一年级上学期认识钟表(整点半点图)
一年级上册数学《认识钟表》教案
2024秋季人教版一年级数学上册一年级上册数学《认识钟表》教案一、教学目标核心素养：1.知识与技能：1.学生能够认识钟表上的时针、分针和秒针，理解它们之间的关系。
2.学生能够正确读出钟表上的整点时间，并初步了解时间的概念。
2.过程与方法：1.通过观察、操作和讨论，引导学生发现钟表上时针和分针的运动规律。
2.培养学生的观察力和动手能力，发展初步的时间管理能力。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对认识钟表的兴趣，培养他们珍惜时间、合理安排时间的意识。
2.在学习过程中，增强学生的自信心和合作精神。
二、教学重点•认识钟表上的时针、分针，理解它们的功能和关系。
•正确读出钟表上的整点时间。
三、教学难点•理解时针和分针的运动规律，特别是时针在整点时的位置变化。
四、教学资源•教科书•教学课件（含钟表图片、动画等）•实物钟表模型五、教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过询问学生日常生活中的时间安排，引出时间的重要性。
•展示实物钟表模型，激发学生认识钟表的兴趣。
2.初读课文识记生字•引导学生观察教科书中的图片，识记与钟表相关的生字和术语。
3.整体感知理清层次•展示不同时间的钟表图片，让学生观察时针和分针的位置变化。
•通过提问和讨论，引导学生理解时针和分针的功能和关系。
4.教学活动•实物操作：让学生触摸实物钟表模型，感受时针和分针的运动。
•互动游戏：设计“时间接力”游戏，学生轮流读出钟表上的时间，增强记忆。
•小组合作：学生分组讨论日常生活中的时间安排，分享时间管理经验。
5.总结拓展•总结本节课学习的钟表知识，强调时间的重要性和合理安排时间的意义。
•引导学生思考更多与时间相关的应用场景，鼓励他们在实际生活中运用所学知识。
六、板书设计标题：《认识钟表》钟表组成：时针、分针、秒针时间读取：时针指向几，就是几点分针指向12，表示整点时间概念：时间的流逝与安排七、课后反思课后，教师应根据学生的课堂表现和作业情况，对本节课的教学效果进行反思。
认识钟表和时间
计划和安排
时间是规划和安排工作、学习、休 闲等活动的重要依据。合理安排时 间，可以提高工作效率，增加生活 的乐趣。
记录和回忆
时间也是记录和回忆过去的手段。 人们通过照片、日记等方式记录过 去的时刻，回忆美好的瞬间，珍藏 记忆。
时间与钟表的关系
钟表的定义
钟表是一种用来测量和显示时间 的装置。它可以是指针式的机械 钟、电子钟，也可以是数字式的
答案：4点半针指向30，请问现在是几点几分？答
案：7点30分。
04
时间管理和珍惜时间的教育
时间管理的重要性和方法
时间有限性
时间是有限的资源，合理管理 时间能让我们更高效地完成任
务，减少时间浪费。
提高效率
良好的时间管理能让我们在有 限的时间内完成更多的事情， 提高工作效率。
整点
当钟表的时、分、秒三个指针完全重合时，称为整点。此时，时针指向的数字 即为当前小时数，分针和秒针均指向12。例如，时针指向3，即为3点整。
半点
当分针指向6时，称为半点。此时，时针指向两个数字中间，需要根据时针的位 置来判断具体是哪个半点。例如，时针指向2和3之间，分针指向6，即为2点半 。
任意时刻的读取方法
西方文化中的时间观念
01
在西方文化中，钟表往往象征着时间的流逝和人生的短暂，提
醒人们珍惜时间、抓住机遇。
中国文化中的时钟寓意
02
在中国文化中，钟表常被赋予吉祥、团圆的寓意，如“钟鸣鼎
食”表示家庭和睦、生活富足。
印度教文化中的时间观念
03
印度教文化中，时间被视为循环的，钟表则代表着这种永恒的
