电影《地球上的星星》观后感
《地球上的星星》观后感（通用56篇）
《地球上的星星》观后感《地球上的星星》观后感（通用56篇）当认真看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
观后感你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的《地球上的星星》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《地球上的星星》观后感篇1电影的主线是围绕一个有阅读障碍的男孩子伊夏因为“特殊”而带来成长中的阵痛、冷酷的摧残打击，而最终在爱里面被缠裹而重新启航展开的。
电影中的一大特色是以音乐喜剧的形式展现了孩子丰富的想象力和情感，让观众随着音乐的流动渐渐融入到伊夏的内心世界。
前面部分欢快、明亮地描绘了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的鱼儿，教室外的蟋蟀，马路边的棉花糖，日常所见在伊夏的脑海里仿佛都可以编织出一篇美丽的童话故事，甚至连试卷上的数学题都可以被他联想出一场星球大战。
可惜现实世界并没有给这一份烂漫童真多少空间生长，没有人真正关注伊夏的感受和需要，所有人都关心的是他是否正确、合标。
伊夏在课堂上分神、答不出问题和可怜的分数，让老师们头疼不已，父母面对老师的指责也十分羞愧，结果就是各种罚站、呵斥、威胁，甚至伊夏被父母不顾自己的反对送到完全陌生又严格的寄宿学校，他的天性在成年人的规则和命令要求中被挤压最终沉默地臣服，信心也在父母老师的责骂否定中被刺伤被摧毁。
直到出现一个与众不同的尼克老师，关注到这颗即将沉沦的星星，孩子眼睛里无助的反抗和无声的怒吼让尼克老师看到了曾经的自己，他对这个在人群中孤独封闭的孩子充满怜惜，追寻之下他发现了伊夏一直以来被误会为懒惰蠢笨调皮其实是因为有阅读障碍——自闭症状，尼克老师克服种种拦阻为伊夏争取学校和家庭的支持，并给予悉心栽培、发掘释放了伊夏惊人的艺术天分，星星终于可以在属于自己的夜空中熠熠生辉。
《地球上的星星》观后感篇2看完这部电影之后，有一种感觉，一种心疼的感觉。
一个孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。
可是，有时候家人可能意识不到，但对于孩子来说可能是一生的伤痕。
《地球上的星星》观后感(15篇)
《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1今天寒假，我和爸爸妈妈一起观看了老师推荐的一部非常好看的影片《地球上的星星》。
这部影片主要讲了一个八、九岁的男孩伊夏，由于阅读和书写很差，各科常常不及格，上了三年的三年级，被原来的学校开除，后来被爸爸妈妈送进一所寄宿学校，但是在一位美术代课老师尼克的引导下，渐渐地增强了自己的自信，进步越来越快，在一次全校师生都参加的隆重的美术比赛中，他打败了尼克老师，成了冠军，赢得了大家热烈的掌声。
看着这部影片，我和妈妈几次都感动得热泪盈眶，其中，最令我感动的是这两段：一、当校长宣布伊夏打败老师成为美术比赛的冠军时，他在尼克老师的鼓励下，默默地走上领奖台时，他扑到尼克老师的怀里，一直激动地哭个不停。
二、放暑假了，当她得爸爸妈妈和哥哥都赖接他回家，大家都上了车，他走到车前望了一眼尼克老师，又跑向老师的怀里，老师也把他高高地举了起来。
最令我印刻深刻的是：尼克老师针对伊夏的特点，每天都帮他复习，伊夏也认真地学习，他得字一次比一直工整，口语说得一次比一次溜，在老师和他自己的努力下，他得进步越来越大，由此可见，他付出了比其他同学更多的努力。
这部电影给我的启示是：我们每个人都有自己的优势，在平时的学习上，我们要发挥自己的优势，扬长避短，还有，我们不能没有自信，更不能自己摧毁了自己。
虽然有先天的不足，但是只要努力，就一定会成功的。
《地球上的星星》观后感2第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪着心，也会像个孩子一样哭起来。
今天关注每一个细节，努力的思考有没有我曾经不被理解和不理解的。
每个孩子都是独一无二的，第一任老师都是我们的父母，文中的父亲让人有种唯命是从的感觉，就像我爷爷奶奶那一辈人一样。
第一次出现小主人公和别人打架时，他没有惧怕，而是英勇奋战，父亲因此很生气，说自己走了再也不回家了，小主人公非常伤心，承认自己的错误，在他的内心，父亲是家中不可缺少的，此时家能给他带来更多的温暖。
《地球上的星星》观后感(15篇)
《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1在星期五的早上，我们没有上课，而是在多媒体教室看电影。
