人教版七年级道德与法治上册第七课第一框---家的意味ppt课件
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人教版《道德与法治》七年级上册-7.1《家的意味》课件(共27张PPT)
古代孝的故事告诉我们？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德
感悟经典：
孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。
孝敬父母有三个层次: 最基本要求--------能养即让父母得到衣食温饱，在 物质上保证父母的基本生活。 其次--------弗辱即不使父母感到屈辱，儿女的行为 不让父母难堪、不给父母丢脸。 最高层次--------尊亲即尊重父母，顺乎其心。不仅 要做到物质上赡养，还要精神上安慰，使其愉快、 高兴、顺心。
七课第一节
的 意 味
学习目标： 1、理解“家”的内涵和功能，知道孝 亲敬长是中华民族传统美德，也是法律 规定的义务，知道要继承和发展中华优 秀传统文化。 2、体会父母为抚养自己付出的辛劳， 孝敬父母和长辈。培养家国情怀。
1、“家”是如何确立的？家的特点是什么？ 2、为什么说“家”是生命的居所？ 3、在中国家庭教育中我们应该继承和发 展哪些传统美德值？你准备如何孝敬父母 和长辈？
王祥想：我可以用体温使冰块溶化啊！他脱掉衣 服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全 身颤抖，但他仍然强忍着、忍着……突然间，他 身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了上来。王祥 大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼汤给后母吃。
中国人的“家” 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑 庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公 很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味 的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后 十分感动。
中国人的“家”
材料：《中华人民共和国宪法》规定：成年子 女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定： 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上 照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊 需要。 思考：这则材料说明了什么？
孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。
人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件(共25张PPT)
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系)
我说“家庭关系”的确立
3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 (收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)
想一想：家的重要性有哪些
（1）家是我们身心的寄居之所。每 个人都有一个属于自己的家，我们 的生命是父母给与的，我们的成长 也离不开家庭的哺育和支持。
家庭关系的确立有四种情形？
• 依照法定条件和法定程序结婚 （结婚）
• 因生育导致的血缘关系而成 （生育）
• 依照法定条件和法定程序收养 （收养）
• 随父（母）再婚组建
（再婚）
我说“家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭 (婚姻关系)
2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员
孝敬父母是我们中华民族的传统美德。
高考、中考时，冒着酷暑在考场外等待的家长 盐城六旬老母捐肾救子
(1)请结合所学知识,谈谈你对上述材料的看法。
点拨：
①我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的 法律义务。 ②孝敬父母要落实到具体行动之中,要从小事做起。 ③孝敬父母需要付出,即付出时间、感情、体力甚至委 屈自己。 ④我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。
如何孝亲敬长
尊敬 倾听 感恩
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 如有不同见解，不急于反驳，理性地与 他们沟通。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾 听他们的心声。双亲长辈不在身边时， 要经常和他们保持联系。
用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜 好，体谅他们的辛劳；主动承担家务 劳动，和家人一起建设家庭……
我说“家庭关系”的确立
3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 (收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)
想一想：家的重要性有哪些
（1）家是我们身心的寄居之所。每 个人都有一个属于自己的家，我们 的生命是父母给与的，我们的成长 也离不开家庭的哺育和支持。
家庭关系的确立有四种情形？
• 依照法定条件和法定程序结婚 （结婚）
• 因生育导致的血缘关系而成 （生育）
• 依照法定条件和法定程序收养 （收养）
• 随父（母）再婚组建
（再婚）
我说“家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭 (婚姻关系)
2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员
孝敬父母是我们中华民族的传统美德。
高考、中考时，冒着酷暑在考场外等待的家长 盐城六旬老母捐肾救子
(1)请结合所学知识,谈谈你对上述材料的看法。
点拨：
①我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的 法律义务。 ②孝敬父母要落实到具体行动之中,要从小事做起。 ③孝敬父母需要付出,即付出时间、感情、体力甚至委 屈自己。 ④我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。
如何孝亲敬长
尊敬 倾听 感恩
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 如有不同见解，不急于反驳，理性地与 他们沟通。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾 听他们的心声。双亲长辈不在身边时， 要经常和他们保持联系。
用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜 好，体谅他们的辛劳；主动承担家务 劳动，和家人一起建设家庭……
人教版《道德与法治》七年级上册7.1 家的意味 课件(共张PPT)
