【免费】高考语文：现代汉语语法及高考相关题型的运用
运用语法巧解高考题 [自动保存的]
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比 喻 性 判 断 句
双限定偏 正短语
数 量
季节 名词
使 动 式 兼 语 句 偏正短语 偏正短语
爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
主 + 是 + 宾
使＋（偏正）兼语＋谓语＋（定语）宾语
又如：
（2010全国2）20．仿照下面的示例，以“博大”为 话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形 成排比，句式与示例相同。(6分) 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的 淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。 答：
C.在历史上，“书”与“金”、“石”与“画” 并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中 占很重要的位臵。
“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文 字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书 法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书” 与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很 重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻 乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“ 写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然 字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结 构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就 伴随着艺术的要求，美观的要求。
通过划句子成分，就知道其误用了。
（四）巧解词语成语题
如:2月6日下午3时，朝鲜外务省突然发
表（ ）[申明 声明]，鉴于美国丝毫没 有改变对朝政策，朝决定无限期中止参 加六方会谈，并采取措施进一步扩充核 武器库。 发表的宾语应由名词充当，而“申明” 为动词，“声明”为名词，答案一目了 然。 另有：诞生 诞辰 突然 猛然 充足 充分等等。
（六）巧解语句复位题
语句复位题很大一部分也是考查句子语法结构的。如： 下列各句中括号内的两种表述分别编为四组，表述全 都恰当的一组是： （1）鲁大海----四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他身体魁 伟，（a粗黑的眉毛， b眉毛粗而黑，）两颊微微陷 下去。 （2）天山连绵几千里，（a不论高山、深谷，不论草 原、湖泊，不论森林、溪流， b 不论高山、深谷， 不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的 物产。 A.(1)a(2)a B .(1)a(2)b C .(1) b(2)a D .(1) b(2) b
高考复习现代汉语语法
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语法知识辅导
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B．介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 C．介词不能重叠，动词一般可以。 如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。 我比你高一点儿。我们比比。 他给我买了一本书。他给了我一本书。 别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。 5)连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别： A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：我和弟弟都去过。 我和弟弟谈话。 和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
兼类词
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语法知识辅导
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一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。 如何辨别兼类词的词性： 看它在句中的位置，所起的作用 练习：(一) 1.大家选我当代表。 这代表大多数同志的看法。 2.买了一把锁。 把门锁上。 3.你要端正学习态度。 他坐得很端正。 4.怎么多了一个人？ 这里人太多。 5.我们要立个规矩. 梅家的小姐很贤惠、很规矩。
