保护恐龙蛋(大班健康)
大班科学保护蛋计划教案
大班科学保护蛋计划教案一、教学目标：1. 让幼儿了解蛋的基本结构，知道保护蛋的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的耐心、细心和责任心，提高他们的自我保护意识。
二、教学内容：1. 蛋的基本结构：蛋黄、蛋白、蛋壳。
2. 保护蛋的方法：轻轻拿取、避免碰撞、保持干净。
三、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，煮熟后去壳，露出蛋黄和蛋白。
2. 准备一些关于蛋的图片，展示蛋的结构。
3. 准备一些保护蛋的工具，如手套、棉花等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察鸡蛋，让他们说一说鸡蛋的结构。
2. 展示关于蛋的图片，让幼儿更加了解蛋的结构。
3. 讲解保护蛋的重要性，让幼儿知道为什么要保护蛋。
4. 示范如何轻轻拿取鸡蛋，避免碰撞，保持干净。
5. 组织幼儿进行保护蛋的活动，让他们亲自动手操作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否掌握了保护蛋的方法。
2. 询问幼儿关于保护蛋的知识，检验他们的学习效果。
3. 鼓励幼儿在活动中发挥团队协作精神，培养他们的社会交往能力。
六、教学活动：1. 蛋宝宝接力赛：幼儿分成若干小组，每组用保护蛋的工具将鸡蛋从起点传递到终点，最快完成的小组获胜。
2. 保护蛋创意大赛：幼儿分组，每组设计一个保护蛋的装置，并进行展示，让大家评选出最佳创意奖。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与保护蛋的活动，让家长也体验一下保护蛋的乐趣。
2. 组织幼儿参观养殖场，了解鸡蛋的来源，增强他们对动物生命的尊重和保护意识。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对保护蛋活动的反馈意见，了解活动的效果。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，促进他们的自信心。
九、教学总结：1. 总结保护蛋活动中幼儿的表现，表扬他们在活动中的优点。
2. 强调保护蛋的重要性，让幼儿在日常生活中养成保护蛋的好习惯。
十、教学延伸：1. 开展关于蛋的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鸡蛋。
2. 组织幼儿进行蛋的科学实验，如观察鸡蛋在水中漂浮的现象。
大班下学期社会教案《保护蛋宝宝》
大班下学期社会教案《保护蛋宝宝》教学目标1.知晓保护动物的重要性；2.能够识别鸟窝、蛇窝等蛋类动物的栖息地；3.学习保护蛋宝宝，培养爱护生命的意识。
教学准备1.PPT或幻灯片；2.彩色卡纸、颜料、颜笔等制作工具；3.有关蛋类动物的图片或课本。
教学过程一、导入（10分钟）1.主持人向学生们简单介绍今天的主题以及关于蛋类动物的概念。
引导学生们思考：我们知道什么是蛋类动物吗？它们生活在哪些地方？2.给学生们看有关蛋类动物的图片，帮助他们更好地了解蛋类动物。
二、知识讲解（10分钟）1.讲解蛋类动物的生活习性、生存状态和分布情况，并介绍一些常见蛋类动物，如：鸟类、爬行类等。
2.让学生们了解蛋类动物所居住的栖息地，如: 鸟窝、蚂蚁窝、蛇窝等。
三、学习保护蛋宝宝（15分钟）1.让学生们了解保护动物的重要性以及我们如何保护动物。
指导学生发表自己的想法和方法。
