面向提高信息素质的旅游高职院校文献检索课教学探讨
文献检索课学习心得体会(通用14篇)
文献检索课学习心得体会（通用14篇）文献检索课学习心得体会篇1内容提要：通过本次文献信息检索课程的学习，有利于培养我们的信息意识、自学意识和知识创新能力，使我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力，了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。
让我明白了学习科技文献检索的重要性，通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料，这对我撰写论文或者进行相关研究，提供了很大帮助。
总之，这门课让我受益匪浅。
文献信息检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息，从而避免重复研究或走弯路，一定程度上为我们学习节省了不少时间。
学习文献信息检索课程让我们了解了文化的宽广魅力，认识到自己知识的匮乏，促使我们从这获取更多的知识，学习更多的新知识。
通过信息检索，可以快速了解所参与的工作、生活、业务、设计等的基本知识。
可以继承和借鉴他人的成果，避免重复或少走弯路。
另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力或投资费用。
可以建立与自己密切相关的行业动态信息的获取渠道与范围，随时收集和掌握相关信息，培养行业信息的敏锐性。
另外，通过信息检索，可以帮助识别信息，有效的方法和措施是上课认真听老师讲课，找到适应自己的方法，按时上课，认真做好笔记，积极回答老师的问题，多看书本，按照老师说的进行上机实验。
二、文献信息检索的体会和收获学习文献信息检索，能很好的帮助我们利用图书馆的资源，不论是纸质，还是电子资源。
之前，我对我们学校的图书馆的馆藏很是不熟悉，每次查找一本书都是像大海捞针一样，总是要浪费很多的时间，并且根本就不知道我们学校的机房还可以查找很多网上资源，可以做题、看书等等。
学习了这门课程，我就能很快的查找我所需要的图书，不用再浪费很多的时间去找了。
而且，我也会利用电子室的数据库来帮助自己学习。
我个人觉得对在校学生开设这门课程是很有必要的，让学生能更快的、更好的利用图书馆的各种资源，这样图书馆的作用也发挥到最大，对我们学生的学习也会起到很大的促进作用！三、文献信息检索的利用本来我们在网络上搜索资料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎进行搜索。
高职院校文献检索课教学探究
先进 的通 信技术和完善的设备系统 ，不仅使 各种信息资 源的数 量增长迅速 ，而且使信息内容的即时更新得 以实现 ，尤其是 瞬息万
变的网络信息，促使文献课的教学内容不断地补充和及时更新 。文献
课随时向学生介绍检索各学科领域的新成果 、新动态及世界各个领域 热点 问题 的方法 ，教会学生如何把握科学研 究的前 沿信 息的技能 。
用课 ，也就呈现出新的教学 特点。 ３１ 教学内容的新颖性 ．
济的希望。２ ０年７ ０２ 月，国家第四次全国职业教育工作会议进一步确立
了大力发展我国高等职业教育的方针 ： “ 面向社会要求 ，合理配置结 构，着力提高职业教育质量，培养和造就亿万高素质的劳动大军” 。作 为一名高素质的当代高职生不仅要有扎实的专业知识 ． 还应 当具备较 高的信息素质、文化素质 、 道德素质 、 身体素质和心理素质修养。 截止２ ｏ 年底 ，全国共有 １４ 所独立举办高等职业教 育的院校 ， ０４ ０７
３ 现代信息技术环境下的文献课教学特点
随着现代通讯技术 、计算机技术 、网络技术的飞速发 展 ．以网 络信息为基础设施 的信息社会 ，正在构筑起一 个崭新的网络环境和 电子空 间 ，数字化 信息资 源的涌 现 ，丰 富多样 的大量 信息急 骤增
２ 高职教育与文献课
２ 高职教育的现状与特色 ． １ 高等职业技术教育是我 国近１ 年来迅速发展成熟起来 的一种教学 Ｏ 体制和模式 ．旨在培养具有一定理论知识和实际操作技能的大学专科 层次的高技术人才。高职院校的大学生和普通高等院校的大学生一起 构成 了我国未来经济建设大军的中坚力量 ， 是我国发展科技 、 振兴经
