作文范文之写事作文经验交流
经验交流材料作文范文初中
经验交流材料作文范文初中经验交流近期，我和我的朋友们组织了一次经验交流活动。
这次活动的目的是让我们能够互相分享彼此的学习经验，并从中学习和吸取经验，提升自己的学习能力和成绩。
活动的流程如下：我们首先选出几位同学，每个人都准备了一个PPT，分享自己的学习经验。
每个人都讲解了自己在学习上的心得和方法。
有的同学分享了如何高效记忆，有的同学分享了如何解题思路清晰，还有的同学分享了如何做好时间管理。
大家都积极参与，倾听他人的经验，互相交流问题和答疑解惑。
我分享了我在口语学习上的经验。
我告诉大家，我是通过多说多练来提高口语的。
每天我都会找机会和别人练习英语口语，无论是和同学、老师还是家人，都会尽量用英语交流。
而且我会通过听英语广播、看英语电影等方式来扩大我的词汇量和语感。
我的分享得到了大家的认可和肯定。
在经验分享结束后，我们还进行了互动环节。
大家分成小组，用英语讨论一个学习问题，并找出最佳的解决方案。
通过和其他同学的交流，我们发现了自己学习上的不足，并从他人的经验中找到了一种适合自己的学习方法。
整个经验交流活动持续了两个小时，大家收获颇丰。
通过这次活动，我们不仅学到了各种学习方法和技巧，还培养了我们的团队合作精神和倾听能力。
我们意识到，只有和别人交流和分享，才能不断完善自己的学习方法和技能。
这次经验交流活动的成功举办，也得益于我们之前的准备和组织。
我们提前进行了讨论和策划，确定了活动的目的和流程。
我们还做了宣传，邀请了学校的老师和其他同学参加。
这样，不仅更多的同学受益于这次活动，也增加了我们的责任感和使命感。
通过这次经验交流活动，我深刻体会到了分享的重要性。
只有通过与他人交流和分享，我们才能不断学习、进步。
我将继续坚持和他人交流，分享自己的学习经验，并从中汲取智慧，提升自己的学习能力。
希望这次的经验交流能对你有所启发。
记住，不断学习和分享，你一定能取得更好的成绩和更大的进步！。
【范文】孩子作文学习经验交流发言
孩子作文学习经验交流发言大家好！我是xx同学的妈妈。
我女儿今年八岁，是滨海九小三年级的学生。
今天很荣幸和在座的各位家长一起交流孩子学习作文的体会和心得。
许多家长一提起孩子的作文，都感觉很头痛，不知道该如何下手指导孩子写作文，我家的情况亦也如此。
从二年级的课程开始，女儿的作业题上经常出现一些看图写话的内容和每周的周日记。
每次遇到这种作业，女儿都好像绞尽脑汁似的琢磨半天，看着紧锁双眉、一脸愁容的样子，我就有一种难以抑制的冲动，恨不得自己动手帮她搞定。
多数时候，在我的指点下，她能够很快地领悟。
也有时候无论我怎么说，她都是一脸茫然，理不出一点儿头绪。
常使我怒发冲冠，吼声阵阵，也吓得女儿更是六神无主。
不知道是我教的有问题还是她理解有问题，反正，我当时真是害怕女儿写作这件事了。
再想想她步入三年级后作文将是语文学习中最为核心的内容，作文题也是语文考试中占分数最多的一道题，我更是担心的不得了。
遇到问题就要解决问题，我开始寻找办法。
于是，从二年级第二学期开始，我给女儿报名了直映作文学习，从启蒙班开始。
启蒙班课程主要是引导孩子进行作文好句子的积累迁移，引导孩子利用图画记忆大量的关于写人、事、物、量这四大类作文里常要用到的好句子，并学习灵活的迁移运用。
通过一个学期的学习，我发现女儿的写作语言有所提高。
这个学期进入作文基础班。
