四年级上册科学《物质在水中是怎样溶解的》教科版
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部编版四年级上册科学课件-物质在水中是怎样溶解的 教科版ppt上课用
说一说， 通过本节课的学 习中你有哪些收获？
部编版四年级上册科学课件－物质在 水中是 怎样溶 解的 教科版ppt上课用
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部编版四年级上册科学课件－物质在 水中是 怎样溶 解的 教科版ppt上课用
实验记录表（一）
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
（表述内容可选择文字或图画中的任意一种形式）
高锰酸钾刚放入入水中
搅拌时
搅拌后静置一会儿
放入水中
高锰酸钾在水中 溶解的过程
搅拌时 静 置
实验二：
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、铁架台、漏斗、 滤纸、高锰酸钾与水的混合溶液、食盐、沙子、面粉
实验步骤： 1.在小烧杯中倒入半杯水，将纸包中的少许物质
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
实验一：观察高锰酸钾在水中的变化
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾
实验步骤： 1.将药瓶中的3、4粒高锰酸钾轻轻倒入盛水的烧
杯中，从烧杯侧面仔细观察刚进入水中的状态及变 化；
2.用搅拌棒在水中充分搅拌（不要碰到杯底和杯 壁），观察发生了怎样的变化；
3.继续观察水和高锰酸钾混合物静止时的状态； 根据实验观察完成高锰酸钾在水中溶解过程记录表
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实验记录表（一）
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
（表述内容可选择文字或图画中的任意一种形式）
高锰酸钾刚放入入水中
搅拌时
搅拌后静置一会儿
放入水中
高锰酸钾在水中 溶解的过程
搅拌时 静 置
实验二：
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、铁架台、漏斗、 滤纸、高锰酸钾与水的混合溶液、食盐、沙子、面粉
实验步骤： 1.在小烧杯中倒入半杯水，将纸包中的少许物质
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
实验一：观察高锰酸钾在水中的变化
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾
实验步骤： 1.将药瓶中的3、4粒高锰酸钾轻轻倒入盛水的烧
杯中，从烧杯侧面仔细观察刚进入水中的状态及变 化；
2.用搅拌棒在水中充分搅拌（不要碰到杯底和杯 壁），观察发生了怎样的变化；
3.继续观察水和高锰酸钾混合物静止时的状态； 根据实验观察完成高锰酸钾在水中溶解过程记录表
部编版四年级上册科学课件－物质在 水中是 怎样溶 解的 教科版ppt上课用
教科版小学科学四年级上册物质在水中是怎样溶解的课件
高锰酸钾
食盐
沙
面粉
√
√
×
×
√
√
×
×
√
√
×
×
是
是
否
否
如何判定物质在水 中是否溶解了？
肉眼观察：无颗粒 分布均匀 无沉淀
食盐溶液
高
三
低
靠
过滤后 过滤中
课后观察描述生活中常见 液体物质在水中的溶解现象！
谢谢大家！
对皮肤有腐蚀性，会使皮肤变黑。
怎 么 办 ？
药匙chí
取 米 粒 大 小
实验一
实验器材：烧杯、水、搅拌棒、高锰酸钾、药匙（ch í）
温馨小提示：
1、用药匙取米粒大小高锰酸钾放入盛水的烧杯，组员静静观 察高锰酸钾在刚进入水中时、进入水中30秒后、进入水中1分 钟后的状态，记录员认真做好记录 。
2、用搅拌棒充分搅拌直至颗粒消失，观察记录高锰酸钾和水 的状态。静置一分钟，观察记录高锰酸钾和水的状态。
