六年级法治教育教学计划及教案
六年级法治教育教学计划及教案
六年级法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解法治的基本概念和重要性。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。
3. 提高学生自我保护的能力，懂得如何维护自己的合法权益。
4. 引导学生正确对待社会公共秩序，自觉维护社会稳定。
二、教学内容1. 法治的基本概念：法律的定义、特点和作用。
2. 公民的权利和义务：宪法保障公民权利、公民的基本义务。
3. 遵守法律：法律意识、遵纪守法。
4. 自我保护：防范不法侵害、如何报警和求助。
5. 社会公共秩序：尊重社会规则、维护社会秩序。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法治的基本概念、公民的权利和义务等知识点。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解法律的作用和遵守法律的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加法治教育活动，提高学生的法治素养。
四、教学安排1. 第一课时：法治的基本概念2. 第二课时：公民的权利和义务3. 第三课时：遵守法律4. 第四课时：自我保护5. 第五课时：社会公共秩序五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对法治知识点的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，培养其团队协作能力。
3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，检验其法治素养。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固程度。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》六年级上册2. 课件：法治教育相关PPT3. 案例素材：选取具有代表性的法治教育案例4. 视频资源：法治教育视频素材5. 活动道具：用于实践活动的道具和材料七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解法治的基本概念和重要性，培养学生遵守法律、尊重法律的意识，提高学生自我保护的能力，引导学生正确对待社会公共秩序。
2. 教学难点：法治观念的培养，学生如何在实际生活中运用法律知识维护自身权益。
八、教学过程1. 导入：通过一个真实的法治案例，引发学生对法治的思考，激发学生的学习兴趣。
六年级法治教育教学计划及教案
六年级法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法治的基本概念和重要性。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重法律的良好习惯。
3. 提高学生的法律意识，使他们能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。
4. 培养学生具备基本的法治观念，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 法治的基本概念和特征2. 法律的种类和作用3. 公民的权利和义务4. 违法行为及其后果5. 未成年人的法律保护三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解法治的基本概念、特征和作用，以及公民的权利和义务。
2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题和保护合法权益的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法治的基本概念、特征和作用，以及公民的权利和义务。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解违法行为的后果，以及如何运用法律保护自己和他人的合法权益。
3. 小组讨论法：分组讨论法治相关问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 实践活动法：组织学生参加法治教育活动，提高他们的法律意识。
五、教学安排1. 第一课时：法治的基本概念和特征2. 第二课时：法律的种类和作用3. 第三课时：公民的权利和义务4. 第四课时：违法行为及其后果5. 第五课时：未成年人的法律保护六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对法治知识的理解和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析报告：收集学生对案例分析的书面报告，评估他们的分析能力和法律运用水平。
4. 法治知识测试：通过笔试或口试的方式，评估学生对法治知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：使用官方推荐的六年级法治教育教材，确保内容的准确性和权威性。
2. 案例库：收集各类法治案例，用于分析和讨论，增加学生的实践经验。
3. 法治教育资源：利用网络、视频、图片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
部编版小学道德与法治六年级上册教学工作计划