这个学期主要是对前四大类作文基本法进行更为细致的剖析、着重培养仔细观察、引导丰富联想、养成快速作文的能力和习惯。
以动物、植物、生活物品、和水果等状物的描写方法，学会了写作文的基本顺序、基本结构、写事的分解和联想、心理感受的描写方法以及游戏活动和科学实验的记叙方法。
还有小刘老师的授课很有特点:一、上课时动静结合、调控得当，充分设计让孩子感到有趣的事，调动了学生的学习积极性，使孩子觉得写作文不再枯燥无味，每周日下午的作文课也变成了女儿的期盼；二、孩子的每篇作文小刘老师的评语都不吝惜表扬、鼓励和小小的诚恳建议，让孩子看到自己的作文在不断地进步，内心很欣喜，更加激发了学习的兴趣；三、课时写作催逼速度，杜绝拖堂，要求当课完成，养成孩子的写作速度，形成下笔成文的好习惯。
用经验解决问题的作文
用经验解决问题的作文在生活的长河中，我们总会遇到各种各样的问题，就像在大海中航行的船只，时不时会碰到暗礁和风浪。
而经验，就如同那指引方向的灯塔，帮助我们一次次化险为夷，顺利前行。
记得有一次，我跟着家人去乡下的亲戚家做客。
亲戚家有一个很大的果园，正值水果丰收的季节，园子里满是诱人的果子。
那天，阳光特别热情，毫不吝啬地洒在大地上，仿佛要把一切都烤化了。
亲戚让我们帮忙采摘一些水果，我兴奋极了，心想这还不简单，不就是摘果子嘛。
一开始，我像只没头的苍蝇，看到果子就伸手去摘，结果不是够不着，就是把树枝扯得乱七八糟，果子没摘几个，自己倒是累得气喘吁吁。
就在我有些垂头丧气的时候，一旁的叔叔笑了笑说：“孩子，摘果子可不能蛮干，这是有窍门的。
”说着，他走到一棵果树前，指了指枝头那些又大又红的果子说：“你看，这种熟透的果子一般都在枝头的外侧，比较容易摘到。
但要注意，别把树枝折断了，不然会影响明年的收成。
”我瞪大了眼睛，认真地听着。
叔叔接着拿起一个专门的采摘工具，那是一根长长的杆子，顶部有一个小剪刀和一个网兜。
只见他熟练地把杆子伸到果子旁边，轻轻一剪，果子就稳稳地落在了网兜里。
我迫不及待地接过杆子，学着叔叔的样子去摘果子。
可第一次尝试，我没掌握好力度，果子掉到了地上，摔出了一个小口子。
我心疼极了，这可都是辛苦种出来的果实啊。
叔叔在旁边安慰我说：“别着急，多试几次就好了。
摘果子的时候，手要稳，眼睛要准，心里要有数。
”我深吸一口气，再次举起杆子。
这一次，我小心翼翼地把杆子对准果子，轻轻一剪，果子顺利地落进了网兜。
那一刻，我心里别提多高兴了，就像打了一场胜仗。
随着时间的推移，我越来越熟练，摘果子的速度也越来越快。
不一会儿，篮子里就装满了各种各样的水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，还有紫莹莹的葡萄。
看着这些劳动成果，我擦了擦额头上的汗水，心里充满了成就感。
这次摘果子的经历让我深刻地体会到，经验是多么的重要。
如果没有叔叔的指导和他传授的经验，我可能还在果园里瞎折腾，不仅摘不到果子，还可能会对果树造成伤害。
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我很高兴能在这个重要的场合与大家分享我的经验。
在过去的几年里，我已经从事了XX工作，积累了一定的经验和见解。
我发现，成功的关键在于不断学习和不断改进自己的工作方法。
在与同事和上级的交流中，我也经常听到他们的宝贵经验和建议，这些都让我受益匪浅。