长 ，推动和引导现代 图书馆 由传统 型向电子化 、网络化 、数字化发
展。各种网上联机数据库 、光盘数据 库 ，不但充实了图书馆的信息 资源 ，也为信 息的获取提供 了更 为快 捷的全新途径 ，读者在信息 的 查询和获取过程中 ， 用现 代信息检索技术 ，通过计算机 网络 系统 利 获取信息知识已成为主要的首选渠道。而以图书馆学 、文献学 、情 报学为理论基础 ， 重培养学 生的信息意识 、信息能力 ，使大学生 侧 充分掌握如何从丰富的信息资源中获取信息和知识 的文献检索 与利
文献信息检索课与大学生信息素质教育途径探究
文献信息检索课与大学生信息素质教育途径探究摘要随着大数据时代的来临，文献信息检索课程的作用越来越明显。
本文针对高职院校文献检索课的开展现状与问题，结合现阶段高职学生信息素质教育培养途径提出了有效建议。
关键词文献信息；检索课；大学生；信息素质教育；途径1 文献检索课在培养大学生信息素质中的作用1.1 有利于高职学生就业创业一方面，高职学生利用文献检索课能够积极检索了解到当前的就业市场与用人单位的用人需求，有利于学生精准发力，结合自身所学专业技能与用人市场走向选择适合自己、有利于发展的职业岗位，通过文献检索这个工具，可开阔学生眼界，扩宽学生思维，使学生学有所用、学有所得。
另一方面，在大众创业、万众创新的新时代，高职学生创业是其就业的新选择，利用文献检索课可以丰富学生的知识文化，增加学生的经验经历，使没有创业经历的高职学生通过数据来了解行业，使缺乏社会经验的高职学生借助数据掌握创业方法，这无疑极大地推动了高职学生的创业就业。
1.2 文献检索课具有社会实用性文献检索课是通过学生检索、搜索资料、数据等获得信息与知识的一项课程，具有较强的社会实用性与应用性，极大地适应了当前我国构建应用型大学的教育潮流。
当前我国高职学生往往存在社会经验缺失、信息综合能力较差、专业知识不扎实等现状与问题，只有在日常学习中提升学生的信息整合能力、锻炼学生的专业技能、增长学生的社会见识才能够帮助学生成长，促进学生就业，成为对社会有用的实用性人才。
通过文献信息检索课不但可以增强学生的信息搜集整合意识，掌握信息检索的基本方法，还能够系统培养高职学生的综合信息素质，随着社会的发展变化，文献信息检索课正发挥着越来越重要的作用。
2 大学生信息素质教育存在的问题2.1 高职学生的信息素质普遍偏低一般来说，高职学生在基础文化知识的掌握上相比本科、研究生大学生不具备优势，是高职学生的短板，只有不断增强个人专业技能，提高个人综合素质，才能增强个人就业竞争力，提高社会价值。
浅谈如何提高高职院校学生对文献检索课的兴趣
１ 合理设计 课程体 系
１１ 对 新生 进 行 入馆 教 育 ．
文献 检索中包含 的知识应该 随着时 代的发展 而有所更新 。
我们把手 工检索 的内容进行了剔 除 ，增添 了更多的计算机检索 内容 ， 包括常用 的电子资 源、 专业 数据库 、 检索工具 和国外的一
做检索操作演示 ； 三是便 于学生提 高动手检 索能 力 ， 通过理论与
实践相结合来达到提高教学效果 的 目的。
２ 课 件宜 图文 并 茂 ． ２
气氛沉闷、 学生兴趣不高等状况 ， 使得文检课没有发挥其应有 的 作用。在当前全球经济低迷 ， 就业形势严峻的情况下 ， 高职 院校 学生如何能够立足于社会 ， 求得 自身生存？那就要努力提升 自身 的综合素质 ， 提高 自学能力和研究能力 ， 而信息检索教育正是培
些新 知识 、 理 念 。教 师所 讲 的知 识 越 是 新 颖 ， 越 能 够 吸 引 同 新 就
各 高校 应 根 据 实 际情 况 ， 用 分 班 或 合 班 的 形 式 ， 新 生 开 采 对
展入馆教育 。我馆采用合班形式 ， 利用课余时间向同学们介绍图 书 馆的概况（ 包括 图书馆 的历史 、 门设置 、 部 教师 队伍 、 开展业 务、 馆藏情况等 ） 以及文献检索 的基础知识（ 包括 文献 分类 、 馆藏 图书检索 、 电子资源的使用等 ） 。由于培训时间有限， 等 应该做到 详略得当、 主次分明。笔者认为 ， 当把图书馆 的重要 规定 、 应 图书 的借阅规则 、 图书分类和检索方法 、 读者服务等作 为重点讲解 内 容， 满足学生利用图书馆 的基本需求 ， 以解决他们在学 习过程 中
