完整word版,健康教育和健康促进
健康教育与健康促进工作制度
健康教育与健康促进工作制度
引言
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，健康教育在维护和促进公众健康中起着越来越重要的作用。
为了规范健康教育与健康促进工作，提高健康教育效果，制定本工作制度。
正文
一、目标与原则
健康教育工作的目标是提高民众的健康素养，预防和控制疾病，促进健康的生活方式。
健康教育应遵循科学性、社会性、群众性、针对性原则，面向大众，注重实效。
二、组织与管理
建立健全健康教育组织架构，明确职责分工，确保健康教育工作的有序开展。
制定健康教育计划，定期评估和调整，确保与国家及地方的健康教育政策相一致。
三、内容与形式
健康教育内容应涵盖健康生活方式、疾病预防、基本医疗知识等方面，针对不同人群需求制定。
健康教育形式应多样化，包括但不限于讲座、宣传册、网站、社交媒体等。
四、资源与保障
合理配置健康教育资源，包括人力、物力、财力等，以满足工作需要。
建立有效的合作机制，与社会各界共同推进健康教育事业。
五、监测与评估
对健康教育活动进行定期监测，收集和分析相关数据，了解工作效果。
定期对健康教育效果进行评估，总结经验教训，为下一步工作提供依据。
六、培训与指导
加强健康教育人员的培训，提高其专业知识和技能水平。
对基层健康教育工作者进行指导，提升其开展健康教育工作的能力。
七、创新与发展
鼓励在健康教育工作中进行创新尝试，如利用新媒体、大数据等技术手段提高健康教育效果。
跟踪国内外健康教育发展趋势，不断更新教育理念和方法，以适应社会发展的需要。
健康教育学复习题(含答案)word版本
1、影响人类健康因素和主要的因素，慢性病发病率上升增加的原因（不良健康行为）。
1）急性危险因素对健康的威胁所造成的突发事件2）慢性、持续性的行为与生活方式对健康构成的威胁3）自然环境对健康的影响4）社会因素对健康的影响主要的因素是行为与生活方式2、健康、健康教育、健康促进的概念。
健康促进的具体目标和健康促进的主要策略。
健康教育的主要特点和核心问题。
健康：身体的、精神的的健康和社会适应的完美状态健康教育：是通过计划、有组织、有系统的社会和教育活动，全面提高公民的健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
健康促进：是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程健康促进的具体目标：1）全面提高我国公民健康素养2）促进人们生活、工作、学习和娱乐环境的健康3）预防在生命的不同阶段中相关的危险因素4）促使个人和社区人群降低因不健康生活方式、行为和环境所致的危险5）降低性别、种族、年龄和社会经济地位的不公平性，特别关注脆弱人群的健康健康促进的主要策略：1）社会动员：以人民群众的需求为基础，以社区参与为原则，以自我完善为手段。
2）倡导与游说3）协调健康教育的主要特点：1）多科性和跨学科性；2）以行动改变为主要目标3）以传播、教育、干预为手段4）注重计划的设计和效果的评价健康教育的核心问题：促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织的行为改变。
3、在健康促进中，政府的角色促进健康和社会发展是政府的核心义务和职责，并由社会其他所有部门共同承担。
如果没有一个由政府和社会各部门组成极具凝聚力的领导机构是难以完成促进健康的使命的。
重新认识健康促进面临的挑战、建立新的战略伙伴关系、调整战略方向。
4、健康教育、健康促进、卫生宣教的关系卫生宣传是健康教育的重要手段而不是健康教育，健康促进是健康教育的发展与延伸，其概念要比健康教育更为广义。
(完整word版)健康教育宣传手册
医院健康教育宣传手册（一）糖尿病专辑糖尿病患者的自我卫生保健一、皮肤保健（一）每天用无刺激性肥皂和温水洗澡、洗澡后可使用一些液体性护肤用品使皮肤保持柔滑。
小心避免皮肤抓破或挫伤再做有可能出现手部损伤的工作时要戴手套避免晒伤皮肤。
（二）注意保暖，避免长时间呆在很冷的环境中做到勤洗澡、勤换衣女性应选择使用化妆品，男性防止刮脸时刮破皮肤，如皮肤有破口，可用肥皂和清水清洗，随后用消毒物品包扎伤口对皮肤损伤尽快治疗，如伤口愈合不佳应及时就诊。
二、牙齿保健控制血糖每天多次用软毛牙刷刷牙，尤其是在饭后每6个月请牙科医生检查一次告诉牙科医生你患有糖尿病三、眼的保健视物模糊或复视、视野减小，感到眼部压力增加或疼痛光线较暗是视物困难，为进一步降低出现眼部问题的危险性，应经常测量血压并避免吸烟四、糖尿病患者运动保健运动方法及时间选择适合自己，且易于坚持的运动方式，保证有一定的运动时间（每周3～4次），注意降糖药、运动、饮食量的变化的协调（避开降糖药作用，高峰期）防止低血糖。