2.让学生了解如何保护蛋宝宝，比如：不要碰它们，不要打扰蛋宝宝家，不要破坏它们的家园等。
3.鼓励学生积极表达自己的想法，用彩色卡片和颜料等制作一些关于保护蛋宝宝的宣传图画。
四、练习（15分钟）1.让学生们分享他们制作的宣传图画，并用自己的语言描述他们制作图画的过程，以及表达出保护蛋宝宝的方式和方法。
2.通过这样的互动，让学生们更好地了解如何保护动物。
五、总结（10分钟）1.主持人请学生们分享他们收获到的知识和想法，并进一步引导他们思考：如何更好地保护动物并维护生态平衡？2.总结今天的教学内容，并强调保护蛋宝宝的重要性。
同时，鼓励学生把课堂所学知识应用到自己的日常生活中。
教学效果评估1.观察学生对保护动物和保护蛋宝宝的态度和意识是否有改变；2.学生制作的宣传图画是否表达了正确的信息和愿望；3.通过听学生的分享以及课后互动活动，对教学效果进行评估。
《保护恐龙蛋》教学反思 ——体育领域教学活动反思
《保护恐龙蛋》教学反思——体育领域教学活动反思这一周，我们班的活动主题是“恐龙”，围绕着这个主题，我们开展了多领域丰富多彩的活动，“保护恐龙蛋”作为体育领域的活动获得了孩子们的喜爱。
我将先介绍我们今天上午《保护恐龙蛋》的活动过程，然后根据京晶老师的评价与反馈进行我此次的教学活动反思。
活动开始，我先带领孩子们进行了一次热身。
我喊着1234，2234的节拍带着他们依次伸展了手臂、扭扭小腰、拉伸腿部肌肉、活动脚踝、转动头部。
热身结束后，孩子们排队去拿恐龙蛋。
这里的恐龙蛋，我用皮球来代替。
看到大部分孩子都拿到了恐龙蛋，我开始告诉他们这次我们需要怎么保护恐龙蛋。
所有的孩子都拿到恐龙蛋后，便是探索过程了。
用什么方法能够把恐龙蛋安全的送到家呢？孩子们想出了好多好多办法，有紧紧搂着球的、有行进式运球护送的、有趴在地上把恐龙蛋360度无死角护着走的、有把恐龙蛋高高的举到头上运送的，方法多种多样，我都惊叹他们小小的脑袋里真的有大大的想法。
探索活动结束了，开始护送恐龙蛋回家啦！我把孩子们分成了四队：“小朋友们听我的口令，我们每次只出发一排，其他的小朋友仔细观察一下他们都是用什么方法运送恐龙蛋的，你们有没有不一样的方法呢？”“好，第一排，开始！”第一排的小朋友忽然有点懵懵的，我问道：“开始啦，怎么还没有出发呀？”他们这才出发了。
紧接着，一排一排的小朋友都进入保护恐龙蛋的游戏中了，我发现还有小朋友是跪着用膝盖来护送恐龙蛋的，后来，开始有小朋友们合作运送恐龙蛋。
最终，所有的恐龙蛋都被运送回家了。
“哇，你们把小恐龙蛋们都安全的护送回他们的家了，你们真棒啊，把掌声送给自己吧！”活动在欢声笑语中结束了。
虽然整体下来比较流畅，孩子们都积极的在参与，但是里面很多细节还是很值得注意的。
我将采取分段的方式来对这次的反馈予以陈述，需要注意的细节部分，我用字符底纹标注出来了。
活动开始，我先带领孩子们进行了一次热身。
我喊着1234，2234的节拍带着他们依次伸展了手臂、扭扭小腰、拉伸腿部肌肉、活动脚踝、转动头部。
大班下学期社会教案《保护蛋宝宝》
大班下学期社会教案《保护蛋宝宝》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解小动物蛋的特点。
2.了解生命的科学知识，知道蛋的孵化过程。
3.学习如何保护小动物蛋。
二、教学重点1.了解小动物蛋的特点。
2.学习保护小动物蛋的方法。
三、教学难点1.生命的科学知识，知道蛋的孵化过程。
2.如何保护小动物蛋。
四、教学内容及方法1.教学内容1.小动物蛋的特点。
2.生命的科学知识，知道蛋的孵化过程。
3.保护小动物蛋的方法。
2.教学方法1.课堂讲解结合显微镜检验小动物蛋，让学生从视觉、触觉上了解小动物蛋的特点。