其实，每个人的经验和见解是不同的，正是因为这种多样性，我们才能够不断地从他人那里学习到新的知识和技能。
在工作中，我们应该更加开放地接纳他人的建议和帮助，而不是独来独往，这样才能更好地提高自己的工作水平。
除了接受他人的帮助和建议，我也鼓励大家多和别人分享自己的工作经验。
通过交流分享，我们可以互相学习，互相成长。
在这个过程中，我们也能够建立更加紧密的工作关系，共同努力，共同进步。
总之，经验交流是非常重要的，它能够帮助我们更好地发展自己的工作能力，也能够促进团队的协作和进步。
希望大家都能够积极参与到经验交流中来，共同进步，共同发展。
经验交流材料作文范文中考
经验交流材料作文范文中考经验交流材料亲爱的同学们，大家好！我今天想跟大家分享一次我参加的经验交流活动。
上学期，我所在的学校举办了一场关于中学生交流经验的活动，各年级的同学都积极参与，并获得了很多宝贵的经验。
活动开始后不久，我们被分成了几个小组，每个小组由不同年级的同学组成。
我们小组的成员来自七年级到九年级，每个人都有不同的学习方法和经验，这使得我们能够从彼此的经验中学到很多东西。
每个小组都有一个年级较高的同学担任组长，他们有责任帮助和指导年级较低的同学。
在活动期间，我们进行了很多有意义的交流。
首先，我们分享了自己的学习方法和习惯。
比如，有些同学喜欢使用记忆法来记忆课文和单词，而有些同学则喜欢通过讲解给自己复习知识。
这样的交流让我们了解到，学习方法是多种多样的，我们可以选择适合自己的方法来提高学习效果。
其次，我们还分享了学习上遇到的问题和困惑。
有时候，我们可能会碰到一些难题，对于这些问题，年级较高的同学给予了我们很多建议和指导。
他们帮助我们找到了解决问题的方法，并鼓励我们要勇敢面对挑战。
最后，我们还一起讨论了备考的注意事项和技巧。
例如，我们分享了自己的备考经验，比如如何制定合理的备考计划、如何进行有效的复习等。
通过这次经验交流活动，我学到了许多有关学习的知识和技巧。
我意识到，学习方法的选择和学习态度的调整对于我们取得好成绩起着至关重要的作用。
不同的人有不同的学习方法，我们要根据自己的特点和情况，选择适合自己的学习方法，并坚持下去。
我还学到了如何正确认识和面对自己的问题和困惑，以及如何通过与他人交流来解决这些问题。
有时候，别人的经验和建议确实能帮助我们找到解决问题的方法。
此外，我还了解到备考不仅仅是死记硬背，还要注重复习和总结，以及注意身体的调整和放松。
总的来说，这次经验交流活动对我来说是非常有意义的。
通过与其他同学的交流，我不仅学到了许多有关学习的知识和技巧，也认识到了问题和困惑并不可怕，只要我们用正确的态度去面对，就能找到解决的方法。
小学生写作文经验交流材料
小学生写作文经验交流材料在小学阶段，写作是一个重要且必不可少的学习任务。
通过写作，我们能够提高自己的表达能力，锻炼思维逻辑，增强语言表达的能力。
在这个过程中，我积累了一些写作的经验，现在，我愿意和大家分享一下。
首先，为了提高写作能力，平时要多读书。
读书可以开阔我们的视野，接触到各种不同的思想和故事。
同时，通过阅读，我们也能够学到一些好的写作技巧和句子表达。
所以，我每天都会有固定的阅读时间，读一些优秀的文学作品和故事书。
这样，我能够提高自己的写作水平，并且能够积累更多的词汇和句子结构。
其次，写作要注重练习。
光靠读书是不够的，我们还需要进行实际的写作练习。