第 １ ￣ ６ｇ ］
对专科生文献检索课的教学研究与思考
２１ ０ ０年 ｌ ２月
情
报
杂
志
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｉ ＮＴＥ ＵＵＧＥ Ｅ ＮＣ
Ｖ０． ９ １２ Ｄｅ ． ２ ０ ｃ ０１
对 专 科 生 文 献 检 索课 的 教 学 研 究 与 思 考
蓝 永
（ 青岛科技大学 图书馆 摘 要 青岛 ２ ６４ ） ６ ０ ２
课堂讲授要 有一定深度 和广度 。不但要讲 解检索 工具 的使
收稿 日期 ：００ ０ — ２ ２ １— ９ ０
果和新 动 向融人课 堂 的教 学之 中。如在讲授计算 机和 网络 检索 时 ． 近些 年来 比较 前 沿 的数 字 图书馆 、 Ａ Ｉ 将 Ｃ ＬＳ系统 、 ＷＥ Ｂ挖 掘 、 索引擎 的相关技术 内容 在课 堂上进 行适 当的 搜 讲解 ． 同学 在遇到 此类名词 术语时能 够知道其 中的含义 。 让
专科学生在许 多方面 与本科学 生都有所 不同。在实 际教学
中应 当如何 结 合他 们 的具 体 特 点 ， 针 对 性 地进 行 教 学相 同的水 平 ： 查 、 用 ， 正 会 会 真
成为一项他 们能 在 学 习 和工 作 实践 中熟 练运 用 的科 学 技
２ ３ 面对专科 学生 实际的课程设 置 。 ． 多做一些适 当的 变
他们课程的实用性和技能 的获得 。
２ 专科 学生 文献 检 索 课 教 学 过 程 中应 采 取 的 针对
性 措 施
２ １ 参考本科 生的教 学大纲 。 ． 充实讲 课 内容 文 献检 索
通
鉴于专 科学生 的课 程安 排不 同 于本科 学生 ， 在讲 授文
更生动 明了 。
文献检 索课涉及 的检索 工具和文 献种类很 多。对专科 同学 的文献检索课 教学 来说 。 当实实 在在 地让 他们 掌 握 应
探讨高校文献检索课的教学方法与提升
探讨高校文献检索课的教学方法与提升作者：陈金磊来源：《教育教学论坛》 2016年第21期陈金磊（重庆文理学院材料与化工学院，重庆402160）摘要：随着计算机网络技术的发展，检索手段在文献检索工作中变得更为重要，也对高校文献检索课的教学质量要求更高，它要求教师将文献检索课的理论与实践很好的结合，遵循教学原则的同时抓好实践，提升教学质量，将文献检索课的价值与应用充分发挥出来。
关键词：文献检索；提升；教学质量中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）21-0227-02作者简介：陈金磊（1983-），男，讲师，主要从事光电功能材料研究。
在网络技术日益发展的今天，人们越来越认识到信息素质教育对于培养人才的重要性。
我们已将信息素质的培养视为一种能力的培养，一种基础素质的培养。
在高校里，信息素质教育也是大学生必须要接受的教育，它最主要的培养形式，也是最普遍且有效的方式主要是通过上文献检索这门课程来完成。
在我国大部分本科高校，文献检索这门课主要是为大四的学生开设的一门课程，它是一门综合图书馆学、情报学、计算机网络技能为一体的方法课与技能课。
它是根据时代环境，以提升个人信息领悟，信息意识，信息能力为目的的一种培养模式，也是提高大学生信息素质的主要途径和主要方式，学这门课的目的和宗旨在于培养学生发现信息，掌握信息并如何去利用信息的能力。
当然，光掌握这些还不够，毕竟，信息检索课的终极目的是将信息检索的理论和实践相结合，与此同时，还必须让学生领悟到如何利用这些信息去加工处理，之后要从中筛选，并和自己所要查询的知识相匹配，相呼应，相吻合。
可以这样说，文献检索这门课程为学生的再教育比如研究深造以及将来从事的工作都打下了非常重要的基础，这门课程在整个大学四年的课程里面占的价值比例都非常大，它是一门具备重要意义的基础课，它占的地位不容忽视。
因此，掌握了文献检索的精髓与技能，也就必将具备了一种综合的，在未来大环境具备独特作用的基本素质和独特能力。
浅谈高职院校文献信息检索课教学
浅谈高职院校文献信息检索课教学
尹智慧
【期刊名称】《科技情报开发与经济》
【年(卷),期】2014(024)024
【摘要】阐述了高职院校文献信息检索课教学过程中存在的主要问题,分析了产生这些问题的原因,提出了提高文献信息检索课教学效果的对策.
