新人教版八年级下18.2特殊平行四边形 参考课件1
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18,2 特殊的平行四边形 第一课时八年级数学下册课件(人教版)

分析:很容易发现ABCD 为平行四边形只需有一个角为 直角即可,因为AD⊥l2有直角,问题得证.
解:四边形ABCD 是矩形,理由:∵AD⊥l2,BC⊥l2, ∴AD∥BC.∵l1∥l2, ∴四边形ABCD 是平行四边形. 又∵∠ADC=90°,∴平行四边形ABCD 为矩形.
总结
利用定义识别一个四边形是矩形,首先要证明四边 形是平行四边形,然后证明平行四边形有一个角是直角.
解:∵四边形ABCD 是矩形,
∴∠DAB=90°,AO=
1 2
AC,BO=
1 2
BD,AC=BD.
∴∠BAE+∠DAE=90°,AO=BO.
又∵∠DAE∶∠BAE=3∶1,
∴∠BAE=22.5°,∠DAE=67.5°.
∵AE⊥BD,
∴∠ABE=90°-∠BAE=90°-22.5°=67.5°.
∵AO=BO,∴∠BAO=∠ABE=67.5°.
∴∠EAO=∠BAO-∠BAE=67.5°-22.5°=45°.
总结
矩形的每条对角线把矩形分成两个直角三角形,矩形的两 条对角线将矩形分成四个等腰三角形,因此有关矩形的计算问 题经常通过转化到直角三角形和等腰三角形中来解决.
1 如图,点E 是矩形ABCD 的边AD 延长线上的一点,且 AD=DE,连接BE 交CD 于点O,连接AO,下列结论
1 矩形是轴对称图形吗?如果是,它有几条对称轴?
解:是,它有2条对称轴.
2 下列说法不正确的是( B ) A.矩形是平行四边形 B.矩形不一定是平行四边形 C.有一个角是直角的平行四边形是矩形 D.平行四边形具有的性质矩形都具有
知识点 2 矩形的边角性质
A
D
首先研
究角的
性质
为什么?
解:四边形ABCD 是矩形,理由:∵AD⊥l2,BC⊥l2, ∴AD∥BC.∵l1∥l2, ∴四边形ABCD 是平行四边形. 又∵∠ADC=90°,∴平行四边形ABCD 为矩形.
总结
利用定义识别一个四边形是矩形,首先要证明四边 形是平行四边形,然后证明平行四边形有一个角是直角.
解:∵四边形ABCD 是矩形,
∴∠DAB=90°,AO=
1 2
AC,BO=
1 2
BD,AC=BD.
∴∠BAE+∠DAE=90°,AO=BO.
又∵∠DAE∶∠BAE=3∶1,
∴∠BAE=22.5°,∠DAE=67.5°.
∵AE⊥BD,
∴∠ABE=90°-∠BAE=90°-22.5°=67.5°.
∵AO=BO,∴∠BAO=∠ABE=67.5°.
∴∠EAO=∠BAO-∠BAE=67.5°-22.5°=45°.
总结
矩形的每条对角线把矩形分成两个直角三角形,矩形的两 条对角线将矩形分成四个等腰三角形,因此有关矩形的计算问 题经常通过转化到直角三角形和等腰三角形中来解决.
1 如图,点E 是矩形ABCD 的边AD 延长线上的一点,且 AD=DE,连接BE 交CD 于点O,连接AO,下列结论
1 矩形是轴对称图形吗?如果是,它有几条对称轴?
解:是,它有2条对称轴.
2 下列说法不正确的是( B ) A.矩形是平行四边形 B.矩形不一定是平行四边形 C.有一个角是直角的平行四边形是矩形 D.平行四边形具有的性质矩形都具有
知识点 2 矩形的边角性质
A
D
首先研
究角的
性质
为什么?
