怎样给学生信心和勇气

信心和勇气是进步的动力，它能促使人们克服前进道路上的重重困难，实现所要追求的目标。对于在学习、工作和事业上受到挫折的人来说，信心和勇气就更为重要。

一天下课以后，同学找我反映情况说：“××同学上课是在座位下偷偷点火玩，扰乱课堂秩序。任课老师闻到糊焦气，气得发了脾气。”

一听这话，我心想：××呀，你也太不象话了，一周前你被从重点班刷下来时，好几位老师劝我别收你，怕搅乱了全班。领导动员我把你收下了，可刚一周，你就闹出这样的恶作剧。

我越想越气，真想马上找这个同学，狠狠地批评他一顿。但转念一想，从重点班下来的同学，一般思想波动比较大，他这样上课故意捣乱，是不是有什么其他原因呢？

我走进教室，同学们都在做作业，唯独××同学呆呆地趴在桌上，桌面上什么也没有。我问：“××,你为什么不做作业？”他看了我一眼，懒懒地回答说:“这些作业我都做过了。”

从他那满不在乎的神情上，我看出他那思想深处

潜伏着一种骄傲、悲观混合成一体的“破罐子破摔”的情绪。于是，我把他叫到了办公室。请他坐下以后，我首先肯定了他来到我们班以后的优点。在谈到缺点时，我问：“你自己觉得最近的课堂纪律怎样？”他说：“不好。”我又问：“为什么呢？”

他先是低头不语，沉默了一会，又说：“这些课文的内容，我在重点都学过了，听起来没有意思。再说，好好学习有什么用，我被刷下来了，反正比别人矮一头，老师和同学们都另眼看我，瞧不起我……”

听了他的叙述，我没有急于批评他。而是转了话题，问他：“你知道业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随这句话的意思吗？”

“知道。”在他解释这句话的意思后，我又帮他对照这句话分析总结自己的教训，同时也批评了他上课玩火，扰乱课堂纪律的错误行为。我告诫他说：“做人应当有志气，有志气就能把坏事变好事，以实际行动来扭转别人的看法，而绝不应有破罐子破摔的思想。”

听了我的话，他连连点头。从那以后，我处处注意关心他，帮助他。他顺利是我鼓励他不断进步；遇到挫折时，我帮助他树立起克服困难的勇气。我们慢慢的成了知心朋友。一次，他激动地对我说：“老师，刚来这个班时，我一点信心也没有，只想破罐子破摔，

是你给了我勇气和信心。请你看我今后的行动吧﹗”

扬起了前进的风帆，××同学进步很快。他处处严格要求自己，学习上刻苦努力。他的各科成绩都名列全班第一，他又光荣地加入了共青团，以后他又考入了名牌大学。

事实说明，学生失去信心和勇气并不可怕，怕的是教师失去信心。只要教师不把学生看成不可雕的“朽木”，通过耐心细致的工作，就一定能在学生的心里点燃起信心和勇气。