大班语言活动老鼠嫁女教案反思
大班语言活动《老鼠嫁女》教案【含教学反思】
大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、教学目标•让幼儿了解民间故事《老鼠嫁女》，并通过角色扮演、情景演绎等多种方式加深对故事的理解。
•培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的语言表达水平，让幼儿在实践中学习语文知识。
•让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学过程1、导入环节（5分钟）教师利用多媒体设备播放《老鼠嫁女》动画或讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿了解故事主角、情节发展等内容，激发幼儿的兴趣。
2、课堂讨论（10分钟）教师提问，引导幼儿对故事进行深入分析，如“为什么老鼠娶不到媳妇？”，“老鼠如何练习抱娃娃的技能？”等问题，让幼儿思考，表达自己的看法，增强幼儿的思维能力和表达能力。
3、角色扮演（20分钟）将幼儿分为若干小组，模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节，加深对故事的理解，并培养幼儿的表演和合作能力。
4、情景演绎（15分钟）教师根据故事情节，提供多个情景演绎的场景，让幼儿分组进行表演。
如老鼠去拜访媒婆、老鼠娶媳妇、老鼠练习抱娃娃等情节，让幼儿通过情景演绎提高幼儿口头表达能力和语文表达水平。
5、小游戏（10分钟）教师根据故事，设计相关小游戏，如捉老鼠游戏、扔抱娃娃比赛等，让幼儿在游戏中学习团队合作与分享。
6、教学总结教师总结活动内容和收获，让幼儿对活动有一个完整的回顾，教师总结本次活动中幼儿的表现和体会，提高幼儿自我反思和总结的能力。
三、教学反思本次教学活动以《老鼠嫁女》为主题，通过角色扮演、情景演绎等多种方式让幼儿在实践中学习语文知识，并提高幼儿的口头表达能力和语言表达水平。
同时，通过小游戏等活动形式让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。
本次活动中，幼儿在角色扮演和情景演绎中表现积极热情、踊跃参与，但在语言表达能力上还存在一定的困难和不足，需要教师针对幼儿的不同情况进行针对性的口语训练和语言启蒙。
同时，在小游戏环节，幼儿表现出合作精神，但存在一些幼儿竞争意识过强导致游戏过程不够和谐的情况，需要教师引导幼儿树立团队合作和分享的意识。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
一、活动名称：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《老鼠嫁女》，了解中国传统婚嫁文化。
2. 培养幼儿对故事内容的想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和理解不同文化的婚嫁习俗。
三、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的婚嫁习俗。
2. 教师讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中婚嫁环节的细节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事中婚嫁习俗的理解和看法。
4. 手工制作：指导幼儿制作婚嫁习俗的手工作品，如花轿、嫁衣等。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的手工制作作品，并分享作品背后的故事。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对故事《老鼠嫁女》表现出浓厚的兴趣，他们在讨论环节能积极分享自己的观点，表现出对婚嫁文化的尊重和理解。
2. 在手工制作环节，幼儿能充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的婚嫁习俗作品。
3. 活动中，教师应适时引导幼儿关注故事细节，帮助他们更好地理解婚嫁文化。
4. 对于幼儿在活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和表达能力。
5. 在今后的活动中，可以尝试引入更多中国的传统习俗和文化，让幼儿更好地了解和传承中华传统文化。
六、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 音乐《婚礼进行曲》5. 角色扮演道具（如老鼠、猫等）七、活动过程：1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 分组讨论：让幼儿探讨如何举办一场有趣的婚礼。
3. 手工制作：指导幼儿制作婚礼中的角色道具。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟婚礼现场。
5. 婚礼仪式：让幼儿参与婚礼仪式，感受婚礼的喜悦氛围。
八、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对婚礼环节的兴趣。
2. 在手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，制作出富有个性的角色道具。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事内容，理解故事寓意。
2. 能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 学习成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 图片：老鼠、猫、狗等动物3. 婚嫁道具：花轿、鞭炮等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己了解的老鼠故事。
2. 观看故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讲解故事内容，重点讲解成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。
4. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，体验故事情节。
5. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的故事角色。
6. 总结：引导幼儿讲述自己绘画的角色特点和故事情节。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他关于老鼠的故事，并与家长分享。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的理解程度较高，能够用完整的句子讲述故事。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中多加引导和鼓励。
