部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精美课件
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统编版语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT).ppt

写法点拨
有 趣 的 飞 船
你会怎样设计飞船的外形和功能呢?
颜色会随着自己的心情改变
外 形
有弧度的流线型
可喷洒营养液,自动充电
功
能制造万能引力丝
能
能通过语音瞬间移动
当你的书写姿势不正确时,它还会予以 纠正;当你写错字时,“多功能笔”中的识 别系统会自动闪红灯,提示你改正错误;而 书写不美观时,还会有语音提示呢!⑤多功 能笔”之所以这样神奇,是因为笔中有一个 小芯片,这个芯片上储存着5000多个字呢!足 够小学生使用了。
选材奇
内容奇
功能新
语言新
选材:
选择感兴趣的事情展开想象。在现实 生活的基础上进行,要有科学依据,力争做 到合理而有创意。 生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗……
学习用品:书包、书、文具盒、笔……
工作用品:网络、电脑、桌椅……
玩具:电子宠物、学习机、机器人……
公共设施: 医院、学校、住宅、健身器……
题目要新奇
会飞的雨伞!
奇特的常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发 明什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧!
“奇思妙想”贵在于“奇妙”。它既不是对现 有事物的简单描述,也不是没有根据的想象,而 是在现实生活的基础上,产生的新创意,新思路。
森林。怎么样,这个发明不错吧。
总结全文,“多功能课桌”广泛应用的话还 能节约木材、保护环境。
理清自己作文的思路: 首先要选择作文的题目,再合理进行选材,确定文 章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进 行详细的叙述。
先说一说你想发明什么, 把它画出来,在旁边写 出它的样子、结构、优 点、特性、使用方法。
习作二 我的奇思妙想
部编版四年级下册语文《我的奇思妙想》PPT优质课件

首先我执红子开局,用炮二平五,“小叮当”立即出 马八进七。正在这时,它突然出了“马后炮”,把我打得 措手不及,损失了一个“车”和一个“相”,我急了,命 令全线出击,结果反而又损失了一个“马”和两个“炮” ,搞得我手忙脚乱、顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个 回合,我便败下阵来,灰溜溜地甘拜下风,他得意地朝我 笑了笑。智能机器人真聪明啊!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
今天的习作学习到此结東了, 但是同学们的想象是永无止境 的,希望同学们能多动脑经,积极 思考,努力学习,争取早日把自己 的奇思妙想发明出来。
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计
布置作业
板书设计
介绍特点
我
的
奇
具体介绍
思
妙
想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
奇特的房子还可以变大变小,移动更 是随心所欲。对了,房子还会隐身!住 在我发明的房子里安全极了。
我发明的房子奇特吧!我想你一定和 我一样现在就想住进这样的房子吧!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
点评:本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想象,对未 来房子的形状、位置、功能、大小等奇特之处分段进行了具 体介绍,思路清晰,内容丰富,中心明确。用“有的……有的…… 有的…还有的……”的句式形成排比修辞,把奇特的房子的外 形特点,写得全面又具体。全文行文流畅,简洁,充分发挥了自 己的想象力。
部编版 小学语文 四年级下册
习作:我的奇思妙想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 我的奇思妙想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
今天的习作学习到此结東了, 但是同学们的想象是永无止境 的,希望同学们能多动脑经,积极 思考,努力学习,争取早日把自己 的奇思妙想发明出来。
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计
布置作业
板书设计
介绍特点
我
的
奇
具体介绍
思
妙
想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
奇特的房子还可以变大变小,移动更 是随心所欲。对了,房子还会隐身!住 在我发明的房子里安全极了。
我发明的房子奇特吧!我想你一定和 我一样现在就想住进这样的房子吧!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
点评:本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想象,对未 来房子的形状、位置、功能、大小等奇特之处分段进行了具 体介绍,思路清晰,内容丰富,中心明确。用“有的……有的…… 有的…还有的……”的句式形成排比修辞,把奇特的房子的外 形特点,写得全面又具体。全文行文流畅,简洁,充分发挥了自 己的想象力。
部编版 小学语文 四年级下册
习作:我的奇思妙想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 我的奇思妙想
部编版四年级语文下册《习作:我的奇思妙想》优秀课件

神奇的防盗门真像一个聪明又可靠的卫 士。④ ④结尾点题,总结全文。
• 这篇文章先写什么后写什么? 先写防盗门的样子,后写它的功能。
写作方法:
按一定顺序写清楚。 先写名称,再写样子或结构,最后介绍 功能。
• 这篇文章详写了什么? 防盗门的功能。
写作方法:抓住特点写具体。
• 怎么才能抓住特点写具体?