活动记录单（二）
记录（符合√，不符合×）
高锰酸钾
无颗粒 分布均匀 无沉淀
是否溶解 （是/否）
食盐
看一看 议一议
活动记录单（二）
倒计时 ：
300 秒
初始化
开始
搅拌20圈→ 静置观察1分钟 →记录（符合√，不符合×）
沙
无颗粒 分布均匀 无沉淀
是否溶解 （是/否）
面粉
活动记录单（二）
无颗粒 分布均匀 无沉淀 是否溶解
3、根据观察所得完成记录单（一）。
倒计时：
300 秒
初始化
开始
4、听到音乐响起，实验结束，组长将材料整理归位。
活动记录单（一）
第2课 《物质在水中是怎样溶解的》教案(教科版小学四年级上册科学第二单元)
教科版小学四年级上册科学第二单元第2课《物质在水中是怎样溶解的》教学设计教学导航【教学目标】知识与技能：认识高锰酸钾在水中的溶解过程过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。
认识到细致的观察、比较的重要性。
情感、态度、价值观：激发学生学习的兴趣；培养学生团队合作精神；提高学生的观察力和语言表达能力。
【教学重点】描述高锰酸钾、食盐等物质溶解现象的主要特征【教学难点】比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水里的变化的异同教学过程一、激趣导入1．故事激趣：一天，一匹小马接受了妈妈交给它的一个光荣的任务——把一麻袋神秘物品送到河对岸。
小马开心的出发了，可是河水很深，连它背上的麻袋都被淹没了。
等它过了河后，觉得身上轻了许多。
小马觉得非常奇怪，却不知道这是为什么。
同学们你们说说这是为什么呢？2．引导想象：说一说，刚才同学说的这些东西可能是怎样溶解到水中去的呢？3．揭示课题：今天我们就来研究物质在水中是怎样溶解的。
（板书课题）二、探索新知活动一：科学观察1．设置悬念，更进一步激起学生对认识高锰酸钾的兴趣师：今天老师给大家带来了一个新朋友，可是，它听说要与我们这么多的好朋友见面，它感到十分的害羞。
它说：“我相貌平平、肤色也与大家不一样、还有一个奇怪的名字”于是，它就拜托我，在见面之前问问大家：你们想了解它的什么？生：师：那我们现在就隆重有请我们的新朋友吧！（拿出装有高锰酸钾的烧杯，提问：“咦，新朋友在里面，我们怎样才能非常有礼貌的请它出来呢？”同学们，回忆一下，平时你是怎么把杯中的东西请出来的？生：2．演示高锰酸钾正确取放方法师：对啦！因为我们现在还不了解这位新朋友的脾气，我们还是对它礼貌些吧！（演示取出高锰酸钾）注意：我们在取高锰酸钾时不能直接用手去取，而是用小药勺，尽量避免化学物品直接与我们的皮肤接触。
3．分组实验，取出高锰酸钾并对其进行观察、描述（1）学生分组实验，对高锰酸钾进行观察并做好观察记录。
四年级上册科学课件-2.2物质在水中是怎样溶解的 教科版 (共31张PPT)
）的说法是
4、食盐在水中充分溶解后，（ C ）的说法 是正确的。
A. 水面最咸 B. 中间最咸 C. 各个地方都一样咸
5、把少量的（ ）放入水中充分搅拌后，我 们还能看到颗粒。
A. 沙 B. 食盐 C. 高锰酸钾
5、把少量的（ A ）放入水中充分搅拌后， 我们还能看到颗粒。
A. 沙 B. 食盐 C. 高锰酸钾
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 表1
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 表1
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 表1
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 表1
高锰酸钾过滤实验记录表 表2
高锰实验记录表 表2
相同点： 它们都能均匀、稳定地分散到
水中，不会自行沉降，不能用过滤 的方法进行分离。
由此我们总结出：
溶解是指物质 地、 地分
散在水中，不会自行 ，也不能用 的方法把溶液中的物质分离出来。
由此我们总结出：
溶解是指物质 均 匀 地、稳