（一）相对运动强度判定影响因素：心肺功能、年龄、性别、个体差异。
①脉率变化：最大（安全）脉（心）率：210－年龄（岁）心率指数：（运动时最高心率－平静时心率）/ 平静时心率×％运动强度：极轻度：心率指数（％）20－40轻度：心率指数（％）41－60中度：心率指数（％）61－80强度：心率指数（％）>80②自我感觉：轻松、有点疲劳、疲劳、相当吃力（二）运动量评估：1、运动量适宜：运动后有微汗，轻松愉快，运动量适宜，稍感乏力，休息后可消失，次日体力充沛。
2、运动量过大：运动后大汗，胸闷气短；非常疲乏，休息后15分钟脉搏为恢复。
3、运动量不足：运动后无汗，无发热感，脉搏无变化或2分钟内恢复正常。
（三）注意事项1、运动前：身体健康情况评估作好准备活动。
2、运动后：运动着装宽松舒适，保护皮肤和足部开始活动由轻渐强，动静结合。
3、长时间活动、远行应告知家人，佩带名卡。
健康教育及健康促进工作方案
健康教育及健康促进工作方案
健康教育及健康促进工作方案是为了提高人们的健康意识和健康素养，促进健康行为和健康社区而制定的一系列措施和活动。
以下是一个健康教育及健康促进工作方案的建议：
1. 健康教育课程：开设健康知识、健康生活方式、疾病预防等方面的课程，针对不同年龄段的人群提供相应的教育内容。
2. 健康宣传活动：组织健康宣传活动，通过展览、讲座、宣传册等方式向公众传递健康知识，引导公众养成健康的生活习惯。
3. 健康促进计划：开展健康促进计划，组织定期的健康活动，如健康跑、健身操、健康讲座等，提高公众的身体活动水平。
4. 健康咨询服务：建立健康咨询服务中心，为公众提供全面的健康咨询，解答健康问题，提供关于健康行为的建议。
5. 健康评估和监测：开展健康评估和监测工作，通过问卷调查、体检等方式，了解公众的健康状况和健康需求，制定相应的健康促进措施。
6. 健康环境营造：加强公共场所的卫生管理，提高环境卫生水平，确保人们生活和工作的环境安全和健康。
7. 社区合作：与社区机构、学校、医疗机构等合作，共同开展健康教育和健康促进活动，形成多方合力。
8. 健康政策制定：推动制定符合实际情况的健康政策和法规，为健康教育和健康促进提供法律保障和政策支持。
通过以上的健康教育及健康促进工作方案，可以提高人们的健康认知和健康行为，促进社区的整体健康水平，减少疾病发生和提高生活质量。
(word完整版)健康促进学校会议记录,推荐文档
二、刘校长布置下一阶段工作
（1）、读好一本好书。让学生到校图书室借阅或者购买预防艾滋病相关的书籍，进行阅读。并由班主任组织时间集中学习，让学生切实掌握预防艾滋病的常识。
（2）、参观一次挂图展览。我校组织全体师生参观了一次由市公安局组织预防艾滋病图片展览。
（3）、写好一篇心得体会。学生每人完成一篇心得体会，学校进行评比。
（二）计划
二、健康老师发言
（一）学生常见病举例与措施
1、学生贫血
（1）健康教育
（2）查找病因
（3）合理安排膳食：
（4）防治指导：
（5）监测：每年一次对学生血红蛋白进行监测，掌握学生贫血发病率。
（二）学生龋病与牙周疾病综合防治计划
（三）学生肥胖防治计划
（1）肥胖症的预防
（2）加强体育锻炼与户外活动是预防肥胖发生的重要措施。坚持每天锻炼。肥胖儿童每天应进行运动量较大的体育运动，如跑步、踢球等，坚持每日锻炼才会收效。
6、重视家庭教育，拓展心理健康教育的渠道。
栗元史小学健康促进学校会议记录
时间
2017年2月28日
地点
会议室
参加人员
全体教师
会
议
内
容
一、校长发言。
（一）学生常见病与多发病防治计划和措施
为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，国务院于1990年6月颁布了《学校卫生工作条例》明确的规定“学校应当做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲异常、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫正工作。”
（一）心理咨询室必须保持安静的环境，使其成为学生倾诉，师生谈心的好场所。
（二）心理咨询老师必须拥有一片爱心，热爱这项工作，并接受过专业培训取得专业合格证书，并掌握咨询的技巧和心理测试、心理训练的方法。
健康教育与健康促进教学大纲
健康教育与健康促进教学大纲一、引言健康教育与健康促进教学大纲旨在为学生提供全面的健康教育和促进健康的知识和技能，以匡助他们在生活中做出健康的选择，并促进他们的身心健康发展。