句子。 ② 小组内互相交流,互相学习精彩段落
和句子的写法。
③ 小组内评选出小组最佳习作,准备参 加班级交流。
④ 根据建议修改习作。
二次行文
1. 集体交流,诊断作文毛病。 (1)朗读有代表性的习作。 (2)全班评议。
2. 整理自己的习作,二次创新行文, 然后自读品味。
第1课时 第2课时 第3课时
苏州吴县(今属江苏)人。字致能,号石
者 湖居士,诗与陆游、杨万里、尤袤齐名,
简 合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石
介 湖隐居,根据自己在农村的生活写成 《四时田园杂兴》六十首。
主要作品:《四时田园杂兴》组诗, 还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石 湖词》等。
初
读
请大家自由朗读这首诗,注意要
课 把字音读准,把句子读顺,边读边圈 出诗中的生字。
想造一个可以随人移动的房子——皮箱智 能屋。②
②开门见山,交代了发明皮箱智能屋 的原因。
皮箱智能屋看上去很简单,就像平时用 的普通的皮箱,只是箱盖上装有各种按钮和 一支点播笔。可在外出旅行时,它就神通广 大了。③
③很自然地由介绍皮箱智能屋的样子 过渡到介绍构成材料与功能。
皮箱智能屋之所以这么神奇,就在于它 的主要材料——橡胶式晶体。这种奇妙的橡 胶式晶体材料在与空气隔绝的状态下像橡皮 泥一样软,可以根据需要捏成各种形状;一 旦遇到空气就会发生化学反应,马上变成又 结实又大的实物。
• 这篇文章先写什么后写什么? 先写防盗门的样子,后写它的功能。
写作方法:
按一定顺序写清楚。 先写名称,再写样子或结构,最后介绍 功能。
• 这篇文章详写了什么? 防盗门的功能。
写作方法:抓住特点写具体。
• 怎么才能抓住特点写具体?
句子。 ② 小组内互相交流,互相学习精彩段落
和句子的写法。
③ 小组内评选出小组最佳习作,准备参 加班级交流。
④ 根据建议修改习作。
二次行文
1. 集体交流,诊断作文毛病。 (1)朗读有代表性的习作。 (2)全班评议。
2. 整理自己的习作,二次创新行文, 然后自读品味。
第1课时 第2课时 第3课时
苏州吴县(今属江苏)人。字致能,号石
者 湖居士,诗与陆游、杨万里、尤袤齐名,
简 合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石
介 湖隐居,根据自己在农村的生活写成 《四时田园杂兴》六十首。
主要作品:《四时田园杂兴》组诗, 还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石 湖词》等。
初
读
请大家自由朗读这首诗,注意要
课 把字音读准,把句子读顺,边读边圈 出诗中的生字。
想造一个可以随人移动的房子——皮箱智 能屋。②
②开门见山,交代了发明皮箱智能屋 的原因。
皮箱智能屋看上去很简单,就像平时用 的普通的皮箱,只是箱盖上装有各种按钮和 一支点播笔。可在外出旅行时,它就神通广 大了。③
③很自然地由介绍皮箱智能屋的样子 过渡到介绍构成材料与功能。
皮箱智能屋之所以这么神奇,就在于它 的主要材料——橡胶式晶体。这种奇妙的橡 胶式晶体材料在与空气隔绝的状态下像橡皮 泥一样软,可以根据需要捏成各种形状;一 旦遇到空气就会发生化学反应,马上变成又 结实又大的实物。
部编版四年级下册语文《我的奇思妙想》PPT教学电子课件

有什么不同之处,其实它蕴藏着“无穷的力量”。通课桌进行比较,既写出了它的样子,又突
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出“多功能课桌的”特点——无穷力量。
这张课桌有一个功能,那就是:如果你坐姿不正确,自动显示仪就
会显示出七个大字“你的姿势不正确!”这样就能使学生们很快纠正,
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽, “小叮当”见状,张大嘴巴用力一吸,烟就全跑进了它 的嘴里,接着又用力朝窗外一吹,可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕,竟然主动和他玩 了起来,心中的好奇和兴奋,压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊! 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙,同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