2. 在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多彩的角色。
但在讲述角色特点时，部分幼儿语言组织能力较弱，需要加强语言训练。
3. 针对本次活动，家长反馈较好，表示幼儿对故事内容感兴趣，回家后主动分享故事情节。
今后可多开展类似活动，增进家园合作。
4. 在活动组织过程中，注意观察幼儿的情绪和表现，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。
六、教学内容本节课通过故事《老鼠嫁女》让幼儿学习语言表达和交流，培养幼儿的想象力和创造力。
通过故事中的角色扮演、绘画等活动，让幼儿在实践中提高语言能力和创造力。
七、教学方法1. 故事导入：通过播放故事课件，引发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案大全反思
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案一、活动目标：1. 理解故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 感受故事中的幽默与夸张，体验表演的乐趣。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女儿》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、老虎等3. 背景音乐4. 记录纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿坐好，开始讲故事《老鼠嫁女儿》。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《老鼠嫁女儿》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
4. 表演故事：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
5. 创作故事：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的故事，并鼓励幼儿用画笔记录下来。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成故事创作。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的故事悬挂在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在角色区放置故事中的角色头饰，引导幼儿进行角色扮演。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在讨论环节，教师要注重引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。
3. 在表演环节，教师要关注幼儿的动作、表情，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想法，鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 教师要注重与家长的沟通，共同促进幼儿的发展。
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在讨论、表演和创作环节中的表现，了解幼儿的表述、想象和创造力发展情况。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家园共育的效果。
七、活动注意事项：1. 确保故事课件的质量和角色的形象生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在活动过程中，注意观察幼儿的安全，特别是在表演和创作环节。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。
3. 了解鼠年传统文化，感受中国传统文化的魅力。
二、活动准备：1. 鼠年相关图片、视频等资料。
2. 故事课件《老鼠嫁女》。
3. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
4. 音乐《老鼠嫁女》。
三、活动过程：1. 导入：a. 出示鼠年相关图片、视频，引导幼儿了解鼠年的来历和特点。
b. 邀请幼儿分享他们对老鼠的了解和印象。
2. 故事分享：a. 播放故事课件《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事角色和情节。
b. 教师讲述故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的趣味性。
3. 情景体验：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景体验。
b. 引导幼儿发挥想象，创造性地表现故事情节。
4. 手工制作：a. 发放手工材料，引导幼儿制作老鼠嫁女的相关道具。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
5. 音乐活动：a. 播放音乐《老鼠嫁女》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
b. 邀请幼儿展示他们的舞蹈才华。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中进行《老鼠嫁女》的故事表演，并将表演视频分享给班级同学。
2. 环境创设：利用幼儿制作的手工道具，布置班级环境，营造老鼠嫁女的氛围。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 活动内容是否具有趣味性和教育性？5. 如何在今后的教学中，更好地发挥幼儿的想象力和创造力？6. 如何将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的兴趣和认同感？六、活动准备：1. 准备关于十二生肖的图片及介绍资料。
2. 准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工材料。
3. 准备与活动相关的歌曲和音乐。
4. 准备故事课件《老鼠嫁女》。
5. 准备小老鼠和小猫的玩偶。
七、活动过程：1. 导入：a. 展示关于十二生肖的图片，引导幼儿说出各个生肖的名字。
大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案大全反思
