修辞手法(高考原题)
高考修辞技巧专项加强训练(附参考答案)
高考修辞技巧专项加强训练(附参考答案)一、修辞技巧概述修辞技巧在高考写作中起着至关重要的作用。
运用适当的修辞手法可以增强文章的表现力和说服力。
以下是几种常见的修辞技巧：1. 比喻：通过比较两个不同的事物，使文章更具形象性和感染力。
2. 拟人：给非人类事物赋予人类的形象和能力，增强表现力。
3. 对偶：通过相似的结构和语法，在句子中产生韵律和平衡感，吸引读者的注意力。
4. 排比：在句子中列举一系列相似或对立的事物，突出其重要性和对比效果。
5. 夸张：夸大描述，以强调某件事物的重要性或产生强烈的感情共鸣。
二、修辞技巧训练题以下是几道针对修辞技巧的训练题目，供同学们加强练：1. "她如同一位优雅的天鹅，优雅地滑翔在湖面上。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：比喻2. "大地沐浴在金色的阳光下，欢迎新的一天的到来。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：拟人3. "人生如戏，戏如人生。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：对偶4. "她温柔如水，善良如月，美丽如花。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：排比5. "他的勇气高山无可比拟，他的笑容灿烂如朝阳。
" 这句话中使用了哪种修辞技巧？答案：夸张三、总结高考修辞技巧的专项加强训练对于提高写作水平至关重要。
通过理解和掌握各种修辞手法，并进行有针对性的练习，同学们可以更好地运用修辞技巧，使文章更具表现力和说服力。
希望同学们能够认真加强练习，提高自己的写作能力。
高考修辞手法5(附答案)
专题修辞手法（五）1.列选项中的诗句不是对偶的一项是( C )A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
B.竹雨松风琴韵，茶烟梧月书声。
C.深林人不知，明月来相照。
D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2.从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项（ A ）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。
譬如花，则。
A.唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香B.唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香C.宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝D.宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝3.下列诗句中，修辞手法判断正确的一项是（）A．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
(对偶比拟)B．江畔何人初见月？江月何年初照人？(顶真设问)C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
(互文借代)D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？(反问比喻)【答案】C【详解】本题考查辨析、使用修辞手法的能力。
A 项，“栗”“惊”赋予“深林”“层巅”人的情态，但无对偶；B项，原诗中“人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似”是对这两问的回答，所以这是设问，但无顶真；C项，前一句互文，意思是“主客下马上船”；“管弦”代音乐；D项，这句话的意思是“如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁”，使用了反问的修辞，但无比喻。
故选C。
4.下列句子运用的修辞手法，与文段划线的句子不同的一项是（）我是一个好静喜独处的人。
小时候，闲着无事，我常常面对着梯田，坐在石头上托着两腮，一个上午或一个下午地和梯田作着无声交流。
无穷无尽的弧线像优美的线谱，在微风的弹拨下汩汩流淌出悦耳的乐音，乡亲们和着这仙乐，一边劳动，一边哼着小调或唱着情歌。
我看见灌满山泉水的层层梯田，仿佛无以数计的魔镜，在暖暖阳光的映照下，亮晶晶，明晃晃，把整个山寨照得山光水鲜，人靓物美。
我还看见，乡亲们把梯田当作稿纸，用灵巧的双手，将翠绿的秧苗栽成一行行立体的诗句，让贫困的生活添了好些诗意，也让梯田带着一身浓浓重重的色彩和我们朝夕相处。
2023高考语文正确使用常见的修辞手法——真题专练(含答案)
专题17 正确使用常见的修辞手法——真题专练一、（2022·全国）阅读下面的文字，完成下面小题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①______。
常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，③______。
也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。
白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。
而我国土生土长的树种，是国槐。
国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。
比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。
古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉．．（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
2．下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．。