定地分散在水中，不会自行 沉 降 ， 也不能用 过 滤 的方法把溶液中的 物质分离出来。
课堂练习：
一、选择题
1、下列关于“沙不能溶解”错误的是（ ） A. 在水中有沙颗粒的沉淀 B. 沙能被过滤出来 C. 沙均匀地分布在水中
A. 透明 B. 深紫色 C. 淡紫色
3、（ ）在水中搅拌后，需要比较长的时间 才能沉淀下来
A. 沙 B. 食盐 C. 面粉
3、（ C ）在水中搅拌后，需要比较长的时 间才能沉淀下来
A. 沙 B. 食盐 C. 面粉
4、食盐在水中充分溶解后，（ 正确的。
A. 水面最咸 B. 中间最咸 C. 各个地方都一样咸
课后实践：
1.找一找身边哪些物质在水中能溶解的， 哪些物质在水中不能溶解的？
四年级科学上册课件2.2物质在水中是怎样溶解的教科版共8张PPT
温馨提示：请同学们逐 步实验、认真观察，并 做好记录。
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的 状态记录
面粉 沙 食盐 高锰酸钾
能否看见颗粒
能能否
否
分布是否均匀
否否是
是
是否有沉淀出现 是 是 否
否
能否用过滤的方法
分离
能能否
否
是否溶解
否否是
是
课堂小结：
1、溶解是指物质均匀地 、稳定地 分散在水
中，不会自行沉降，也不能用 过滤 的方法
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
高锰酸 钾进入
颜色： 深紫色、像蘑菇状浸入水中
1
水中时 的状态
颗粒： 颗粒浸在水中
高锰酸 钾进入
颜色： 颜色变淡，向水中扩散
2 水 中 时 颗粒：
的状态
颗粒消失，均匀分布在水中
高锰酸 钾水溶
颜色： 紫色
3
液的状 态
颗粒： 没有沉淀，不能分离出颗粒
实验二： 不同物质在水中的溶解
把溶液中的物质分离出来。 2、面粉和沙在水中能看见颗粒，分布不均匀， 有沉淀出现，能用过滤的方法分离，它们不能 溶解于水。食盐和高锰酸钾在水中看不见颗粒， 分布均匀，无沉淀，不能用过滤的方法分离， 它们能溶解于水。
你还知道哪些物质 能在水中溶解？
实验步骤：
3、缓慢将高锰酸钾倒入1号烧杯，边倒边从杯子
的侧面进行观察，将观察到的现象记录在记录 表一的第1部分中。 4、用玻璃棒轻轻搅拌（注意：搅拌时玻璃棒不 能碰到烧杯壁和底），边搅拌边进行观察，将 观察到的现象记录在记录表一的第2部分中。 5、继续观察高锰酸钾水溶液静止时的现象，将 观察到的现象记录在记录表一的第3部分中。
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的 状态记录
面粉 沙 食盐 高锰酸钾
能否看见颗粒
能能否
否
分布是否均匀
否否是
是
是否有沉淀出现 是 是 否
否
能否用过滤的方法
分离
能能否
否
是否溶解
否否是
是
课堂小结：
1、溶解是指物质均匀地 、稳定地 分散在水
中，不会自行沉降，也不能用 过滤 的方法
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
高锰酸 钾进入
颜色： 深紫色、像蘑菇状浸入水中
1
水中时 的状态
颗粒： 颗粒浸在水中
高锰酸 钾进入
颜色： 颜色变淡，向水中扩散
2 水 中 时 颗粒：
的状态
颗粒消失，均匀分布在水中
高锰酸 钾水溶
颜色： 紫色
3
液的状 态
颗粒： 没有沉淀，不能分离出颗粒
实验二： 不同物质在水中的溶解
把溶液中的物质分离出来。 2、面粉和沙在水中能看见颗粒，分布不均匀， 有沉淀出现，能用过滤的方法分离，它们不能 溶解于水。食盐和高锰酸钾在水中看不见颗粒， 分布均匀，无沉淀，不能用过滤的方法分离， 它们能溶解于水。
你还知道哪些物质 能在水中溶解？
实验步骤：
3、缓慢将高锰酸钾倒入1号烧杯，边倒边从杯子
的侧面进行观察，将观察到的现象记录在记录 表一的第1部分中。 4、用玻璃棒轻轻搅拌（注意：搅拌时玻璃棒不 能碰到烧杯壁和底），边搅拌边进行观察，将 观察到的现象记录在记录表一的第2部分中。 5、继续观察高锰酸钾水溶液静止时的现象，将 观察到的现象记录在记录表一的第3部分中。