2.通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍蛋的孵化过程。
3.通过讲故事、问答等方式，让学生了解如何保护小动物蛋。
五、教学步骤1.导入环节歌曲《小燕子》。
2.讲解小动物蛋的特点1.让学生通过观察与感受来了解小动物蛋的特点。
2.讲解生命的科学知识，告诉学生蛋的孵化过程。
3.讲述《小鸟的学问》故事1.通过故事，让学生了解保护小动物蛋的重要性。
2.通过问题让学生回答故事的内容，巩固学生关于保护小动物蛋的知识。
4.小结1.蛋的特点、孵化过程与保护方法。
2.通过听老师的指导，进行练习。
六、教学反思1.教学效果：学生了解了小动物蛋的特点、孵化过程和保护方法，能够通过不同的方式来保护小动物蛋。
2.教学方法：通过观察、讲故事与练习等多种方式来让学生学习。
3.教学体会：本节课是小学生学习生物科学的初步课程，通过生动有趣的故事，激发了学生的学习兴趣，同时在学习过程中也培养了学生的动手能力与团队协作精神。
幼儿园大班保护蛋宝宝活动方案
幼儿园大班保护蛋宝宝活动方案
一、活动目标
1. 培养幼儿对生命的尊重和保护意识。
2. 发展幼儿的观察力和动手能力。
3. 锻炼幼儿的耐心和责任心。
二、活动准备
1. 每个幼儿准备一个小纸盒或小塑料盒(如牛奶盒等)。
2. 准备一些装饰材料,如彩纸、毡布、棉花等。
3. 准备一些鸡蛋或塑料蛋。
三、活动过程
1. 教师先引导幼儿讨论生命的珍贵,鸡蛋就是一个新生命的开始。
2. 教师示范如何用纸盒或塑料盒制作一个温暖的小家,为蛋宝宝准备一个舒适的环境。
3. 幼儿动手制作属于自己的蛋宝宝小家,可以利用准备的装饰材料装扮。
4. 教师发放鸡蛋或塑料蛋,让幼儿将蛋宝宝安置在小家中。
5. 幼儿每天观察、照顾自己的蛋宝宝,保持小家整洁。
6. 活动结束后,教师引导幼儿分享照顾蛋宝宝的体会。
四、活动延伸
1. 可以让幼儿尝试孵化鸡蛋,观察小鸡宝宝的成长过程。
2. 可以组织幼儿参观农场或养殖场,了解生命的奇妙。
3. 可以开展绘画或手工活动,表达对生命的热爱。
五、活动意义
通过这个活动,幼儿不仅学会了珍惜生命、呵护生命,而且培养了责任心和耐心,对于幼儿的全面发展都有积极的影响。
《保护恐龙蛋》教学反思 ——体育领域教学活动反思
《保护恐龙蛋》教学反思——体育领域教学活动反思这一周，我们班的活动主题是“恐龙”，围绕着这个主题，我们开展了多领域丰富多彩的活动，“保护恐龙蛋”作为体育领域的活动获得了孩子们的喜爱。
我将先介绍我们今天上午《保护恐龙蛋》的活动过程，然后根据京晶老师的评价与反馈进行我此次的教学活动反思。
活动开始，我先带领孩子们进行了一次热身。
我喊着1234，2234的节拍带着他们依次伸展了手臂、扭扭小腰、拉伸腿部肌肉、活动脚踝、转动头部。
热身结束后，孩子们排队去拿恐龙蛋。
这里的恐龙蛋，我用皮球来代替。
看到大部分孩子都拿到了恐龙蛋，我开始告诉他们这次我们需要怎么保护恐龙蛋。
所有的孩子都拿到恐龙蛋后，便是探索过程了。
用什么方法能够把恐龙蛋安全的送到家呢？孩子们想出了好多好多办法，有紧紧搂着球的、有行进式运球护送的、有趴在地上把恐龙蛋360度无死角护着走的、有把恐龙蛋高高的举到头上运送的，方法多种多样，我都惊叹他们小小的脑袋里真的有大大的想法。
探索活动结束了，开始护送恐龙蛋回家啦！我把孩子们分成了四队：“小朋友们听我的口令，我们每次只出发一排，其他的小朋友仔细观察一下他们都是用什么方法运送恐龙蛋的，你们有没有不一样的方法呢？”“好，第一排，开始！”第一排的小朋友忽然有点懵懵的，我问道：“开始啦，怎么还没有出发呀？”他们这才出发了。