老师给我们推荐了一部电影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》这部电影主要讲了：一个八九岁的小男孩儿，头上长着一头卷发，大大的眼睛，大大的门牙，低低的个子……他，就是伊夏。
伊夏的成绩非常的差劲（主要的是都把字母都给写反了，所以成绩非常差）；他总是因为没有带作业和上课不认真听讲的缘故，而被罚站，他还经常翘课但他有着一个非常大的优点——喜欢想象，想象力非常丰富，能把想的'画面给画出来，而且画的还非常的漂亮。
为了不让伊夏再逃学，他的父母迫不得已得把他送到了寄宿学校，但伊夏并不开心，非常想念他的父母和哥哥，做什么事都不用心，从来不主动和别人交流。
自从来了一位新的美术老师，伊夏的生活从此发生了变化，那位美术老师先是慢慢的和伊夏沟通，然后翻了翻伊夏的作业本，最后到了伊夏的家。
美术老师终于找到了伊夏把字母写反的原因了，而老师并不嫌弃，反而还帮助他把毛病给改掉了……这部电影很感人，每个人到会有自己的怪癖，而自己要去慢慢的征服它，战胜它。
《地球上的星星》观后感2上周我们看了《地球上的星星》，可惜没看完，今日我们继续观看完了。
故事里的伊夏其实并不笨，他只可是在语言方面有障碍而已，然而他的父母却不了解他，以为是他的学习态度有问题，只明白一味的指责和批评伊夏，懂他的仅有尼克教师，在尼克教师的帮忙下，伊夏的成绩迅速提高，再加上伊夏自我并不笨，伊夏的成绩已经不必担忧了。
更可喜的是，伊夏在美术比赛中，发挥了自身的`优点，“打败”了尼克教师，夺得了第一！就这样，一个被大家认为是傻子的小孩，取得了成功，开始了自我的成才之路。
其实我们每个人都有自身的优点，我们要善于发掘它们，不要像伊夏的父母，只看见了表面的现象，而差点失掉了一个人才，我期望大家都能像夜空中的星星一样闪闪发光。
《地球上的星星》观后感3“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。
《地球上的星星》观后感集锦15篇
《地球上的星星》观后感集锦15篇认真看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。
现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的《地球上的星星》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《地球上的星星》观后感1每个人都对世界有不同的看法，别人无法理解。
或许当天你们表达出来时，世人会叹为观止！——题记《地球上的星星》这部电影讲述的是一个小男孩在校学习的坎坷经历，最终一个细心仁慈的老师用自己的爱为小男孩打开了充满希望的大门，使我们感受到班主任对一个学生成长成才的重要性。
在每个老师都放弃小男孩时，在家人都漠不关心他时，在他自己都快崩溃时，这个细心地老师看到了小孩的天赋和才华。
小男孩在自己封闭的世界里，一直沉默沉默。
其实这是他对学校生活恐惧和胆怯的表现，更实质的是他缺乏与家人的交流、理解，从而被击垮自信心，久而久之他彻底失望了，就如那位老师所讲“与其说‘我不能’，不如说‘我想’”，确实，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的梦想，人人都想往高处爬，但是话又说回来，有志向、有希望是件好事，那么家长老师就应该理解孩子，应该培养孩子有自己的想法。
每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的个性，来到世上不断地学习也应该是为了顺应自己的资质而让自己更加成长以取得进步。
但是很多的时候，由于各种各样的原因孩子未必能把自己的才能发挥出来。
就如现在学校的制度，许多时候学校老师更看重的是卷面上的分数，然而分数并不能完全是一个人资质的展现。
可能老师认为，分数可以成为孩子努力地目标，其实对于孩子来说，不管自己的分数是好是坏，无形中都是一种压力，只不过每个孩子面对这种压力的心态是不同的，不同的心态就又成了分数差别的直接原因，如此循环着，形成许多电影里那样的小男孩，但并不是每个孩子都会像他那么幸运而碰见伯乐，使自己褪去身上的灰尘成为那颗发光的星星。
作为将来的家长或是老师，要正确的面对自己，我完全要调整自己。
《地球上的星星》观后感(15篇)
《地球上的星星》观后感(15篇)《地球上的星星》观后感1伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的资料所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。