《特殊的平行四边形-矩形》课件人教版 八年级下册

从这里展开快乐的翅膀
3.在矩形ABCD中,对角线AC、BD交于点O, ∠ACB=30°,则∠AOB=( B) A.30° B.60° C.90° D.120°
4.矩形ABCD中,对角线AC、BD交于点O ,已知 ∠AOB=60°,AC=16,则图中长度为8的线段有( 6 ) 条.
5.矩形ABCD中,对角线AC、BD交于点O ,下列说法错 误的是( D ) A.∠ABC=90° B.AC=BD C.OA=OB D.OA=AD
18.2 特殊的平行四边形
从这里展开快乐的翅膀
6.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E、F分别是AB、 BC、CA的中点,若CD=5cm,则EF=(5cm).
18.2 特殊的平行四边形
四、课堂小结
从这里展开快乐的翅膀
1.本节课你学会了哪些知识?你还有什么困惑? 2.在本节课的学习中,你想对同学们说要注意什么?
A.10cm B.12cm C.14cm D.16cm
18.2 特殊的平行四边形 》
从这里展开快乐的翅膀
谢谢,再见! 从这里展开快乐的翅膀
2.利用这种性质我们来观看一个动 画演示.
18.2 特殊的平行四边形
二、探索新知
从这里展开快乐的翅膀
1.矩形的定义: 结合刚才的动画演示,你能叙述什么样的图形是矩形吗?
有一个角是直角的平行四边形是矩形
矩形定义的两个条件:
一是 平行四边形
;
二是 有一个角是直角 .
18.2 特殊的平行四边形
从这里展开快乐的翅膀
18.2 特殊的平行四边形
从这里展开快乐的翅膀
五、布置作业
必做题:教材第53页练习2及例1中的变式3; 选做题:1.如图,矩形纸片ABCD中,AD=9,AB=3, 将其折叠,使点D与点B重合,折痕为EF,那么折痕EF 的长为________. 2.Rt△ABC中,∠BAC=90°,D、E分别是BC、AB的 中点,且AC=6cm,AB=8cm,则△ADE的周长是( )
特殊的平行四边形第一课时PPT课件(数学人教版八年级下册)

观察思考: ① 随着∠α的变化,两条对角线的长度分别是怎样变化的? ② 当∠α是直角时,平行四边形变成矩形,此时它的其他内角 是什么样的角?它的两条对角线的长度有什么关系?
数学初中 探究性质
观察结果: ① 随着∠α的变化,两条对角线的长度分别是怎样变化的?
随着∠α的变化,一条对角线在变长,一条在变短. ② 当∠α是直角时,平行四边形变成矩形,此时它的其他内角 是什么样的角?它的两条对角线的长度有什么关系?
四边形 平行四边形
矩形
数学初中 探究性质
作为特殊的平行四边形,矩形具有平行四边形所有的性质.此外, 矩形还有哪些一般平行四边形没有的特殊性质呢?
A
B
O
D C
A
D
O
B
C
数学初中 探究性质
探究活动: 在一个平行四边形活动框架上,用两根橡皮筋分别套在相对
的两个顶点上(作出对角线),拉动一对不相邻的顶点,改变平 行四边形的形状.
请同学们课后自己完成证明过程.
数学初中 探究性质
边 角 对角线 对称性
矩形 对边平行且相等
四个角都是直角 相等且互相平分 中心对称图形,
轴对称图形
A
D
O
B
C
数学语言
AB∥CD,AB=CD,AD∥BC,AD=BC
∠A=∠B=∠C=∠D=90°
AC=BD,AO=OB=OC=OD
数学初中 探究性质
你在矩形中还发现了哪些基本图形?
C
观察思考:
3.平行四边形框架推动到什么情况时,出现的长方形呢? (有一个角是直角时)
定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
生活中有很多具有矩形形状的物品,教室里的黑板,门窗, 课桌的桌面,信封,明信片等都是矩形的形状.
数学初中 探究性质
观察结果: ① 随着∠α的变化,两条对角线的长度分别是怎样变化的?