四年级科学上册课件2.2物质在水中是怎样溶解的教科版共12张PPT
2.观察高锰酸钾进入水中一分钟后 的现象
3.再用玻璃棒搅拌一下，继续观察 和描述高锰酸钾在水中的状态。
刚进入水中：迅速沉入水 底，高锰酸钾经过的水里 出现了紫色的条痕
1分钟后：沉淀在底部的高 锰酸钾周围逐渐出现了云雾 状水域，很多高锰酸钾颗粒 分散在水中
搅拌后：紫色范围不断 扩大，烧杯内的水全部 变成了紫红色
食盐在水中具体溶解过程是怎样的呢？
化学品名： 高锰酸钾 1.消毒和防腐 2.易溶于水，水溶液不稳定。
3.不能食用，碰到手会染色。
4.外形：深紫色，长长的，细细的，像铅笔屑， 还带有金属的光泽。 5.气味：无味道-扇闻法
高锰酸钾的溶解
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作： 1.在一个装水的烧杯内，放入高锰酸钾，观察高 锰酸钾刚进入水中的状态
面粉
沙
能否看见颗粒
能
能
分布是否均匀
否
否
是否有沉淀出现
有
有
能否用过滤的方法分离
能
能
是否溶解
否
否
食盐 否 是 否 否
是
高锰酸钾 否 是 否 否
是
❖ 物质是否在水中溶解了，我们要怎么去观察 和区别呢？
❖ 1.如果物质在水中溶解了，那么水中无沉淀 ❖ 2.无颗粒 ❖ 3.分布均匀 ❖ 4.不能用过滤的方法分离。
高锰酸钾水溶液：高锰酸 钾在水中化成了肉眼看不 见的微粒，均匀地分散在 水中，变成了澄清、紫色 的液体
你现在能根据高锰酸钾的 变化推测食盐的溶解过程 吗？
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离
是否溶解
最新教科版小学四年级科学上册科教版四上《物质在水中是怎样溶解的》课件
是否有沉淀出现
能用过滤的方法分 离吗
是否溶解
面粉 有 无 有 能
不溶解
沙子 有 无 有 能
不溶解
食盐 高锰酸钾
否
否
是
是
无
无
不能 不能
溶解
溶解
谢谢观看！
1、在水中看不到颗粒
溶
在水中均匀分布
解
2、没有沉淀
不能用过滤方法分离
现象 结论
食盐
沙子
慢慢变小，最 沉到底部 后消失。
（在水中沉淀）
面粉
水中有小颗粒， 底部有沉淀
溶解
不溶解
不溶解
玻璃棒 铁架台
漏斗
烧杯
能否看到颗粒 分布是否均匀
是否有沉淀出现能用过滤的方法分离吗 Nhomakorabea是否溶解
食盐 否 是 无 不能 溶解
沙子 有 无 有 能 不溶解
面粉 有 无 有 能 不溶解
能否看到颗粒 分布是否均匀
能用过滤的方法分 离吗
是否溶解
面粉 有 无 有 能
不溶解
沙子 有 无 有 能
不溶解
食盐 高锰酸钾
否
否
是
是
无
无
不能 不能
溶解
溶解
谢谢观看！
1、在水中看不到颗粒
溶
在水中均匀分布
解
2、没有沉淀
不能用过滤方法分离
现象 结论
食盐
沙子
慢慢变小，最 沉到底部 后消失。
（在水中沉淀）
面粉
水中有小颗粒， 底部有沉淀
溶解
不溶解
不溶解
玻璃棒 铁架台
漏斗
烧杯
能否看到颗粒 分布是否均匀
是否有沉淀出现能用过滤的方法分离吗 Nhomakorabea是否溶解
食盐 否 是 无 不能 溶解
沙子 有 无 有 能 不溶解
面粉 有 无 有 能 不溶解
能否看到颗粒 分布是否均匀
四年级上册科学课件《物质在水中是怎样溶解的》 教科版
活动记录单（一）
温馨小提示
搅拌前： 一进入水中、、、、、、
慢慢地、、、、、、 过了一小会儿、、、、、、
搅拌后：
搅拌前
搅拌后
如何判定它是不是 真的溶解了呢？
过滤实验注意事项：
一贴
二
三
低
靠
过滤后 过滤中
食盐在水中是怎 样溶解的呢？
看一看 议一议
活动记录单（二）
√
√
×
×
×
×
√
√
√
√
×
×
×
×
√
√
×
×
√
√
判一判
1、高锰酸钾可以用手直接拿。( × )
2、面粉和水搅拌后，溶液变得浑浊，面粉变成了 看不清的小微粒，所以面粉也是溶于水的。（× ）
3、物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降 ，也不能用过滤的方法将物质从溶液中分离出来， 那么该物质就是在水中溶解了。（ √ ）