【总页数】2页(P111-112)
【作者】尹智慧
【作者单位】长沙航空职业技术学院图书馆,湖南长沙,410124
【正文语种】中文
【中图分类】G254.97
【相关文献】
1.21世纪10年代高职院校文献信息检索课的教学改革——以天津石油职业技术学院文献信息检索课为例 [J], 于新国
2.高职院校文献信息检索课教学浅探 [J], 高卫红
3.高职院校文献信息检索课教学浅探 [J], 高卫红
4.浅谈高职院校文献信息检索课的建设 [J], 林玲;黄建平;周晓华
5.Web3.0背景下高职院校文献信息检索课程教学改革探索 [J], 苗玉琪
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
文献检索学习心得体会
文献检索学习心得体会篇一：文献检索心得体会论文学习《文献检索》课程的心得体会摘要：通过对《文献检索》课程的学习，我在文献检索基础理论和对基本知识方面的认识都有了很大的提高，什么是信息素养，身为信息时代的大学生，如何提高信息素养，这都是对自己负责任的研究课题，对各个数据库的了解以及如何检索文献、筛选信息让我们更充分的学习专业性知识，拓宽视野。
关键词：大学生、文献检索、信息素养、数据库、信息获取、心得体会。
时间飞逝，不知不觉中，已经将《文献检索》课程学完了，这个学科课时虽短，但其实用性不可小觑。
通过这几周的学习，我学到了很多对今后学习和生活有用处的知识。
在学习《文献检索》前，对于专业性较强的学术文章的搜索，我基本上是用百度和谷歌等搜索引擎来完成的，但检索的文章不仅在数量上少，而且专业性差，根本达不到预期的效果。
通过对文献检索基础理论和基本知识的学习，我学到了Internet公用检索工具和多种经典数据库的应用方法，三大索引（SCI、EI、ISTP）、专利及其文献的检索，中国期刊网、万方数据库、荷兰Elsever SDOS等检索工具，对我以后在查找文献方面提供了很大的便利。
当今时代是一个科学技术高速发展的信息时代，也是一个竞争、充满挑战的知识经济时代，大学生如何立足于信息社会，在激烈的社会竞争中处于优势地位，除了应该具有广博的人文素质、深厚的科技素质、理性的思维和创新素质、健康向上的思想政治素质和身体素质外，还必须具有一定的信息素养，这是大学生拥有高水平综合素质的基本要求，也是信息化社会的迫切要求。
信息素养这一概念可追朔到1974年美国信息产业协会主席Paul Zurkowski 给美国图书馆与信息科学委员会的报告，其中认为：信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能，在未来十年中信息素养将是国家的目标。
美国图书馆学会ALA(Ameran Library Association,1989)认为：“具有信息素养的人必须能够弄清什么时候需要信息，并具有如何获取、评价和有效利用所需信息的能力。
现代信息环境下文献检索课实习教学的探讨
现代信息环境下文献检索课实习教学的探讨现代信息环境的根本性变化,促使文献检索课进行重大改革。
本文探讨了文献检索课教学实习的目的、存在的问题及解决措施。
标签：文献检索;教学环节;实习文献检索课是一门实践性很强的方法课,实践教学是掌握检索技能的重要环节,是理论教学的延伸和具体化。
实践教学效果的好坏与否,直接影响到检索课的教学质量。
而检索课的实习则是该课程教学的重要环节,能够巩固和加深课堂教学的效果,提高学生的检索与利用文献的能力,实现教学目标。
但教学中“重理论、轻实践”的问题仍然存在,因此,探索适应信息社会发展需要的现代化实践教学方法,加强学生的信息查询能力、信息运用能力和信息处理能力,培养跨世纪复合型人才,已是检索课改革迫在眉睫的任务。