本教学大纲适合于中小学各个年级，旨在培养学生的健康意识、健康行为和健康习惯。
二、教学目标1. 培养学生的健康意识，使他们能够认识到健康的重要性，并了解如何维持身心健康。
2. 培养学生的健康行为，使他们能够在日常生活中做出健康的选择，如合理饮食、适度运动等。
3. 培养学生的健康习惯，使他们能够养成良好的生活习惯，如定期锻炼、规律作息等。
4. 培养学生的健康技能，使他们能够掌握一些基本的健康知识和技能，如急救知识、健康检查等。
三、教学内容1. 健康教育基础知识- 健康的定义和重要性- 健康与幸福的关系- 健康的生活方式和行为- 健康的心理状态和情绪管理- 健康与环境的关系2. 营养与健康- 营养的基本概念和分类- 合理膳食的原则和方法- 常见营养失衡及其对健康的影响 - 健康饮食的宣传与推广3. 运动与健康- 运动对身体的益处和重要性- 各类运动的特点和适宜人群- 运动的方法和注意事项- 运动与心理健康的关系4. 心理健康与压力管理- 心理健康的重要性和维护方法 - 常见心理问题及其处理方法- 压力的来源和对身心健康的影响 - 压力管理的技巧和策略5. 卫生与健康- 个人卫生的重要性和基本要求 - 常见传染病的预防和控制- 安全与健康的关系- 健康环境的创造和维护6. 急救与健康- 常见急救知识和技能- 常见急救情况的处理方法- 急救设施和急救资源的利用- 急救与生命救援的重要性四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授健康知识和技能。
2. 实践法：通过学生的实际操作和实践活动，让他们亲身体验健康教育的内容。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论和班级讨论，促进学生的思量和交流。
4. 观察法：引导学生观察和分析身边的健康问题，培养他们的观察力和分析能力。
(完整word版)健康促进机关工作实施方案
创建健康促进机关工作实施方案为全面推进健康促进工作，提高全局职工健康水平，结合我局实际，特制定东丽区环保局健康促进机关实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，引导广大职工养成良好的卫生行为习惯和健康的生活方式，树立“人人为健康、健康为人人”的核心健康观，增强人们的健康意识和自我保健能力，全面提高职工健康素养水平，达到全国健康促进机关标准。
二、工作目标（一）建立健全创建健康促进机关的组织机构，并制定有利于单位职工健康的相关制度。
（二）创建无烟单位（方案见附件）。
全局所有办公室、会议室、食堂、楼道等工作场所全面禁止吸烟。
（三）组织开展创建健康促进机关的相关文体活动。
（四）积极改善东丽区环境空气质量，努力达到标准要求。
（五）符合健康促进机关标准，职工对健康促进机关的知晓率达90%以上。
三、时间安排创建健康促进机关工作分为三个阶段：第一阶段：工作启动。
成立创建工作领导小组办公室，召开全局创建健康促进机关启动大会。
第二阶段：全面达标。
制定我局创建工作方案，细化分解目标任务、落实责任，组织实施并监督指导，全面推进健康促进机关建设。
第三阶段：效果评价。
对照标准自查提高，完善创建工作的相关资料整理归档，确保各项工作指标达到国家健康促进机关标准；按照分类标准进行创建效果评估，并提交评估资料，迎接验收。
四、组织机构我局成立创建健康促进机关工作领导小组，主要负责我局健康促进工作的整体协调安排及日常监督工作，小组成员如下：五、工作内容（一）建立健全健康促进体制机制、领导协调机制，制定相关政策。
1、把我局健康促进机关创建工作纳入年度工作计划，成立健康促进创建工作领导小组及办公室，结合实际情况制定促进健康的工作实施方案。
2、给予健康促进机关创建工作经费保证，并规范管理。
（二）营造社会氛围，广泛舆论宣传，提高对健康促进县(区)的认知。
要加大创建工作的宣传力度，提高全局职工对健康促进机关理念和策略的认识，从而提升职工及家人健康素养水平。
健康教育与健康促进教案
健康教育与健康促进教案健康教育与健康促进在现代社会中变得越来越重要，它们不仅可以匡助人们更好地了解健康知识，还可以引导人们养成健康的生活方式，预防疾病的发生。
因此，制定一份有效的健康教育与健康促进教案至关重要。
本文将从教案的制定原则、内容要点、教学方法、评价方式和实施步骤等五个方面进行详细阐述。
一、制定原则1.1 教案的目标明确：健康教育与健康促进教案应该明确具体的教育目标，包括知识、态度和行为三个方面，以便评估学生的学习效果。
