专题1 语法基础知识之词性和短语(精讲)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练
(病句专题教师版)专题一 夯实语法基础,积累病句常识
专题一夯实语法基础,积累语病常识（复习案）1.汉语一般可分为五级语法单位:语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群(语段)。
句群是最大的语言单位,句群也叫句组或语段,是前后衔接连贯的、能表达明晰的中心意思的一组句子。
2.（1）词是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。
它由语素构成。
例如:“人”,单独使用就是一个词,而在“人民”这个词中,它则是一个语素,也就是说“人民”一词是由“人”和“民”两个语素构成。
一、了解语法单位语法是语言组合的规律和规则。
汉语一般分为五级语法单位:语素、词、短语(也称词组)、句子(包括单句和复句)、句群(语段)。
二、词根据词的意义和语法功能,可以分为实词、虚词两大类。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
（2）词可分为实词和虚词两类。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词,虚词包括连词、介词、副词、助词、叹词和拟声词。
（3）虚词巩固练习①他在．教室。
( ) ②他在．检测点做检测。
( ) ③他在．修自行车( )答案：动词介词副词④这件事,他和．我都知道。
( )⑤山,好大的山啊．!( )⑥．啊．!好大的一座山!( )答案：连词语气词叹词三、短语(词组)按照结构特点,短语可以分为并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、动补短语、介宾短语、连动短语、兼语短语、复指短语等。
短语类型示例并列短语名词并列:抱负与使命动词并列:发展与超越形容词并列:雄伟壮丽偏正短语 中心词是名词:伟大贡献中心词是动词:不断创新中心词是形容词:十分灵敏动宾短语发表意见、迎着北风 主谓短语露珠晶莹、技术发展 补充短语动补短语:讲清楚、跑得满身是汗 形补短语:亮得刺眼、轻一点 介宾短语在信息化时代、从本质上讲 连动短语上书店买本书、开门走出来 兼语短语请他进来、使我感到喜悦 复指短语首都北京、《红楼梦》作者曹雪芹并列短语一般由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词、数量词等组合而成,词与词之间互不修饰限制(但不少并列短语中的词有先后顺序),中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等词连接。
2021年高考语文语法病句知识精讲精练--句子分类(精讲)
复句的类型
并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。
它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
04 句子的分类
04
（一）按照结构，句子分为单句和复句。 1、单句：由一个词或一个短语构成的句子是单句。 2、复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。
（二）单句的分类： 1、根据结构分为主谓句和非主谓句。 ①主谓句是由主谓短语构成的句子。 ②非主谓句是由单个词或非主谓短语构成的句子。 2、按照语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 3、特殊句式
单复句转换 • 句式转换的要求： • ①要符合所转换的句式的结构特点； • ②不得改变原意（不增删句意）； • ③必须保持语意通畅、连贯；
• 复句变单句（短句变长句）
• ①确定一个句子作全句的主干句； • ②把其它句子都变为偏正短语； • ③将偏正短语分别加上相应的主干成分上
• 特别注意：①单句内部的标点符号；②各修饰成分的顺序；③适当增删词语。
1．把下面这几个短句改写成一个长单句，可以改变语序，适当增删词语，但不得 改变原意（5分） 《游春图》是我国现存最古老的一幅山水画。 《游春图》的右上角是宋徽宗赵佶题写的“展子虔游春图”六个瘦金字。 《游春图》描绘了达官贵人到郊外踏青的情景。 《游春图》的正上方靠左是乾隆题写的诗词。 《游春图》是隋朝展子虔画的。 【答案】隋朝展子虔画的描绘达官贵人到郊外踏青情景的我国现存最古老的一幅 山水画《游春图》的右上角和正上方靠左分别是宋徽宗赵佶题写的“展子虔游春 图”六个瘦金字和乾隆题写的诗词。
2021高考语法知识点
2021高考语法知识点一、句子成分句子是由不同的成分组成的，每个成分都有特定的功能和作用。
在句子中，主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
1. 主语主语是句子中的核心成分，通常指出执行动作或者是动作的承受者。
在句子中，主语一般出现在谓语的前面。
例如：- She is reading a book.- Tom and Jerry are good friends.2. 谓语谓语是句子中表示动作或者状态的核心成分。
它包括动词、形容词或者名词。
例如：- They are playing basketball.- The weather is sunny.3. 宾语宾语是句子中接受动作的承受者，通常出现在及物动词或者介词之后。
例如：- She loves her dog.- We gave him a gift.4. 定语定语是句子中用来修饰名词或者代词的成分，目的是对其进行限定或者描述。
例如：- The red car is mine.- I bought a new computer.5. 状语状语是句子中用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子的成分，表达时间、地点、方式、原因等信息。
例如：- She plays the piano beautifully.- He is running in the park.6. 补语补语是句子中用来补充说明主语或者宾语的成分，通常出现在系动词后面，用来对主语进行补充或者对宾语进行补充。
例如：- She became a doctor.- They elected him as the team captain.二、句子结构句子结构是指句子内各成分之间的组织关系。