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/32021/8/32021/8/3Tuesda y, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/32021/8/32021/8/32021/8/ 38/3/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/ 8/32021/8/32021/8/3
人生总是充满了苦难挫折，或许会很 难很累，但请你知道这世界上永远有一盏 灯为我们常亮，照亮我们孤独奋斗的路， 让我们可以全力奔跑，纵然跌倒，也能匍 匐前进，心中的动力之火永不会灭。因为 家是我们心灵的港湾。
如何理解这句话？
家是我们心灵的港湾
家不只是一所房子、某 个地域，家里有亲人，家中有 亲情。亲情，激励我们奋斗拼 搏，让我们的心灵有所依靠。
随堂检测
2 ．“芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆！一 般而言，家庭是由下列哪些关系结合而成的亲属生活组织（ ）
①婚姻关系
②血缘关系
③收养关系
④地缘关系
A ． ①② D ． ②③④
B ． ①②③
C ． ①②③④
随堂检测
3 ．古人说：“养不教，父之过。”还有人说：“父母是孩子的第一 任老师。”这表明家庭具有（ ） A ．教育功能 B ．抚育和赡养功能 C ．人口生产功能 D ．消费功能
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/ 38/3/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
人教版道德与法治七年级上册 7.1 家的意味 课件共19张PPT
1.家的意味
二、中国人的“家”
活动三：分享家规、家训
你是怎么理解“家 规”“家训”的呢？
可以让同学们分享课下自己搜集的 家规家训、或者课堂上让学生说出自己 家族或家庭的具体家规家训。
二、中国人的“家”
2.孝是重要的精神内涵 出示有关孝敬父母的法律条款：
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子 女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给 赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子 女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年 人经济上供养、生活上照料和精神上慰籍的义务，照顾老年人的特殊需要。
心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，
我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
一、生命的居所
1.家的内涵
你家都有哪些人，家庭成员中爸爸、妈妈、我各是什么关系？
爸爸和 妈妈
爸妈 和我
养父母 和我
继父母 之间
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
一、生命的居所
2．家是我们身心的寄居之所
一、生命的居所
2．家是我们身心的寄居之所
物质生产功能
经济功能
休闲娱乐功能
教育功能
农村家庭承担 着承包士地进行生 产的功能，城镇个 体户家庭承包着生 产经营的功能。
家庭成员就业 获得家庭经济收 入。
家庭是家人经 常性的体闲娱乐场 所。
家庭是一个人 终身学习的学校， 不仅幼年受家庭教 育，而且人人都要 受家庭文化的影响。
二、中国人的“家”
人教版《道德与法治》七年级上册 7.1家的意味 课件 (共17张PPT)
结
如何
亲敬长？
悟2
为什么富豪说房子不是家，而中年男 子找到女儿就有家了？
结
家的作用： 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。
悟3
依照法定条件和程 序结婚组成的家庭。 因血缘关系--宝宝降 生组成的家庭。
结
家庭是由 婚姻 关系、 血缘 关系或 收养 关 系结合成的亲属生活 依照法定条件和程序 收养而组成的家庭。 组织。
探究二:说说中国人的“家”
引
为什么人们无论多艰辛都要回家
？
悟
1、组内分享交流 各自的家风家训
3、每组推荐2名同 学，一位讲解评选 出的家风，一位将 其概括成一句精炼 的话写在黑板上
2、评选出组员 都认同的、最 具代表性的家 风家训
结
弘扬优秀家风倡议书
亲爱的同学们： 大家好。良好的家风家训可以促进家庭和谐，激 励我们健康成长。为传承优秀家庭文化，创建良好 的育人环境，现向同学们提出以下倡议： 一、 二、 三、 四、 五、 六、 家和万事兴。让我们携起手来，从我做起，弘 扬文明家风！ 倡议人：××× 2017-10-24
故事一：一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认 出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一 幢别墅说：“那不是你家吗？”富豪说：“那…… 是我的房子。” 故事二： 战争期间，一个中年男子与家人离散，几 位亲人丧生。后来，他打听到5岁的女儿还活着，几 经周折找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂 着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 百善孝为先。——王永彬 惟孝顺父母，可以解忧。—孟子 孝悌也者，其为人之本与！——《论语》
为什么要孝亲敬长？
人教版七年级道德与法治上册7.1家的意味ppt课件
妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取
消今年暑假旅游。
（休息娱乐
小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！ （消费功能）
刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球不
知道要去哪里找了！
（人口生产功能）
小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们些功能？
4、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
生命的居所
学习新知
家的实质 家是我们心灵的港湾。家不
只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激 励我们奋斗拼搏，让我们的心灵 有所依靠。
探究与分享
你从图片中 春运的人们拥挤 的身影和喜悦、 期盼、焦灼等多 样的神情中感受 到怎样的情感？
你有这样的 经历吗？ 谈谈 你的感受。
学习新知
中国人的“家”
在中华文化中，家的内涵 在中华文化中，家有着深厚的意
、丰富的内涵。在中国人的心目中， 是代代传承、血脉相连额生活共同体 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
“人必有家，家必有训”
探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些
应该继承和流传？
曾国藩家族为何长盛不衰：曾国藩为子孙 留下四“锦囊”
物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能
案例分
我可以选择吗？
析：
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着 家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神 只觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十 里。