随着∠α的变化,一条对角线在变长,一条在变短. ② 当∠α是直角时,平行四边形变成矩形,此时它的其他内角 是什么样的角?它的两条对角线的长度有什么关系?
四边形 平行四边形
矩形
数学初中 探究性质
作为特殊的平行四边形,矩形具有平行四边形所有的性质.此外, 矩形还有哪些一般平行四边形没有的特殊性质呢?
A
B
O
D C
A
D
O
B
C
数学初中 探究性质
探究活动: 在一个平行四边形活动框架上,用两根橡皮筋分别套在相对
的两个顶点上(作出对角线),拉动一对不相邻的顶点,改变平 行四边形的形状.
请同学们课后自己完成证明过程.
数学初中 探究性质
边 角 对角线 对称性
矩形 对边平行且相等
四个角都是直角 相等且互相平分 中心对称图形,
轴对称图形
A
D
O
B
C
数学语言
AB∥CD,AB=CD,AD∥BC,AD=BC
∠A=∠B=∠C=∠D=90°
AC=BD,AO=OB=OC=OD
数学初中 探究性质
你在矩形中还发现了哪些基本图形?
C
观察思考:
3.平行四边形框架推动到什么情况时,出现的长方形呢? (有一个角是直角时)
定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
生活中有很多具有矩形形状的物品,教室里的黑板,门窗, 课桌的桌面,信封,明信片等都是矩形的形状.
八年级数学下册18-2特殊的平行四边形18-2-1矩形第1课时矩形的性质新版新人教版

A.6
B.4
C.3
D.5
【点拨】
∵BF是Rt△ABC的斜边AC上的中线,∴BF=
AC.∵DE是△ABC的中位线,∴DE= AC.∴BF=DE=6.
7.[2023·兰州]如图,在矩形ABCD中,点E为BA延长线上一
点,F为CE的中点,以B为圆心,BF长为半径的圆弧过
AD与CE的交点G,连接BG.若AB=4,CE=10,则AG=
对应点为点E,AE与CD交于点F.
(1)求证:△DAF≌△ECF;
【证明】由题意得AD=BC=EC,
∠D=∠B=∠E=90°.在△DAF和△ECF中,
∠=∠,
∴△DAF≌△ECF(AAS).
ቐ∠=∠,
=,
(2)若∠FCE=40°,求∠CAB的度数.
∠CAB=25°.
利用矩形的性质求线段长
10.[2023·兰州]如图,矩形ABCD的对角线AC与BD相交于点
O,CD∥OE,直线CE是线段OD的垂直平分线,CE分别
交OD,AD于点F,G,连接DE.
(1)判断四边形OCDE的形状,并说明理由;
【解】(1)四边形OCDE是菱形.
理由如下:
∵CD∥OE,∴∠FDC=∠FOE.
∵CE是线段OD的垂直平分线,
知识点1 矩形的定义及边角性质
1.[2023·苏州 新考法·化动为静法]如图,在平面直角坐标系
中,点A的坐标为(9,0),点C的坐标为(0,3),以OA,
OC为边作矩形OABC.动点E,F分别从点O,B同时出发,
以每秒1个单位长度的速度沿OA,BC向终点A,C移动,
当移动时间为4秒时,AC·EF的值为( D )
学的重要成就之一,最早是由三国时期数学家刘徽创
B.4
C.3
D.5
【点拨】
∵BF是Rt△ABC的斜边AC上的中线,∴BF=
AC.∵DE是△ABC的中位线,∴DE= AC.∴BF=DE=6.
7.[2023·兰州]如图,在矩形ABCD中,点E为BA延长线上一
点,F为CE的中点,以B为圆心,BF长为半径的圆弧过
AD与CE的交点G,连接BG.若AB=4,CE=10,则AG=
对应点为点E,AE与CD交于点F.
(1)求证:△DAF≌△ECF;
【证明】由题意得AD=BC=EC,
∠D=∠B=∠E=90°.在△DAF和△ECF中,
∠=∠,
∴△DAF≌△ECF(AAS).