高考语文语言运用复习(八大题型)课件(106张PPT)
【针对性练习】
2．文中画波浪线的句子可改写成：“我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么，也想知道 他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌，还是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本 相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】①原文单独成小句，形成排比，有强调作用，增强气势。②原文是强烈的疑问语气， 抒情性强。③上文的描述作了充分的铺垫，疑问语气水到渠成。
），这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉。那么血还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有
之感。我只有倾听他那洞穿
物障的声音。咧--咧--咧--，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？他是为秦汉边卒而歌还是
为匈奴先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌？无词，无调，那单调而 无端的音符随着朔风洒向山川沟
压缩语段是一种传统的语言表达题，近几年来是考查的重点。解答此类题目，要在把握 文段主旨的基础上，筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点： ①对材料的理解；②对材料相关信息的筛选；③语言表达简洁流畅。新闻类语段压缩又是 考查的热点，主要考查提炼主要内容、概括语意的能力。对于新闻材料压缩后的表达，要突 出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。
2
高考形势
常见的标点符号包括7种点号和9种标号。句内点号：逗号、顿号、分号、冒号，共4种； 句末点号：句号、问号、叹号，共3三种；标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。从2020年的新高考全国卷Ⅰ考查的情况来看， 主要落实在对标号作用的理解上。
在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比 较语义基本相同的两种表达形式的优劣。语句的表达效果，一般受遣词造句、句式运用、 表达技巧和语体色彩等多种因素影响，仅以句式为例，又可分为长句和短句，主动句和被动 句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，单句和复句，常式句和变式句，整句和散句，口语 句式和书面语句式等。
2025届高考专题复习：语言文字运用专题——句式变换
长短句变换
长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子，其特点是表意严密、 精确、细致，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语。 科技文、政论文以及文学作品中描写自然景物和心理活动时较多采用长 句。
短句是指结构简单、字数少、容量小的句子，其特点是表意简洁、 明快、有力、灵活，容易上口入耳，便于表达叙述性的内容。表现紧张 的气氛、激动的情绪、坚定的语气时常用短句。
[2024年·新Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成18-19题。
带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一 个飘逸轻盈。
18. 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词 语，但不得改变原意。(5分)
[ 解 析 ]首先提取主干句“大块云和小块云主打一个飘逸轻盈” ； 其余修饰成分“带 着流苏一样的大毛边儿”修饰“大块云”，可以变成单句“大块云带着流苏一样的 大毛边儿” ； “带着细丝一样的小毛边儿”修饰“小块云” ， 可以变成“小块云带 着细丝一样的小毛边儿”；根据语境，主干句应该放到后面，主语承前省略。
长句变短句“三步骤”
长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单，它是有严格的操 作步骤的。 第一步：找准主干句
“主干句”是指重要的中心句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分 修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子在 变换后的句子中位置待定——或放在开头，或放在末尾，一般不在中间；二是因为这 个句子在整理的过程中可能需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句 的三分之二。 第二步：抽出修饰语独立成句
高考语言文字运用专题——句式变换