在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。
他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。
有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，教师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。
仅有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。
伊桑很悲哀，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。
到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课教师尼库巴的出现了。
细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。
他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。
“你有没有注意到他犯错的模式他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不一样的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。
”“同学们你们是否明白，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。
”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。
”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放下这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。
地球上的星星观后感9篇
地球上的星星观后感9篇当观看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的地球上的星星观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
地球上的星星观后感1最近看了印度电影《Like Stars on Earth》(中文名《地球上的星星》)，一个非常感人的故事。
通过这部电影让我知道了：每一个孩子都是天才，每一个天才都与众不同。
印度电影在国内可以说是属于小众电影，我之所以专门找到这个电影看，是因为看过在国内引起了很大共鸣的印度电影《3 Idiots》(中文名《三傻大闹宝莱坞》，其实这个片子里面根本没有提到过宝莱坞，只是因为宝莱坞是印度的好莱坞而已)后跟一个印度裔的同事聊起来，他向我推荐了这部同一个导演的电影。
直到最近下载到了1080P的高清版，看了以后真的是觉得是相见恨晚啊!电影讲述的故事很简单。
一个8岁的小男孩Ishaan患有先天性阅读困难症，他的智商并不低(甚至高于同龄人)，但是他就是无法阅读课本上的文字(打个比方：你问他一加一等于几，他能告诉你正确答案;可是他却看不懂试卷上的1+1=?这道题目)。
可想而知，在学校里他会有什么样的遭遇。
所以，在老师、同学和家长的眼中，Ishaan是差生的榜样：上课总是走神，考试永远不及格……他似乎与这个世界格格不入。
在又一次被学校老师集体“声讨”后，Ishaan的父亲忍无可忍，把他送到了一个以管理严格出名的寄宿学校。
在新学校里Ishaan依然是个差生，而且他觉得自己被家人给抛弃了，他开始逐渐的封闭自己，直到代课老师Nikumbh来到学校。
Nikumbh跟Ishaan一样患有先天性阅读困难症，他想尽一切办法帮助Ishaan，开发他的潜能，让他重新获得自信……跟《3 Idiots》(其实《Like Stars on Earth》比《3 Idiots》出品要早，只不过知名度没有那么高)一样，《Like Stars on Earth》也对填鸭式的应试教育进行了无情的批判，认为这种教育方法是对孩子天性的泯灭和创造性思维的扼杀。
地球上的星星观后感(优秀4篇)
地球上的星星观后感（优秀4篇）地球上的星星观后感13月20日下班后和孩子一起看完了电影《地球上的星星》，真的是非常精彩。
影片由阿米尔·汗执导并参演，上次看过他主演的《摔跤吧，爸爸》就觉得很不错，所以对这个电影也比较期待。
电影2个多小时，中午我自己睡了一觉，下午也让孩子睡了一个钟头，才让晚上有机会把那么长的电影看完。
