赵敬涛 徐艳东指导教师与青年教师结对帮扶记录表2
新老教师帮扶结对活动记录 新老教师帮扶记录
新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录新老教师帮扶结对活动记录结对帮扶是一种以优势群体帮助相对弱势群体的形式。
本文提供了新老教师帮扶结对活动记录，希望对大家有所帮助。
培养对象：未提供活动方式：交流探讨活动内容：未提供活动地点：办公室备注指导老师：未提供活动时间：未提供如何上好一节数学复课在如何上好一节数学复课这一问题上，教师需要根据上课学生的实际情况设定目标、设计思路。
教师应该制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复思路，并有针对性地挑选例题和题。
对于整体水平较高的班级，复目标要定高点，例题、题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。
评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练和思考上，要做到精讲多练。
在题的点评上，教师需要有针对性。
一节数学复课活动详细情必然安排有充足的练题让学生进行巩固性的训练。
教师需要在学生做练的时候勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。
同时，教师可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。
这将是我们复时的宝贵材料。
题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。
这篇文章鲜活地再现了青年教师的经历。
作者从XXX和XXX身上看到了自己刚参加工作时的样子。
教师的工作就像孩童阶段一样充满了困惑和渴望，但并非每个人都能得到解答。
不过，幸运的是，作者所在的学校为青年教师创设了一个平台，让他们能够互相交流和研究。
在这个过程中，无形的思想或许是影响教师改变的关键因素。
其次，作者认为教学是自己工作的生命所在。
工作态度决定了工作的积极性。
师徒结的活动让作者感到工作有所成效是一种幸福和荣耀，激励他们去追求更好的工作成果。
XXX和XXX都在自发地努力，意识到上好课是教师的生存之本。
最后，作者意识到自身的不足。
学然后知不足，教然后知困。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表
通过指导：感觉自己就如何上好体育课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教学内容，如何开展体育活动，如何组织体育教学有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过比较进步很大，不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
教学骨干党员与青年教师结对帮扶记录表
学校
孛畈
中学
活动时间
10月12日
科目
体育
年级
七年级
指导教师
姓名
吴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ武
被帮扶教师姓名
程厚勋
活动
项目
公开课
活动
内容
课题：快速跑
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、教学目标
三、发展快速跑的能力
四、课的流程
改进内容要点
（练习本领），包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表【精选资料】
指导教师与青年教师结对帮扶记录表学校活动时间科目年级指导教师被帮扶教活动项目姓名师姓名活动内容具体帮扶措施改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会1、对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。
2、与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。
3、指导教师指导班级管理工作每月不少于1次。
4、指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。
5、指导帮扶教师开要求展课题研究。
以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。
1、每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。
2、在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。
学期结束时送科教室审核。
3、在指导教师指被帮扶教师导下，每学期上校级公开课1次以上。
由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。
4、每学期编制有代要求表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。
上交教导处留档备查。
5、每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