我每天都会抽出时间进行写作任务，例如写一篇记叙文、写一篇议论文等。
写作的过程中，我会思考一些问题，例如应该如何开头、如何组织文章的内容、如何总结等。
同时，在写作过程中，我会加入一些自己的观点和感受，这样文章就更具个性化和独特性。
另外，写作还需要注重语言的表达。
语言是写作的重要工具，合适的语言表达可以使文章更具有感染力和说服力。
所以，我在写作中会注重词汇的选择和句子的结构。
为了提高自己的词汇量，我经常背诵一些经典的诗歌和散文，这样我能够学到一些美丽的词句，并且可以运用到自己的写作中。
另外，在写作中，我也会注意句子结构的多样性，尽可能地运用丰富的句子结构和修辞手法，使文章更富有变化和韵律感。
最后，写作还需要注重修改和反思。
写作完成之后，我会对文章进行仔细的修改和反思。
首先，我会检查文章的逻辑性和连贯性，确保文章的各个部分之间有明确的衔接关系。
其次，我会在文章中标出自己的错误和需要改善的地方，然后给自己写下一些改进的建议和思考。
通过这个过程，我能够提高自己的写作技巧，并且能够更好地发现自己的不足和提高的空间。
通过这些经验的积累和实践，我渐渐地提高了自己的写作水平。
在写作中，我不再感到束手无策，而是能够自如地表达自己的想法和感受。
写作已经成为我生活中的乐趣，并且给了我很多的启示和思考。
四年级作文经验交流
四年级作文经验交流《四年级作文经验交流》小朋友们，你们是不是有时候会觉得写作文很难呀？今天我就来和大家分享一下我写作文的小经验。
每次写作文之前，我都会先好好想想题目，就像有一次老师让我们写“我的动物朋友”，我马上就想到了我家那只可爱的小狗。
然后我就在脑子里像放电影一样，回忆它的样子、它做过的有趣的事。
比如说，它有一身雪白的毛，像个棉花糖。
它最喜欢追着自己的尾巴转圈圈，逗得我哈哈大笑。
想到这些，我写的时候就有好多话要说啦。
还有哦，多看书也很重要。
我经常看一些有趣的故事书，书里有好多好词好句，我就把它们记在小本子上。
写作文的时候，拿出来用一用，作文就变得更精彩了。
《四年级作文经验交流》亲爱的小伙伴们，写作文其实没那么可怕！我来给大家讲讲我的经验。
写作文就像搭积木，得先有材料。
我的材料就是生活里的点点滴滴。
有一回，我和爸爸妈妈去公园野餐，那天的阳光特别温暖，风轻轻吹着，我们一起吃美食、做游戏，开心极了。
后来写“快乐的一天”这个作文时，这些画面一下子就出现在我眼前，我很快就写好了。
另外，我们要学会用眼睛仔细观察。
比如秋天到了，树叶变黄了，一片一片落下来，像蝴蝶在跳舞。
把看到的写下来，作文就会很生动。
大家不要怕写作文，只要多用心，多积累，一定能写出好作文！《四年级作文经验交流》同学们，我想跟你们说一说我写作文的一些小窍门。
咱们写作文的时候，一定要把自己的感受写进去。
就像那次我过生日，收到了好多礼物，心里特别高兴。
我在写作文的时候，就把那种开心的感觉写得清清楚楚，读起来就很有趣。
还有啊，写人物的时候要抓住特点。
我写我的同桌，他特别爱说话，上课也说，下课也说，我就把他这个特点重点写，大家一看就知道是他。
咱们一起加油，让作文变得更棒！《四年级作文经验交流》小伙伴们，我来分享我的作文心得啦。
写作文要有条理，比如写游记，先写去哪了，再写看到了什么，写自己的心情。
上次我写去动物园，就按照这个顺序，一点也不乱。
而且，要多运用比喻句、拟人句。
经验交流范文400字六年级
经验交流范文400字六年级
亲爱的同学们,大家好!