部编版小学道德与法治六年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版六年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标1. 培养学生良好的行为习惯，树立正确的法治观念，增强社会责任感和公民意识。
2. 掌握道德与法治的基本知识，了解社会秩序与规则，增强社会实践能力和创新能力。
3. 提高学生独立思考、理性判断、解决问题和自我约束的能力，促进社会和谐发展。
二、教学内容1. 道德教育：注重学生的道德修养和品格养成，包括中华民族传统美德、家庭美德、校园礼仪等内容。
2. 法治教育：强化学生对法治知识的理解和应用，涉及宪法、法律基础知识、治安管理条例等法律知识。
3. 社会实践：组织学生开展社会实践活动，了解社会公益事业、志愿服务等方面的知识和实践方法。
4. 创新能力培养：通过探究性学习、案例分析等方式，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学策略1. 注重情境模拟：通过模拟具体的情境，让学生了解道德与法治知识的应用方法和实际效果。
2. 问题解决学习：结合实际问题，引导学生主动探究、分析和解决问题，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生开展小组合作学习，促进相互交流和学习，培养学生的团队合作精神。
四、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、课堂互动等方面，给予及时评价和反馈。
2. 作业练习：布置相关作业和练习题，检验学生对道德与法治知识的掌握和应用能力。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果和综合素质。
4. 学生自评：引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，及时调整自己的学习方法和态度。
5. 教师评价：教师根据学生的学习表现和成果，给予综合评价和反馈，鼓励学生不断进步和发展。
五、教学资源1. 教材教辅：统编版六年级上册道德与法治教材及相关教辅资料。
2. 教学器材：多媒体教学设备、投影仪、教学课件等。
3. 教学案例：收集和编写相关教学案例，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
2024年六年级上册道德与法治教学计划
六年级上册道德与法治教学计划六年级上册道德与法治教学计划1【学习目标】1、知识目标:(1)识记国家机构的含义(2)识记国家机构的组织体系(3)识记我国国家机构的设置(4)理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系(5)理解中央国家机构的职权和活动组织原则(6)运用国家机构及其工作人员组织活动中的对人民负责原则原理说明依法治国及加强廉政建设的必要性2、技能目标:(1)培养学生辩证分析问题的能力，辩证的分析国家机构与国家性质、国家职能之间的关系。
(2)学会透过现象看本质的方法，认清资本主义国家机构的本质。
(3)理解并能坚持做到依法治国的各项要求，做一个守法、护法公民。
3、价值目标(1)通过对依法治国原则的学习，提高学生的守法意识。
(2)培养学生强烈的国家意识和国家认同观念。
【教学重难点】教学重点:1、国家机构与国家性质、国家职能的关系。
2、准确理解我国国家机构的组织活动原则。
教学难点:1、我国国家机构的活动原则2、什么是人民法院的独立审判权?人民法院为什么要独立行使审判权?3、正确理解人民检察院的法律监督权和人民检察院独立行使法律监督权的原因。
4、国家(难点、易错点)【教学方法】教法;讨论法，讲述法，比较法。
学法：合作交流法，自主探究法【教具及学具准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程设计】1、用多媒体把第一课的主要内容显示一遍，这样做既可以帮助学生回忆第一课的知识，又可以引起学生的兴趣和注意，同时也有助于学生从整体上和知识的内在联系上，把握本课的教学内容，因为本课关于国家机构的知识是第一课有关国家基本理论知识的继续和拓展。
2、让学生准确回答国家性质与国家职能的关系。
教师可以在黑板的副板书位置上写出国家性质与国家职能的关系，以便学生加深印象。
3、教师小结:我们通过近一个月的政治课学习，知道了国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那么，国家要靠什么来行使国家权力。
(完整版)六年级道德与法治教学计划
(完整版)六年级道德与法治教学计划六年级道德与法治教学计划 (完整版)背景在六年级学生即将面临初中升学的关键时刻，道德与法治教育的重要性愈发凸显。
为了培养学生正确的价值观和法治思维，我们制定了以下六年级道德与法治教学计划。