现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择，不同的句式表达，其效果肯 定会有所区别。2021年全国乙卷第21题“要求使用包含因果关系的句子”简 述段落内容，2024年·新Ⅱ卷第18题、2024年·甲卷第18题、2022年新高考Ⅰ 卷第19题都直接考查“长句变短句”，这都体现了对“句式表达”这一基本 的语言技能的重视。因此，考生复习时要以“句式表达”为中心，掌握常见 句式的特点及表达效果，以及一些句式长句与短句的变换（考查重点：2024年·新Ⅱ卷、2024年·甲卷、 2022·新Ⅰ卷、2021·新Ⅱ卷、2011年） 02指定句式压缩（2023年·北京、2021·乙卷） 03下定义（考查难点：2022年·乙卷、2022·浙江卷、2020·新I卷） 04整句与散句的变换 05句子重组（2022·深圳一摸） 06常式句与变式句的变换（2022·北京卷、2021·北京卷） 07仿写和扩写(2023年·甲卷、2022年天津卷、2018年全国II卷、2012考查 仿写指定句式) 08情境中分析句式效果/原句VS改句(2023年·新Ⅱ卷、2023年·乙卷、 2020·新Ⅰ卷)
高三语文现代汉语言文字学与语法运用
高三语文现代汉语言文字学与语法运用在现代社会中，语言文字学与语法运用是语文学习中不可忽视的重要内容。
作为高三学生，我们需要了解并掌握现代汉语的语言文字学知识和语法运用技巧，以提高我们的语文素养和表达能力。
一、汉字的形成与演变汉字是中国汉族人民的独特写作工具，它经历了漫长的演变过程。
古代汉字的形成主要有象形、指示、岁数等多种方式。
例如，"人"字就是通过人的形象而成为象形字，"山"字则使用几笔直线勾勒出山的形状。
汉字的演变过程中，由于历史、文化等因素的影响，形体、发音和义项等方面都发生了变化。
二、音韵学与音节音韵学研究的是汉字的发音规律，其中音节是构成语言的基本单元。
在现代汉语中，音节由声母和韵母组成。
声母指的是字音的第一个音素，韵母指的是字音的剩余部分。
了解音节的构成和规律对于我们正确发音和拼写词语具有重要意义。
三、词汇的构成与分类词汇是语言中最基本的单位，它是表达意思的核心。
词汇的构成方式包括逐字词、合成词、转接词等。
逐字词由单个汉字构成，例如"马"、"猫"等。
合成词由两个或多个词组合而成，例如"咖啡"、"演播室"等。
转接词是通过结构转化而成的，例如"善意"、"演员"等。
词汇的分类方式有动词、名词、形容词、副词等，了解词汇的构成和分类能够帮助我们准确理解和运用词语。
四、句法学与句子成分句法学研究的是句子的结构和成分。
句子是表达语义完整思想的语言单位。
在句子中，主要成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
主语是句子的话题，谓语是句子的核心动作，宾语是动作的承受者，定语和状语则对句子中的人或事物进行修饰。
了解句子成分的作用和组合方式，能够帮助我们正确理解和运用句子。
五、语篇分析与修辞手法语篇分析是研究句子之间关系和组织的学科。
语言文字的表达往往依赖于上下文的联系和语境的引导。
高考语文一轮复习第1板块语言文字运用专题1微课1现代汉语语法小常识课件
②表示处所、方 向的
③表示时间的 ④表示状态方式
的 ⑤表示原因的
⑥表示目的的
⑦表示比较的
做补语或定语
⑧表示排除的
把、被、对、对于、 关于、连、同
在、向、从、往、朝 从、自从、当 用、以、按照
由于、因、因为 为、为了、为着
比、跟、同 除了
①表示联合关 和、跟、与、同、及、
“美丽”修饰名词“花朵”，是定语； 语前。一般用“的”做标志
“那个”限制名词“地方”，也是定语
海水，［轻轻］地抚摸着细软的沙滩…… 状语是在动词或形容词前，修饰、
这个任务［必须］完成。 限制动词、形容词或修饰、限制动
你的水平［实在］一般。 状语 词短语、形容词短语的成分。一般
“轻轻”修饰后面的动词短语，是状 位于主语后、谓语前，用“地”做
(联合 词并列组成的短语，词与词之间是平等 动词并列：创造发明
短语) 的联合关系，没有轻重、主次之分 形容词并列：光辉灿烂
偏正短语
由名词、动词或形容词与在它们前面起 名词是中心语：高等教育
修饰作用的词组成，名词、动词、形容 动词是中心语：辩证分析
词是中心语。定语、状语与中心语的关 形容词是中心语：非常美丽
词或动词性、形容词性短语充当
宾语是动词所支配、影响或所涉及
我赞美在抢险救灾中牺牲的英雄。
的对象，能回答“谁”或“什么”
宾语
“英雄”是动词“赞美”所涉及的对
等问题。一般也由名词或名词性短
象，回答“赞美什么”的问题，是宾语
语充当
(美丽)的花朵 定语是在名词前起修饰(描写)限制
(那个)地方 定语 作用的成分。通常位于主语前或宾
介词
语文高考考纲之运用现代汉语基本语法知识理解文章内容
• 例3． 有的人读的书也不算少，如鲁迅所说，他们 ． 有的人读的书也不算少，如鲁迅所说， 从周朝人的文章，一直读到明朝人的文章， “从周朝人的文章，一直读到明朝人的文章，非常驳 脑子给古今各种马队践踏了一通之后， 杂，脑子给古今各种马队践踏了一通之后，弄得乱七 八糟，但蹄迹当然是有些存留的， 八糟，但蹄迹当然是有些存留的，这就是所谓有所 还有一些“潦倒而至于昏聩的人，凡是好的， 得”。还有一些“潦倒而至于昏聩的人，凡是好的， 他总归得不到” 前者缺乏独立思考能力， 他总归得不到”．前者缺乏独立思考能力，读书处于 一种完全被动的全盘接受状态；后者则存在着“ 一种完全被动的全盘接受状态；后者则存在着“有色 眼镜”的偏见， 眼镜”的偏见，他只能接受那些与他的利益和偏见一 致的东西。这样的态度最多只能做书籍的“俘虏” 致的东西。这样的态度最多只能做书籍的“俘虏”， 是无法从中真正得到益处的。 是无法从中真正得到益处的。