教案：大班语言活动《老鼠嫁女儿》一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够根据故事情节进行大胆想象，创造性地表现故事角色。
3. 学习语言交流技能，提高表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女儿》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、狐狸、兔子等3. 音乐：《结婚进行曲》4. 画纸、画笔、贴纸等美工材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言、表情、动作讲述故事《老鼠嫁女儿》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达，体验故事乐趣。
4. 创意表现：邀请幼儿用画笔、贴纸等材料创作自己喜欢的角色，提高幼儿的审美和动手能力。
5. 总结提升：引导幼儿讨论故事中的道理，培养幼儿的正确价值观。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 区域活动：在角色区设置“老鼠嫁女儿”情境，让幼儿自由选择角色进行扮演，提高幼儿的社会交往能力。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否充分调动了幼儿的积极性？3. 教学方法是否恰当？是否有需要改进的地方？4. 幼儿在活动中的表现是否符合年龄特点？是否有超出了他们的认知范围？5. 针对本次活动的不足，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
六、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女儿》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、狐狸、兔子等3. 音乐：《结婚进行曲》4. 画纸、画笔、贴纸等美工材料5. 教学视频：《老鼠嫁女儿》动画版七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看教学视频，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言、表情、动作讲述故事《老鼠嫁女儿》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达，体验故事乐趣。
4. 创意表现：邀请幼儿用画笔、贴纸等材料创作自己喜欢的角色，提高幼儿的审美和动手能力。
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思
幼儿园大班语言教案《老鼠嫁女》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第十章节《有趣的故事》，详细内容为《老鼠嫁女》。
二、教学目标1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中的角色特点及寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的复述能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己对故事的理解。
教学重点：掌握故事内容，学会复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：《老鼠嫁女》故事图片、挂图、卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个婚礼场景，引导幼儿发挥想象力，猜测这是哪个动物的婚礼。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示《老鼠嫁女》故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容，讲解故事中的角色特点及寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答并复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
4. 故事互动（10分钟）教师组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《老鼠嫁女》2. 故事角色：老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠女儿、猫咪等3. 故事寓意：分享、关爱、勇敢七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔和彩色笔描绘出故事中的一个场景。
（2）用自己的语言复述《老鼠嫁女》的故事。
2. 答案：（1）场景描绘：幼儿可根据故事内容，自由发挥想象，描绘出故事中的一个场景。
（2）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事，注意表达清晰、语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事《老鼠嫁女》，让幼儿学会了复述故事，提高了语言表达能力。
同时，通过实践情景引入、故事互动等形式，让幼儿深入理解故事寓意，培养幼儿的想象力和创新思维。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与进来，共同完成场景描绘作业，增进亲子关系。
大班语言教案老鼠嫁女儿教案及教学反思
大班语言教案：老鼠嫁女儿教案及教学反思一、教学背景教学对象：大班幼儿（4-5岁）教学时间：1课时（40分钟）教学内容：儿童文学故事《老鼠嫁女儿》教学目标：1.能听懂故事内容，并能通过图片感知新的词汇及句型。
2.能活跃课堂气氛，在老师的指导下欣赏绘本。
3.能借助绘本开展启发性讨论，激发幼儿的阅读兴趣。
二、教学过程1. 热身环节老师放动感的音乐，让孩子们自由活动，锻炼他们的体能。
2. 教学内容1.引入故事情节老师拿出《老鼠嫁女儿》的绘本，并介绍故事的情节，用手指着图片，告诉孩子们，今天的故事主人公是谁，将要发生什么事情。
2.图片呈现老师逐步的展示绘本中的图片，适时进行停顿，在孩子们的情境解释下，让他们感受故事情节的发展，打开孩子们的想象，并在展示图片时，适量引入语言元素，如颜色、形状、大小等。
3.启发性讨论老师利用绘本中的图片，与孩子们进行启发性讨论，激发孩子们的思考。
如：“你认为颜色是怎么来的？”“你喜欢什么颜色的裙子？”“你认为老鼠和猫咪能够和平相处吗？”这些话题，可以让孩子们更好地理解故事情节，加深孩子们对故事的理解，让孩子们更深入地沉浸在故事情节中。
