新时代发展的读书笔记
谱写新时代中国特色新篇章 读书笔记
谱写新时代中国特色新篇章读书笔记近十几年来，中国经历了翻天覆地的变化，我们可以见证一个新的中国的诞生，一个强大的中国正在崛起，中国正在谱写新时代的新篇章。
“新时代”，这个概念不仅仅是一个时代的标签，它蕴含着宏大的理想、艰巨的挑战，也蕴含着中国特色社会主义这个宏伟蓝图和中国梦这个宏伟设想。
只有充分准备了，才能实现宏伟的梦想。
我们都知道，读书是一件有智慧的事情。
从中国古代以来，读书就被认为是人们精神上最强大的财富之一，能够增长人们的智慧和能力。
在新时代，读书仍然是最重要的工具之一，它可以帮助我们更好地了解现在的中国，更好地掌握一切知识，以及实现梦想。
我选择了一本叫做《新时代中国特色新篇章》的书来阅读，本书内容涵盖中国特色社会主义的思想、中国经济建设的具体思路、中国未来发展的各种情况等，内容深入浅出，叙述细致入微，始终以实现中国梦为目标，对新时代如何谱写中国特色新篇章有重要意义。
书中讲述了新时代如何谱写新篇章，让中国经济继续高速发展，以及中国经济在全球环境中的竞争能力。
书中指出，新时代要坚定新发展理念，使经济运行更加充满活力和活力，使中国经济更加稳定发展。
书中还指出，要谱写新篇章，必须秉承最新的发展理念，转变经济发展观念，加快结构性改革，推进社会主义现代化建设，完善制度，搞好新型城镇化建设，改革开放，推动发展，形成一个创新型、有活力、有竞争力的中国经济。
当前，新时代的中国正在谱写一个新的特色新篇章，我们每一个人都要积极做好自己的事情，承担起自己的责任，正确的读书，为实现新中国梦作出贡献。
总之，我们应该把最新的发展理念放在心中，坚持不懈，利用读书来增强自身的知识，加深自身的理解，为实现新时代中国特色新篇章的谱写做准备，从而促进中国的发展。
《新时代坚持和发展中国特色社会主义》读后感
《新时代坚持和发展中国特色社会主义》读后感
《新时代坚持和发展中国特色社会主义》是一本非常重要的著作，深入阐述了新时代中国特色社会主义思想，为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了科学指导。
阅读这本书，我深感中国特色社会主义进入新时代的深刻含义和历史方位，更加坚定了信仰和信念，增强了使命感和责任感。
书中明确指出，中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。
中国特色社会主义道路是实现途径，理论体系是行动指南，制度是根本保障，文化是精神力量。
这是我国在长期实践中形成的发展道路，是符合我国国情、体现人民意愿、具有强大生命力的制度。
新时代坚持和发展中国特色社会主义，需要我们牢记报告中提出的各项任务和目标，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。
我们要坚持党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党。
这本书对于我们深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，理解新时代中国特色社会主义的发展脉络，明确新时代我国社会主
要矛盾和战略任务，把握新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，都有非常重要的指导意义。
阅读《新时代坚持和发展中国特色社会主义》，我深感责任重大，使命光荣。
我将以此为指导，努力学习，认真工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
新时代中国特色社会主义读书笔记
新时代中国特色社会主义读书笔记《新时代中国特色社会主义读书笔记》第一章：中国特色社会主义进入新时代时代背景：中国特色社会主义进入新时代，是在全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革开放取得重大成果的基础上确立的。