• ②在遥远的古代，交通不便，人们在相互隔绝的状态中生 在遥远的古代，交通不便， 在相对独立的地域，每一种手工制品都是那里的特产。 活。在相对独立的地域，每一种手工制品都是那里的特产。 手成了心灵最灵便的工具。故而，愈是文明古老的民族， 手成了心灵最灵便的工具。故而，愈是文明古老的民族， 他们的双手就是愈聪明；同时， 他们的双手就是愈聪明；同时，不同民族的双手又具有各 自奇特的本领和气质。 自奇特的本领和气质。 • 有人认为第②段画线句中“聪明”一词使用不当，建议改 有人认为第②段画线句中“聪明”一词使用不当， 灵巧” 你认为如何？简述理由。（ 。（2分）（2009年上 为“灵巧”，你认为如何？简述理由。（ 分）（ 年上 海春考试卷） 海春考试卷） • 细解：原文：愈是文明古老的民族，他们的双手就是愈聪 细解：原文：愈是文明古老的民族， 同时，不同民族的双手又具有各自奇特的本领和气质。 明；同时，不同民族的双手又具有各自奇特的本领和气质。 现代汉语词典》 聪明”的释义是“智力发达， 据《现代汉语词典》，“聪明”的释义是“智力发达，记 忆和理解能力强” 灵巧”的释义是“灵活而巧妙” 忆和理解能力强”，“灵巧”的释义是“灵活而巧妙”。 如果我们认定该词使用不当，可以从语法角度分析， 如果我们认定该词使用不当，可以从语法角度分析，理由 就是“主谓搭配不当” 聪明” 就是“主谓搭配不当”。“聪明”的使用对象显然是具有 独立思维能力的某个事物，大多数情况下，应指人类， 独立思维能力的某个事物，大多数情况下，应指人类，用 来形容受大脑支配的“ 显然用词不当。 来形容受大脑支配的“手”显然用词不当。
高考语文现代汉语语法知识
拓展运用：小试牛刀
复句变单句:将几个分句的谓语合并，相同的词语合并， 以其中一个短语作主干，把其余的短句变成短语作修 饰成分，有的作定语，有的作状语，根据不同的语意 而定。
他年轻，他帅气，他强壮。
答案： 1、年轻、帅气的他强壮。 2、帅气、强壮的他年轻。 3、年轻、强壮的他帅气。
拓展运用：大展拳脚
5.量词:表示事物或动作的单位。
名量词：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 动量词：把、次、趟、下、回、声、脚、座。
6.代词:能代替事物名称的词。
人称代词：我、你、它、她们、大家、咱们； 疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 指示代词：这、那、那里、那边。
虚词，没有实在意义的词。 1.副词:经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、 否定、语气、频率等。
三、单句的句子结构
口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
例如：（产生了深远影响）的这件事[对于一般见异思
定
主
迁的人]，[对于一般鄙薄技术工来自以为不足道、以为 状无出路的人]，是（一个极好的值得反省）的事件。
谓
定
宾
句子 ——是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整
弯弯照九州等。
⑥介宾短语——由介词加上后面的名词、代词或名词短语组 成。 如：从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、 把大门（推开）、在教室、当太阳升起的时候、关于课堂纪律 问题、当黎明到来的时候
⑦复指短语——由两个所指意思基本一致的词构成的短语。
如花城广州、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘 德华等。
如：①我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。
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2020届高考语文复习之现代汉语语法与高考相关题型的运用由于中学阶段并没有系统学习现代汉语语法，很多同学对语言的规范表达并没有概念，这样就会造成高考语文复习及应试的诸多问题，例如病句的判断和修改，句子的补写或改写，尤其是文言文翻译中涉及到的句子活用现象和特殊句式，都是学生容易丢分的难点，而这些题目背后都涉及到现代汉语语法的基本知识。
为了让高考语文备考不留死角，今天我们选择与中学古文阅读和病句判断有密切联系的一些语法现象做一个简单梳理和对比。
不完整但实用。
词语首先我们回到一个句子最基本的单位上来，句子构成的最基本单位是什么？词语。
我们今天就结合名词、动词、形容词来探讨下古汉语的语法现象和病句判断。
一、名词：表示人或事物名称的词①、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化②、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才③、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区④、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西1、名词的语法功能：经常作主语、宾语。
①什么是主语？是句子陈述的对象。
请找出下列句子的主语。
金音是一个外表很二内心很文艺的女孩。
假期飞快地过去了。