我的目标是事业和家庭双丰收，所以也得投入点时间高质量的陪陪孩子。
生命之花是说家庭，事业，健康等多个领域齐发展。
我和女儿一起观看了好几部电影，以后有精彩的，还可以继续一起看。
让电影成为我和她之间亲子关系的又一个桥梁。
剧情介绍对于8岁的男孩伊翔来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。
可是，这样的伊翔却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
虽然伊翔的'新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。
和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。
在和尼克相处的日子里，伊翔和尼克都慢慢的成熟了起来。
观后感伊翔非常幸运，遇到那么好的老师。
伊翔开始是让人非常生气，一个问题男孩，被一个优秀的老师疗愈了。
遇到一位优秀的老师，遇到一位认可你的人非常重要。
作为大人不要随便给孩子贴不好的标签，作为一个成年人也不要随便给自己贴不好的标签。
人活着要发挥自己的优势，做自己擅长的事情，不能自暴自弃。
我们遇到对的人，认可自己的人何其重要。
一个人可以走的很快，一群人可以走得很远，需要团队的力量。
父母对孩子无条件的爱，孩子内心才会充满能量。
其实每个人心中都有一个爱的杯子，如果你自己内心充满爱，有爱你才能给他人施加。
地球上的星星观后感(优秀7篇)
地球上的星星观后感(优秀7篇)地球上的星星读后感篇一《地球上的星星》是一部励志片，这部影片淳朴动人，没有过多华丽的剧情，却直入人心，耐人寻味。
一个名叫伊桑的印度男孩，他的成绩很差，可以说是一无所知，“傻瓜”、“智障”、“神经病”……这些词语似乎成了老师骂人的专用词，伊桑的代名词。
然而，伊桑真的一无是处吗？不，不，定不是。
他是一个活在自己世界里的人，他热爱艺术，热爱画画，想象力丰富得简直令人惊叹，而这些却并没有人知道，他们只是认为，伊桑根本就是个白痴。
所以伊桑所在的学校希望伊桑的父母将他带到封闭式的寄宿学校。
或许真的是这样，但是伊桑他是渴望与父母在一起的。
在伊桑看来，那些字母简直就是一团乱麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，这些他都无法分辨，他一度接近崩溃。
可当他遇到了他的美术老师之后，他的人生由此而改变，伊桑心中的一团乌云终于分散，阳光照耀着他的心，使伊桑豁然开朗。
因为老师的耐心陪伴和辅导，伊桑渐渐发生了巨大的变化。
他通过美术老师耐心的教学，学会了认字、写字，而且还在学校举行的绘画比赛中，将他的艺术天赋完完全全的展现了出来。
伊桑成为了校长口中的好孩子，同学们努力的目标。
《地球上的`星星》带给我的不仅仅是最后伊桑所创造的奇迹，而是更多：伊桑他其实和我们这些没有读写障碍的人来相比还是有很大差距的，他要付出极大的努力去做每一件事，或许还不能成功，他哭过，他气馁过，可他从未放弃过，从伊桑的身上我看到了坚韧不拔的品质；他不会因为别人的言论而动摇自己，即使有那么多人瞧不起他，他也没有沮丧，而是更加努力，让自己变得使所有人都羡慕，他是坚强的。
有时我们考试的成绩不好，被老师骂，被家长指责时，我们会抱怨，会问为什么，但是，我们有想过这种情况下的伊桑吗？他根本就什么都不懂，但是他的老师一遍又一遍的责骂他，仔细想想，伊桑会和我们一样吗？《地球上的星星》教会我要坚持不懈，努力进取，一定会取得令人所有人都十分羡慕的成就，活出属于自己的精彩人生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电影《地球上的星星》观后感第一篇当一个电影人选择拍摄一部历史题材的影片时，他往往要面对一个选择----是偏重于对历史的描写，还是偏重于对人物的刻画。
在电影人的不断摸索中，以好莱坞为代表的“历史中的小人物”的创作方法诞生了。
其最具代表性的便是《拯救大兵瑞恩》。
片中的小队成员都算不上是鼎鼎有名的大英雄，甚至在历史上留下的印记很少被人提及，但是通过这些鲜明角色的塑造，为体验历史提供了新的视角。
内地即将上映的中俄合拍片《战火中的芭蕾》，也是采用了这种手法，通过对战争中小人物的塑造，让我们以全新的视角去体悟抗战中的凄美与悲壮。
万里丛中一抹红，人们通常都会轻易的发现那与从不同的点红，因为人的神经总会敏感的捕捉到不一样，这就是所谓的猎奇吧!其实不一样之所以如此吸引眼球，是由于不一样的精髓是突变，根据自组织理论，临界点往往引起突变，这个临界点就是一样和不一样的界限，临界点之后会发生什么是未知的，所以临界点引起的突变意味着神奇，人们之所以不自觉的关注不一样，正是因为人对神奇的渴望和对未知充满好奇的天性。
