人教版七年级道德与法治上册第七课第一框---家的意味ppt课件

提示：
家是温暖的避风港；是我们成长的摇 篮……在这个世界上，家是一个充满亲情 的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂 华屋，有时也在无家可归的人群中。没有 亲情的人和被家遗 弃的人，才是真正 没有家的人。
2.家对我们有什么意义？
（1）家是我们身心的寄居之所。
归 属
（2）家是我们心灵的港湾。
感
3.家的特点是什么？ （1） 家中有亲人
一认知篇：体味亲情·我会说 你认为家是什么呢?
“家”的遐想
1.我的家在某市某镇某村; ----地域
2.初一2班是我家; ----是人群的集合体
3.小明是我的好朋友,我们两个---是-好一朋家友人;
4.回家吃饭喽!
----吃饭的地方 ----住所
5.那座房子就是我的家.
【真情告白】我眼中的家
家是温暖的避风港, 家是一片蓝天, 家是一把伞, ……
你认为子女们应具体为父母做些 什么?
• 点拨：如自己动手为父母做饭、饭后洗碗、给父 母洗衣服、陪父母聊天等。
课堂小结：
这节课我学会了：
课后练习
1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住 你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家 ……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
A（1）（3）（4） B（1）（2）（4） C（2）（3）（4） D（1）（2）（3）（4）
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
A（1）（3）（4） B（1）（2）（4） C（2）（3）（4） D（1）（2）（3）（4）
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
最新中小学教学课件
家
7.1 家 的 意 味
学习目标
1.知道“家”的内涵·意义·特点。 2.懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德和 法律义务。 3.提高传承家庭传统美德的能力，增强孝 亲敬长的行动力。
自学指导（自学我最棒！）
•1、家庭的含义是什么？ •2、家对我们有什么意义？ •3、家的特点是什么？ •4、如何理解中国人心中的“家”？ •5、我们为什么要孝敬父母？ •6、我们如何孝敬父母？
动，不用号召，不用法律的规定，为什么可以成为一种自
觉？
文化的力量
4.如何理解中国人心中的“家”？ 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
在中华文化中，家有着深厚的意味和丰富的内涵
二感知篇:传承家风·我会感
我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
课后练习
1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住 你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家 ……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
• 对初七（2）班的你来说，班级是我们 的“家”
安乐九年制学校的我们来说，学校是我们的“家 ”
• 对作为一名天长市民的我们来说，天长 是我们的“家”
对作为中华人民共和国公民的我们来 说，中国就是我们的“家”
相亲相爱 一家人
生命的居所
1.家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系 结合成的亲属生活组织。
（2）家中有亲情
探究与分享
你从图片 中春运的人们 拥挤的身影和 喜悦、期盼、 焦灼等多样的 神情中感受到 怎样的情感？
你有这样 的经历吗？ 谈谈你的感受 。
感受到人们 对家、对家 里人的深情 和厚爱。
中国人的“家”
探究与分享 教材74页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景
观背后流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。这样统一的行
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些
应该继承和流传？
家文化，在我们归心似箭的步伐 中，在欢声笑语的年夜饭桌上，在我们 的家规家训家风里，在“百善孝为先” 的传承中，在“家是最小国，国是千万 家”的家国情怀中……
“孝”是中华家庭文化重要的精神内涵
5、为什么要孝亲敬长?
①我们的生命是父母给予的，我们的 成长也离不开家庭的 哺育和支持。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵。
③孝亲敬长是 中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
议一议6、： 如何孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不 仅仅是长 大成人以后的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝敬之心。
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②倾听。倾听他们的心声。 ③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
(收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)
探究与分享 谈一谈对家庭功能的认识。
物质生产功能 抚育和赡养功能
人口生产功能
家
教育功能
是
我
们
身
消费功能
心
的
寄
休息娱乐功能
居
之
所
阅读感悟
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家的实质 家不只是一所房子、某个地域，家里有 亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有依靠。
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我说“家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭
2.一(年婚姻后关生系下) 三胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭
(血缘关系)
我说“家庭关系”的确立
3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