1.2 适应性强：教案应该根据学生的年龄、性别、文化背景等因素进行调整，确保内容的适应性和有效性。
1.3 综合性强：教案应该综合运用各种教育资源和手段，如课堂教学、实地考察、互动讨论等，以提高学生的学习兴趣和效果。
二、内容要点2.1 健康知识传授：教案应该包括各种健康知识，如饮食营养、运动锻炼、心理健康等，匡助学生全面了解健康相关的信息。
2.2 健康生活方式引导：教案应该引导学生养成健康的生活方式，如规律作息、均衡饮食、适度运动等，以预防疾病的发生。
2.3 健康问题解决能力培养：教案应该培养学生解决健康问题的能力，包括自我保健、应急处理等，提高学生的健康素质。
三、教学方法3.1 多媒体教学：利用多媒体设备展示健康知识、案例分析等内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.2 互动讨论：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。
3.3 实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观医院、健身俱乐部等，让学生亲身体验健康生活方式的重要性。
四、评价方式4.1 学生表现评价：通过考试、作业、讨论等方式评价学生对健康知识的掌握程度和理解能力。
4.2 教学效果评价：定期组织学生进行问卷调查，了解学生对健康教育与健康促进教案的反馈意见，及时调整教学内容和方法。
4.3 教学成果评价：定期组织健康体检，检测学生的身体健康状况，评估教学成果的有效性。
五、实施步骤5.1 制定教学计划：根据学生的实际情况和学习需求，制定健康教育与健康促进的教学计划，明确教学目标和内容。
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健康教育和健康促进
1、健康教育（health education）：是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变
不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康教育为目的的所进行的系类活动及其过程。
2、健康教育的工作原理：健康教育是一门通过改变行为来促进健康的科学，它是一门交叉
学科。
其原理是运用社会学和流行病学方法诊断社区或人群的健康问题，找出健康教育的“靶”问题。
并以提高科学认知为基础、以树立正确态度为关键、以掌握保健技能为支持、以改变行为为目标进行工作。
3、健康促进（health promotion）：指运用行政或组织手段，广泛动员和协调社会各相关部
门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。
4、健康促进的五个工作领域（健康促进的功能）：
（1）促进制定有利于健康的政策
（2）促进调整卫生服务方向
（3）促进提高个人和群体保健知识和技能
（4）促进建设和保护物质环境和自然环境
（5）促进发展社区能力
5、知信行模式（KABP）：知识—信念态度—健康行为—健康知识
知：认知，这里主要指人们对卫生保健知识和卫生服务信息的知晓和理解
信：指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度。
这里主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度
行：即行为。
这里主要指健康知识和健康信念的动力下，以及在环境的影响或限定下产生的行为。
健康行为又能产生和传递健康知识。
这一理论认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。
只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动的形成有益于健康的行为，转变危害健康的行为。
如：吸烟知道吸烟的危害—相信有戒烟的能力—采取行动
6、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。
主
要通过语言来完成，也可通过非语言方式。
7、大众传播：指职业性的信息传播机构使用电子和印刷技术通过广播、电话、网络、报纸、
期刊、书籍等媒介向范围广泛、为数众多的社会人群进行的信息传播活动。
8、公共关系：是一个社会组织用传播的手段使自己与公众相互了解和相互适应的一种活动
或职能，公共关系有三个本质特征，一：是一种“公众”关系，二：是一种传播活动，三：具有管理职能。
9、公共关系的基本原则：
（1）以事实为基础