新时代是中国发展历程中极不平凡的历史时期。
新时代的内涵：新时代中国特色社会主义，是在中国共产党的坚强领导下，依托中国特色社会主义事业总体布局和国家治理体系的整体设计，形成的新时代中国社会主义发展的重要阶段。
新时代的基本特征：新时代中国特色社会主义的最本质特征，是中国社会主义事业总体布局和国家治理体系的整体设计在新的历史条件下的发展，是中国特色社会主义进入新的发展阶段。
第二章：新时代我国社会主要矛盾的变化社会主要矛盾的变化：新时代我国社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
这是中国社会发展新的阶段性特征，对中国共产党提出了新的任务。
解决矛盾的路径：解决好人民日益增长的美好生活需要这个最根本的问题，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全社会共同富裕的发展理念，推动发展成果更多更公平惠及全体人民，促进人的全面发展、全体人民共同富裕。
第三章：新时代中国共产党的历史使命历史使命：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。
中国共产党在新时代的历史使命，就是要实现中华民族伟大复兴，在全面建设社会主义现代化国家新的历史起点上，继续解放和发展社会生产力，发展先进社会文化，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，引导人民建设社会主义事业，推动我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展全面深化。
党的性质和宗旨：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。
中国共产党一直把实现共产主义社会作为党的最终目标，为全人类的解放事业而奋斗。
结语：新时代中国特色社会主义是在党的坚强领导下，在全体中国人民团结奋斗的历史过程中形成的，是中国共产党集中力量办大事、推动伟大工程、进行伟大斗争，凝聚起来的近现代中国最大的政治共识，是中国共产党团结带领全国各族人民进行的长期斗争的历史经验的集中体现。
《新时代的中国青年》读书笔记10篇
在以后的几天里，我仔仔细细的观察了他，他学习反而比以前更加用功了。每当下课的时候，在大家正在玩的开心的时候，他却在自己的座位上认认真真的复习，每当上课遇到一个同学们都解不开的问题时，总是看到他充满信心的举起小手。他听讲时全神贯注，从来不做小动作，看来他没有一点灰心丧气呀。
尼克从小就患有罕见的疾病，使得他一生下来就没有四肢，就只有他一个小小的“鸡腿”，能帮助他的生活作息;他天生的残疾，也让他在八岁时曾经想自杀，但后来，他以前那根“鸡腿”做了很多常人认为他不可能办到的事;他不但学会了写字，还会电脑打字，接电话，扔球甚至是游泳，后来也在二十一岁时获得大学学位，并到世界各地去演讲，传播生命的韧性。
青春，青葱碧绿，春如韧草，勇如烈驹。青春，是活力代名词，也是生命力旺盛的形容词。珍惜生命赐给的青春段落，奋发图强，积极进取，薄积而厚发，只为给自己人生一个无悔交待，为给一个美好未来打下好的基础，为给一个安享晚年的运筹惟握。人生很公平，一段努力一收成，功夫就怕有心人，少壮青年不努力，莫待老时徒伤悲。这些道理我们需要用心去铭记，也需要用行动去求真，青春有限，行动吧，年轻们。
自己，每想到自己，总是伴随着失落、伤感。“努力就会成功、坚强毅力……”这些让人听腻了的却是真理的东西，对我们还有多少动力?学业友情家庭，责任蜂拥而至扑向我们。
“好累!想逃避”每个人都会这么想，自己被困住了…
记得那个语文特长生—韩寒，学业一门独秀便声名远扬，自己又能怎样呢?记不得留下多少泪、记不清多少次不敢面对、要经受的总是残酷的，现实即是残阳如血般无情。