多功能课桌
样子 功能
和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能
我的奇思妙想
我们现在所用的的课桌功能太单一了,我想发明一种“多功能课
桌”。
开门见山地引出了我发明 的东西是“多功能”课桌。
~~~我~~~的~~“~~~多~~~功~~~能~~~课~~桌~~~”~~~是~~~用~~透~~~明~ ~~的~~~玻~~璃~~~做~~~的~~~,~~~看~~上~~~去~~~和~~~普~~~通~~的~~~课~~~桌~~~没~~ 采用作比较的方法,把“多功能课桌”和普
想象要合理,不能天马 行空、不合逻辑的乱想。 适当的用一些修辞方法, 让文章语言充满趣味。
外形描写有 哪些说明方法 呢?
小学生常用的说明方法有以下几种: 1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状,往往用 一些数字来说明。 2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚,我 们可以用举例子的方法,就可以说得具体明晰、通俗易懂。 3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特 性,我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较,所写事物的特 征也往往在比较中显现出来。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出“多功能课桌的”特点——无穷力量。
这张课桌有一个功能,那就是:如果你坐姿不正确,自动显示仪就
会显示出七个大字“你的姿势不正确!”这样就能使学生们很快纠正,
还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽, “小叮当”见状,张大嘴巴用力一吸,烟就全跑进了它 的嘴里,接着又用力朝窗外一吹,可恶的烟就被“小叮 当”排掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕,竟然主动和他玩 了起来,心中的好奇和兴奋,压制了 我害怕的感觉。
智能机器人真聪明啊! 神奇而聪明的“小叮当”帮了我 们不少忙,同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
多功能课桌
样子 功能
和普通课桌一样 纠正坐姿 发出警告 多种乐器的功能 有电脑功能
我的奇思妙想
我们现在所用的的课桌功能太单一了,我想发明一种“多功能课
桌”。
开门见山地引出了我发明 的东西是“多功能”课桌。
~~~我~~~的~~“~~~多~~~功~~~能~~~课~~桌~~~”~~~是~~~用~~透~~~明~ ~~的~~~玻~~璃~~~做~~~的~~~,~~~看~~上~~~去~~~和~~~普~~~通~~的~~~课~~~桌~~~没~~ 采用作比较的方法,把“多功能课桌”和普
想象要合理,不能天马 行空、不合逻辑的乱想。 适当的用一些修辞方法, 让文章语言充满趣味。
外形描写有 哪些说明方法 呢?
小学生常用的说明方法有以下几种: 1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的形状,往往用 一些数字来说明。 2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚,我 们可以用举例子的方法,就可以说得具体明晰、通俗易懂。 3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特 性,我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较,所写事物的特 征也往往在比较中显现出来。
部编人教版四年级语文下册第二单元《习作:我的奇思妙想》公开课PPT课件

片段二:
这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季 它收紧面料间的缝隙,不让一丝寒风穿过,同时, 自动升温系统打开,一股股暖流温暖着每一寸肌肤, 就像置身于温和的阳光下。夏季,那面料如蚕丝般 润滑、冰凉,面料间的缝隙变大,可以加速空气流 通,同时开启低温、防晒系统,丝丝凉意沁人心脾。
说一说: 哪一个介绍给你留下了深刻的印象?