从目前教学实际来看,机检实习却是教学的薄弱环节,要在教学实践中不断摸索,形成一套切实可行的机检实习模式,是教学改革中急待解决的问题。
结合本人的教学实践,从文献检索课的实习目的、存在问题、解决措施等谈谈自己的体会。
1.文献检索课的实习目的文献检索课既是一门理论方法课,又是一门实践性非常强的课,其教学目的在于适应当今世界科学技术发展的需要,培养大学生获取信息的意识和处理信息的能力,而这种能力的培养主要是通过检索实习课的训练来达到的。
一方面在实践中让学生通过对实际问题的检索,来化解抽象和枯燥无味的检索理论知识,做到理论与实践相结合,对提高教学效果有很大益处,若没有实习,就等同于纸上谈兵,达不到好的教学效果。
另一方面,通过实习,既能锻炼学生综合运用检索工具的能力,又可以锻炼学生的自学能力和进行学术研究的能力,同时可以培养学生的信息意识,密切跟踪学科动态,掌握国内外最新研究水平,明确自己以后的出发点和研究方向,激发学生学习文检课以及专业知识的兴趣,达到事半功倍的教学效果。
2.文献检索课实习教学存在的问题2.1教材内容不适应当前发展需要。
从现行的文检课教材内容上来看,多数教材的侧重点还是传统的教学内容,即大量篇幅介绍文献检索的基础知识和罗列各种手工检索工具,计算机信息检索内容只是作为一些辅助性的内容加以简单性的介绍,网络信息检索的内容更是微乎其微。
独立学院信息检索课的教学探讨和研究创新
独立学院信息检索课的教学探讨和研究创新随着互联网和信息技术的飞速发展，信息检索技能已经成为现代教育程序中必不可少的一部分。
独立学院的信息检索课程旨在培养学生掌握和利用不同来源的信息资源，从而帮助他们更有效地完成各种学术和实践任务。
本文旨在探讨和研究如何创新地授课，从而更好地促进学生的信息检索技能。
一、灵活运用教学模式在独立学院的信息检索课程中，教师可以采用多种不同的教学模式。
除了传统的面对面授课之外，学生还可以通过网络学习、协作学习、案例研究、模拟场景等方式来学习信息检索技能。
例如，教师可以引导学生通过网络搜索引擎进行信息搜索，或者组织学生小组开展信息研究课题，通过协作学习的方式共同解决问题。
此外，教师还可以选取实际案例来进行授课，并借助模拟场景进行带有情节的学习活动，帮助学生更好地吸收和掌握信息检索技能。
二、注重信息素养的培养信息检索课程不仅仅是一门技能类课程，更是培养学生信息素养的过程。
信息素养是指在互联网时代，掌握信息获取、评估、使用和传播的基本知识和技能，具备信息伦理、信息安全和数据知识等方面的思想道德素养。
因此，独立学院的信息检索课程应该不仅注重技能的传授，同时也要注重信息素养的培养。
教师可以通过讲解相关的伦理、法规、认识和态度等方面的知识，在课程中培养和强化学生的信息素养，使得学生不仅能够掌握并应用信息检索技能，还能够自觉遵循信息伦理规范，保护知识产权和安全隐私。
三、提供个性化服务针对学生的学习需求和差异性，教师可以提供个性化的信息检索课程服务。
例如，教师可以针对学生的不同水平提供不同的课程内容和难度，或者根据学生的需求和兴趣设置不同的学科方向和课程选择。
此外，教师还可以借助不同的教学工具、技术和资源，提供多元化的学习支持和服务，让学生更好地吸收和应用信息检索技能。
四、鼓励创新和实践信息检索课程不仅需要学生掌握基本技能，还需要学生通过创新和实践来提升和应用技能。
教师可以鼓励学生从不同的角度和思路来开展信息检索实践活动，并结合具体课程内容和实际需求进行创新性探索和实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
面向提高信息素质的旅游高职院校文献检索课教学探讨