B．埋骨何须桑梓．．地，人生无处不青山。
C．六军不发无奈何，宛转娥眉．．马前死。
D．心非木石．．岂无感，吞声踯躅不敢言。
【答案】1．①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入药2．D【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，前面是说儿时对槐花美食的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点来看，有的可以食用，有的可以药用，而有的仅供观赏，所以此处填写“并非都能食用”这样的内容。
第二处，此处是说淡黄色国槐花的特点，“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应，所以此处填写“但不可食用”。
第三处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花“仅供观赏，既不能食用”，可见后面应是说“也不能入药”。
语用修辞题-高考语文复习素材
修辞典型例题从2020年新高考山东卷，再到2021年高考全国甲卷和全国新高考Ⅰ卷的语用题命题来分析，考虑到选择题的难度较低，修辞用法在语言文字运用中以主观题型出现，分值有所增加，为5分。
从目前2022届高三备考各地试题分析，语用题中词语选择、语句复位、修改病句、修辞手法、补写句子是高频考点。
【高考真题】【2020年新高考卷Ⅰ】19比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
（4分）白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。
【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
（指出比喻中的相似之处）【2021年高考全国甲卷】21.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
( 5 分)新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。
【答案】(5分)示例:①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。
【2021全国新高考Ⅰ卷】 20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】(5分)①意义紧密相连。
“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。
②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。
参考：答出①给2分，答出②给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【典型习题】这里，青瓦白墙的民居、古色古香的亭台楼阁、蜿蜒玲珑的小桥流水、蓬蓬勃勃的花草树木，加上屋顶升起的缕缕炊烟，堪与江南水乡相媲美。
1、文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
修辞手法构成和表达效果-高考语文语言文字运用一本通(全国通用)
• ②比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。 • ③比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。 • ④比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现。
2、比拟：变个脸
概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。 (1)拟人：它是把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、 思想感情的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把无生 命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。
高三一轮复习之语言运用
修辞手法构成和表达效果
一、考情概览
年份 卷别
提问方式
文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法， 新高考Ⅰ卷
请结合材料简要分析其表达效果。(4分)
文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种 2022 新高考Ⅱ卷 修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(5分)
下列选项中，加颜色的词语和文中“槐蝉”所用 全国甲卷
读书破万卷， 下笔如有神。
类别 工对
形式 宽对
成分 对偶 结构 句子 对偶
特点
就是字数、词性、结构、平仄、 两个黄鹂鸣翠柳，一
用字等均按对仗要求。
行白鹭上青天
就是基本符合对仗要求，但某些 方面稍有出入，也就是形式要求 稍宽松一点。
谦虚使人进步，骄傲 使人落后。
句子中的各个成分间形成对偶
然而我的坏处，是 在论时事不留面子， 砭锢弊常取类型，而 后者尤与时宜不合。
类别 正对
内容 反对 串对
（1）种类
特点
从两个角度、两个侧面说明同 一事理，表示相似、相关的关系。 （上下句意思相似、相补、相衬）
羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。
上下句表示一般的相反关系或 矛盾对立关系。（上下句意思相 反、相对）
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
1. 概述
本文旨在为高考考生提供一份修辞手法专项训练，以帮助考生更好地理解修辞手法的运用和提升自己在高考中的写作能力。
以下是一些常见的修辞手法和相应的练题及参考答案。
2. 修辞手法练题
2.1 比喻
- 练题：请用比喻修辞手法描述下面的情境：
- 她的微笑如春风拂面。