抬起头下雪了，夜一般的宁静，却体会不到心里去。好像化作一片雪花永不坠落的雪花，飞舞在空中洁净、一尘不染，漫无目地确是自由的。总是在心里憧憬把现实看做是童话里的世界(尽管不是那样)，即使知道，但从未停止过—去幻想。
新中国砥砺奋进的七十年读书笔记(一)
新中国砥砺奋进的七十年读书笔记(一)新中国砥砺奋进的七十年读书中国砥砺奋进的七十年•自1949年中华人民共和国成立以来，中国经历了七十年的砥砺奋进之路。
•经济、政治、文化等各个领域都取得了巨大的进步和成就，为世界所瞩目。
新中国阅读的历程•1949年至1965年，国家重视普及和提高人民的文化素质，建立了大量的图书馆、博物馆、美术馆等文化设施，推广文学艺术、科学知识等，使广大人民群众获得了前所未有的文化熏陶和受教育的机会。
•1966年至1976年，文化大革命期间，阅读遭受了打压和摧毁，许多文化设施被破坏，很多著名作家和学者遭受了严重的迫害。
•改革开放以来，阅读重新焕发生机，出版业得到发展，图书产量大幅提高，新技术、新媒体的出现，让阅读更加便捷和多样化。
新中国阅读的成就•新中国创造了很多值得一提的历史文化名著，例如《红楼梦》、《西游记》等经典著作。
•许多新时代的文艺作品也产生了很大的影响，例如《红高粱》、《围城》、《茶馆》等，展现了中国人民的崛起与生活变迁。
•阅读也成为了人民群众重要的文化娱乐形式，丰富了人民的精神生活。
新中国阅读的未来•阅读仍然是人民群众喜爱的、重要的文化活动之一。
•未来，我们应该更加注重阅读的引导和普及，推广优秀的著作和文化艺术，让更多的人参与到阅读的行列中来。
•阅读也应该更加贴近现代化、数字化的时代特点，探索新技术和新媒体的应用，使阅读更加方便快捷。
新时代的阅读推广•数字阅读逐渐成为了新时代的阅读方式，科技的进步使得人们可以通过电子书、在线阅读等方式来获取知识和享受文化。
•阅读推广也越来越多地涉及到社会和公共事务，例如建立社区图书馆、推广阅读计划、助力乡村振兴等，让阅读回归到人民中心，造福于社会。
•习惯养成和家庭教育也是阅读推广的重要方向，引导孩子正确认识阅读，培养良好的阅读习惯和品味，有助于孩子们健康、全面地成长。
总结•新中国砥砺奋进的七十年见证了阅读在中国的历程和进步，阅读成为了我们生活中不可或缺的部分，给我们带来丰富多彩的精神世界。
新时代的中国青年白皮书读书笔记(精选15篇)
新时代的中国青年白皮书读书笔记(精选15篇)新时代的中国青年白皮书读书笔记【篇1】4月21日，国务院新闻办公室发表《新时代的中国青年》白皮书，白皮书中强调，新时代中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇，更肩负着建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。
重任不是只有在关键时刻才有，它存在于我们生命中的每分每秒、每时每刻，任重而道远的新时代中国青年，当赓续红色血脉、传承红色基因，在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的新征程上努力拼搏、奋勇争先。
习近平总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。
”青年是什么样子，中国就是什么样子，青年就是希望、是未来，是国家发展的后备力量，“实现中国梦，需要依靠青年，也能成就青年。
”我们广大青年一定要找准的定位，努力拼搏，不懈奋斗，用青春传递最闪耀的星火。
作为新时代青年大学生，我们要坚定理想信念，脚踏实地，练就健康体魄，认真学习，提高专业素养。
要把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，自觉将小我融入到实现民族伟大复兴的中国梦中，以青春之我、奋斗之我，努力为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
