下吧。
互动课堂
自由朗读课文第1节，思 考为什么说影子像一条小黑狗。
wǒ
结构：独体字
组词：我们 你我 造句：我们要好好学习科 学知识。
识字游戏
前后 影子 左右 朋友
好人 小黑狗
词语解释 影子：是物体遮住了光线的传播， 形成的暗影。本课中把影子比喻我 的好伙伴。
我的影子像在跟我捉迷藏。
常常：（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。
小明常常帮邻居王奶奶打扫院子。
影子在前 影子在后
影子在左 影子在右
认识“前后左右”
影子在前 影子在后
影子在左
影子在右
想一想，什么情况下影子在前？ 什么情况下影子在后？什么情况下影 子在左？什么情况下影子在右？你有 办法把你的影子甩掉吗？
光在身后时，影子在前； 光在身前时，影子在后； 光在右边时，影子在左； 光在左边时，影子在右。
整体感知
数一数：课文一共 2 个自然段，我 会给每个自然段标上序号。
朗读课文，想想课文介绍了什么？ 生 活 中 （ 影子 ） 在 我 （ 前 ） （ 后 ）（ 左）（ 右）陪伴着我。
课堂演练
一、在正确的字音后面打“√”。
影
yǐnɡ（ ）
前
qián （√ ）
yǐnɡ （√ ）
qán （ ）
zuǒ （√ ） 左
一年级上册语文-课文5影子-人教部编版(26页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
yǐnɡ zi zài qián
影子在前，
yǐnɡ zi zài hòu
影子在后，
yǐnɡ zi chángchánggēn zhe wǒ
影子常常跟着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
yǐnɡ zi zài zuǒ
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
wǒ
我
部首：丿 组词：我们 自我
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课
好
部首：女 组词：好人 好事
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
“陪”字说明了影子和我的关系很密切。
影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
想一想：为什么说影 子是我的好朋友。
影子常常跟我在一起，只有好朋友才 这样，所以说影子是我的好朋友。
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体 时，光线不能透过去，就会在这个物体后面形 成影子。
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一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt) 一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
一年级上册语文-课文5影子-人教部编 版(26 页ppt)
hǎo pénɡ yǒu
一年级上册语文课件-课文(二)5影子人教(部编版)(含媒体素材)(31张PPT)
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视频与音频：提供更加生动有趣的教学体 验 标题 标题
内容2：教材与课本的选用 单击此处输入你的正文，请阐述观点
内容4：图片、图表、视频与音频等多媒体 教学资源的利用
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教学工具
粉笔：用于在黑板上写字、 画图
黑板：用于写字、画图，展 示重点内容
图片：一幅与课文内容相关的图片，如影 子人或相关场景 单击此处输入你的正文，请阐述观点
目录页标题：一年级上册语文课件－课文 (二)5影子人教(部编版) 单击此处输入你的正文，请阐述观点
页码：列出整个课件的页码，方便学生和 教师查找相关内容 单击此处输入你的正文，请阐述观点
副标题：影子人教(部编版) 单击此处输入你的正文，请阐述观点
配色：与课文内容相符合的颜色搭配，如 暖色调或冷色调 课件目录 课件目录
目录内容：包括课文标题、教学目标、教 学内容、教学方法、教学步骤等详细目录
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整体风格：与课件封面相符合，保持一致 的设计风格和配色方案
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课件目录
目录
教学内容
教学方法与手段
一年级上册语文课 件－课文(二)5影子 人教(部编版)
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学目标与要求 教学重点与难点 教学资源与工具
课件封面与目录 教学内容与步骤 教学评价与反馈 教学建议与注意事项
01
添加章节标题
02
课件封面与目录
课件封面
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简单。可边做动作边练习朗读。朗读时，先读准字音，“常、着、是”是翘 舌音，不要读成平舌音；“着、子”读轻声；“子、在、左”是平舌音，不 要读成翘舌音。要重读表示影子出现的位置的词和表现影子形状的词，语速 稍快，表现出影子的调皮可爱。
• 答案
你的前后左右都是谁？
解析 这道题要以自己为中心，身体的正面所对的方向为前，后背所对的方向 为后，左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。知道这些后，再看看、 说说。
5影
初读感知 生字乐园 课文解读
子
知识拓展 课堂练测 习题解析
身
影
影
子
倒 影
还有什么的 影子呢？
手 影
狗
美洲驼
公鸡
狼吃兔
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
Hale Waihona Puke yǐnɡ qiánhēi
影 前黑
影子 电影 前进 向前 黑色 黑板
ɡǒu
zuǒ
yòu
狗左 右
影 子 在 前，
yǐng zi zài hòu
影 子 在 后,
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ
影子常常跟着
jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu
就像一条小黑
yǐng zi
影子
我， 狗。
yǐng zi
影子
yǐng zi zài qián
影 子 在 前，
左——（ 右）
二、填一填
①飘落的树叶就像___飞__舞__的__蝴__蝶_____。
②天上的太阳就像___一__个__大__火__球_____。
③______月__亮______就像__一__个__大__圆__盘__。