我要发明一双能在水上行走的鞋 子,任何江河都挡不住我的脚步!
我希望我的书包能随意变大变小,东西 再多都装得下,东西少时就变得轻便。
➢ 你觉得哪种想法最奇妙?奇妙在哪里呢?
会飞的木屋
水上行走鞋
会变大变小的书包
想象方法:合一合
会飞的木屋
“木屋”和“飞行” 组合在一起,就成了奇妙 的发明——“会飞的木 屋”。将日常生活中两种 事物的功能合一合,就成 了一种奇妙的发明。
只大鸟;在水中“游泳”时,就像一 写清楚。
条巨大无比的粉色海豚。它的底部有
轮子,可以来回伸缩,机翼可舒展可
收缩,它的颜色会变化,可以变成五
彩的汽车,又方便藏身。
➢ 读下面习作片段,说说你的看法。 第2句话介绍 这辆车在路上行驶时,是一了 翼”“轮“颜子色””“,机感
只“七星瓢虫”;在空中飞行时,觉比较乱,没有一 是一只大鸟;在水中“游泳”时,定的顺序。 就像一条巨大无比的粉色海豚。它
➢ 开始你的奇思妙想吧!
我的奇思妙想
发明原因
样子
功能
使用方法
班级交流
借助图示,把你的发明介绍给大家 。请同学点评介绍样子时是否有一定 顺序,功能的介绍是否清楚合理,还 可以介绍哪些内容。
完善自己的图示,然后介绍给同桌 听,互相点评是否介绍清楚了。
快乐习作
人教版(部编版)小学语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想精品课件

习作提纲(其一)
概括房子的特点 美观、节能、方便
奇
特 的
具体介绍
外形 位置 主要功能
房
其他功能
子
表达感想
大家都想住进这样的房子。
习作提纲(其二)
开头: 开门见山,交代想要发明什么东西。
中间:
1、简单描写这件事物的样子。 (形状、颜色、大小、材料等。
2、详细介绍物品的使用方法和 各种神奇功能。
详略 得当
结尾: 抒发感情
《会飞的木屋》习作提纲
开头: 想要发明会飞的木屋。
中间:
1、木屋下面有三个轮子、木屋 两侧有机翼……
2、遨游太空、神奇的厨房……
详略 得当
结尾: 抒发感情
我想发明一间神奇的小屋,它 像一艘飞机一样能带你遨游太空, 还像一辆房车那样带你环游世界。 这间木 屋的两侧各有一个机翼,像 小鸟的翅膀一样,可以在天空中自 由自在地飞翔,木屋的底下有三个 轮子,是用来起飞和降落的,还可 以在地面轻松地移动。
部编版小学语文四年级下册第二单元习作
我
的
奇 思
妙
想
你想发明什么?今 天,就让我们张开想象 的翅膀,记录自己的奇 思妙想。
习作要求
发挥自己的奇思妙想, 写一篇想象作文,写出自己 想发明的一种神奇的东西, 描写清楚它的样子和功能。
写法指导
第一步 审题 发挥想象发明一种神奇的东西。 第二步 立意 发明的东西要给生活带来便利,使生 活更加美好,自己从中获得了哪些启示。
习作完成后 自己读一读
自我修改
列出作文 提纲
根据提纲 写作
读给家人听,分享给老师 和同学们,听取意见,再 次修改,完成习作
你学会了吗?请同学们参考上 面的步骤好好构思,重点是绘制思 维导图或图画,列? 好写作提纲,把 你的奇思妙想写出来,最后,别忘 了修改。
统编版语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想 课件(共25张PPT)
书包会变大变 小,我们也可以让 其他事物变一变。
想象方法:增一增
水上行走鞋
穿上“水上行走鞋” 在陆地和水面都能畅行 无阻。将日常生活中的 事物功能增一增,就成 了一种奇妙的发明。
瞧,将生活中两种不同的事 物组合在一起,可能就是一 种了不起的发明!你还想到
了什么?