新时代的中国青年白皮书读书笔记【篇2】一个国家的进步，印刻着青年的足迹;一个国家的未来，寄望于青春的力量。
正如《新时代的中国青年》白皮书中提到：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。
中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
”古有王勃十六岁登科及第，孙权十八岁称霸江东，近代以来更是人才辈出，从五四运动开始，青年的身影便不断出现在历史舞台上，为当时积贫积弱的祖国贡献自己的青春力量;现如今，山河犹在，国泰民安，我们身为“后浪”生逢盛世，肩负重任，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春之花绽放在祖国需要之处，在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，跑出属于我们青年人的精彩。
谱写新时代中国特色新篇章 读书笔记
谱写新时代中国特色新篇章读书笔记
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，中华文明历经起落，屡次经历百折千回，却依然未曾改变初心，“天下为公”的思想，在朝代更迭中牢牢将中国文化抓在手中，成就了今天新时代的伟大。
百年巨变，催生出中国特色的新篇章！从新时代的开启，到民族的成长，每一步都在记录着中华民族的历史变迁。
作为新时代的建设者，我们应该牢记发展的使命，把握现在，立足未来谱写新时代中国特色新篇章。
我们应该以近代以来科学精神和思想道德的优良传统为指引，坚定不移地推进社会主义现代化，作为新时代的历史使命，坚持依法治国的基本方略，加快构建中国特色社会主义法治体系。
以科技创新为引领，在大数据时代加强基础科技研究，发挥科学技术和新科技的示范带动作用，推动经济社会发展，坚持着创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，努力实现中国梦。
此外，发挥好人文社科学研究的作用也是推动中国发展的重要标志。
社会主义文化复兴，是今天发展的主题。
中国特色的社会主义文化，要通过原创的文化，使国际上流传的中华文化能够得到更丰富的发展。
作为新时代建设者，我们更要重视精神文明建设，形成新时代中国特色和世界共融发展的新文化现象，在社会主义核心价值体系下，彰显中华民族文明审美，构建以和为贵的文明新世界，谱写新时代中国特色的新篇章。
新时代，新路径，中国一定能够团结一切可以团结的力量，坚持以人民为中心的发展思想，走出一条全面贯彻落实科学发展观的新道路，保持和平发展，实现中华民族宝贵的伟大复兴梦想。
有了复兴的梦想，就要有坚定的信念，带着责任感和使命感，坚持走全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的正确道路，努力谱写新时代中国特色的新篇章！。
幼儿园教师读书笔记：新时代教育改革
幼儿园教师读书笔记：新时代教育改革幼儿园教师读书笔记：新时代教育改革引言:教育改革是一个持续的过程，随着时代的变迁和社会的进步，教育也要不断地跟上节奏，适应新的需求。
在新时代，教育改革的目标是培养具有创新能力和国际竞争力的人才，为社会发展做出贡献。
作为幼儿园教师，我们需要及时了解和掌握这些教育改革的理念和方法，以更好地为幼儿提供更优质的教育。
一、坚持以儿童为中心的教育理念在新时代的教育改革中，我们强调以儿童为中心的教育理念。
这意味着我们要关注每个孩子的个体差异，注重培养孩子的兴趣和特长，让每一个孩子都能够得到个别化的关爱和教育。
在教学过程中，我们需要采用多元化的教学方法，充分激发幼儿的学习兴趣和学习能力。
此外，我们还要注重培养幼儿的创新和合作精神，让他们具备解决问题和合作的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