目标- 培养学生正确的道德观念和社会责任感- 培养学生的法治意识和法律意识- 培养学生正确的人际交往和冲突解决能力教学内容1. 价值观教育- 引导学生了解不同文化背景下的价值观念差异- 探讨诚实、友善、公正等正面价值观念的重要性- 通过案例分析和小组讨论，引导学生思考现实生活中的伦理问题2. 社会责任教育- 讲解学生在社会中扮演的角色和对社会的影响- 引导学生了解社会公益组织和志愿者活动- 组织学生参与社区服务项目，培养他们的社会责任感3. 法律意识教育- 介绍基本的法律原则和法治国家的特征- 引导学生了解法律与社会运行的紧密关联- 通过模拟法庭、角色扮演等活动，培养学生的法律思维和法律意识4. 人际交往和冲突解决能力培养- 教授学生积极的沟通技巧和倾听技巧- 引导学生有效解决人际冲突的方法和原则- 组织团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神教学方法- 集体讨论：通过小组讨论，引导学生共同思考和分享观点- 案例分析：通过真实案例，让学生思考并讨论道德与法律问题- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验法律实践和冲突解决- 参观活动：组织学生参观法院、警察局等法治机构，增强他们的法治意识考核与评价- 课堂表现：学生积极参与讨论和活动的程度- 作业完成情况：对学生作业的及时批改和评价- 项目成果：对学生参与的社区服务项目和团队合作活动的评估时间安排- 每周两节道德与法治教育课程- 每学期进行一次社区服务项目或团队合作活动结语通过六年级道德与法治教学计划的实施，我们将培养出具有正确价值观、法治意识和良好人际关系的学生，为他们的人生发展打下坚实基础，并为社会的和谐进步做出贡献。
六年级法治教育教学计划及教案
六年级法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律法规，提高法律意识。
2. 培养学生正确的权利义务观念，增强法治观念。
3. 引导学生自觉遵纪守法，维护社会秩序。
4. 提高学生的自我保护意识和能力，预防和减少青少年违法犯罪。
二、教学内容1. 宪法基本知识2. 刑法、民法等相关法律知识3. 交通安全法规4. 消防安全法规5. 网络安全法规三、教学方法1. 采用案例分析法，以生动有趣的案例引导学生了解法律知识。
2. 采用讨论法，让学生在课堂上互动交流，培养学生的法治观念。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟法庭审判过程，提高学生的法律运用能力。
4. 采用实地考察法，组织学生参观法院、公安局等法治场所，增强学生的法治体验。
四、教学安排1. 第一课时：宪法基本知识2. 第二课时：刑法、民法等相关法律知识3. 第三课时：交通安全法规4. 第四课时：消防安全法规5. 第五课时：网络安全法规五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和法律知识掌握情况。
2. 课后作业：布置相关法律知识的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动：组织学生参加法治教育活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，评估学生的法治素养。
六、教学资源1. 教材：《法治教育读本》2. 案例素材：宪法、刑法、民法、交通安全法规、消防安全法规、网络安全法规等案例3. 视频资料：法治教育宣传片、法庭审判实况录像等4. 网络资源：相关法治教育网站、论坛、博客等5. 实地考察资源：法院、公安局、消防队、交通安全教育中心等七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握宪法基本知识，以及刑法、民法、交通安全法规、消防安全法规、网络安全法规等基本法律知识。
2. 教学难点：如何引导学生理解法律原则，培养正确的权利义务观念，增强法治观念。
八、教学过程1. 导入：通过案例导入，激发学生的兴趣，引导学生关注法治话题。
2. 讲解：详细讲解宪法基本知识和相关法律条款，引导学生理解法律原则。
2023秋季部编版六年级上册道德与法治教学计划及教案(全册)
2023秋季部编版六年级上册道德与法治教学计划及教案（全册）教学计划（全册）：该教学计划共分为七个单元，根据六年级上册道德与法治教材进行编排，旨在通过系统的学习，培养学生正确的道德观、法治观，提高学生的法律意识和法律素养，培养学生的道德品质和良好的行为习惯。
第一单元：遵守社会规则学习目标：1. 了解社会规则的重要性；2. 掌握关于在校规、课堂秩序、生活习惯等方面的社会规则；3. 培养学生遵守社会规则的意识与能力；教学内容：1. 社会规则的定义与分类；2. 学校规则的重要性与遵守；3. 课堂秩序维护与规范；4. 生活习惯养成与规定；教学活动：1. 观看校园纪律宣传片；2. 分组讨论校规与家规的异同；3. 设计小组活动，让学生自行制定规则并进行实施；4. 角色扮演，模拟学生在课堂中遵守秩序；评估方式：1. 课堂讨论时的主动参与程度；2. 角色扮演中的表现；3. 编写规则时的合理性与实施性。
第二单元：尊重他人权利学习目标：1. 了解尊重他人权利的重要性；2. 掌握关于人身、知识产权、隐私等方面的他人权利；3. 培养学生尊重他人权利的意识与能力；教学内容：1. 他人权利的定义与分类；2. 人身权利的尊重与保护；3. 知识产权的尊重与保护；4. 隐私权的尊重与保护；教学活动：1. 观看关于知识产权保护的视频；2. 分组讨论知识产权侵权案例；3. 角色扮演，模拟学生在日常生活中尊重他人的权利；评估方式：1. 角色扮演中的表现；2. 参与讨论时的思路和观点；3. 创作知识产权保护宣传海报。
第三单元：关心他人，友善待人学习目标：1. 了解关心他人、友善待人的重要性；2. 掌握关于关心公共环境、关爱弱势群体等方面的行为；3. 培养学生关心他人、友善待人的意识与能力；教学内容：1. 关心公共环境的重要性与行为；2. 关爱弱势群体的重要性与行为；3. 帮助他人的重要性与行为；教学活动：1. 参观社区环境，讨论环境保护的重要性；2. 搜集弱势群体的真实案例，进行报告和分享；3. 设计小组活动，让学生互相帮助；评估方式：1. 社区参观后的反思与讨论；2. 弱势群体案例报告的准备与展示；3. 小组活动的合作度与成果。