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市 人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟， 花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我 三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点 晚上8点以后才回家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何 我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和 起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地底下头，装做没看见……我常常想 在班上，我总考第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来？为什么 偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现
人教版道德与法治七年级上家的意味课件(共26张PPT)
解和感悟。要求观点明确，阐述合理，有说服力。 [成长启示] 为人处事要留有余地，恰到好处。无论做什么事情，都不能走极端、做过头，否则，可能使自己处于被动地位。有了得意 事，也要留有余地，见好就收，以免遇到麻烦和意外。 2．素材应用 对照式结构是比较容易突出中心的结构。对照式是把两种事物或思想加以对比，或者是用另一种事物或思想从反面来烘托某一事物或 思想，段与段、段与层之间形成正反对照的关系。这种分别从正面和反面共同阐释一个道理的方法，其好处是观点鲜明、中心突出。
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
➢ “谁言寸草心，报得三春晖”，想一想， 我们应如何孝敬父母？
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不 是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母 亲传给的。
③④
2. “鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启
示我们（ B ）
3. A.要主动赡养父母 4. B.要孝敬父母 5. C.要主动和父母沟通 6. D.要体谅父母的苦心
3. 家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴 滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父 母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情 和温暖。
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
➢ “谁言寸草心，报得三春晖”，想一想， 我们应如何孝敬父母？
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不 是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母 亲传给的。
③④
2. “鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启
示我们（ B ）
3. A.要主动赡养父母 4. B.要孝敬父母 5. C.要主动和父母沟通 6. D.要体谅父母的苦心
3. 家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴 滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父 母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情 和温暖。
人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共19张PPT)
庭日”的设立,反映了国际社会对家庭重要性的认识。 问题探究: 结合自己的生活体验,谈谈你对设立“国际家庭日”的认识。
思路导引: 应围绕家的作用,设立国际家庭日对个人和社会的意义作答。
自主解答: (1)家是我们身心寄居之所,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和 支持;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情。 (2)设立国际家庭日,体现了建设和谐美满家庭已成为当今人类的共识,有助于人们更加认 识家、热爱家、建设家,感受温暖,享受亲情,有利于社会和谐、稳定。
考点二:中国人的“家” 2017年10月29日,中央电视台众里寻你——
2017“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在 北京举行,重庆巫溪县“陀螺女孩”李升玫荣获“最美 孝心少年”称号。李升玫刚出生不久,父亲因一次事故 导致高位截瘫,母亲离家出走。从7岁开始,小升玫就承 担起了照顾家庭的重担,煮饭、洗衣、照顾瘫痪的爸
合理即可)
【素养养成】
点拔: (1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。 (2)我们要从小事做起,从现在做起,以实际行动孝敬父母。
【知识归纳】
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
微国学 孝悌也者,其为仁之本欤!
——《论语·学而》 本意:对父母孝顺,对兄弟友爱,这是仁(道)的根本。 引申:从道德角度,孝亲敬长是中华民族的传统美德;从法律的角度,孝亲敬长也是每个中国 公民的法律义务。
自主解答: 1.①我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝亲敬长是中华民族的传统美德, 也是每个中国公民的法律义务。 ②孝敬父母要落实到具体行动之中,要从小事做起。
思路导引: 应围绕家的作用,设立国际家庭日对个人和社会的意义作答。
自主解答: (1)家是我们身心寄居之所,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和 支持;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情。 (2)设立国际家庭日,体现了建设和谐美满家庭已成为当今人类的共识,有助于人们更加认 识家、热爱家、建设家,感受温暖,享受亲情,有利于社会和谐、稳定。
考点二:中国人的“家” 2017年10月29日,中央电视台众里寻你——
2017“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在 北京举行,重庆巫溪县“陀螺女孩”李升玫荣获“最美 孝心少年”称号。李升玫刚出生不久,父亲因一次事故 导致高位截瘫,母亲离家出走。从7岁开始,小升玫就承 担起了照顾家庭的重担,煮饭、洗衣、照顾瘫痪的爸
合理即可)
【素养养成】
点拔: (1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。 (2)我们要从小事做起,从现在做起,以实际行动孝敬父母。
【知识归纳】
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
微国学 孝悌也者,其为仁之本欤!