二、促进综合素质教育的发展新时代的教育改革要求我们注重培养幼儿的综合素质，不仅仅要注重知识的传授，还要注重培养幼儿的协作能力、创新能力、实践能力等。
因此，我们需要在幼儿园的教学中引入更多的综合素质教育的内容和活动。
例如，可以通过开展多样化的游戏和活动，培养幼儿的动手能力和独立思考能力；可以引入音乐、美术、舞蹈等艺术教育的课程，培养幼儿的审美能力和艺术素养；可以通过团队合作的活动，培养幼儿的协作和沟通能力。
通过这些综合素质教育的方法，我们可以全面发展幼儿的各方面能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、注重教师的专业素养提升在新时代的教育改革中，教师的角色变得愈发重要。
教师不仅仅是知识的传授者，更是幼儿全面发展的引导者和促进者。
因此，幼儿园教师需要不断提升自己的专业素养，以更好地适应教育改革的要求。
首先，教师需要不断更新教育理论和教育法规的知识，了解最新的教育改革政策，掌握最新的教学方法和教育技能。
其次，教师还需要不断提升自己的沟通和协作能力，与家长和同事进行良好的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。
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新时代发展的读书笔记【篇一：《新发展经济学》读书笔记】《新发展经济学》读书笔记近期拜读了张培刚教授的《新发展经济学》一书，颇有感触，现将张培刚教授的学术和主要背景，《新发展经济学》一书的主要观点，以及个人的一点感悟付之于笔端。
一、张培刚教授简介1913年7月，张培刚出生在有“将军县”之称的湖北省红安县。
16岁，他成为武汉大学招入的唯一一个文科预科生。
在以经济系第一的成绩毕业后，张培刚被选送至由陶孟和先生主持的前中央研究院社会科学研究所工作，后又拿下3年一次的庚款留美测试全国第一。
1941年前往哈佛大学学习。
张培刚在哈佛大学所学的，是哈佛大学最好的专业——工商管理。
通过3个学期的学习，他感到仅利于个人，却无法改变中国贫穷落后和农民困苦的现状，于是转到经济系，苦寻贫穷落后的农业国家如何走上工业化和民富国强的可行路径。
他师从熊彼特、张伯伦、布莱克、汉森、厄谢尔、哈伯勒等大师，投入农业国家工业化的学术研究中。
1945年，张培刚在哈佛大学图书馆不到6平方米的空间里完成在世界经济学界具有拓荒意义的《农业和工业化》这部20多万字的英文论文。
同年冬天，他仅用1个小时就顺利通过论文答辩，获得哈佛大学博士学位——在这之前，世界上尚无一本系统著作，用现代经济学的理论和方法来探讨农业国的工业化问题。
1946年，时任哈佛大学经济系主任的张伯伦教授邀请张培刚留校任教。
而一心想把理论付诸实践的张培刚坚持回国，回国后，他应母校——武汉大学邀请担任该校经济系主任。
1978年，中国开始实行改革开放，随之，当代西方经济学说陆续、系统地被引进来，国人逐渐对发展经济学产生了浓厚的兴趣，并掀起一股学习和研究的热潮。
然而此时的西方学术界，包括一些发展经济学的领军人物，却对这门学科的前景持悲观的看法，有学者提出，发展经济学已经开始在走下坡路，甚至认为发展经济学快要死亡了。
对此,张培刚根据世界上绝大多数经济落后的国家和发展中国家尚未发展起来的现状,张培刚认为发展经济学大有可为，并锐意创新，全面提出了创立新发展经济学的思想。
1992年，张培刚主撰的《新发展经济学》出版。
年近八旬的他，引导发展经济学走出困境，并将其推向一个新阶段。
二、《新发展经济学》概要本书共分为九篇三十三个章节，分别是：第一篇总论，第二篇工业化前的社会经济和文化，第三篇工业化和现代经济的兴起，第四篇现代工业建立和发展的基本条件，第五篇工业化和产业结构的转换，第六篇工业化和区域经济的发展，第七篇工业化的国际条件，第八篇工业化过程中的若干重要问题，第九篇工业化过程中的调节机制。
本书概括了理论研究的三个方面的内容：找出导致贫穷和落后的原因；探索促进经济发展的方式；制定符合国情和时代潮流的战略和对策。