六年级对我们来说,是小学阶段的最后一年,也是我们成长的关键时期。
在这段时间里,我们收获了许多宝贵的经验和启发。
我想就自己的一些感悟,与大家进行交流。
六年级的学习压力确实比较大。
不仅课业内容增加了,老师的要求也更高了。
在这种情况下,我意识到计划和时间管理的重要性。
合理安排时间,提高学习效率,是应对压力的关键。
其次,我也越来越理解团队合作的精神。
我们可以在小组活动中互相帮助,克服学习中的困难。
团结就是力量。
在生活方面,我学会了更多独立生活的技能,如自己洗衣服、打扫卫生等。
这些看似简单的事,却让我成长了许多。
我也更懂得照顾别人,主动帮助需要帮助的同学。
我要感谢老师和同学们这一年来的帮助与陪伴。
让我们继续珍惜最后的时光,结交更多朋友,收获更多快乐。
小学生活即将结束,升入初中意味着新的征程在呼唤我们。
让我们携手前行,迎接美好的未来。
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写事作文经验交流【篇一：作文交流心得】学海无涯教无定法--------作文经验交流后的心得体会这次，我和六位教师及六位业务组长，在市教研室贾老师的带领下，奔赴六个乡镇进行作文教学经验交流。
我聆听了五位教师的经验报告，观摩了五节作文课，自己也亲自实践了一节，总的感受是：受益匪浅。
积极进取，醉心育人，硕果累累的王俊、童心未泯，爱生如子，即兴写作的贾征、勤于思考，勇于探索，善于总结的赵小丽、就地取材，随机指导，朴实无华的胡静、少言寡语，善于钻研，勤于实践的王菊，五位做经验交流的老师个个在实践中总结出了一套有效的作文教学方法。
他们围绕着让学生乐于写作善于写作的核心目的，不仅在激趣方面方法灵活，而且在写法指导上匠心独运各具特色。
他们的成功让我感慨万千：学海无涯精研便可触岸、教无定法有心就是良策。
最让我难忘的是教研室贾老师的点评和指导，更让人耳目一新、大开眼界。
贾老师总是喜欢用诙谐的语言开头、用严谨精准的语言点评、用反思的形式提出建议和结尾。
不仅让人领略了贾老师和蔼可亲的人格魅力，而且真正感受到了贾老师作为教育专家的知识深度和学术风采。
有幸实践了一节写景作文评该课，当面得到了贾老师的亲自点评。
赞扬鼓励的话我已经忘了，唯独贾老师反思式的两点建议我记得很清楚。
那是报告会后，贾老师用商量的语气和我探讨：写景和状物有没有区别呢？既然是作文评改课，怎样才能体现评改过程呢？我一时没有领悟，还以为是贾老师是在和我闲谈。
现在想来，贾老师是在有意识的指导我上作文评改课要注意的事项啊！上作文评改课不但要体现评改过程，而且对不同体裁的作文要有不同的评改重点。
这两点反思，不仅让我的作文评改经验日趋完善，更是体现了贾老师苦心育人的真实写照。
总之，这次能与贾老师同行，聆听教诲，真是我的幸运。
我将谨遵贾老师语重心长的作文教学指导：学习课标、阅读教学与写作相结合、下水文引路等，在作文教学中不走弯路地继续探索。
【篇二：写事范文】记一次难忘的拔河比赛今天，阳光灿烂，我们的心情更是比阳光还要灿烂。
因为，我们又迎来了一年一度的年级组拔河比赛。
回忆往昔的历届拔河比赛，我们总是骄傲得获得冠军，雄纠纠，气昂昂地回班级。
因此，我们对这次的比赛更是充满信心。
比赛即将开始，参赛队中员早已兴致勃勃地在操场边上等候，个个都精神搂擞，跃跃一试，恨不得比赛马上就开始。
终于等到比赛开始了，操场上到处都是啦啦队员们铿锵有力地喊声，到处是拔河队员奋力拼搏的身影。
只见拔河队员们用尽全身的力气，随着啦啦队员们呼喊的节奏，奋力将绳子往后拉。
最吸引人注意的是在最后压阵的xx：只见他涨红了脸，活像一个充满斗志的勇士，将绳子架上肩膀，使出吃奶的力气往后走去，似乎想一人将绳子拉走，一颗颗晶莹的汗珠在他脸颊上流淌。
激烈的冠军争夺赛终于拉开了帷幕。
那是三局两胜制的比赛规则。
第一局两班之间水平不相上下，双方僵持了许久，难争胜负。
但最终还是被二班先拔头筹。
我们一个个不服输，都暗暗下决心，接下来的比赛一定要拿回属于我们的成功。
第二局，我们齐心协力，在啦啦队的呐喊助威下，如进行一场殊死拼搏。
顿时一股强大的力量从我们身上迸发出来。
俗话说得好‘人心齐，泰山移’。
我们用这股强大的力量将绳子猛得往后拉。
二班终于支撑不住，便像多米诺骨牌似的接二连三地倒了下去，我们班骤然响起了一片欢呼雀跃声??但最终的结果却出人意料——第三局的比赛还是输给了二班，我们只拿了第二名。
同学们一个个像斗败的公鸡。
回到班级里，男同学们满腔愤怒，女同学们泪水涟涟。
与此同时，不少同学在一旁总结经验，到底输在哪里了。