在英语中，根据句子结构可以将句子分为简单句、并列句、复合句等。
1. 简单句简单句是由一个主语和一个谓语构成的完整句子，它只包含一个主干成分。
例如：- She sings well.- I like ice cream.2. 并列句并列句是由两个或者多个简单句通过连词连接而成的句子。
高考语文病句专题知识点
高考语文病句专题知识点在高考语文考试中，病句题是一个常见的题型。
病句题的出现旨在考察考生对语法规则的掌握和运用能力。
因此，熟悉病句题的相关知识点对于提高语文成绩至关重要。
下面将介绍一些高考语文病句专题的知识点。
一、主谓不一致主谓不一致是病句题中常见的错误之一。
主谓不一致是指主语和谓语在人称、数、时态等方面不一致。
例如，“我和他去了公园”中的主谓不一致，正确的写法应为“我和他去公园”。
“我们是一家人，大家关心着我”中的主谓不一致，正确的写法应为“大家关心着我”。
二、动词的时态误用动词时态的误用是病句题中常见的错误之一。
动词时态影响到一句话的时序和逻辑关系，使用不当将导致句子不通顺或产生错误的逻辑关系。
例如，“昨天我去看了电影”中的时态错误，正确的写法应为“昨天我去看电影”。
“他对你会很失望，你应该好好道歉”中的时态错误，正确的写法应为“他对你会很失望，你应该好好道个歉”。
三、代词的使用错误代词的使用错误也是病句题中常见的错误之一。
代词是指替代名词的词语，如“我”“你”“他”“它”等。
代词在使用时需要注意指代的对象和后面的名词是否相符。
例如，“她是我的同学，我们一起玩耍”中的代词使用错误，正确的写法应为“她是我的同学，我们一起玩”。
另外，“这是我去年买的新手机，我很喜欢它”中的代词使用错误，正确的写法应为“这是我去年买的新手机，我很喜欢”。
四、句子结构混乱句子结构混乱也是病句题中常见的错误之一。
句子结构混乱指的是句子的语序、主谓宾的搭配等方面出现错误，导致句子不通顺或语法错误。
例如，“我见到了他昨天在商场”中的句子结构混乱，正确的写法应为“昨天我在商场见到了他”。
“她对音乐很感兴趣，喜欢听与演奏”中的句子结构混乱，正确的写法应为“她对音乐很感兴趣，喜欢听和演奏”。
五、片面使用词语片面使用词语也是病句题中常见的错误之一。
片面使用词语指的是一定场合下，某个词语的使用仅仅符合部分语境，而不能完整地表达句子的意思。
21版：入门知识 一句话讲清语法常识（新高考）
入门知识一句话讲清语法常识[温馨寄语]语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。
可是，在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。
由此可见，语法知识确有学习的必要。
事实上，各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。
因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。
希望同学们能理解我们这点用心。
一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素(也叫词素，前面“词语”部分有介绍)、词(前面“词语”部分有介绍)、短语、句子、句群。
这里重点谈谈与辨析语病相关的短语、句子知识。
二、短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
依据不同的分类标准，短语类型主要有：按其在句中充当句子成分的功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语、数量短语、介宾短语等。
按其内部结构关系分为主谓短语、动宾短语、偏正短语、动补短语、并列短语等。
下面结合一个短语来说明。
概念说明：功能短语 ⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和 语法功能，一般在句中作主语、宾语。
②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和 语法功能，一般在句中作谓语。
③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的 特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、 定语。
④数量短语：由数词加量词组成。
⑤介宾短语：由介词附着在名词或代词等上组成。
结构短语⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。
②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。
③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描 写或限制后面的中心语，其间是修饰关系。
④动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在 中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。
⑤并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成， 其间是并列关系。
高考病句修改精讲
（5）中心语残缺
例句：那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
改正：那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产的做法，到头来只能是得不偿失。
（6）关联词残缺
例句：他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
（4）可有可无
例句：父亲逝世离现在已整整9年了。
改正：父亲逝世已整整9年了。
（四）结构混乱
1、句式杂糅
例句：自学是否能够成功，关键在于内因是否起决定作用。
改正：自学是否能够成功，在于内因是否起决定作用。
2、藕断丝连
例句：处理好人与自然的关系，不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面起到无可替代的作用。
1、成分赘余
（1）主体残缺
例句：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强。对事物缺乏分析能力，容易被大众传媒中的不良信息诱导。
（2）谓语残缺