重点是结合发展中大国、特别是社会主义中国经济发展中的现实问题，进行理论创新。
本书的主要特色，是把发展经常学的研究范围予以扩大，包括社会主义发展中国家，并把发展中大国作为重要的研究对象；于此同时，在研究方法上锐意加以改进和革新，不仅从经济方面，而且从社会、历史、文化等非经济方面，对经济发展问题进行综合的分析研究。
书中对战后发展经济学的现状及前景。
工业化之前的社会经济文化特征，工业化的含义及其发动因意和限制因素，现代工业建立和发展的基本条件，工业化过程中产业结构的转换及区域经济的协调发展，工业化的国际条件，以及工业化过程中可能出现的特殊问题和调节机制等重要方面，进行了研究和分析，提出了不少新的见解，其中有些问题是以往发展经济学没有涉及或论述不详的。
正如张培刚教授在《原版序言》中指出的：其一是要扩大研究范围，包括发展中的社会主义国家（中国）；其二是要改进研究方法，加深分析程度。
具体地说，包括下列四点内容：（1）以发展中大国作为重点研究对象，不论它是实行市场机制的，还是实行计划体制的。
当然，也包括研究中、小型的发展中国家。
（2）从社会经济发展的历史角度探根溯源。
因为要研究发展中国家的经济起飞和发展问题，不能只就经济谈经济，而应当联系历史、社会、政治、文化、教育等方面，综合地进行探讨。
（3）从发展中国家的本国国情出发，制定发展战略。
就中国而言，更应当顾及各个地区间在发展层次上的不平衡，它们不仅有“二元经济”的内容，而且体现了“多元经济”的特色。
（4）近些年来，有不少实行资本主义私有制和市场机制的发展中国家（如印度），已在一定范围内实行了国有或国营，在一定程度上实行了计划体制，而以公有制为主体的中国，却已经发展了一部分私营和个体成分，并实行社会主义市场经济体制；对这一问题的研究，将在新型发展经济学中占据非常重要的地位。
在2001年的《增订版序言》中，张培刚教授又指出了以下四点：第一，充分肯定了党的十四大决定实行社会主义市场经济体制，指出这是现代史上的一大创举，是前无古人、石破天惊的崭新思想，它对于我国经济体制改革提供了深厚的理论基础和巨大的推动作用。
第二，根据当时东亚金融危机的影响，对原版“初始资本形成”、“外资利用”等章，特添设篇幅，除充实原来的内容外，还专门分析了东亚金融危机和经济发展的问题。
第三，增加了新近出现的“可持续发展理论”和“知识经济”问题的论述，增加了“第三产业的发展和知识经济的兴起”和“生态环境问题和可持续发展”两节。
第四，由于发展中国家和地区客观经济状况的演进和有关理论的进展，增加了“企业家创新管理才能或企业家气质”、“中国乡村工业的成就及展望”、“稳定中实现经济起飞”、“发展中国家的就业问题”等章节。
总而言之，《新发展经济学》一书，立足于传统的经典理论，结合当今世界的发展现状，审时度势，提出了富有创新性和时代性的观点和看法，为当今世界尤其是发展中大国的经济发展提供了有力的理论依据和实践基础，为我国建设社会主义现代化国家，实现全面、协调、可持续发展提供了坚实的理论基础。
三、读后感读完张培刚老师的《新发展经济学》有一种说不出来的悲哀之感。
2010年中国跃升为全球第二大经济体，gdp总量首次超过日本成为全球第二。
在国人沾沾自喜（当然也包括我在内），睥睨傲视，甚至有点找不着北的时候，我读了张培刚老师的《新发展经济学》一书，发现发展中国家，尤其是作为发展中的大国——中国，不少原来早就存在的问题现在依然存在，且大有扩大化的趋势。
不可否认我国改革开放30多年来取得的成就，但是张培刚老师一书让我清醒得看到在早前20年前就已经存在并发现的问题现在不但没有解决，反而有愈演愈烈之势。
第一，农业剩余劳动力的转移。
记得有人说过，谁能为中国的劳动力转移提供有效的政策建议，成功地完成中国农业剩余劳动力的转移肯定能获诺贝尔奖。
由此可见，农业剩余劳动力的转移是一个何其艰巨的工作和任务。