4.扩展活动老师带领孩子们模仿故事中的动作，如老鼠嫁女儿、穿红裙、跳广场舞等，提高孩子们的动手能力，分别思考故事的不同情节，并寻找背诵段落。
3. 结束语老师引领孩子们进行简单的教学回顾，例如“我们今天学了什么故事？”，然后认真听取孩子们的答案，安排儿童阅读任意活动。
三、教学反思1.教学活动设计需要优化本次教学时间过长，孩子们易疲惫，因此需要在下一次教学中进行优化。
通过游戏来增加乐趣和参与性，通过引导能提高学生的语感和理解能力。
2.语言教学与生活联系不够紧密语音教学和实际生活中的语音联系不够紧密，需要更多地借助实物和情境，来帮助孩子们深入理解。
3.激发孩子们的阅读兴趣是长期任务培养孩子的爱好需要持久的耐心和精力，需要将喜欢阅读与思考、分析的方法结合起来，真正地让孩子们对阅读产生兴趣和热情。
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大班语言活动老鼠嫁女教案反思
大班语言活动老鼠嫁女教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色，感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看老鼠嫁女教案吧。
活动目标
1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1．材料准备：
（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；
（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；
（3）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠头饰共28个。
2．经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
指导要点
1．活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2．活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3．指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
活动过程
1．音乐导入，激发兴趣
（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：注意听听这段音乐人们好像在干什么？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
鼠爸爸找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最强的新郎呢？
（2）出示太阳、大风、围墙、老鼠、猫的图片，让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）
师：这里有一个故事，听了这个有趣的故事你就知道了，这个故事的名字叫《老鼠嫁女》
2．分段倾听故事，理解故事。
（1）故事从开头讲至“爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他”。
提问：故事名称叫什么?
提问：到底谁是世界上最强的新郎？（幼儿答）
师：尽管他们不是世界上最强的，可是每个人都有自己最强的本领，和最害怕的事情？
（2）认识太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫最强的本领，根据孩子的回
答出示字卡。
（3）幼儿带头饰分角色表演，学习对话。
讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？
师：那猫咪是不是最强的呢？尽管它不是最强的，可是每个人都有自己最强的本领，你有没有？
（4)幼儿轮流说说自己最强的本领。
（5)比一比，谁记得朋友最强的本领最多。
师：每个人都有最强的地方，也有最不强的地方？你有没有最不强的地方？
师：陈老师也有不强的地方，我跳舞不强，但是我只要找到跳舞很强的冯老师我的舞蹈就会变得越来越强，所以不强的我找到一个更强的，我就会变得更强。
你想不想让自己变得更强。
（6）让幼儿说一说自己最强的，不强的地方找到一个比他强的朋友形成扬长补短的朋友圈。
过渡语：相信你们也会找到自己扬长补短的朋友圈，但是鼠爸爸把女儿嫁给了猫以后会发生什么事情呢？我们再来听一遍吧。
3．再次完整倾听故事，了解结果。
结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？
教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。
（让幼儿理解”老糊涂”这个词）讨论；（1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么?
4．游戏：《小老鼠上灯台》
故事表演附：
故事《老鼠嫁女》
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。
咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。
老鼠妈妈问老鼠爸爸:”我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:”谁最神气,我们的女儿就嫁给他。
”老鼠爸爸去问太阳:”太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?”太阳说:”乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。
”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:”大风会吹走我,看见大风我就害怕。
”爸爸又去问大风,大风说:”围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。
”爸爸又去问围墙,围墙说:”老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。
””噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。
老鼠女儿坐花轿一抬抬到猫咪家。
过了几天,老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:”我怕别人欺负她,啊呜一口吞下了她。
”
活动反思
观看课件《老鼠嫁女》是为了让幼儿更直观的理解故事内容，感受故事诙谐、幽默的风格，根据故事内容提问，并逐一出示相应的图卡。
在接下来的提问中就隐含了故事最重要的部分理解事物之间的强弱关系：教师提问：你们认为谁才是世界上最厉害的呢？通过幼儿对故事内容的理解明白各实物之间的逻辑关系，加深了对故事的记忆。