例句：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
改正：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列工作。
专题一病句讲解
一、知识总结：高考常见6种病句类型总结
（一）语序不当
（二）搭配不当
（三）残缺赘余
（四）结构混乱
（五）表意不明
（六）不合逻辑
（七）语序不当
二、知识精讲
（一）语序不当
1、定语错放状语处
病例：我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。
2、状语错放定语处
病例：这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的意见。
病例：任何一种文明的发展，都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。
高考复习语法知识讲座(短语——句子——语病)ppt
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
成为无主句。★) 成分赘余主要是由于在句
中出现了重复的现象。
如：这句话的后面，包含着多么丰富的 “无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”
语 病 剖 析
第四、结构混乱 ★ 造成结构混乱的原因，
主要有两种：(1)两种同义格式杂糅：有的时候， 一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格 式，总有些差别，应根据不同语境 和要求，选 取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用 上了，就犯了杂糅的毛病。如：①一个人变好 变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于 内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即 可。)
1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四面层 次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的 画图。
2、中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
3、他清楚的知道，这是共产党人用鲜血写成的 最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。
语 病 剖 析
第三.成分残缺或赘余：★成分残缺从单
具体方法：
首先要明确语 1、语序不当
病的类别，主要是考 纲中规定的六种类型。
2、搭配不当
其次要掌握判别 3、成分有误
病句的常规方法。 4、结构混乱
①找出主干，看 5、表意不明
是否搭配得当，再检 查修饰语是否得体。
6、不合逻辑
病句典型知识点总结高中
病句典型知识点总结高中高中阶段是学生语文能力提升的重要阶段，语文水平的提高在很大程度上依赖于学生对于病句的熟练掌握。
而病句，是指在语法、词法、修辞等方面出现错误，影响语句整体意思的句子。
因此，掌握和消除病句是提高语文能力的关键之一。
在高中语文教育中，学生要经常进行病句订正和修改练习，培养良好的语言表达习惯。
以下是高中病句典型知识点总结。
一、词性概念的混淆1. 形容词和副词的混淆病句：这个孩子长得很好(误)订正：这个孩子长得很好(正)形容词修饰名词，副词修饰动词，通常用“怎么样”的方式来辨别。
2. 名词和动词之间的混淆病句：他送了一件衣服给我当礼物(误)订正：他送了一件衣服给我作为礼物(正)送是动词，不能跟名词做宾语。
3. 介词和动词的混淆病句：他对我说他不会来(误)订正：他对我说他不会来(正)对说用介词对，所以说后面应该用名词短语。
二、连词的误用1. 状语从句和定语从句的连词误用病句：他有担心，这都是因为考试的压力很大(误)订正：他有担心，这都是因为考试的压力很大(正)因为考试的压力引发担心，并不是状语，应使用引导定语从句的连词“因为”。
2. 平行结构连词的误用病句：他既是班长，有是学习委员。
(误)订正：他既是班长，又是学习委员。
(正)既是……，有是……，不平行，应改为既是……，又是……。
三、句子成分不匹配1. 主谓不一致病句：他是一个很有礼貌，待人很周到的人。
(误)订正：他是一个很有礼貌，待人很周到的人。
(正)待人很周到与他是矛盾，应改为待人很周到的人很有礼貌。
2. 主谓不匹配病句：天空出现了乌云，下起了大雨。
(误)订正：天空出现了乌云，下起了大雨。
(正)出现了乌云与下起了大雨是一个事件的前后发生，应使用“而”作为连词。
3. 宾语不匹配病句：他们的家里有电脑，有房子，还有很多东西。
(误)订正：他们的家里有电脑，有房子，还有很多东西。
(正)有电脑，有房子，还有很多东西都应该是他们的家里的宾语，应该并列使用。
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重叠形式： 单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛 快快（儿） 少数双音节贬义形容词：A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂
高中语法病句专题
专题一 词语和短语
2020年高考语文考试大纲
语言文字应用
辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨 析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在 写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练 系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解， 都有着重要的意义。
多音节： 威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林
在积累词语（主要是合成词）的过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意思， 尤其是近义词，仅仅一字（语素）之差，而这不同的字（语素）就是辨析词义的iY关8u制键。
练习