ቐ∠=∠,
=,
(2)若∠FCE=40°,求∠CAB的度数.
∠CAB=25°.
利用矩形的性质求线段长
10.[2023·兰州]如图,矩形ABCD的对角线AC与BD相交于点
O,CD∥OE,直线CE是线段OD的垂直平分线,CE分别
交OD,AD于点F,G,连接DE.
(1)判断四边形OCDE的形状,并说明理由;
【解】(1)四边形OCDE是菱形.
理由如下:
∵CD∥OE,∴∠FDC=∠FOE.
∵CE是线段OD的垂直平分线,
知识点1 矩形的定义及边角性质
1.[2023·苏州 新考法·化动为静法]如图,在平面直角坐标系
中,点A的坐标为(9,0),点C的坐标为(0,3),以OA,
OC为边作矩形OABC.动点E,F分别从点O,B同时出发,
以每秒1个单位长度的速度沿OA,BC向终点A,C移动,
当移动时间为4秒时,AC·EF的值为( D )
学的重要成就之一,最早是由三国时期数学家刘徽创
人教版数学《特殊的平行四边形》演示课件

人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件) 人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件)
人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件) 人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件)
人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件) 人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件)
人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件) 人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件)
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八年级数学下册(RJ)
人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件) 人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件)
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Байду номын сангаас
人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件) 人教版数学《特殊的平行四边形》实 用实用 课件(P PT优秀 课件)
人教版八年级下册数学课件:18.2 特殊的平行四边形 矩形 课件(共37张PPT)

角形?
A
D
O
B
C
学以致用
A
D
O
B
C
四个全等的直角三角形.
学以致用
A
D
O
B
C
两对全等的等腰三角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 几何语言:∵Rt△ABC,OB为斜边AC的中线
OB12 AC
A
O
B
C
学以致用
三位学生正在做投圈游戏,他们分别站在一个直
角三角形的三个顶点处,目标物放在斜边的中点处,
18.2 矩形
情景问题
三位学生正在做投圈游戏,他们分别站在一个直 角三角形的三个顶点处,目标物放在斜边的中点处, 这样的队形对每个人公平吗?
A
O
B
C
人教版八年级下册
18.2特殊的平行四边形
A
---矩形
O
B
C
温故知新
我们已经学习了平行四边形,它是从哪些方面来
进行研究的?它有哪些性质?
平
行 对称性 边
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
【最新】人教版八年级数学下册第十八章《18.2 特殊平行四边形 (第1课时)》公开课课件.ppt
方法小结: 如果矩形两对角 线的夹角是60°
或120ABC=900,BD是斜边AC 上的中线.
(1)若BD=3㎝,则AC=_6_____ ㎝; (2)若∠C=30°,AB=5㎝,则AC=__1_0__㎝,
BD=___5__㎝.
A
D
┓
B
C
※ 矩形的性质定理1
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 6:21:02 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
矩形的四个角都是直角; 矩形的对角线相等
试一试
1.矩形具有而一般平行四边形不具有的性
质是
( )C。
A.对角相等 B.对边相等 C.对角线相等 D.对角线互相平分
试一试
2.已知矩形ABCD,请找出相等的线段和相
等
的角.
A
D
O
B
C
矩形的问题可以转化到 直角三角形或等腰三角形来 解决.
再探新知
已知:在Rt△ABC中,∠ABC=900,BO是AC上的中线.
求证:
BO =
1
AC.
2
证明: 延长BO至点D,使OD=BO, A
D
连接AD、DC. 因为AO=OC, BO=OD,
八年级数学下册 18.2 特殊平行四边形参考课件 (新版)新人教版
证明(zhèngmíng):不论E、F怎样移动,三角形BEF总是正三
角形。
F
D
C
E
第二十五页,共27页。
菱形性质(xìngzhì)的 已知:如图应,用四边形ABCD是边长为13cm的菱 A
形(línɡ xínɡ),其中对角线BD长10cm.