想象:是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的, 但都要以现实为依据。
莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出 了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水蒸气把壶盖顶起来 了,想到了水蒸气的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机 器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟 大的发明。这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个 小小的奇思妙想。
我的奇思妙想
审题指导
原来,这种蛇怪蜥蜴的脚掌底
部长着类似叶子的褶皱。在陆地上
行走时,它会收起褶皱;一旦遇到
危险逃进水里时,他就把褶皱张开, 使脚掌面积变得非常大,而且脚掌
交代蛇 怪蜥蜴能 浮在水上
接触到水面时会产生大量的气泡, 的秘密。
就像一层“空气垫”支撑着蜥蜴的
身体,这样蜥蜴踩到水面上时就不
会沉下去了。
我突发奇想,如果我发明上“一双 水上行走鞋”,那么我也可以玩“轻功 水上漂”了!鞋子是由橡胶做成的,很 轻便,它的外形和普通鞋子有些不同, 因为鞋子的外侧有三个按钮,红、绿、 蓝。红色按钮只要按一下,鞋底便可以 扩大,并且里面充满空气,人就可以浮 在水面上了。如果要关闭这个模式,只 要再按一下绿色按钮,它便会又变回原 来的样子,在陆地上走时并不会出现任 何异样。
试着修改自己的习作。
修改要求: 1.朗读自己的习作,画出精彩的段落和句子。 2.介绍样子有顺序,最好能运用恰当的说明方法把想要发
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》优秀课件
如:房屋可以飞,鞋子可以在 水面上行走,书包可以变大变小等。
合理就是要在现实生活的基础上产生 新创意、新思路。
如,现存产品存在缺陷,你想发明新的 产品来弥补,又或者是某种现象、某件事 情让你产生了想发明某物的想法。
最近天气一直在下雨,再不天晴我 感觉自己都要发霉了。我真想发明一种 天气存储器,平时能把各种天气存储起 来,在人们需要某种天气的时候,它能 将人们所需要的天气释放出来。
主体部分按顺序介绍你要发明的 东西,详细介绍它的神奇功能,它是 如何操作使用的。
如果有很多功能,可以按不同功 能分段描述,在每一段开头写一个中 心句,强调本段要介绍的功能是什么。
《未来的汽车》一文中,分条描述汽车 的功能:
①颜色能随着驾驶人心情的改变而改变 ;
②能自动识别交通信号灯、指示牌,堵 车时可以变出翅膀飞行;
所发明的事物的优势特点,也可以发出邀请 请大家试用这个新发明。
示例: 这样的万能笔,你难道不想拥有一支吗? 这款汽车就是这么方便环保,还能预防坏人,世
界因为这种汽车而变得更加美好! “丁零零……”我揉揉惺忪的睡眼,原来这是一
场美梦。但我坚信:我的美梦一定会成真!
技法指导 技法一:学会用“总—分—总” 技法二:想象要合情合理
巧妙构思
1.确定写作对象。 想一想自己最想发明什
么东西,为什么要发明这个 东西。可以根据书本提示先 画一画。
示例: 每当看到大街上来来往往的汽车,我的脑
海中便立刻浮现出我要设计的小轿车,那是一 款外形美观、功能齐全,既环保又安全舒适的 “超级”轿车。
巧妙构思 2.进行具体描写。
向大家介绍你发明的东 西的外形,由哪几部分组成, 有哪些功能以及如何使用等。 重点介绍神奇的功能,力争 做到想象合理而又有创意。
合理就是要在现实生活的基础上产生 新创意、新思路。
如,现存产品存在缺陷,你想发明新的 产品来弥补,又或者是某种现象、某件事 情让你产生了想发明某物的想法。
最近天气一直在下雨,再不天晴我 感觉自己都要发霉了。我真想发明一种 天气存储器,平时能把各种天气存储起 来,在人们需要某种天气的时候,它能 将人们所需要的天气释放出来。
主体部分按顺序介绍你要发明的 东西,详细介绍它的神奇功能,它是 如何操作使用的。
如果有很多功能,可以按不同功 能分段描述,在每一段开头写一个中 心句,强调本段要介绍的功能是什么。
《未来的汽车》一文中,分条描述汽车 的功能:
①颜色能随着驾驶人心情的改变而改变 ;
②能自动识别交通信号灯、指示牌,堵 车时可以变出翅膀飞行;
所发明的事物的优势特点,也可以发出邀请 请大家试用这个新发明。
示例: 这样的万能笔,你难道不想拥有一支吗? 这款汽车就是这么方便环保,还能预防坏人,世
界因为这种汽车而变得更加美好! “丁零零……”我揉揉惺忪的睡眼,原来这是一
场美梦。但我坚信:我的美梦一定会成真!