• 朗读课文，读准字音。 • 解析 本文的总体朗读基调是欢快、俏皮的，两小节的句式结构相似，比较
近义词 常常——经常 朋友——友人
反义词
前——后 左——右 黑——白 小——大 好 ——坏 是——非
词语 影子
常常 朋友
意思
物体挡住光线后，映在地面或者其它物 体上的形象。
表示事情的发生不止一次。
彼此有交情的人。
我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！
点我听写
yǐng zi zài qián
yǐng zi zài hòu
影 子 在 后,
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着 我，
jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。
以自己为中心，身体 的正面所对的方向是前， 后背所对的方向为后，左 手一侧的方向为左，右手 一侧的方向为右。
板书设计
前 跟着我
影 后 小黑狗 子 左 陪着我
右 好朋友
喜爱
读一读
影子
影子 可爱的影子 我的好朋友 每天伴我上学去 我在前，你在后 你在前，我在后 天天跟着我 不呀不分开
影子 可爱的影子 我的好朋友 每天陪我回家来 我在左，你在右 你在左，我在右 天天跟着我 不呀不分开
一、我能写出反义词：
上——（ 下） 前——（ 后）
笔顺： 组词：后天 前后 后面 争相恐后 造句：课堂上，我们争先恐后地回答问题。 书写指导：横首笔撇短而有力，第二笔撇亦伸展。
wǒ
hǎo
笔顺： 组词：我们 我的 自我 忘我 造句：我的叔叔是一名优秀的工人。 书写指导：第一笔撇写短一些，第五笔斜钩起笔高。
笔顺： 组词：好人 好事 友好 好处 造句：我们要多做好人好事。 书写指导：”子“横要短，弯钩有力。
小狗 黑狗 左边 左右
右边 右方
tā
pénɡ
yǒu
它朋 友
其它 它们 朋友 亲朋
友好 朋友
影
前
后
黑
狗
左
右
在
我
它
好
学写笔画
斜钩
认识偏旁
宀 女 月
宝盖头 女字旁 月字旁
zài hòu
笔顺： 组词：现在 在乎 在职 在家 造句：弟弟正在写作业。 书写指导：撇在竖中线上起笔，“土”上横短，下横长。
后 右左
前
影子在哪边？
如图，说一说：你座位的前后左右都是谁？
文中把影子比作了什么？
影子
小黑狗
比作 好朋友
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你知道在自 己的影子是什么了吗?
《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗， 它取材自生活中常见的自然现象，向人们介绍了
“影子”和“人”总是形影不离的这一重要特点。
• 答案
你的前后左右都是谁？
解析 这道题要以自己为中心，身体的正面所对的方向为前，后背所对的方向 为后，左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。知道这些后，再看看、 说说。
5影
初读感知 生字乐园 课文解读
子
知识拓展 课堂练测 习题解析
身
影
影
子
倒 影
还有什么的 影子呢？
手 影
狗
美洲驼
公鸡
狼吃兔
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
Hale Waihona Puke yǐnɡ qiánhēi
影 前黑
影子 电影 前进 向前 黑色 黑板
ɡǒu
zuǒ
yòu
狗左 右
影 子 在 前，
yǐng zi zài hòu
影 子 在 后,
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ
影子常常跟着
jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu
就像一条小黑
yǐng zi
影子
我， 狗。
yǐng zi
影子
yǐng zi zài qián
影 子 在 前，
左——（ 右）
二、填一填
①飘落的树叶就像___飞__舞__的__蝴__蝶_____。
②天上的太阳就像___一__个__大__火__球_____。
③______月__亮______就像__一__个__大__圆__盘__。
• 朗读课文，读准字音。 • 解析 本文的总体朗读基调是欢快、俏皮的，两小节的句式结构相似，比较
近义词 常常——经常 朋友——友人
反义词
前——后 左——右 黑——白 小——大 好 ——坏 是——非
词语 影子
常常 朋友
意思
物体挡住光线后，映在地面或者其它物 体上的形象。
表示事情的发生不止一次。
彼此有交情的人。
我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！
点我听写
yǐng zi zài qián
yǐng zi zài hòu
影 子 在 后,
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着 我，
jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。
以自己为中心，身体 的正面所对的方向是前， 后背所对的方向为后，左 手一侧的方向为左，右手 一侧的方向为右。
板书设计
前 跟着我
影 后 小黑狗 子 左 陪着我
右 好朋友
喜爱
读一读
影子
影子 可爱的影子 我的好朋友 每天伴我上学去 我在前，你在后 你在前，我在后 天天跟着我 不呀不分开
影子 可爱的影子 我的好朋友 每天陪我回家来 我在左，你在右 你在左，我在右 天天跟着我 不呀不分开
一、我能写出反义词：
上——（ 下） 前——（ 后）
笔顺： 组词：后天 前后 后面 争相恐后 造句：课堂上，我们争先恐后地回答问题。 书写指导：横首笔撇短而有力，第二笔撇亦伸展。
wǒ
hǎo
笔顺： 组词：我们 我的 自我 忘我 造句：我的叔叔是一名优秀的工人。 书写指导：第一笔撇写短一些，第五笔斜钩起笔高。
笔顺： 组词：好人 好事 友好 好处 造句：我们要多做好人好事。 书写指导：”子“横要短，弯钩有力。
小狗 黑狗 左边 左右
右边 右方
tā
pénɡ
yǒu
它朋 友
其它 它们 朋友 亲朋
友好 朋友
影
前
后
黑
狗
左
右
在
我
它
好
学写笔画
斜钩
认识偏旁
宀 女 月
宝盖头 女字旁 月字旁
zài hòu
笔顺： 组词：现在 在乎 在职 在家 造句：弟弟正在写作业。 书写指导：撇在竖中线上起笔，“土”上横短，下横长。
后 右左
前
影子在哪边？
如图，说一说：你座位的前后左右都是谁？
文中把影子比作了什么？
影子
小黑狗
比作 好朋友
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你知道在自 己的影子是什么了吗?
《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗， 它取材自生活中常见的自然现象，向人们介绍了
“影子”和“人”总是形影不离的这一重要特点。