就像《地球上的星星》中所有的老师都发现了伊夏的不一样，伊夏不能像其他孩子一样正常的阅读和说话。
这种不一样带来的神奇，并没有满足老师们对学生的期望，所以老师们主观的选择了忽略伊夏的不一样。
直到出现了一位不一样的老师尼克，他发现了和其他孩子不一样的安静的伊夏。
他懂得不一样的哲学内涵，坚信这不一样的背后一定充满神奇，只是还没被发现，所以他走进了伊夏，并不动声色的影响着他，最终这位不一样的神奇的老师终于发现并助力了神奇。
同样作为老师，尼克和伊夏的故事让我很有感触，做一位不一样的老师，这是神奇的开始。
怎样做才是不一样的呢?当然不是另类到让人发指，应该是将教书育人发挥到极致。
教书要有过硬的基本功，要能驾驭课堂和教学，要有深刻的学科理解;育人就要先真心的关爱学生，然后充分的了解学生，因材施教，精彩每一人。
海尔格尔说，人要诗意的栖息于大地之上。
但是，生活要想变得诗意，就必定会脱离现实。
脱离了现实，人的生命注定要消亡。
所以，我所坚信的是，人要招摇的栖息于大地之上。
正所谓，花开一季，招摇过世。
人要有招摇的生命栖息于大地之上，招摇于现实之外，但不脱离现实。
我们为自己造一个圈子，自己和自己玩。
既没人和你挣，又没人和你抢。
这样的圈子，就像是人的思想，总要有一个基本的支柱而存在。
这样的支柱，就是我们所追逐的幸福。
虽然我们的生命会消亡于追逐幸福的路途之上。
但是，为了这样的目标，我们却又可以得到另一种莫大的快慰。
不必陷入生活的恶性循环。
我们也正是为了挣脱这样的恶性循环而存在。
我想生命的意义也正在于此。
认识到了什么样的教学成果才是将教书育人发挥到了极致，也喊出了响当当的口号，但这也只是满清热情的教育理想，那具体要怎样实施呢?这就需要在方法论层面上研讨了。
《地球上的星星》中尼克老师他通过对不一样的理解和关注，以此为切入点，真正走进学生的做法特别值得借鉴。
我觉得我从这部电影中学到了很多。
如果当初面临那种情况的人是我，我会怎样?我连想都不敢去想。
不知从哪里看到过一句话：苦难是人生的财富。
是啊，当你经历过那种刻骨铭心的苦难以后，你才会对现有的生活感到满足，感到幸福。
你会为你所拥有的一切感恩上天。
我很庆幸我是在内地工作了两年之后才来到了松山湖学校。
尽管当时在内地条件也很不错，但到了松山湖以后我觉得我起码是感恩的，因为我每天都被深深地感动着。
看完这部电影以后，我的体会尤为深刻。
我觉得人生无论大喜大悲，无论面临怎样的磨难，面临怎样的考验，都应该保持一份淡定、一份从容和一份执著——就像主人公克里斯。
因为我们坚信幸福就在我们身边不远处，而她注定某天会来敲门。
爱和关怀是甜美的。
无论是接受爱还是给予爱，你都会感到无比幸福和快乐。
回想学过的文章，‘唯一的听众’中老人的关怀让作者成为音乐天才;‘穷人’中桑娜乐于助人保住了西蒙孩子的性命;‘别饿坏了那匹马’中残疾青年对作者的关心，让作者安心读书;‘用心灵去倾听’中苏珊和汤米是同样的快乐，无论是给予还是接受。
首先，用爱开启心灵之门。
古语有云“亲其师而信其道”，尼克也是先放下身段和小伊夏真诚平等的沟通，用爱心搭建起心与心的桥梁，当孩子感受到了老师的爱，他才会向老师敞开心扉，这样老师才能真正的走进孩子。
而且我认为绞尽脑汁、想尽办法让学生喜欢你，不如全心全意、毫不保留地去喜欢我们自己的学生。
有目的，用技巧的爱，并不是发自内心的，夹生，现在的孩子们不傻，爱是自然流露，一切行事顺理成章，所以爱学生本身不需要方法。
其次，发现并真心欣赏那些不一样。
每一个孩子都是上帝给人间的礼物，他们都是独一无二的，这些孩子们终将长大成人，在社会的某一位置上实现自身价值，所以老师要做的就是耐心等待与陪伴，一旦哪个孩子在成长的大队伍中掉队了，在一旁陪伴的老师要及时把他拉回来，这就是老师的作用。
所以老师要留心发现孩子的不一样，像尼克一样懂得不一样的真谛，然后将它作为教育契机，充分挖掘孩子的特长，帮助孩子搭建树立信心的平台，最终缔造神奇。
最后，做不一样的老师，去发现和欣赏孩子的不一样吧!那些不一样的背后一定是神奇，这就是不一样的哲学内涵，懂得，教育走起!第二篇中国对于越南提供许多无偿、热心的帮助，而在这之后越南人拿起了中国人赠与的武器跟中国人打起仗来，这一事的确让人气愤。
而在了解了这样的历史背景之后，我们才能更贴切地理解片中军人们何以有如此坚定的决心为战争的胜利卖命。
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。
《地球上的星星》是一部印度电影，看完后被片中的美术老师尼克深深打动了。