被帮扶对象专业成长记录表(三年)学校指导教师学年 2012-2013学年 2013-2014学年 2014-2015学年学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期课综课综课综课综课综课综被帮扶教堂合堂合堂合堂合堂合堂合师姓名教考教考教考教考教考教考学核学核学核学核学核学核怀安小学教师结对帮扶记录(2014-2015学年第二学期)指导教师:黄辉帮扶对象:李文山附加工作总结一篇，不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢安全生产监管执法工作方案5篇第一篇一、指导思想2014年，全区安全生产监管执法工作要以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的意见》文件精神，进一步规范安全生产监管执法行为，落实行政执法责任制，提高依法行政水平，严厉打击安全生产领域的非法违法行为，及时消除事故隐患，促进全区安全生产形势进一步稳定好转。
骨干教师与青年教师帮扶活动记录10
其次是课堂。课堂是发挥教师导演艺术的舞台，更是学生学习的阵地，教师要敢于放手，激发兴趣。
第三就是其余常规环节，第一时间反馈知识，弥补缺漏，及时补救。
帮
扶
效
果
效果挺好，王老师能切实的转变观念，改变自己的教学方式，也真正提高了学生的成绩。
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表指导教师帮扶内容如何真正提高小学生的课堂效率更新观念转变思想
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表
指导教师
姓名
青年教师
姓名
帮扶时间
5月1日
帮扶内容
如何真正提高小学生的课堂效率
帮
扶
记
录
一、更新观念，转变思想。把课堂还给学生，确立学生的主题意识。
二、深思熟虑，狠抓落实，确定好自己的位置，更重要的的是具体的操作。不能只是停留在口头上，要明确确确实实的深思熟虑，狠抓落实。
桃园镇前鲁小学
2018年3月
(完整版)教师扶贫帮扶结对辅导记录(范文)
帮扶学生：结对帮扶辅导教师：
辅导时间
辅导地点
帮扶主题
帮助学生制定本学期学习划，帮助学生树立乐观向上的生活态度，鼓励学生参加校内外实践活动，向家长宣传扶贫政策。
帮扶过程
1.和孩子交流新学期的打算，了解孩子的思想。
2.和孩子一起制定本学期的学习计划，对孩子以前的行为进行纠正，对孩子提出本学期学习、生活目标。
3.鼓励孩子微笑面对生活，多交朋友，与人融洽相处！勇于面对自已的“暂时失败"，凡事要从乐观的方向去想。
4.鼓励孩子要有广泛的兴趣爱好，多参加校内外实践活动，告诉孩子一个对生活充满了丰富多彩的幻想的孩子，它能使我们在快乐充实中度过每一天。
5.给家长和孩子宣传扶贫政策。
帮扶效果
通过帮扶活动，学生心里豁然开朗，脸上展现笑容，表示会和同学和睦相处，积极努力学习，一定积极参加学校组织的幸福课堂活动。
新老教师帮扶结对活动记录内容
新老教师帮扶结对活动记录内容活动背景为了促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平，学校决定开展新老教师帮扶结对活动。
活动以新进教师为对象，通过与有经验的老教师结对，开展帮扶与交流。
本文旨在记录新老教师帮扶结对活动的详细内容。
活动安排活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动地点：学校办公室活动内容安排如下：第一阶段：结对教师确定1.学校组织会议，邀请新进教师和老教师参加。
2.根据新教师的专业和兴趣，与老教师进行配对确定结对教师。
3.结对教师互相交换联系方式，并约定首次见面时间和地点。
第二阶段：帮扶交流活动1.结对教师首次见面，进行自我介绍，了解对方的教学经验和专业特长。
2.老教师根据新教师的需求和情况，制定个性化的帮扶计划。
3.每周定期开展帮扶交流活动，包括但不限于教学经验分享、教案讨论、教学技巧培训等。
4.结对教师之间保持密切联系，及时沟通交流，解决教学中遇到的困难。
第三阶段：总结与反馈1.活动结束后，学校组织结对教师进行总结与反馈。
2.新老教师分别填写活动反馈问卷，对活动进行评价。
3.学校根据反馈结果进行活动总结，并提出改进意见，为下一次活动做准备。
活动效果通过新老教师帮扶结对活动，取得了以下成效：1.新教师获得了更多的教学经验和指导，提高了自己的教学水平。
2.老教师通过与新教师的交流，对自己的教学方法进行了反思和改进。
3.促进了教师之间的相互学习和交流，形成了良好的教师合作氛围。
4.学校通过活动的开展，加强了教师队伍的凝聚力和创新力。
结语新老教师帮扶结对活动为教师的专业成长和教学质量的提高起到了积极的推动作用。
希望学校能进一步加强对教师的培训和支持，不断提升教师的教学水平，提供更好的教育教学环境。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表
学校
孛畈
中学
活动时间
?10月12日
科目
体育?
年级
七年级?指导教师源自姓名吴发武?被帮扶教师姓名
程厚勋?
活动
项目
公开课?
活动
内容
课题：快速跑
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、?教学目标
三、?发展快速跑的能力
四、?课的流程
改进内容要点
（练习本领），包括两个内容：1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。?