夏天的蝉鸣如同山风拂岗，一波一波，此起彼伏。
紧张忙碌让人死去活来的高三其实是人生中最促人成长的一年。
②什么是宾语？是动词支配的对象。
请找出下列句子的宾语。
我可以改变世界，改变小气，改变隔膜。
请补充出下列动词支配的对象——宾语：付出青春崇拜偶像发现线索找到丢失的小猫补充：代词也经常性的做主语和宾语③主语和宾语可以有修饰成分，让句子内涵更丰富树叶飘向地面（请给此句的主语和宾语增加修饰成分，使表意更丰富）银杏树金黄的树叶缓缓地安静地飘向敞开怀抱迎接它的地面那么修饰主语和宾语的成分叫定语。
格式是定语+主语（名词）定语+宾语（名词）2、链接文言文请找出下面句子中的名词“公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。
江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。
待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
”《黄州新建小竹楼记》3、链接病句请找出下列句子的语病①通过这次锻炼，使我长了见识。
__没有句子陈述的对象即主语。
_____________②今年麦子的收成是几年来最好的一年。
____主语和宾语搭配不当_________③孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
主语和宾语搭配不当④现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
动词和宾语搭配不当⑤由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南，河北等省。
主语和谓语搭配不当⑥要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。
动宾搭配不当⑦在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。
没有句子陈述对象⑧自己有双聪明能干的手，什么东西创造不出来！定语和主语搭配不当⑨早晨五六点钟，在通往机场的大路上，站满了数万名欢送的人群。
定语和宾语搭配不当⑩我们应该具有渊博的知识和经验。
定语和宾语搭配不当二、动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
①、动作动词：表动作、行为。
如，走看说进行开始②、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心③、使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁止④、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）⑤、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来⑥、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等。
注意能愿动词能看见会走路可以去愿意相信肯回家应该高兴凡是出现在“可以”“能够”“愿意”“应该”之类的词语背后的词语是动词和形容词1、动词的语法功能：①、常作谓语或谓语中心语②、大部分能带宾语主语是句子陈述的对象，那么谓语是句子陈述的内容2、请找出下列句子的谓语①、钓鱼岛是中国的领土。
②、麓山寺的钟声带有秋天的味道③、儒家文化构成了中国人主要的文化人格。
注意：所字结构所+动词大家所热爱的不都是自由吗父母所希望的是孩子们成才3、谓语也可以增加修饰成分，使句子表达更丰富。
修饰谓语的成分叫状语。
请找出下面句子的状语。
①、一只孤独的树熊悲伤地坐在维多利亚的丛林里。
②、夜深人静的梦里在黑暗中不经意间总会浮现他的永不更改的样子。
格式是状语+谓语句子成分：定语+主语+状语+谓语+定语+宾语4、链接古文：请把在这段文字中的动词找出来。
须臾客去，予亦就睡。
梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。
“呜呼噫嘻！我知之矣。
畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊悟。
开户视之，不见其处。
《后赤壁赋》5、链接病句：①这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
动词处于后欠缺宾语中心语②我们调查研究的结果，认为他要负全部责任。
主谓搭配不当，结果不能认为，把认为改为证明。
③有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
状语和谓语搭配不当，不能对事件进行批评教育。
④每个人都必须深刻地投入到社会主义新时期的建设中去。
状语和谓语搭配不当，深刻改为积极地⑤他穿着一件灰布上衣，一顶蓝色帽子，神采奕奕地走入会场。
动宾搭配不当，不能穿帽子⑥他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。
动宾搭配不当，不能安排问题⑦四年来，他刻苦专研，已经成熟地掌握了这门技术。
状语和谓语搭配不当，成熟改为熟练三、形容词：表示性质、状态的词。
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。