张培刚老师一书中阐述了农业剩余劳动力转移的显性方式，以及国外农业剩余劳动力转移的一些形式，以及剩余劳动力转移的必要性，但是没有针对中国现当代的国情提出合理有效的解决办法。
目前为止，中国农村的过剩劳动力仍然是制约我国农业发展的一个重要因素。
第二，公平问题。
这主要体现在收入分配问题上，现今的中国贫富差距悬殊已经到达了很高的程度。
百分之八十的财富集中在百分之二十的富人手里，虽然每个国家都有贫富差距，在社会主义的初级阶段这也是不可调和的矛盾。
发达国家的贫富差距是建立在总体小康，健全的社会保障制度的基础上。
我国仍然是发展中国家，东西部地区差距极大，很多中西部地区的人民食不果腹或者勉强糊口，生活环境和生活质量远低于社会平均水平，老无所养，病无所医，社会保障制度很不健全。
并且随着我国经济的日益发展，这种贫富悬殊也日益扩大，如果再不采取有效、及时的治理措施，必将酿成不可调和的社会矛盾。
此外，现在的用人选拔制度也早已脱离了公平的轨道，“任人唯亲”取代了“任人唯贤”，导致大多数学生都在鼓吹“读书无用”说，中国的改革开放仅仅走过了30多个年头，中国还远非发达国家，经济社会的发展真是需要人才的时候，这样的社会风尚导致了人才的大量外流，我们不得不扼腕叹息。
第三，政府的作用。
不得不承认，中国共产党是一个伟大的政党，在百废待兴的艰难时期带领全国人民艰苦奋斗，重建新中国。
在经济发展的过程中，我们大量汲取了国外的经验和教训，也积极引入国外先进的技术和理念，取得了一定的成果。
但是，久而久之我们已经丧失了中国特色，难免有“东施效颦”之嫌。
每一个理论都有它运用的背景，泱泱五千年的大国在西方理论和观点的轮番轰炸下，我们已经失去了独立思考的能力，在发达国家崇尚孔孟之道的今天我们仍然强调西式化的教育方式，西式化的管理模式。
中央政府以及地方政府难道就没有义务再重新审视我们现存的发展模式？如今的中国大陆改变的远非城市的面貌，还有我们的社会文化，我们的心。
怪不得有人疾呼“怀念老毛”，这不是没有道理，对外开放本不是坏事，可是把我们的本质都丢了，那就不是好事了。
立足于本国国情，发扬本国的优秀文化和理念，只有这样我们在改革开放、经济发展的道路上才能走得更远更广。
读完《新发展经济学》一书可以说是获益匪浅。
张培刚教授的真知灼见让人钦佩，看问题的角度广泛而深远，以致十年甚至二十年后阅读仍然经典，这本书贯穿了古今中外许多名家理论，结合发达国家发展中的情况来看发展中国家的今天，具有一定的实践价值和意义。
不过，在本书中，我看到的更多的是理论的串讲，对于发展中国家，尤其是发展中大国应该采取的具体措施的阐述还不是很明确，还有待后人的理解补充。
【篇二：《新时代下的小人物——陈奂生》读书笔记】新时代下的小人物——论《陈奂生上城》的创作意旨《陈奂生上城》是高晓声在新时代里深刻反思农民问题的代表性作品。
他将用当代人的眼光审视陈奂生这一农民的生活方式及其精神状态。
因此，通过陈奂生这一典型人物来反映改革开放初期广大农民的普遍形象。
在本文中，我主要从作品对陈奂生的生动描绘中，剖析小人物的悲喜剧色彩，并且探讨作品的创作意义。
一、故事梗概漏斗户陈奂生日子好了，上城买帽子，顺便卖油绳（麻油扇子）做买卖。
晚上在车站着凉感冒了，被曾经在村中下乡有些交情的吴书记见到了，把昏迷的陈亲自送医院，然后让司机送陈去招待所的高级房间。
最后，他以“做书记车”，“住高级房间”作为精神的依托，使全村人都仰慕他，摆脱了以往的自卑。
二、小人物的悲剧性通过作者对陈奂生形象的描绘，使我联想到鲁迅笔下的“阿q”，他们都利用独特的“精神胜利法”来逃避现实生活。
陈奂生好不容易摆脱“漏斗户主”这称号，生活也有了一定的好转，但是还是被他人取笑。
于是，他只好自卑，只有羡慕，产生一种抑郁感，表现出一种“潜意识的心理补偿冲动”。
同时，也反映了新时代还存在这严重的等级观念。
在作品结尾处，陈奂生因花掉5元钱，不能向老婆交代，于是联想了诸多借口来安慰自己，仅仅花了5元买到了精神的满足。
坐吴书记的车，住5元一夜的招待所，这些事打动了自己，连老婆也不放在眼里了，看谁还能瞧不起自己。