这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊夏不仅在读、写方面有了进步，而且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的喜悦!现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师。
现在的社会过重地强调竞争，而在无形中忽视了对孩子自身的关注。
正如影片中尼克老师所说：“我知道外面是一个无情，充满竞争的世界，一个大家都望子成龙、望女成凤的世界。
大家都要好成绩，医学、工程、管理……什么都是只要比别人差就是无法容忍的。
100分考了95.5分…95.6分…95.7分，只要比别人差就是可耻的，对不对?看在老天的份上，你想一想，每个孩子都有自己的天赋，才能跟梦想，不是，大家都只死想着要如何让自己的手指脱颖而出……然后忙着去修饰，让它们看起来更修长。
如果哪天手指头断了，你们还要继续吗?”家庭教育中，需要父母和孩子更多的沟通，给孩子建构一个“说”的环境。
让孩子能自由表达自己的想法，与父母沟通。
作为我们的学生家长，你们真正理解一个孩子吗?孩子总有一天会长大，而教育所做的不是助其快快成长甚至不经意间压抑他们的成长，教育只是引导与发现，让他们顺着自己的方向，走一条属于他们自己的路，而不是把自己的野心强加给孩子!在学校教育中，现在更多地强调科学教育，而在无形中忽略了对学生的人文关怀。
电影中的主人公伊夏，就是由于其语言和文字理解能力的不足，导致他被排斥在学校教育之外。
夸美纽斯倡导班级授课制的前提是确信每一个个体的认知能力是一样的，因为人具有“学问，德行与虔信”的种子，就像是树植根泥土一样，只要给予同样的知识学习条件，学生就能实现相近的学习目标。
但是由于遗传和其它方面的原因，我们知道个体的认知能力还是存在差异的，面对这些“弱势”群体，班级授课制似乎存在着一定的缺陷。
因为它不能很好地做到“因材施教”，结合每个学生的特点进行教学。
从而成就了大多数人，而牺牲了他们，使他们成为“陪读”或是教育中的局外人。
安妮有着一颗善良、天真无邪的心。
虽然自己长着一脸的雀斑，头发还是红色的，但她用自己丰富的想象力使自己不会自卑。
尼克老师翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。
“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一页之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。
发现这一问题后，尼克老师首先是给伊夏树立信心，他在课堂上讲到：“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦、爱迪生、达芬奇、毕加索……其实小时候都有读写障碍……”尼克老师常常利用业余时间和伊夏一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊夏慢慢克服了读写障碍。
为了让伊夏显露他的绘画才华，尼克老师向校长建议要举办绘画比赛，这也是整个影片的高潮部分。
伊桑的画胜过尼克老师而成为学校年鉴的封面，伊夏简直不敢承受这巨大的成功喜悦。
伊夏成功了，这更是尼克老师的成功，正是尼克老师智慧地发现伊夏的特点从而因材施教才发掘了孩子的天性，发挥了他的特长。
在每个班级几乎都会看到伊夏的影子。
他们总是没办法集中精神上课，经常在自己的位置上玩各种各样可以拿起来玩的东西。
作为老师感到无奈：因为找不到有效的方式来治疗和改变孩子的行为，老师和孩子都只能继续痛苦着，煎熬着。
这些孩子天生缺乏主动性，一点的小挫折就能打消他的耐心，一次求助没有得到满足就会打消下一次求助的主动性，他们需要太多的个体关注。
当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景。
只是太多的时候我们都成不了这位老师，不是我们不愿意，而是因为现实中孩子的状态要比电影更复杂，是因为即便我们关心，我们也不知道该怎么做!《地球上的星星》这部影片更让我知道了：静候“花”开，要懂“花”的特点。
面对教学实际我们有时感到无力从心，但我们还是要不断的学习!不断的尝试!你一定要坚信，任何一个孩子都是一颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光!希望每一位教师能真正关心、爱护、帮助每一个孩子，让孩子们都能发出属于自己的光彩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。