拔河比赛既让我们强健了体魄，又增加了班级之间的友谊，同时又让我们感受到同学们之间的凝聚力，真是一举起三得，我们喜欢这样的活动。
一件后悔的事有一件事，我想把它当面地告诉大家。
可是，我却迟迟没敢。
这件事，我永远也忘不了??“对不起！对不起”我不停地说着，正为自己干的事儿感到愧疚！事情是这样的：一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。
天空遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二十一，就把垃圾放在张大爷的门口中，以便快速回家。
一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“真的吗？”我这是理直气壮但又心虚地回答：“真的，我没骗你，我真把垃圾倒了！第二天，张大爷一开门，就发现门口有一个垃圾袋，里面装满了许多垃圾。
他四处寻问左邻右舍，都没有人承认。
一放学，有人说：”是谁呀！这么缺德，把垃圾袋放到别人的门口让别人来扔。
“我一听见，像个老鼠似的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间，正为自己做的事哦而想办法。
忽然，有人拍了拍我的肩膀，我吓了一跳，转过身来，原来是妈妈。
她说：“做错了事，就应该承认错误，不能撒谎和欺骗别人。
俗话说的好：若要人不知，除非己莫为！”妈妈的话使我恍然大悟。
这下使我认错的决心就更大了！我敲了敲张大爷的门，他开了门就欢迎我，说：“哟！这不是子山吗？怎么有空到你张大爷的家来玩呢？”我一下子流出了眼泪，想不到，张大爷对我如此厚爱，我却还伤害他！他说：“莫哭莫哭！有什么不开心的事情给张爷爷说说。
”我一五一十地把这件事讲给了张爷爷听！他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实，我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷的在‘猫眼’里看到了！爷爷为你知错就改的精神而感到欣慰。
因为，你已经长大了！知道做错了是自己要勇于承认！”我做出了伤害张爷爷的事，可是爷爷他却不记仇，反而还原谅了我，我真应该学习张爷爷这样博大的胸怀，宽容别人的好品质。
这就是我做的蠢事，也是我最后悔的事。
这件事终于说出来了，我真后悔当初不应该那样做，真不应该啊！??【篇三：写事作文】二．叙事作文的写法指导怎样写叙事文章？记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。
根据小学中高年级学生写作要求，记事类文章要注意：1.记事文章中叙述的“六要素”写人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。
我们在开始写这类文章时，就要写清这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。
事情是怎样发生的，又是怎样发展的，进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。
2.理清叙述的线索一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯串文章始终的线索。
线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。
在写作时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，反映这件事所要表达的主题。
写作还要注意选择材料、组织材料的方法。
3.弄清叙述的顺序任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在写叙事性文章时，一定要写清事情发展的顺序。
叙事的顺序主要有顺序、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。
在写倒叙与插叙时，要注意它们和顺序接茬的地方，这样有助于掌握文章的条理。
4.把握文章重点，注意表达方法写事题目：一件亲身经历的事一、教学目的：通过这次习作让学生进一步掌握写事文章的写作方法。
二、教学重点：会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。