பைடு நூலகம்
求:(1).对角线AC的长度(chángdù); (2).菱
O D
∴ 花坛(huātán)的两条小路长
1
AC = 2AO = 20 (m)
4
BD = 2BO ≈34.64(m)
C
1
花坛(huātán)的面S积菱形ABCD = 2AC·BD≈346.4 ( )
m2
第十八页,共27页。
4、已知如图,菱形(línɡ xínɡ)ABCD中,E
是AB的中点,且DE⊥AB,AE=2。
观察
下面的图形(túxíng)中有你熟悉的吗?
第一页,共27页。
第二页,共27页。
第三页,共27页。
三菱汽车标志 (biāozhì)欣赏
第四页,共27页。
读一读
越王勾践剑,一把在地下埋藏了 2000多年的古剑,出土时依然寒气逼人, 毫无锈蚀,锋利无比,稍一用力,便可 将多层白纸(bái zhǐ)划破,剑身上整齐排 列的黑色菱形暗花纹。
2 12 10 12 120 cm2 . 2
第二十六页,共27页。
1 个 定 义 :有一组邻边相等的平行四边形叫菱形 (dìngyì) 2 个 公 式:S菱形=底×高 (gōngsh S菱形= 对角线乘积的一半
ì3) 个 特 :特在“边、对角线、对称性” 性
第二十七页,共27页。
形的∴解面∠:积(A1E)D∵=四90边0,形DAEBCD12是BD菱形12,10
八年级数学下册第十八章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.1.1矩形的性质新版新人教版
活动探究
思考 因为矩形是平行四边形,所以它具有平行四边形的所有性质,由于它有 一个角为直角,它是否具有一般平行四边形不具有的一些特殊性质呢?
可以从边,角,对 角线等方面来考虑.
编辑ppt
活动探究
活动2: 准备素材:直尺、量角器、橡皮擦、课本、铅笔盒等.
(1)请同学们以小组为单位,测量身边的矩形(如书本,课桌,铅笔盒等)的四条边长 度、四个角度数和对角线的长度及夹角度数,并记录测量结果.
18.2.1.1 矩形的性质
八年级下册
编辑ppt
学习目标 1 理解矩形的概念,知道矩形与平行四边形的区别与联系. 2 会证明矩形的性质,会用矩形的性质解决简单的问题.
编辑ppt
情景引入
观察下面图形,长方形在生活中无处不在.
编辑ppt
情景引入
你还能举出其 他的例子吗? 思考 长方形跟我们前面学习的平行四边形有什么关系?
证明:连接DE.
A
∵AD =AE,∴∠AED =∠ADE.
∵四边形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,∠C=90°.
∴∠ADE=∠DEC,
B
∴∠DEC=∠AED.
又∵DF⊥AE, ∴∠DFE=∠C=90°.
又∵DE=DE,
∴△DFE≌△DCE,
∴DF=DC.
编辑ppt
D
F
C
E
典例精讲
例3 如图,将矩形ABCD沿着直线BD折叠,使点C落在C′处,BC′交AD于点E,AD=8,
编辑ppt
活动探究
探究点二:直角三角形斜边上的中线的性质
活动:如图,一张矩形纸片,画出两条对角线,沿着对角线AC剪去一半.