轮回观念。
钟表的刻度和指针
01
02
03
04
人教版-数学-一年级上册-《认识钟表》知识讲解 整时的写法
整时的写法
问题导入你能写出下面几个钟面上表示的时间吗？（教材84页例题）
过程讲解
1．识别钟面上的时间
2．整时的写法
整时的写法有两种：中文或电子表数字的形式。
第一个钟面上的时间用中文表示，写作8时，用电子表数字的形式写时，应在“：”的前面写8，在“：”的后面写“00”，即8:00。
用同样的方法，可以写出其他两个钟面所表示的时间。
3．解决问题
归纳总结
写整时有两种方式，即写成几时或电子表数字的形式。
误区警示
【误区】图中钟面上的时间是（12时）。
错解分析此题错在没有完全掌握认、读整时的方法，当分针指向12时，时针指向几就是几时。
图中分针指向12，时针指向6，表示6时。
错解改正6
温馨提示
当时针和分针都指向12时，才是12时。
认识钟表--半点
教学名称认识钟表-----半点教学目标1、知识目标:初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。
2、能力目标:培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、情感目标:建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
教学准备幼儿每人一个钟表模型。
教学重难点重点：掌握认识半点的方法，并会认半点时刻难点：引导学生发现认识半时的规律。
教学流程一、课前热身、导入复习整点的内容二、新授课前导入：师：咱们上节课学过，当分针指向 12，时针指着几就是几时。
那小朋友看一看现在闹钟上显示的是几点？幼：9 点师：那好，请小朋友在自己的钟表上调出这个时刻（9点半、10 点半）师：好，小朋友仔细看一看，你能发现这两个时刻有什么共同点吗？幼：自由发言师：可以点名让小朋友说出自己发现的问题。
师：（总结）钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。
比如：9 点半，分钟指着6，时针是在数字9 和数字10 中间。
师：那好，现在请一个表现好的小朋友来说一说，老师手里的钟表现在是几点？幼：1 点半，5 点半师：好，那你说一说为什么吗？幼：分针指向 6，时针是在数字 1 和数字 2 中间。
师：好，说的很好。
那老师跟小朋友分享一个游戏（见备注 1）师：（老师现在在黑板上画出 3 个钟表）好，小朋友仔细听，贝贝每天是6 点半起床，下午 5 点半练琴，晚上八点半睡觉。
请三名小朋友到黑板上画出这三个时间。
幼：6 点半、5 点半、8 点半师：很好，小朋友表现不错。
师：那小朋友想想自己在这个时间在干什么？幼：自由发言（让幼儿建立时间观念，培养幼儿珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
可以培养幼儿的语言表达能力）三、总结、作业师：1、今天我们认识钟表（半点），知道了时针指向两数之间，分针指向 6，为半点。
2、今天的作业是……师：下课学：老师再见备注：游戏 1、（石头剪刀布）同桌两人一组，同时说石头剪刀布谁赢了就有谁在钟表上调出时间让对方说出这个时间。
一年级数学上册 第八单元 认识钟表
你知道吗？
铜壶滴漏
你知道吗？
机械钟
电子钟
4 5 6
11
12
1
10
.
9
2 3
8 7
4 5 6
11
12
1
10
.
9
2 3
8 7
4 5 6
.
3时
分针指向12,时针指向几就是几时。
认识 钟 表
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
.