三、教学难点：感受事情所表达的意义和教训。
四、课前准备：每个学生准备三件亲身经历的事；范文《记亲身经历的一件事》。
五、教学过程：同学们，从你懂事到今天，不知已经做了多少事。
比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。
今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。
相信同学们一定能写好这篇作文。
（二）、明确“习作要求”：1、审清题意。
2、把经过写具体。
（三）、引导审清题意：1、选一件亲身经历的事。
2、怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。
（1）、区别下面两个题目：《记一件难忘的事》《记亲身经历的一件事》思考：共同点在哪儿？不同点在哪儿？共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，但仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。
当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。
后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。
举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。
但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。
（2）、辨析下面三位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？ a、不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
b、小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。
c、小玲打算烧一桌菜宴请客人。
3、让学生明白亲身经历的事可以写哪些？（1）、可以写哪几种内容的事？交流：a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
（2）、你再想想，还可以写哪几种内容的事？师归纳：动脑的事、伤心的事、气愤的事等。
（四）、学生交流自己“亲身经历”的一件事。
1、每位同学独立思考，教师提示，你做过错事吗？你做过有益他人的事吗？你经历过伤心的事吗??2、四人一组交流，教师巡回指导。
3、集体交流，学生评议，教师评价。
（五）、范文引路：记亲身经历的一件事我生活在一个幸福而又温暖的家庭，每当逢年过节或是双休日，全家总会搞一些娱乐活动，比如：成语接龙、猜谜语 `但令我最难忘的是那次“家庭羽毛球大战”。
那天，我做完作业，一家人闲着没事干，准备来一次“家庭羽毛球大战”。
全家人个个武装好后，都一一亮相，第一个是羽毛球高手——身强力壮的爸爸，第二个则是出道不久的羽毛球“小将”——妈妈，第三个是初次登场的羽毛球“老将”——外婆，最后便是技艺高超的我——朱奕如，这真可谓是羽毛球世家呀！过了一会儿，一场激烈的羽毛球大战开始了，首先是4进2的淘汰赛。
抽签后，我和外婆对战，妈妈则与爸爸交锋。
第一场比赛开始了，比赛双方是爸爸和妈妈，首先发球的是妈妈，爸爸则做好准备动作，只待接球。
妈妈发了一个对角轻球，爸爸向前跨一步，用手向前一挑，妈妈盯住球，两脚一瞪，用力向上一跳，一个扣杀，爸爸没能救起来，妈妈率先得一分，经过几轮激烈的战斗，爸爸反败为胜，以2：1险胜。
第二场比赛是我和外婆。
则在3分钟之内就结束了，我以2：0轻松取得胜利。
接着，拭目以待的决赛，在紧张的气氛中开始了。
发球者是我，因为爸爸是羽毛球高手，所以，我心里十分忐忑不安，怀疑自己到底能不能打赢爸爸？我心里像有一只兔子在活蹦乱跳，紧张极了！比赛开始，我发了一个高球，爸爸手腕做了一个假动作，一个扣球，把发球权夺了过去，给了我一个下马威。
我调整好心态，准备接第二只球，只见球飞速向我冲来，我反手一挡，球在网上摇摇晃晃，我生怕球会落到我这边，直直地盯着球看。
“太棒了！”我大声喊起来。
球落到了爸爸那边，他这时已经来不及接了。
经过三番五次顽强的战斗，我终于以2：1艰难地取得了胜利，成为了冠军，这是多么不容易啊！赛后，我学着奥运冠军那样站在领奖台（沙发）上，外婆给我戴上用纪念章做的奖牌，从花瓶里拿出一束鲜花，给我拿在手里。