技法指导 技法一:学会用“总—分—总” 技法二:想象要合情合理
巧妙构思
1.确定写作对象。 想一想自己最想发明什
么东西,为什么要发明这个 东西。可以根据书本提示先 画一画。
示例: 每当看到大街上来来往往的汽车,我的脑
海中便立刻浮现出我要设计的小轿车,那是一 款外形美观、功能齐全,既环保又安全舒适的 “超级”轿车。
巧妙构思 2.进行具体描写。
向大家介绍你发明的东 西的外形,由哪几部分组成, 有哪些功能以及如何使用等。 重点介绍神奇的功能,力争 做到想象合理而又有创意。
(2024年)四年级下语文习作《我的奇思妙想》ppt优秀课件
02
推荐相关书籍和网站
向学生推荐与创意和实践相关的书籍和网站,引导他们进一步拓展视野
和思路。
2024/3/26
03
搭建交流平台
建立学生之间的交流平台,鼓励他们分享自己的创意和实践经验,相互
促进和提高。
25
关注学生后续发展,持续跟进指导
跟踪学生实践成果
对学生的实践成果进行跟踪和记录,及时了解他 们的进展和遇到的问题。
展开想象
在了解事物特点的基础上 ,发挥想象力,构思出与 这个事物相关的奇妙想法 。
12
掌握基本写作结构和格式规范
开头部分
简要介绍写作对象,激发 读者的阅读兴趣。
2024/3/26
中间部分
具体描述写作对象的特点 、功能以及与之相关的奇 思妙想。
结尾部分
总结全文,表达自己的感 受和愿望。
13
运用修辞手法提升表达效果
鼓励学生大胆想象, 自由表达
让学生分享自己的奇 思妙想,互相启发
2024/3/26
提供奇思妙想的案例 ,引导学生思考
8
欣赏经典创意作品,拓宽视野
展示经典的创意作品,如广告、 设计、文学等
引导学生分析作品中的创意元素
拓宽学生的视野,激发学生的创 意灵感
2024/3/26
9
小组讨论,碰撞思维火花
分组讨论,让学生围绕一个主题展开 想象
范例欣赏(10分钟):展示一些优秀的奇思妙想作品,引导 学生欣赏和学习。
写作实践(20分钟):学生根据自己的想法和感受,独立完 成一篇习作。
作品展示与点评(10分钟):学生展示自己的作品,其他同 学和老师进行点评和交流。
2024/3/26
6
02 导入环节:激发思维与创意
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精美PPT课件
一篇文章的题目可以说是文章的灵魂,题目新 颖与否可能直接影响到读者的阅读兴趣。
恰当地拟题
根据习作的内容,可拟题如下:《会飞的房子》 《奇特的房子》《新型玻璃》《海底小城》《一种 新水果》《七色西瓜》《神奇的药水》等。
2.过渡段的巧妙运用,如《飞向蓝天的恐龙》。 恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道,访问中生代 的地球,看看这一演化过程吧!