紧接着，一排一排的小朋友都进入保护恐龙蛋的游戏中了，我发现还有小朋友是跪着用膝盖来护送恐龙蛋的，后来，开始有小朋友们合作运送恐龙蛋。
最终，所有的恐龙蛋都被运送回家了。
“哇，你们把小恐龙蛋们都安全的护送回他们的家了，你们真棒啊，把掌声送给自己吧！”活动在欢声笑语中结束了。
虽然整体下来比较流畅，孩子们都积极的在参与，但是里面很多细节还是很值得注意的。
我将采取分段的方式来对这次的反馈予以陈述，需要注意的细节部分，我用字符底纹标注出来了。
活动开始，我先带领孩子们进行了一次热身。
我喊着1234，2234的节拍带着他们依次伸展了手臂、扭扭小腰、拉伸腿部肌肉、活动脚踝、转动头部。
保护恐龙蛋(大班健康)
——体积不是太大的蛋在巢里会怎样排列呢谁来画一画（通常会排成螺旋状）
——你来猜猜哪些恐龙的蛋会是瘦长型的哪些恐龙的蛋比较圆呢
——把幼儿带至室外，或在教室里腾出空旷的空间，让幼儿扮演恐龙爸爸、妈妈，，把皮球当做恐龙蛋，通过自抛自接，来玩保护恐龙蛋的游戏。教师在幼儿进行抛接游戏的时候仔细观察，找到幼儿容易失败的原因，并及时帮助幼儿总结。
3.有关恐龙蛋的基本常识[附]。
活动目标：
1.了解恐龙蛋的基本特点。2.能连续自拋自接球。
核心经验
理解与探索 倾听与表达
互
动
环
节
1.出示自制恐龙蛋的平面图，让幼儿对恐龙蛋产生兴趣。（最小的恐龙蛋直径还不到厘米，教师可以参考此数据画一个椭圆形大小的“恐龙蛋”。最大的恐龙蛋看上去像大了一倍的压扁足球，所以教师可以参考此数据制作大约长轴为56厘米，短轴为38厘米的恐龙蛋平面模型。再制作一些长径为20厘米的橢圓痞鬲蔥茏蛋平面图、直径为20厘米的圆形的恐龙蛋平面图，
——每一个小朋友现在都是恐龙爸爸或妈妈，，你们手里的皮球就是你们的蛋宝宝，我们要尝试把皮球抛起来再接住，不让皮球落到地上。
2.幼儿自行练习一段时间，教师让他们自己数一数能自抛白接多少下。也可以让幼儿进行比赛，比一比谁是最棒的“恐龙爸爸”或“妈妈”，能自拋自接“蛋宝宝”最多次。
活动反思：
恐龙蛋的蛋壳看起来和白煮蛋的蛋壳差不多它们会稍微屠一点所以大型的恐龙是不能坐在蛋上面孵蛋的那么你们猜猜有什么办法能够对这些蛋进行保暖呢
主题Байду номын сангаас验活动日计划
班级：大班活动时间：
活动名称
保护恐龙蛋
活动类别
健康
《保护蛋宝宝》大班教案
《保护蛋宝宝》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蛋的基本结构，知道保护蛋的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作和动脑思考的能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱生命、保护弱小的情感，养成细心、耐心的良好品质。
二、教学内容：1. 蛋的基本结构：蛋黄、蛋白、蛋壳。
2. 保护蛋的方法：怎样让蛋不破裂，如何保护蛋宝宝。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蛋的结构，了解蛋的特点。
2. 实践操作法：让幼儿动手操作，尝试保护蛋宝宝。
3. 游戏法：通过趣味游戏，巩固幼儿对蛋的认识。
四、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、塑料蛋壳、的保护蛋的材料（如棉花、报纸等）。
2. 环境准备：安静、整洁的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察蛋的外形，引发幼儿对蛋的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍蛋的基本结构，让幼儿了解蛋黄、蛋白、蛋壳的作用。