请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 ④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧ 婵媛⑨氤氲⑩啾啾 一个语素的有： 两个语素的有：
➢ 形容词：表示人或事物的性质、 状态、特征或属性
性质形容词表示属性 红、黄、大、小
状态形容词带有明显的描 表示补丁数量的形容词 写性
喷香、冰凉、红红、大大 多、少、全、许多、好些 方方
形容词的语法特征：
○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳 红、红太阳”
○2形容词不能带宾语 ○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的 词。如“很大、最明白、多么慌”等
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有 助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的 意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语 （主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是 难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以 及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结 构非常相似，只需要了解一下即可。
iYu制7
01 语素的种类
根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双 音节语素和多音节语素。
单音节：（基本事物的概念）天、地、人、日、月、金、木、水、火、土
双音节：如沙发、咖啡、扑克、饕餮、蒹葭、踯躅（踟蹰）、琵琶、仓促、
徘徊、骆驼、苗条、馄饨、骄傲、蝴蝶、石榴、胡同、呐喊、 扑通、姥姥
语素
是语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位 必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”。
他坐在沙发里看书。
这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成 了： 他│坐│在│沙发│里│看│书。 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一 个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的 译音，表达一个意义，所以不能再切分。
02 词的种类
➢ 动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动 动作趋向 可能意愿 判断
走
增加
想念
去
能够
是
观察
消失
厌恶
来
愿意
否
学习
尊敬
肯
有
动词的语法特征： ○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国” ○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动 词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。 ○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 ○4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看 看、走走、研究研究”等。 能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其 他动词的后边。
句群 句子
语素
现代汉语语法 单位
汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句 群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心， 掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作 的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构、近义词辨 析这三个主要主要方面。
➢ 名词：表示人或事物名称的词。
人称名词 具体名词 抽象名词 时间名词 处所名词 方位名词
老师 鲁迅
桌子 操场 书本
走势 情绪 思想
昨天 下午
苏州 南京
中间 周围
专有名词：中华人民共和国、奥林匹克
一狼洞其中 不蔓不枝 又安敢毒耶？ 徐庶见先主，先主器之
名词活用作动词
名词的语法特征： ○1经常作主语和宾语，如：牛吃草； ○2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头 ○3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学 ○4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋” ○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语 素重叠，不算构形的形态变化。 ○6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位 置。
02 词的种类
确数 三分之二
3.从内部构成上分：单纯词、合成词。
现代汉语的词类系统主要包括实词和虚词两大类。
实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词和叹词。虚词包括介词、连词、 助词、语气词。
拟声词和叹词可以单独成句，可以在句中充当句子成分，但又不与其他词发生结构关系，是汉语词类中比 较特殊的两类。
02 词的种类
除了“佳丽”一词是两个语素之外，其他的都是一个语素。
词语是能够独立运用的最小语言单位。从这个概念可以看出词语的特征：一是能够独立运用，二是能够
独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。词语是我们语文学习的基本核心。
（一）词的分类：
1.从语法功能上分：实词、虚词。
2.从意义上分：感情色彩、语体色彩、意义的对比、意义的多少。