①比较动词作谓语和形容词作谓语的区别我发现了一个现象水汽拂过江面野花开遍了山岗我很高兴早晨的空气很清新那只小狗活泼伶俐请指出区别：动词作谓语可以加宾语，形容词不能②请用形容词作定语造一个句子灿烂的阳光从树缝立撒下来2、链接古文：请把在这段文字中的形容词找出来。
今楚，大国也，来聘孔子。
孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。
”于是乃相与发徒役围孔子于野。
不得行，绝粮。
从者病，莫能兴。
孔子讲诵弦歌不衰。
子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。
”四、基本语法回顾总结：句子的基本结构是主谓宾，主语前的修饰成分是定语，谓语前的修饰成分是状语，宾语前的修饰成分是定语。
做主语和宾语的经常是名词和代词，做谓语的是形容词和动词。
五、文言文中的词类活用现象。
文言文中，经常会出现句子成分的词性与现代汉语不同的现象，这种现象我们就把它叫做词语活用现象。
1、链接词语活用：⑴链接主语和宾语：出现在主语和宾语基础上的其他词性，活用为名词。
①课内链接：请找出下列句子中的活用现象。
且君尝为晋君赐矣惧有伏焉百废俱兴其进愈难，而其见愈奇则其至又加少矣追亡逐北殚其地之出，竭其庐之入将军身披坚执锐其人居远未来君安于项伯有故此其志不在小群贤毕至少长咸集死生亦大修短随化世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远总结：出现在主语或宾语位置的非名词都活用作名词，翻译句子时注意名词化。
②课外链接：请找出下列句子中的活用现象国无盗贼，道不拾遗吾射不亦精乎奉不可失，敌不可纵。
择善而从之亦以明死生之大知否，知否，应是绿肥红瘦劳师以袭远，未所闻也总结：出现在主语或者宾语位置的动词，活用作名词。
⑵链接谓语（出现在谓语位置上的非动词就活用作动词）①课内链接：范增数目项王假舟楫者，非能水也，而能绝江河素善留侯张良且夫天下非小弱也函梁君臣之首五十者可以衣帛矣则其好游者不能穷也不可不语于项王左右欲刃相如②课外链接子谓公冶长：“可妻也天雨墙坏春风又绿江南岸。
驴不胜怒蹄之客初至,不冠不袜春气动，鲜不疫矣二月草已芽不耕而食，不蚕而衣平地三月花者，山中则四月花腰白玉之环世之所高，莫若黄帝。
有风自南,翼彼新苗夜雨滴空阶，晓灯暗离室泉声咽危石，日色冷青松。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉月色便朦胧在这水气里如果碧潭再玻璃些/如果舴艋舟再舴艋些/就可以照我忧伤的侧影/ 余光中的《碧潭》我辈正经人，确乎犯不上酱在一起。
(《高老夫子》鲁迅)史铁生的《我与地坛》描写地坛："四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高强又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自由坦荡吃了么？好了么？这回真是运气了你。
鲁迅《药》他始终没有认同我“乞丐也是人”的观念，一句多谢萎谢了我的初恋。
路边婆娑着杨柳，杨柳的背后喧哗着一条小溪。
总结：出现在谓语位置上的非动词，活用作动词。
⑶链接状语谓语动词前面的成分有哪些？主语和状语，所以看见动词前面的名词，如果该名词不是主语，就只能做状语。
吾得兄事之相如廷斥之常以身翼蔽沛公朝济而夕设版焉于是项伯复夜去（出现在动词前面，动词前面的要不是主语要不是状语，不是主语的话，就只能是状语了。
）注意：1、顺流而东既东封郑2、函梁君臣之首函封之（名词后面没有动词自己作动词，名词后面有动词如果不是陈述对象就作状语）练习：大喜，笼归，举家庆贺草行露宿，日与北骑相出没于江淮间士大夫终不肯夜泊绝壁之下余自齐安舟行适临汝黔无驴，有好事者船载以入孤帆一片日边来短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
一、短语按其内部结构关系分为以下几种。
①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。
如：阳光灿烂今天星期六春风和煦②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。
如：想妈妈喜欢清静接受祝福③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。
又分为两类：一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加“的”字。
如：(南京)人(一部)手机(他的)学生一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间加“地”字。
如：[为人民]服务[非常]高兴[非常高兴地]谈论④动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。
如：打〈死〉学得〈好〉看了〈一眼〉高兴〈极〉了⑤并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。
如：今天和明天一个或两个又大又圆伟大而质朴另有几种特殊短语：①数量短语：由数词加量词组成。
如：两位三岁一次一大堆②介宾短语：由介词附着在名词等词语前面组成。
如：比前几年为了生存对这个问题③助词短语：由助词(主要是“的”“所”两个词)附着在词语上组成，包括“的”字短语(如“当家的”“该来的”“他首先听到的”)、“所”字短语(如“所思”“所需要”)。