3. 实践操作：让幼儿动手操作，尝试用不同的材料保护蛋宝宝，并观察保护效果。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“保护蛋宝宝”的游戏，巩固幼儿对蛋的认识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到保护蛋的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作环节的保护蛋方法，评价他们的观察力和创造力。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手操作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家校联系。
2. 组织类似的实践活动，让幼儿学会关爱其他动物的蛋宝宝。
3. 开展主题班会，让幼儿分享保护蛋的心得，培养他们的关爱意识。
八、教学注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免发生意外。
2. 在实践操作环节，鼓励幼儿动脑思考，培养他们的创新能力。
3. 关注每个幼儿的情感态度，引导他们积极参与活动。
九、教学反思：1. 回顾活动过程，总结活动的优点和不足。
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班级：大班活动时间：
活动名称
保护恐龙蛋
活动类别
健康
活动准备
1.大小合适的皮球人手一个。2.用稍微有一定厚度的卡纸自制最大和最小的恐龙蛋的平面图、一些瘦长型和圆形的恐龙蛋平面图。
3.有关恐龙蛋的基本常识[附]。
活动目标：
1.了解恐龙蛋的基本特点。2.能连续自拋自接球。
核心经验
理解与探索倾听与表达
一一这些都是恐龙蛋，恐龙蛋的大小各不相同，形状也不完全一样。
一一这是最小的恐龙蛋。这么小的恐龙蛋看起来像什么动物的蛋？（鹤鹑蛋）
——这是最大的恐龙蛋。
——这是其他一些恐龙蛋，有的是椭圆形的，有的是圆形的。引发进一步的讨论，让幼儿对恐龙蛋的基本特点有一些了解。
——恐龙蛋的蛋壳看起来和白煮蛋的蛋壳差不多，它们会稍微屠一点，所以大型的恐龙是不能坐在蛋上面孵蛋的，那么你们猜猜有什么办法能够对这些蛋进行保暖呢？
互
动
环
节
1.出示自制恐龙蛋的平面图，让幼儿对恐龙蛋产生兴趣。（最小的恐龙蛋直径还不到2.5厘米，教师可以参考此数据画一个椭圆形大小的“恐龙蛋”。最大的恐龙蛋看上去像大了一倍的压扁足球，所以教师可以参考此数据制作大约长轴为56厘米，短轴为38厘米的恐龙蛋平面模型。再制作一些长径为20厘米的橢圓痞鬲蔥茏蛋平面图、直径为20厘米的圆形的恐龙蛋平面图，
——每一个小朋友现在都是恐龙爸爸或妈妈，，你们手里的皮球就是你们的蛋宝宝，我们要尝试把皮球抛起来再接住，不让皮球落到地上。
2.幼儿自行练习一段时间，教师让他们自己数一数能自抛白接多少下。也可以让幼儿进行比赛，比一比谁是最棒的“恐龙爸爸”或“妈妈”，恐龙一次能生多少个蛋呢？（有的只生几个，有的会生二三十个蛋）
——体积不是太大的蛋在巢里会怎样排列呢？谁来画一画？（通常会排成螺旋状）
——你来猜猜哪些恐龙的蛋会是瘦长型的？哪些恐龙的蛋比较圆呢？
——把幼儿带至室外，或在教室里腾出空旷的空间，让幼儿扮演恐龙爸爸、妈妈，，把皮球当做恐龙蛋，通过自抛自接，来玩保护恐龙蛋的游戏。教师在幼儿进行抛接游戏的时候仔细观察，找到幼儿容易失败的原因，并及时帮助幼儿总结。