（2）以社会效益为依据
（3）以满足公众需求为出发点
（4）以不断创新为灵魂
10、参与式培训：是一种让每个受培训对象都投入到群体活动之中，与其他成员合作学
习的培训方法。
11、评价的类型（大题）三个层次
（一）形成评价：在健康教育干预活动开展前进行，通过收集信息，阐明社会问题或卫生问题的程度和性质，发现开展干预活动的有利条件和障碍，以帮助决策、制定合适的干预措施，确保干预措施的合理性、可行性。
形成评价包括需求评估——问题类型、范围和程度进行系统的评估
资源评估——改善问题所需资源的系统评估，确定现有的、可供使用的资源
的优势和不足及可能需要的新资源
（二）过程评价：在健康教育活动过程中进行，贯穿计划执行的全过程。
是根据项目目标的计划设计，系统地考察项目的执行过程，并与项目计划进行比较，对项目的执行情况做出结论。
1）过程评价的内容：评估项目活动执行情况项目活动的覆盖面
目标人群的满意程度项目活动的质量
工作人员工作情况项目资源使用情况
2）过程评价方法之一——督导
（三）效果评价：是评估健康教育活动导致目标人群相关行为及其影响因素的变化，评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响。
（1）类型：近期效果评价（知识、态度、信念的转变，转变的比例）中期效果评价远期效果评价（结局评价）
（2）效果评价的内容：
1）影响有关健康行为的内因——倾向因素（包括知识、态度、信念）变化程度
2）影响有关健康行为的外因——促成因素（资源、技术、政策、法规）及强化
因素（与目标人群关系密切的人与环境对目标人群的支持）改变程度
3）行为改变情况
4）政策、法规制定情况
5）健康状况
6）生活质量
（3）常用评价指标：卫生知识均分、卫生知识知晓率（正确率）、
信念持有率、行为流行率、行为改变率
12、数据处理的应用软件
数据录入：o Epidata o Epi Info o Access o Quantum o SPSS Data Entry
数据分析：o Spss o Sas o Excel o Matlab o Gauss
13、论文的基本格式及内容
（一）前置部分：文题作者及单位署名摘要关键字
（二）主体部分：引言材料与方法研究结果讨论结论致谢参考资料
（三）附录部分
14、论文撰写的准备
（一）写作前准备：（1）原始资料的整理——数据检查（填写错误和计算错误）
数据分组（质量分组、数据分组、等级分组）（2）原始资料的组织：包括材料的舍去和深化
（3）数据的表达：在对数据进行检查和整理加工之后，写作前，尽量
把研究结果用图表表达出来。
（二）拟定题目和提纲
（三）撰写初稿：写草稿修改文稿
（四）投稿和发表
15、社区健康教育：是指以社区为单位、以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标
的健康教育活动。
其目的是发动和引导社区居民树立健康意识，关心自身、家庭、社区和社会的健康问题，积极参与健康教育规划的制定和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。
16、社区健康促进：是指运用社区行政和组织手段，促进社区内的单位、家庭和个人共同
行动，创造健康环境，开发健康资源，为提高自生身和社区居民的健康水平而努力。
17、健康促进学校的工作内容
（一）培训教职工——邀请专家举办讲座
（二）制定学校健康政策——校内禁止吸烟禁止对学生进行体罚
（三）改善学校物质环境——校园要清洁，有足够绿化面积学生宿舍要安全、整洁（四）建立良好的校内社会环境呢——尊重学生的个性和发展
（五）与社区建立健康互动关系——学校利用所在社区的人力和技术资源为学生的服务（六）促进学生健康相关知识、态度、行为的改变，提高学生个人保健技能——教会学生拒绝烟草和毒品
（七）提供基本的卫生服务——设立心理咨询师提供免疫接种服务
18、医院健康教育：医护人员根据患者所患疾病的特点和转归情况，不仅对患者及其家属
所开展的疾病预防、治疗和康复知识的传播活动。
还包括对社区居民、医院的职工、所属社区机关企业事业单位职工、大中小学生等不同人群所开展的健康教育工作，内容从疾病防治知识的传播扩展到健康行为与生活方式，以及心理健康促进知识和技能的普及。
19、医院健康教育的内容
（一）建立覆盖全院的健康教育工作网络——设立健康教育科、各科室配备健康教育兼职人员。
（二）医护人员健康教育——医院的医护人员和管理人员是医院健康教育和健康促进的目标人员之一。
开展工作前应充分调查全院职工健康问题
（三）患者健康教育——包括门诊教育、住院教育、出院教育和随访教育。