11时半
分针指向6时，是半时，再看时针，合在一起就是几时半。
11 12 1
10
2
9
3
8 7
6
4 5
3点整
11 12 1
10
2
9
3
8 76
4 5
3点半
认识 钟 表
12
整点
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
半点
读一读
12
9
3
6
4点
9点
12
9
3
6
8点
12
9
3
6
6点
12
9
3
6
6点半
12
9
3
6
2点半
6时
7时半
8时
4时
12时
8时半
9
8
3
3时
3
4
3时半
76
6时半
5
5时
1时 4时 6时
你发现了什么？
《认识钟表》PPT课件(公开课)
提醒学生提前预习相关内容，准备好笔记本和写作工具， 以便在课堂上更好地参与讨论和记录重要知识点。
课堂互动环节预告
预告下一讲中将进行的课堂互动环节，如小组讨论、角色 扮演、游戏等，激发学生的参与热情和学习兴趣。
THANK YOU
感谢聆听
02
钟表结构与工作原理
钟表主要结构组成
表盘
显示时间的主要部分，通常有12 个数字或罗马数字标记小时。
表针
包括时针、分针和秒针，用于指 示当前时间。
表壳
保护内部机构的部分，通常由金 属或塑料制成。
表背
钟表的底部，通常刻有品牌、型 号等信息。
表冠
用于调整时间和日期的旋钮，通 常位于表壳的右侧。
表带或表链
《认识钟表》PPT课件(公开课 )
目
CONTENCT
录
• 钟表基本概念与分类 • 钟表结构与工作原理 • 时间单位与计时方法 • 认识各种类型钟表 • 钟表使用技巧与注意事项 • 拓展知识：现代科技在钟表领域应
用 • 总结回顾与课堂互动环节
01
钟表基本概念与分类
钟表定义及功能
02
01
Hale Waihona Puke 03钟表是一种计时的装置，用来测量和显示时间。
关键知识点总结回顾
钟表的种类与构造
简要回顾了机械钟、电子钟、石英钟等不同类型的钟表及其主要 构造。
时间单位与换算
复习了时、分、秒等时间单位及其换算关系，以及如何在钟表上表 示。
读取钟表时间
重点回顾了如何读取钟表上的时间，包括整点、半点及任意时间的 读取方法。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
01
邀请几位学生分享他们在课堂上学习到的关于钟表的知识和技
认识钟表整点和半点
1.整点和半点练习，根据显示时间进行连线。
2.根据所给时间添画指针。
3.请写出下面钟表的时间。
4.填一填。
（1）时针是钟面上较（ ）的针，分针是钟面上较（ ）的针。
（2）8时整，时针指向（ ），分针指向（ ）。
（3）2时半，时针指向（ ）和（ ）之间，分针指向（ ）。
（4）我大约早上（ ）时起床，中午（ ）吃午饭，晚上 （ ）睡觉。
5.星期天，亮亮和爸爸妈妈9点开始在公园玩，11点结束，你能画出出来吗？他们玩了多长时间？填一填。
玩了（ ）小时6.请8时画 ，11时半画 ，快1时了画 ， 4时刚过画 。
7.先连线，在编一个小故事。
起床吃早饭吃午饭上学放学晚上睡觉吃晚饭7点6点半8点7点半12点8点半10点现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：9.快来连一连。
6时12时了10时了6时半快5时了4时半快10时了8时刚过9时刚过3时半了10.填一填。
（1）钟面上又细又长的针叫（ ）针，又短又粗的针叫（）针。
（2）钟面上有（ ）个数，（ ）个大格。
（3）时针走一大格是（ ）小时，走一圈是（ ）小时。
（4）小明下午2时上学，5时放学，在学校的时间是（ ）小时。
11.认一认，选择正确的答案。
1时（ ）12时（ ）6时（ ）12时（ ）7时刚过（ ）快到7时（ ）5时（ ）12时（ ）快到3时（ ）已过3时（ ）9时（ ）12时（ ）。
认识整点和半点的口诀
认识整点和半点的口诀
分针对着12是整点，分针对着6是半点。
教师引导幼儿观察发现，钟面上有长针和短针，有12个数字。
分针、时针朝着一个方向走，分针走得快，时针走得慢，分针走一圈，时针走一格。
教师将分针拨到6上，时针拨在任意两数中间，如7和8中间，就是7点半。
提醒幼儿：是两个数中比较小的那个数。
（12和1除外。
）
时针之所以“顺时针”转动，是源自其前身日晷。
时针首先出现于北半球，其作用与日晷投射在地上的“影子指针”相似。
太阳由东边升起西边落下，它投射在日晷上的影子之运行方向相反，是由西向东，所以日晷上代表时间的数字排列也是如此，现代时钟表面数字沿用了这种排列方式。
物体是顺时针转动或是逆时针转动，与观察角度有关。
例如地球的自转，从北极正上方观看，是逆时针，从南极正上方看，则是顺时针。