——《论语·学而》 本意:对父母孝顺,对兄弟友爱,这是仁(道)的根本。 引申:从道德角度,孝亲敬长是中华民族的传统美德;从法律的角度,孝亲敬长也是每个中国 公民的法律义务。
自主解答: 1.①我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝亲敬长是中华民族的传统美德, 也是每个中国公民的法律义务。 ②孝敬父母要落实到具体行动之中,要从小事做起。
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提示：
家是温暖的避风港；是我们成长的摇 篮……在这个世界上，家是一个充满亲情 的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂 华屋，有时也在无家可归的人群中。没有 亲情的人和被家遗 弃的人，才是真正 没有家的人。
2.家对我们有什么意义？
（1）家是我们身心的寄居之所。
归 属
（2）家是我们心灵的港湾。
感
3.家的特点是什么？ （1） 家中有亲人
（2）家中有亲情
探究与分享
你从图片 中春运的人们 拥挤的身影和 喜悦、期盼、 焦灼等多样的 神情中感受到 怎样的情感？
你有这样 的经历吗？ 谈谈你的感受 。
感受到人们 对家、对家 里人的深情 和厚爱。
中国人的“家”
探究与分享 教材74页材料
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景
观背后流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。这样统一的行
我说“家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭
2.一(年婚姻后关生系下) 三胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭
(血缘关系)
我说“家庭关系”的确立
3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
课后练习
1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住 你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家 ……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些
应该继承和流传？
家文化，在我们归心似箭的步伐 中，在欢声笑语的年夜饭桌上，在我们 的家规家训家风里，在“百善孝为先” 的传承中，在“家是最小国，国是千万 家”的家国情怀中……
“孝”是中华家庭文化重要的精神内涵
5、为什么要孝亲敬长?
①我们的生命是父母给予的，我们的 成长也离不开家庭的 哺育和支持。
• 对初七（2）班的你来说，班级是我们 的“家”
安乐九年制学校的我们来说，学校是我们的“家 ”
• 对作为一名天长市民的我们来说，天长 是我们的“家”
对作为中华人民共和国公民的我们来 说，中国就是我们的“家”
相亲相爱 一家人
生命的居所
1.家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系 结合成的亲属生活组织。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
你认为子女们应具体为父母做些 什么?
• 点拨：如自己动手为父母做饭、饭后洗碗、给父 母洗衣服、陪父母聊天等。
课堂小结：
这节课我学会了：
课后练习
1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住 你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家 ……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
一认知篇：体味亲情·我会说 你认为家是什么呢?
“家”的遐想
பைடு நூலகம்1.我的家在某市某镇某村; ----地域
2.初一2班是我家; ----是人群的集合体
3.小明是我的好朋友,我们两个---是-好一朋家友人;
4.回家吃饭喽!
----吃饭的地方 ----住所
5.那座房子就是我的家.
【真情告白】我眼中的家
家是温暖的避风港, 家是一片蓝天, 家是一把伞, ……
2019/7/7
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
家
7.1 家 的 意 味
学习目标
1.知道“家”的内涵·意义·特点。 2.懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德和 法律义务。 3.提高传承家庭传统美德的能力，增强孝 亲敬长的行动力。
自学指导（自学我最棒！）
•1、家庭的含义是什么？ •2、家对我们有什么意义？ •3、家的特点是什么？ •4、如何理解中国人心中的“家”？ •5、我们为什么要孝敬父母？ •6、我们如何孝敬父母？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
A（1）（3）（4） B（1）（2）（4） C（2）（3）（4） D（1）（2）（3）（4）
动，不用号召，不用法律的规定，为什么可以成为一种自
觉？
文化的力量
4.如何理解中国人心中的“家”？ 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
在中华文化中，家有着深厚的意味和丰富的内涵
二感知篇:传承家风·我会感
我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
A（1）（3）（4） B（1）（2）（4） C（2）（3）（4） D（1）（2）（3）（4）
②在中国的家庭文化中，“孝”是重 要的精神内涵。
③孝亲敬长是 中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
议一议6、： 如何孝亲敬长？
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不 仅仅是长 大成人以后的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝敬之心。
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②倾听。倾听他们的心声。 ③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
(收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)
探究与分享 谈一谈对家庭功能的认识。
物质生产功能 抚育和赡养功能
人口生产功能
家
教育功能
是
我
们
身
消费功能
心
的
寄
休息娱乐功能
居
之
所
阅读感悟
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家的实质 家不只是一所房子、某个地域，家里有 亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有依靠。