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六年级法治教育教学计划为了进一步加强青少年学生的法治教育，推进青少年学生法治教育工作的科学化、制度化、规范化建设，特制订六年级组法治教育教学计划：一、指导思想坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才，进一步加强对我校青少年学生的法制教育，推进青少年学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设。
二、工作目标确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。
通过政治课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、主要任务1、法治教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
2、着重进行社会主义民主与法治观念教育。
学习社会主义民主法治理论，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识；进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
四、基本要求充分发挥学校主渠道作用，努力使法治教育工作走向规范化、制度化，做到“四有”：1、有教学安排。
要将法治教育纳入教学计划中。
采取定期与不定期相结合的原则，确保教学计划的落实。
2、有授课教师。
要安排教学经验丰富，并有一定法律知识水平的教师教授法治课。
通过短期培训、以会代训等方式，有计划、有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训，提高教师的专业水平。
3、有课时安排。
（1）、在课时安排上，以思品课为主渠道，每月每班法制教育课时间至少有1节课；思品课主要通过案例说法来进行教育。
课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育落实到实处；（2）、全校各班班会课，每个班级每学期至少组织2---3次主题法制课教育或涉及相关法制教育内容4、有法制副校长和法制辅导员。
聘请公、检、法部门的思想素质好、专业能力强，热心、熟悉青少年教育的同志兼任学校法制副校长和法制辅导员，法制副校长和法制辅导员定期对学校师生进行法制教育，形成制度，并加强对个案的研究。
五、方法与途径1、以课堂教学为主渠道，提高法治课质量。
要注重将法制内容向其它学科渗透，增强学习效果；要积极开辟第二课堂和开展各种学法用法实践活动，通过举办法律知识竞赛、有奖征文、模拟法庭、组织学法兴趣小组等活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。
2、以依法治校为载体，营造良好的法制环境。
要通过制定各种制度，落实责任，把学校管理工作纳入法治化管理轨道，保证学校正常的教育、教学秩序。
要加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。
3、依托社会资源为阵地，加强青少年法治教育。
要利用法律援助中心等社会法制教育资源，加强青少年法制教育。
4、立足学校，举办家长培训班，对家长进行法治教育，引导家长用法律规范自己的行为，提高家长法律素质，为青少年营造良好的家庭环境。
学校高度重视加强对青少年学生法治教育工作，列入议程，明确责任，确保实效。
要紧密结合实际，制定切实的计划，精心组织实施。
积极探索建立监督制约和激励机制，增强学校教师和学生学法用法的主动性和自觉性，确保青少年学生法治教育工作的深入开展。
要注意发现和培育先进典型，适时推广，切实使本年级组青少年学生法制教育工作取得实效。
第一课捍卫人格尊严教课时间：2016年9月18日教学内容：捍卫人格尊严一、教学目标(1)知识目标:法律赋予我们每个人同等的人格尊严。
(2)能力目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。
(3)情感态度、价值观目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。
二、教学方式运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
三、教学过程（一）新课导入:情景再现1,请学生翻开书的第2页。
教师：请同学看看书中内容，说一说李文和张亮遇到什么事了？请学生自由发言。
2.教师：同学们你们如果是他你会怎么做？请学生小组交流。
3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做？请学生举手说说自己想法和感受。
（二）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？（三）活动天地：1.王芳的做法正确吗？面对这种情况，宋丽应该怎么做？2.李强的做法正确吗？杨凯应该怎么做，请你帮帮他。
四，法律链接：《中华人民共和国宪法》第三十七条禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身份。
五，教师小结：通过本节课学习学生明白了我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。
第二课我的肖像权我做主教课时间：2016年10月18日教学内容：我的肖像权我做主一、教学目标(1)知识目标:法律赋予我们每个人同等的人格尊严。