A
D
A
O O
八年级数学下册 18.2 特殊平行四边形课件 (新版)新人教版
性质定理1 矩形的四个角都是直角
义 性质定理2 矩形的对角线相等★
推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半★
(dìngyì)
例1及
矩 形
练习性 性
小结质 质
角
四个角都 是直角
边 对边平行
且相等
第十二页,共18页。
对角线
互相平分
且相等
对称性 是轴对称
图形
已知:矩形(jǔxíng)ABCD 求证:AC =
依据是 :新课标关于学生的学习观—— “动手实践 、自主探索与合作交流是学习数 学的重要方式”。
第三页,共18页。
教材分析
(二)教 学目标
3、情感(qínggǎn)与态 度
(1)让学生在观察、实践中感受到矩形的美及在生 活中的价值 ,激发学生热爱科学、勇于探索的精神;
(2)在合作交流中感受(gǎnshòu)到数学活动的乐 趣。依据是:新课标对学生数学学习的总体目标规定 “具有初步的创新精神和实践能力 ,在情感态度(tài du)和一般能力方面能得到充分发展”。
第八页,共18页。
教法( jiào fǎ)与学法
(二)课堂(kètáng)结 构设计
根据教学内容以 “概念 、性质”为侧 重点 ,我采用以启发式 、观察法、动手 (dòng shǒu)实践为主 ,阅读法为辅的教学 方法 。
第九页,共18页。
教法( jiào fǎ)与学法
(三)学法 (xué fǎ)
∠AOD=120°,AB = 4cm.求矩形(jǔxíng)对角线的长
解:∵四边形ABCD是矩形(jǔxíng)
∴OA = OD(
)
AC = BD
1
OA = 2 AC
1
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如何利用折纸、剪切的方法,既快又准确地 剪出一个菱形的纸片? 小明是这样做的:将一张长方形的纸对折、再对 折,然后沿图中的虚线剪下,打开即可.你知道 其中的道理吗?从这个图形中你有什么发现?
A
已知四边形ABCD是菱形,根 据裁剪的过程,回答下列问题
B
1
2
7
D
8
O
5 6 3 4
C
1、图中有哪些相等的线段? 2、图中有哪些相等的角? 3 、图中有哪些特殊形状的三角形?是哪些? 4 、菱形是轴对称图形吗?它有几条对称轴? 分别是什么?对称轴间有什么关系?
B A D
O
Cห้องสมุดไป่ตู้
∴AC⊥BD AC平分∠BAD
同理: AC平分∠BCD; BD平分∠ABC和∠ADC
【菱形的面积公式】 菱形是特殊的平行四边形, A
B
菱形
O E
C
利用平行四边形面积公式计算 菱形的面积
D
S菱形=BC× AE
S菱形ABCD = S△ABD+S△BCD =
想一想:已知菱形的两条对角线的长,能求出它 的面积吗?
∴ AC=4 3
1 AC×BD 2
菱形的面积=底×高=对角线乘积的一半
边
菱形的对边平行
D A B O C
角
对角线
菱形的四条边相等 菱形的对角相等
菱形的邻角互补
菱形的 两条对角线互相平分
菱形的两条对角线互相垂直平分, 每一条对角线平分一组对角。
菱形的面积=底×高=对角线乘积的一半
说说理由
∵四边形ABCD是菱形, ∴AD∥BC,AB∥CD ( AB=BC=CD=DA ( OA=OC,OB=OD ( AC⊥BD (
A
D
1
2 7
已知四边形ABCD是菱形
8
1、相等的线段:
O
5 4 6 3
AB=CD=AD=BC OA=OC OB=OD
2、相等的角: ∠DAB=∠BCD
B
C
∠ABC =∠CDA
∠AOB=∠DOC=∠AOD=∠BOC =90°
∠1=∠2=∠3=∠4 ∠5=∠6=∠7=∠8
已知四边形ABCD是菱形 3、特殊三角形:
1 OB= ∵ DB=4 ∴ 0B=2 2 BD=2
2 2
D
O
C B
A
(3)
2 E
∴ 在Rt△AOB中,由勾股定理得 AO= AB BO 4 2 2 3
2 2
在Rt△DAE 中,由勾股定理得 1 S菱形ABCD = AC2×BD 2 2 2 2 DE= AD AE 4 2
D
4
3
O B
C
有关菱形问题可转化为直角三角形或 等腰三角形的问题来解决
例4:如图,菱形花坛ABCD的周长为80m, ∠ABC=60°,沿着菱形的对角线修建了两条 小路AC和BD,求两条小路的长和花坛的面积 ( 分别精确到0.01m和0.1m 2 )
解:∵ 花坛ABCD是菱形 1 ∴ AC⊥BD, ∠ABO = 2 ∠ABC = 1×60°=30°
2
D
A O C
) ) )
)
B
∠ADB=∠CDB=∠ABD=∠CBD 1 1 = ∠ADC= 2 ∠ABC ( )
1.已知菱形的周长是12cm,那 3cm 么它的边长是______.