- 参考答案：她的微笑宛如和煦的春风，温暖而令人愉悦。
2.2 拟人
- 练题：请用拟人修辞手法描述下面的情境：
- 雨水亲吻着大地。
- 参考答案：雨水像情人一样亲吻着大地，轻柔而又温暖。
2.3 排比
- 练题：请用排比修辞手法描述下面的情境：
- 勤奋、努力、坚持，是成功的关键。
- 参考答案：勤奋、努力、坚持，这三者是成功的关键。
2.4 比较
- 练题：请用比较修辞手法描述下面的情境：
- 她美如花儿。
- 参考答案：她的美丽像花儿一样动人。
3. 总结
通过对修辞手法的专项训练，考生可以更好地理解和运用修辞手法来丰富自己的写作。
希望本文所提供的练题能对考生在高考中的写作能力提升有所帮助。
注：本文的参考答案仅供参考，实际答案可能有多种合理的表达方式。
考生在练习时应根据自己的理解和创造力进行作答。
2025届高考语文复习：修辞手法之比喻+课件
下列几种情况，不是比喻。 同类相比：她的性格很像母亲。 表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂 漫的少年时代。 表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物， 像雷锋等。
3.种类：①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从 不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧，那一群骑自行 车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是 蓝孔雀？”)。 比喻的几种特殊形式： 本体同喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出 来的都是血。
比喻的构成与效果：
(1)构成（三个内容）：本体、喻体与比喻词 (2)效果（三个方向）：①内容上：描绘了对象的……特点或阐释了……道理；② 艺术上：形象生动或化抽象为形象；③表达感情上：表达什么观点或感情。 比喻的表达效果：①对事物特征进行生动的描绘或渲染，化平淡为生动；②用浅显 易见的事物对深奥的道理加以形象说明，化深奥为浅显，化抽象为具体。这里其实 有两个方向，在描述性语段中，比喻主要是对描写对象进行修饰，使之更形象，更 生动，特点更鲜明；而在议论性语段中，使用比喻，则可以便深奥的道理浅显易懂， 可以化抽象为形象。
高考英语修辞手法识别练习题30题
高考英语修辞手法识别练习题30题1.The clouds in the sky are like cotton balls.A.The clouds are like sheep.B.The clouds are soft.C.The clouds are angry.答案解析：A 选项是比喻，把云比作绵羊；B 选项只是在描述云的特点，不是修辞手法；C 选项是拟人。
题干把云比作棉花球，是比喻的修辞手法，所以答案是A。
教学大纲知识点：比喻的识别。
2.The wind whispered through the trees.A.The wind blew hard.B.The wind is strong.C.The wind sang a song.答案解析：C 选项是拟人，把风比作唱歌的人；A 选项和B 选项只是在描述风的状态，不是修辞手法。
题干中“风在树间低语”是拟人，把风当作人在低语，所以答案是C。
教学大纲知识点：拟人的识别。
3.His words were daggers to her heart.A.His words were loud.B.His words were beautiful.C.His words were music.答案解析：A 选项和B 选项只是在描述话的特点，不是修辞手法；C 选项也是比喻，把话比作音乐。
题干把话比作匕首，是比喻的修辞手法，所以答案是A。
教学大纲知识点：比喻的识别。
4.The sun smiled down on us.A.The sun is hot.B.The sun is bright.C.The sun is angry.答案解析：题干“太阳对我们微笑”是拟人，把太阳当作人在微笑。
A 选项和B 选项只是在描述太阳的特点，不是修辞手法；C 选项也不是正确的拟人。
所以答案是题干。
教学大纲知识点：拟人的识别。
5.The ocean roared in anger.A.The ocean is deep.B.The ocean is blue.C.The ocean is calm.答案解析：题干“海洋愤怒地咆哮”是拟人，把海洋当作人在愤怒咆哮。
高考语文 热点题型训练 8.3修辞手法(含解析)
高考语文热点题型训练板块一修辞手法1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
三、四两句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？答：__________________________________________________________________________________________答案：三、四句运用了拟人、对比的修辞手法。
一边是大片禾苗行将枯死，急盼甘霖，一边却是云朵高高在上，悠闲从容，化作奇峰。
表现了作者对见死不救的云的憎恨以及对“不问苍生”的权势者的抨击。
2．阅读下面这首清诗，回答问题。
出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注】①关：指居庸关。
②旆(pèi)：旌旗。
“马后桃花马前雪”一句运用了什么修辞手法？请作简要分析。
答：__________________________________________________________________________________________答案：运用了借代的修辞手法。
“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。
3．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝①，照管鹅儿与雏鸭。