1、同学们这节课都有哪些收获呢？可以结 合板书说说。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
温馨小提示：
1、实验员用药匙取少许高锰酸钾放入盛水的烧杯，组员静静 观察高锰酸钾在水中的扩散现象（等待一小会），记录员认 真做好记录 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降 ，也不能用过滤的方法将物质从溶液中分离出来， 那么该物质就是在水中溶解了。（ √ ）
1、同学们这节课都有哪些收获呢？可以结 合板书说说。
2、你们知道妈妈在家洗带油的碗的时候要 用洗洁精，这是为什么吗？
谢谢聆听
活动记录单（一）
高锰酸钾的变化： 搅 拌 前
水的变化： 高锰酸钾的变化： 搅 拌 后
水的变化：
温馨小提示
搅拌前： 一进入水中、、、、、、
慢慢地、、、、、、 过了一小会儿、、、、、、
搅拌后：
搅拌前
搅拌后
如何判定它是不是 真的溶解了呢？
过滤实验注意事项：
一贴
二
三
低
靠
过滤后 过滤中
食盐在水中是怎 样溶解的呢？
物质在水中 是怎样溶解的
食盐在水中是怎 样溶解的呢？
化学品名：高锰酸钾
颜色：紫黑色
形状：固体小颗粒
特性：可以用来清洁消毒， 但浓溶液或结晶对皮肤有腐 蚀性，对组织有刺激性，易 污染皮肤致黑色。
怎
么
办 ？
放 多 好 还 是 放 少 好 呢 ？
实验一
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
温馨小提示：
1、实验员用药匙取少许高锰酸钾放入盛水的烧杯，组员静静 观察高锰酸钾在水中的扩散现象（等待一小会），记录员认 真做好记录 。
2、用玻璃棒充分搅拌（不要碰到杯底和杯壁哦）， 仔细观察搅拌后高锰酸钾的状态（要多等待一会儿）。
3、根据观察所得完成1号记录单。
4、实验结束，材料员将材料放回材料盒。
看一看 议一议
活动记录单（二）
面粉
沙
食盐 高锰酸钾
能否看见颗粒
√
√
×
×
分布是否均匀
×
×
√
√
是否有沉淀出现
√
√
×
×
能用过滤方法分离吗
×
×
√
√
是溶解还是没有溶解
×
×
√
√
判一判
1、高锰酸钾可以用手直接拿。( × )
2、面粉和水搅拌后，溶液变得浑浊，面粉变成了
1、同学们这节课都有哪些收获呢？可以结 合板书说说。
2、你们知道妈妈在家洗带油的碗的时候要 用洗洁精，这是为什么吗？
谢谢聆听
活动记录单（一）
高锰酸钾的变化： 搅 拌 前
水的变化： 高锰酸钾的变化： 搅 拌 后
水的变化：
温馨小提示
搅拌前： 一进入水中、、、、、、
慢慢地、、、、、、 过了一小会儿、、、、、、
搅拌后：
搅拌前
搅拌后
如何判定它是不是 真的溶解了呢？
过滤实验注意事项：
一贴
二
三
低
靠
过滤后 过滤中
食盐在水中是怎 样溶解的呢？
物质在水中 是怎样溶解的
食盐在水中是怎 样溶解的呢？
化学品名：高锰酸钾
颜色：紫黑色
形状：固体小颗粒
特性：可以用来清洁消毒， 但浓溶液或结晶对皮肤有腐 蚀性，对组织有刺激性，易 污染皮肤致黑色。
怎
么
办 ？
放 多 好 还 是 放 少 好 呢 ？
实验一
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
温馨小提示：
1、实验员用药匙取少许高锰酸钾放入盛水的烧杯，组员静静 观察高锰酸钾在水中的扩散现象（等待一小会），记录员认 真做好记录 。
2、用玻璃棒充分搅拌（不要碰到杯底和杯壁哦）， 仔细观察搅拌后高锰酸钾的状态（要多等待一会儿）。
3、根据观察所得完成1号记录单。
4、实验结束，材料员将材料放回材料盒。
看一看 议一议
活动记录单（二）
面粉
沙
食盐 高锰酸钾
能否看见颗粒
√
√
×
×
分布是否均匀
×
×
√
√
是否有沉淀出现
√
√
×
×
能用过滤方法分离吗
×
×
√
√
是溶解还是没有溶解
×
×
√
√
判一判
1、高锰酸钾可以用手直接拿。( × )
2、面粉和水搅拌后，溶液变得浑浊，面粉变成了