(2)能力目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。
(3)情感态度、价值观目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。
二、教学方式制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
三、教学过程（一）新课导入:情景再现1．请学生翻开书的第6页。
教师：请同学看看书中内容，说一说刘芸芸遇到什么事了？请学生自由发言。
3.教师：同学们你们如果遇到同样的事，你会怎么做？请学生在小组内交流。
3.如果你身边也发生了这样的事你会怎么做？请学生举手发言在全班分享。
（四）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？（五）活动天地：1.下列行为，哪些涉及侵犯他人的肖像权？请在相应的项目后画“×”2.你有过这样的行为吗？想想看，这样做对吗？看图发言。
四，法律链接：《中华人民共和国国民法通则》第一百条公民享有肖像权，未经本人同意，不得以盈利为目的的使用公民的肖像。
五，教师小结：通过本节课学习学生明白了我们有权使用法律来维护自身的肖像权，与此同时，我们也应尊重他人的肖像权。
第三课向家庭暴力说“不”教课时间：2016年11月15日教学内容：向家庭暴力说“不”一、教学目标(1)知识目标:家庭暴力不仅发生在父母子女身上，还会发生在夫妻之间，成年子女之间或者成年子女与父母之间。
(2)能力目标:无论何种形式的家庭暴力，都会对个人，家庭和社会造成危害。
(3)情感态度、价值观目标:对未成年人而言，家庭暴力会严重伤害他们的身心健康。
因此，我们所有人都应该向家庭暴力说“不”。
二、教学方式运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
三、教学过程（一）新课导入:1．请学生翻开学生用书第10页。
仔细阅读“情境再现”，说说伊始同学遇到了什么困难？请学生在小组内交流。
2.同学们你们如果遇到同样的事，你会怎么做？请学生在全班分享你的感受和想法。
3.如果你身边也发生了这样的事你会怎么做？请学生举手发言在全班分享。
4.请学生仔细阅读学生用书第11页“法律链接”，并听教师讲解。
5.阅读并了解了“法律链接”请学生帮助伊始同学解决困难。
请每组选出代表在全班分享你的帮助方法和想法。
6.教师鼓励学生要正视家庭暴力，要敢于用法律保护自己。
7.请学生翻到学生用书第13页，“活动天地”听下面几位同学的谈话，你有什么感想？遇到家庭暴力时，我们该怎么保护自己？四，法律链接：《中华人民共和国反家庭暴力法》第二条本法所称家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打，捆绑，残害，限制人身自由以及经常性谩骂，恐吓等方式实施的身体，精神等侵害行为。
第十三条家庭暴力受害人及其法定代理人，近亲属可以向加害人或者受害人所在单位，居民委员会，村民委员会，妇女联合会等单位投诉，反映或者求助。
有关单位接到家庭暴力投诉，反映或者求助后，应当给予帮助，处理。
家庭暴力受害人及其法定代理人，近亲属也可以向公安机关报案或者依法向人民法院起诉。
单位，个人发现正在发生的家庭暴力行为，有权及时劝阻。
《中华人民共和国刑法》第二百六十条虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年一下有期徒刑，拘役管制。
五，教师小结：通过本节课学习和了解了对未成年人而言，家庭暴力会严重伤害他们的身心健康。
因此，我们所有人都应该向家庭暴力说“不”。
第四课警惕性侵犯教课时间：2016年11月29日教学内容：警惕性侵犯一、教学目标(1)知识目标:自我防范意识很重要，不贪图小便宜，不随便跟陌生人走，不吃陌生人给的食物，不单独跟异性到僻静的地方或房间。
(2)能力目标:当受到侵犯时，有权对侵犯自己的大人说“不”，并及时告诉父母或可以信任的人。
(3)情感态度、价值观目标:放学回家要结伴而行，不要一个人走夜路，不要搭乘陌生人的车，不要和陌生人到不熟悉或偏僻的地方，独自在家时不给陌生人开门。
二、教学方式运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
三、教学过程（一）新课导入:1．请学生翻到学生用书第14页，认真听教师阅读“情境再现”。
同学们听完这篇故事你认识到了什么？玲玲做得对吗？请学生小组讨论。
2.讨论后你们有什么感想？你有没有类似的经历？如果发生类似的事情你要怎么做？请学生举手发言。
………………………………………………最新资料推荐………………………………………3.请学生认真阅读“法律链接”。
你知道了哪些法律？你对这些法律有听说过吗？请学生自由发言。
4.通过学生们的发言大家对本案列进行“案列分析”根据法律本案例会有怎么结果？请学生自由发表想法。
5.请学生把学生用书第17页的“活动天地：内容认真阅读并牢记在心。
四，法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十一条禁止拐卖，绑架，虐待未成年人，禁止未未成年人实施性侵害。
《中华人民共和国刑法》第二百三十七条以暴力，胁迫或者其他方法强制妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。
聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。
儿童的，依照前两款的规定从重处罚。
五，教师小结：通过本节课学生要认识到自我防范意识很重要，不贪图小便宜，不随便跟陌生人走，不吃陌生人给的食物，不单独跟异性到僻静的地方或房间。