A
D O C
2.菱形ABCD中∠ABC=60度, 60度 。 则∠BAC=_______
B
3、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm, 则菱形的边长是( C ) A.10cm B.7cm C. 5cm D.4cm A
D
证明:∵四边形ABCD是菱形 ∴ AB=CD AD=BC (平行四 边形的两组对边分别相等) ∵ AB=BC
∴ AB=BC=CD=AD
命题:菱形的对角线互相垂直平分, 并且每一条对角线平分一组对角;
已知:菱形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,如下图, 求证:AC⊥BD ; AC平分∠BAD和∠BCD ;BD平分∠ABC和∠ADC 证明:∵四边形ABCD是菱形 ∴AB=AD ,BO=DO ∴ △ABD是等腰三角形 ∵BO=DO
解: ∵四边形ABCD是菱形,
又AD=AB
已知如图,菱形ABCD中,E是 AB 的 中 点 , 且 DE⊥AB , AE=2。 求(1)∠ABC的度数; (2)对角线AC、BD的长; (3)菱形ABCD的面积。
∴ ∠DAB= 60 °, ∴ ∠ABC=120 ° (2) ∵AE=2, ∴ AB=4 ∴ BD=AB=4 ∵四边形ABCD是菱形,∴ AC⊥DB
观 察
下面的图形中有你熟悉的吗?
三菱汽车标志欣赏
读一读
越王勾践剑,一把在地下埋藏了 2000多年的古剑,出土时依然寒气逼人, 毫无锈蚀,锋利无比,稍一用力,便可 将多层白纸划破,剑身上整齐排列的黑 色菱形暗花纹。
平行四边形再认识
一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
□ABCD
AB=BC 四边形ABCD是菱形
等腰三角形有:
△ABC △ DBC △ACD △ABD B
5
A
1
2
7
D
8
O
4 6 3
直角三角形有:
C
Rt△AOB Rt△BOC Rt△COD Rt△DOA
4 、菱形是轴对称图形吗?它有几条对称轴? 分别是什么?对称轴之间有什么位置关系
是 两条 AC、BD所在的直线 互相垂直
根据刚才的发现,猜想菱形具有哪些性质?
2
AB = BC = CD = AD
1
1 =4
×80 = 20 (m)
1
A
在Rt△OAB中,AO= 2 AB=2 ×20=10(m) BO= AB2 AO2 202 102 ≈17.32(m)B ∴ 花坛的两条小路长 AC = 2AO = 20 (m) BD = 2BO ≈34.64(m) 花坛的面积 S菱形ABCD =
(1)菱形具有平行四边形的一切性质;
(2)菱形的四条边都相等;
B (3) 菱形的两条对角线互相垂直, 并且每一条对角线平分一组对角;
A O C
D
(4)菱形是轴对对称图形;也是中心对称图形;
命题: 菱形的四条边都相等。 A
已知:在□ ABCD 中, AB=BC 已知:如图 ,四边 ABCD 是菱形
求证:AB=BC=CD=AD B C
1 2
O
1 4
D
C
AC·BD≈346.4 (
m
2
)
4 、 已知如图,菱形 ABCD 中, E 是 AB 的中点,且DE⊥AB,AE=2。 求(1)∠ABC的度数; (2)对角线AC、BD的长; (3)菱形ABCD的面积。
D
O
C
A
E
B
∴AD=AB (1) ∵ E是AB的中点,且DE⊥AB
∴DA=DB(DE为AB 的中垂线) ∴AD=AB=BD