读者。 5.认真修改。写完后认真地读一读,改一改。
素材交流
会飞的木屋 水上行走鞋 会变大变小的书包
新奇妙
写作思路
1.发明的是什么?
鞋、房间、教室、船、衣服、文具……
2.发明它的原因?
净化空气、节约时间、节省劳动、满足愿望……
3.介绍它的构造和用途?
上下、前后、内外各是什么;上天入海、野 外生存、优化教学、安全智能……
⑦提出问题,引人 入胜,表达了小作 者美好的愿望。
总评:这篇想象作文,按事情发展的顺序, 在马小飞的带领之下,按游校园、坐星星电环梯 进教室、交作业、上课做笔记、下课休息的顺序 来记叙,层次清楚,记叙具体。作者想象了“星 星电环梯、电脑自动遥控机、微型录音机、课间 娱乐设施”等未来物品来展现太空小学的特点, 有趣而又不失真实,小作者的语言生动、形象, 富有感染力,能很好地激起读者的阅读兴趣。
这段话先概括说明纳米技术的作用,再举 例说明,层次分明,让人读后很信服。
总分构段形式的范例
有一位科学家发明了一种专门吸臭气、吃垃圾、清理污水的 环境机器人。这种机器人的外形特点像一个圆圆的大鸡蛋, 两边脚分别都有四个轮子,鼻子是两个小窟窿,非常可爱。 只要车尾的排气管排出浓烟,这种机器人就会用两个小窟窿 吸进去。只要环境机器人看见地上有一点垃圾都会捡来吃, 只要垃圾桶里面的垃圾满了的时候,就会拿起垃圾大口大口 地吃,一点都不剩。
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上至天文,下至地理,古今中外,无所不有, 可以说,一本未来的书就相当于现在的一座 小型图书馆。②
②具体介绍未来的书的样子和特点。
未来的书读起来可方便了。当我们打开 书时,书中就会发出清脆悦耳的声音:“欢 迎进入知识的海洋,请问你想了解哪方面的 内容呢?请选择!”接着屏幕上会列出一系 列的提示信息,有历史知识、世界各地风俗、 成语故事、智力大全、唐诗三百首……如果
首先我执红子开局,用炮二平五,“小叮当”立即出 马八进七。正在这时,它突然出了“马后炮”,把我打得 措手不及,损失了一个“车”和一个“相”,我急了,命 令全线出击,结果反而又损失了一个“马”和两个“炮” ,搞得我手忙脚乱、顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个 回合,我便败下阵来,灰溜溜地甘拜下风,他得意地朝我
习作:我的奇思妙想
❃习作内容
本次习作要求写一篇想象作文,内 容是自己的奇思妙想,写自己想发明的 一些神奇的东西。
❃写法指导 第一步:审题 写自己的奇思妙想,写自己想发明的 一种神奇的东西,可以是玩具、学习用品、 生活用品…… 第二步:立意 给生产或生活带来便利,使未来的生 活更加美好。
第三步:思维导图 建筑桥梁
打扫卫生是好手。
还有一次打扫卫生,全家人都是早 出晚归,已经一个星期没好好打扫了, “小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生 的重任,只见它肚皮里钻出来一个扫把, 又展开来一个簸箕,只要哪里有一点脏, 它就会跑过去扫干净,连沙发和床底下 都不放过。扫完后,它还用抹布仔细地 抹,地板一下子就变得一尘不染了。
神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙,同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
《小叮当》作文写作技巧
机器人“小叮当”是什么样子的。
“小叮当”可爱极了,身材圆圆胖胖的,长着一个 胖乎乎的大脑袋,脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛,一 个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴,见到人总 是一副笑眯眯的样子。
陪我下象棋,下棋是高手。
④结尾表达坚定的理想与信念,自然地 收束全文。
总评:本文开篇点题,后面的段落都是 对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想 象力,将未来的书描写得生动形象,仿佛真 有这样一本书摆在读者面前,将读者带入未 来的世界。