”【注】①莳(shì)未匝：移植或栽种没有完毕。
诗歌的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？答：__________________________________________________________________________________________答案：运用了比喻的修辞手法，把“笠”比作头盔，把“蓑”比作铁甲，形象生动，化板滞为飞动，暗示了天气的恶劣、插秧(农事)的繁忙紧张，表现了农人吃苦耐劳的精神。
高考语文复习--语言文字运用(修辞手法)
高考语文语言文字运用（修辞手法）1练习版1.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走”,不仅应成为广大游客的共识,还应成为一条“带电的高压线”。
A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
B.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
C.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
D.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
2.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)古琴音乐,作为传统音乐中最具民族审美趣味的器乐,始终具有自己独立的音乐品格。
古琴艺术在丰富多彩的唐乐中,绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合,而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受,是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。
A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
B.相看两不厌,只有敬亭山。
C.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
D.大漠沙如雪,燕山月似钩。
3.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)我常常会想,这座城市有如一本摊开着的书,长江是它的书脊,南北两岸是它摊开的扉页。
而行走的我,穿行在它的街巷中,就仿佛走在它的字里行间一样。
A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
4.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)“团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢。
”中国共产党百年史是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。
A.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
B.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
C.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
D.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
5.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)中国是世界上最早发现天然漆并利用它髹涂器具的国家,而宋代是素髹漆器集大成时期。
用漆漆物谓之“髹”,素髹即所谓单色漆器,又称“无文漆器”,强调漆色之美,无纹饰之缀。
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五、修辞手法
108．2015-13下列句子，没有使用修辞方法的一项是
A．有些学生铺张浪费，花钱大手大脚，讲排场，比阔气，爱摆谱。
B．从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷。
C．夏夜，柳丝是些温柔低垂的睫毛，在月光里睡着。
D．自从进入信息时代，各种纷繁复杂的信息让人们应接不暇。
109．2011-13．下列句子，没有使用比喻修辞手法的一项是
A．那又浓又翠的景色，简直是一副浓墨重彩的山水画。
B．淡黑的起伏的的连山，仿佛是踊跃的铁的兽的脊似地。
C．语言，也就是说话，好像是件极其稀松平常的事儿。
D．他手背上凸起的筋骨，好像是盘曲嶙峋的藤萝枝干。
110．2010-13．对下列句子所用修辞方法的判断，错误的一项是
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（拟人）
B．闰土的眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。（比喻）
C．克服困难不也是一种享受吗？（反问）
D．我从乡下跑到京城，一转眼就已经六年了。（夸张）
111．2008-13．下列句子的修辞方法，与其他三句不同的一项是
A．小河流进草原是那么辛勤，日日夜夜地流淌，辛辛苦苦地耕耘……
B．点点星光宛如玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
C．在天水相接处，冰山群像璀璨晶莹的蓝宝石，在阳光下光芒四射。
D．湖面上淡淡的晨雾，有如仙女头上的薄纱，随风飘动。
112．2004-19.下列句子中，只运用一种修辞方法的一项是
A.骤雨没有住，太阳又嬉戏地从云隙里投下一道微光，就像悬在半空的一匹薄纱。
B.我坐在摇篮一般有节奏地晃动的车厢里，耳朵里充塞着风婆放肆的叫喊声，心中却唱
起那支神鸟似的歌来。
C.海水是蓝灰色的，被远来的风吹起一层层雪花般的皱褶，如舟如帆，驶向苍茫的天尽
头。
D.我爱听初生羊羔的欢歌，那声音像一道舒畅的小溪，奔流呀奔流，直到草原深处；那
声音是清亮的、嫩稚的、美丽的。