被帮扶教师体会
通过指导：感觉自己就如何上好体育课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教学内容，如何开展体育活动，如何组织体育教学?有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过比较进步很大，不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
(]
教师结对帮扶活动记录
教师结对帮扶活动记录【篇二】教师结对帮扶活动记录教师结对帮扶活动记录【篇四】教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。
为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。
一、组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）3、其它自愿参加的初级职称教师指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。
2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者指导教师具体人选由校长室经研究后确定。
并指定结对帮扶对象。
为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。
(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。
学期结束时送科教室审核。
(3) 在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。
由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。
(4) 每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。
上交教务处留档备查。
(5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。
学期结束时上交科教室接受检查。
(6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
2、指导教师要求(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。
(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。
(3)指导班级管理工作每月不少于1次。
(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。
(5)指导帮扶教师开展课题研究。
以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。
四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。
教师结对帮扶活动记录表内容
教师结对帮扶活动记录表内容
教师结对帮扶活动记录表是用于记录教师之间进行帮扶活动的情况，内容一般包括以下几个方面：
1. 时间和地点：记录帮扶活动进行的具体日期和地点，以便后续查阅和跟踪。
2. 参与人员：列出参与帮扶活动的教师姓名和职务，包括被帮扶教师和帮扶教师的信息。
3. 帮扶目标：明确被帮扶教师的需求和问题，以及帮扶教师所提供的具体帮助和支持方案。
4. 帮扶内容：具体描述教师之间的帮扶内容，可以包括教学方法指导、教学资源分享、教育教学经验交流、教师自我成长等方面。
5. 帮扶效果评估：记录帮扶活动的效果评估，包括被帮扶教师在帮扶后的进步和改善情况，以及反馈意见和建议。
6. 下一步计划：根据帮扶效果评估结果，确定下一步的帮扶计划和行动方案，以便进一步推进帮扶工作。
7. 签字确认：被帮扶教师和帮扶教师在记录表上签字确认，表示对帮扶活动内容的认可和接受。
以上是一份基本的教师结对帮扶活动记录表的内容，可以根据具体情况进行适当调整和补充。
传帮带记录表
通过指导：感觉自己就如何上好数学课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教内容，如何开展教学活动，如何组织体育教学有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过这次帮扶结对，赵老师不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表
学 校
府一学区
活动
时间
2013.10.9
科目
一年级数学
指导教师姓名
赵春林
被帮扶教师
姓名
赵海霞
活动
项目
活动
内容
搭积木
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、教学目标
三、课的流程
改进内容要点
1、出示挂图要符合学生实际，切实符合孩子的认知水平；
2、教学环节要根据需要完成；
3、练习题要精讲细练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2017-2018学年第一学期）指导教师来自***帮扶对象：赵敬涛
被帮扶教师体会
通过导师的引导，我掌握了辅导后进生的最佳时机，采用最佳有效地辅导技巧和方法，激发后进生的学习兴趣和激情，营造后进生与教师与其他学生之间和谐的学习氛围，教会后进生如何学习，培养他们的学习能力，按照这种辅导方法，绝大部分后进生取得了较好的的效果。
指导教师要求
1、导师指导徒弟备课每学期不少于4次。定期或不定期听、评徒弟的课，每学期不少于4次；指导徒弟出好一份试卷。2、指导徒弟上好汇报课、教研课、公开课，指导青年教师参加各类教学竞赛。3、导师要开放课堂，随时接受徒弟听课，每学期要为徒弟上好不少于2次的高质量的示范引领课，要把自己的各项教学工作常规资料作为样板提供给徒弟学习。
被帮扶教师要求
1、要与导师一起备课，认真记录导师的指导意见，每学期不少于4次；要主动邀请导师听课、评课；每学期听导师课不少于4次，写出体会和个人见解。2、要积极主动参加各项教研活动，每学期在备课组，上好一次汇报课，要积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。3、要踏实工作，肯于钻研，与导师一起参与教育科研，每学期写一篇拜师心得，每学年写一篇较高质量的教育教学论文。
改进内容要点
一、我积极利用课余时间学习相关教育书籍，更新教育观念，提高自己的教育教学水平二、对后进生心理方面的辅导。1、多给一点关爱2、多给一点尊重3、多给一点自信4、多给一点机会。二三、对后进生习惯的辅导主要从以下几方面培养：①专心听讲的习惯。我要求学生不但专心听老师讲，还要专心听同学讲，因为同学们的发言是老师讲课的一部分。②勤动脑，质疑问难的习惯。经常使用“探索点拨法”，即先创设情景，让学生探索、讨论，然后老师加以点拨，再进行多次反馈。③认真做作业的习惯。我要求学生独立完成家庭作业，并要求他们做到：(一)，看书上今天教的什么；(二)，想老师是怎样讲的，要我们注意的是什么；(三)，做作业；(四），预习与复习。
第二实验小学“青蓝工程”师徒活动记录表
学校
第二实验小学
活动时间
12月
科目
英语
年级
四年级
指导教师姓名
徐艳东
被帮扶教师姓名
赵敬涛
活动项目
辅导后进生
活动内容
如何辅导后进生
具体帮扶措施
一、教师自己要不断“充电“，更新教育观念，提高教育教学水平。二、为后进生创建和谐、融洽的学习氛围。三、指导学习策略，使后进生由“能学”变为“会学”四、培养良好的学习习惯