习作: 我的奇思妙想
新知讲解
会飞的木屋
会变大变小的书包
水上行走鞋
小叮当 那晚,天很黑,我还在上网,突然屏幕里走出一个机器人,我并没有 害怕,竟然主动和他玩了起来,心中的好奇和兴奋,压制了我害怕的感 觉。我们很快就熟悉了,我为他起名为“小叮当”。 “小叮当”可爱极了,身材圆圆胖胖的,长着一个胖乎乎的大脑袋, 脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛,一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大 嘴巴,见到人总是一副笑眯眯的样子。 有一次,我的家庭作业做完了,便和“小叮当”一起玩耍,没想到“ 小叮当”竟然主动提出要和我下象棋,我半信半疑地接受了它的挑战, 没想到“小叮当”的头脑那么灵活,那么发达。首先我执红子开局,用 炮二平五,“小叮当”立即出马八进七。正在这时,它突然出了“马后 炮”,把我打得措手不及,损失了一个“车”和一个“相”,我急了, 命令全线出击,结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”,搞得我手
写什么 衣服鞋袜
会飞的木屋 智能桥梁 多变的房子 水上行走鞋 新型外套 温度自控袜
家用电器 未来的保姆机器人 会七十二变的电脑 能变大变小的书包
学习用品 会讲课的钢笔
交通工具 时空穿梭机 未来的汽车
开头: 开门见山,交代要发明的东 西是什么。 说说为什么要发明这件物品。
怎么写 中间 详细介绍物品的样子、功能、 使用方法等。
结尾: 总结全文,点明中心,表达 向往之情。
第四步:方法 选择感兴趣的事物,在现实生活的基
础上展开想象,介绍事物的样子、特性、 使用方法等,力争做到合理而又富有新意。
❃佳作引路
未来的书 现在的书过于笨重,阅读时会有很多 不便。那么,未来的书会是什么样子呢? 让我们一起来看看吧!①
①开篇点题,将读者带入未来的世界。
未来的书外形和现在的书样子差不多, 不过,未来的书可以随意缩小、变大。它的 后面有一个正方形的按钮,只要你一按,书 就可以缩小得跟掌上电脑一样。如果你把书 缩小了,那个按钮就会变成长方形。你是不 是要问怎么把书变大呢?让我跟你讲解一下
吧!只要按一下长方形的按钮,书就可以变 大了。一旦翻开来,就会发现未来的书和现 在的书大不相同。书里面已经看不到一页纸 了,打开书,首先映入眼帘的是一个宽大的 液晶屏,旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后 面藏着微电脑芯片,贮存的内容包罗万象,
是,当你读书入迷而忘了吃饭时,书还会提 醒你:“主人,该吃饭了!等会儿再读。” 如果你不听“劝告”,它就会自动关闭阅读 页面。③
③这一段对未来的书的功能描写得生动 形象,给人以身临其境的感觉。
我相信,这样的书以后一定会有的,我 要好好读书,长大后成为一位发明家,让这 样的书早日走进人们的生活,让同学们丢掉 沉重的书包。④
还有一次打扫卫生,全家人都是早出晚归,已经一个星期没好好打 扫了,“小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任,只见它肚皮里钻 出来一个扫把,又展开来一个簸箕,只要哪里有一点脏,它就会跑过去 扫干净,连沙发和床底下都不放过。扫完后,它还用抹布仔细地抹,地 板一下子就变得一尘不染了。“小叮当”的神奇还不止这些,一次妈妈 在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽,“小叮当”见状,张大嘴巴用 力 被“小叮当”排掉了,不一会儿,家里就清清爽爽了,高兴得我真想和 它来个热烈的拥抱。
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会用悦耳的声音给你朗读;如果你还嫌不够, 再点一下“视频”,屏幕上就会出现一幅大 雪纷飞的画面,里面有两位学生毕恭毕敬地 冒雪侍立在老师门前,等待老师睡醒。耳闻 目睹这一切,你会完全陶醉在这故事之中, 深深地被杨时和游酢的精神所感染。更神的