摘要：本文针对旅游业实用人才的要求，提出旅游高职院校学生应具备的信息素质。并
以此为目标，开展文献检索课程的教学探讨，以培养高素质适应市场需求的优秀旅游才。
关键词：信息素质；文献检索；旅游人才
信息素质教育已成为当前各层次院校或各专业院校素质教育研究的热点，作为培养
旅游实用型人才的旅游高职院校，学生应该具备怎样的信息素质以及如何提高他们的信
息素质，是旅游高职教育在新的发展时期面临的重要问题之一。
1 旅游高职院校学生应具备的信息素质
中国旅游业正在走一条内涵式、集约化发展的道路，正在向国民经济的战略性支柱
产业和人民群众更加满意的现代服务业迈进。其发展模式也由数量规模扩张型为主向质
量效益提高型为主转变。因此培养造就一支规模宏大、素质优良、结构合理、与旅游业
发展相匹配的旅游人才队伍便成为旅游教育的重要任务。本着产业需求是办学的依据、
动力和出发点，旅游高等职业教育的人才培养目标就是培养适用的应用型人才。
[1]
中外关于“信息素质”的研究已经历了三十多年，信息素质的概念也有很多的说法，
而目前最被认可和使用的是：“具有信息素质的人必须在需要时能够识别、查找、评价
和有效地使用信息”。 [2]它预示着“信息素质”不再强调信息技术，而是强调的是采取
各种方式获取需要信息解决实际问题的意识和能力。
结合旅游行业需求、人才培养目标以及信息素质的理论，旅游高职院校学生应具备
的信息素质是：旅游信息意识；信息知识；专业信息能力；信息道德。
1.1 旅游信息意识
信息意识是人对各种信息的自觉心理反应，体现在人对信息的认识、观念、态度和
需求等，是人对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等从信息角度的知觉、认识
和判断。[3]旅游信息意识是对于社会活动中的旅游信息的自觉心理反应。体现在：是否
对旅游行业及相关信息产生需求的欲望；是否认识到旅游行业信息的价值；是否对旅游
信息敏感并会利用它们解决实际问题。说到底，旅游信息意识就是对旅游行业信息的职
业敏感度和自觉吸纳并用于实践的意识。
1.2 信息知识
这里引用信息素质的内涵中普遍应用的信息知识的概念，包括信息基础与信息技术
两个方面。所谓的信息知识就是确定信息问题、获取、评价、利用、交流信息等所必须
具备的基本知识。如信息的基本概念、获取信息的方法、计算机的基本操作等，都是应
该掌握的范畴。
1.3 专业信息能力
对于旅游高职学生的专业信息能力是指学生有效利用信息技术和信息资源获取旅
游专业及相关信息、并加工处理它，以及创造和交流旅游专业信息的能力。简言之即为
在现代信息社会，学生“运用和操作”信息知识，解决各种旅游专业问题的能力。信息
知识是基础，专业信息能力是应用。从应用的角度看专业信息能力是最终解决旅游专业
实际问题的具体手段，因此专业信息能力是旅游高职学生信息素质最核心的组成部分。
专业信息能力包括的内容为：旅游行业及相关的信息的需求分析和表达能力；旅游信息
的获取能力；旅游信息的评价能力；旅游信息的利用能力；以及旅游信息的创新能力。
1.4 信息道德
信息道德是指在任何信息活动中，调节信息生产者、信息加工者、信息传递者以及
信息使用者之间行为规范的总和。在保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等方
面，均需要具有一定的信息道德素质来规范自身的行为，这也是每一个社会人应具备的
2
良好品质之一。
2 旅游高职院校文献检索课教学探讨
目前最传统、最有效的信息素质教育形式就是文献检索课程教学。在文献检索课程
的教学中，我们紧紧围绕提高旅游高职院校学生的信息素质，进行了一系列的创新实践，
我们采用计算机机房作为教室，采取边讲边做练习的教学方式,直接上机联网实践。教
师机的授课内容与学生机同步传递,同时还在教室投影屏幕上显示，使得教学与实践有
机的紧密结合。一人一机，保证每个学生在每一环节都能独立正确完成，取得了良好的
教学的实效。我们结合学生在校学习的各个阶段时期的信息需求和各个专业特点，引导
他们发现信息需求以及认识到行业信息意识的重要性，以案例教学讲授旅游信息及专业
知识获取的途径，以具体的专业问题的解决作为课堂和课后作业，让学生通过老师教授
的信息知识与检索技巧去完成专业检索的任务，从而提高学生的行业信息意识和专业信
息能力。具体作法如下：
2.1发现信息需求，建立并提高专业信息意识
根据学生不同阶段的学习和社会活动，引导学生自觉认识信息需求。如面试是学生
实习或就业前经历的一次社会活动，怎样在面试时做到胸有成竹、沉着应战，在具备一
定的专业知识的基础上，还需要充分了解企业的信息。因此设计了题为“准备一份面试
企业资料”的作业，这些信息可以通过互联网搜集，从企业自建的官方网站、媒体对企
业的新闻报道、业内外对企业的评价等等信息源多方面的收集资料，从中全面了解和总
结该企业的经济状况、发展趋势以及企业文化等，由于同时掌握专业知识和企业信息，
在面试应答时便能随机应便，甚至主动陈述，以获得成功。由此培养学生的信息意识，
提高捕捉、分析、判断和吸收信息的主动性与自主性。让他们知道什么时候需要信息，
信息在工作、学习和生活中的重要性。
2.2查找专业文献，掌握信息知识和提高专业信息能力
以专业图书（如：《广西乡村旅游研究》）查找为例,说明文献信息检索的基本原
理及方法；通过分类号、主题词等不同的检索途径查找馆藏专业期刊；从而使得学生在
学习文献信息检索方法、途径、步骤等基础知识的同时掌握了书目检索方法。通过设计
一条旅游线路 ，对所经过旅游城市或风景名胜区有关旅游景点的介绍，所发生过的历
史事件、民风民俗等文化内涵的注解，以及利用不同类型的文献查出以上信息资料等，
掌握事实检索和数据检索的方法。通过这些具体的专业问题的解决，使学生在学习信息
知识发文找天之信的基础上，掌握分析检索课题、选择检索工具、确定检索方法、确定
检索途径与标识、利用检索工具查找文献线索、根据线索索取原始文献等方法，有效地
提高专业信息检索及应用能力。
2.3做专题文摘，培养信息道德
通过完成专题文摘作业，培养学生良好的信息道德。如：以“古今中外图书馆”为
主题,作专题文摘。学生通过所掌握的文献检索方法，收集了各类文献资料，将分散的、
无组织的文献进行加工、整理、简化、组织后保存，在此特别强调标注文献出处的方法，
说明尊重知识产权的重要性。由此使学生学习合理地利用信息，学会在不违背信息道德
法规的前提下，充分利用所掌握的信息，尽可能地发挥和应用信息的使用价值；不断地
更新信息，并在此基础上进行信息创新。
2.4撰写专业综述论文，全面提高综合信息素质
期末考试是撰写一篇本专业综述性论所。由老师根据各班学生的具体专业给出各专
业论文命题，如：“酒店经营管理现状及发展趋势”、“旅游翻译与中国文化”、“我
国特色旅游之综述”、“探索国际会展品牌发展之路”等，同时允许学生自命题。论文
3
要求参考文献在十篇以上，且分别取自纸质图书、期刊以及各类的电子资源数据库。这
篇论文要求的重点为资料的收集、组织和总结，论文规范格式，引用标注问题等。通过
完成论文，学生所学习的专业信息能力得以发挥和应用，从而使其综合信息素质得以全
面提升。
综上所述，旅游高职院校学生应具备的良好的信息素质，旅游高职院校文献检索课
教学改革应该针对提高学生信息素质教育进行，从而培养具有良好信息素质的创新型旅
游实用人才，以迎接信息时代对旅游高职教育所提出的巨大挑战。