修辞手法与高考试题
高中语文2023高考复习修辞手法辨析与运用专项练习(附参考答案)
高考语文修辞手法辨析与运用练习班级考号姓名总分一、下面句子所用修辞不同于其他三项的是（）。
A.毕淑敏说：“苦难就像感冒，几乎是不可避免的。
如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住他是一个骗子。
”B.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
C.平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。
D.远远地街灯明了，好像闪着无数的明星。
二、下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（）。
A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B.我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D.请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。
三、下列句子中与其他三句所用的修辞手法不同的一句是（）。
A.像这样的教师，我们怎么会不喜欢她呢？B.如此喜剧的事大家岂肯放过？C.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？D.后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了.四、对下列句子所用的修辞方法判断错误的一项是（）。
A.兴安岭多会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（拟人）B.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
（夸张）C.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（排比）D.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（比喻）六、下列判断各句所用修辞方法完全正确的一项是（）。
（1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也象绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续谢谢为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）在没受教育之前，我正像大海里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
（4）大自然有时也会向他的儿女开战，在她温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻引用排比拟人B.拟人反语排比比喻C.比喻反语比喻拟人D.比喻反语排比反语七、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。
2023高考语文正确使用常见的修辞手法——真题专练(含答案)
专题17 正确使用常见的修辞手法——真题专练一、（2022·全国）阅读下面的文字，完成下面小题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①______。
常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，③______。
也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。
白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。
而我国土生土长的树种，是国槐。
国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。
比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。
古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉．．（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
2．下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．。
B．埋骨何须桑梓．．地，人生无处不青山。
C．六军不发无奈何，宛转娥眉．．马前死。
D．心非木石．．岂无感，吞声踯躅不敢言。
【答案】1．①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入药2．D【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，前面是说儿时对槐花美食的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点来看，有的可以食用，有的可以药用，而有的仅供观赏，所以此处填写“并非都能食用”这样的内容。
第二处，此处是说淡黄色国槐花的特点，“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应，所以此处填写“但不可食用”。
第三处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花“仅供观赏，既不能食用”，可见后面应是说“也不能入药”。
语文高考修辞手法选择题
语文高考修辞手法选择题1. 下列句子中，使用了修辞手法的是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。
C. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
D. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
2. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 夕阳无限好，只是近黄昏。
C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？4. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的是：A. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
5. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。
C. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
D. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
6. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
7. 下列句子中，使用了借代修辞手法的是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。
C. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
D. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
8. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。
C. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
D. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
9. 下列句子中，使用了对比修辞手法的是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
高考语文一轮复习：修辞手法练习题
修辞手法一、选择题1．下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是（）①柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。
②我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？③快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A．①比喻②反问③拟人B．①比喻②设问③拟人C．①夸张②设问③比喻D．①夸张②反问③比喻2．按排列顺序，下列各句修辞手法判断正确的一组是（）（1）长者虽有问，役夫敢申恨？（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（3）过往的车辆就像水波里穿梭的小船。
（4）开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。
A．反问排比比喻拟人B．设问排比夸张拟人C．反问排比比喻夸张D．设问排比比喻拟人3．没有使用修辞手法的一项是（）A．辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是天然的牧场。
B．冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！C．我是狼狗，所以有些像狼……D．除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。
4．阅读下面的文字，完成下列小题。
黄州人到了外地也要吃烧梅，因不地道，吃了又悔，但仍要吃。
究其原因，与其说是味蕾的诱惑，不如说是乡土情结。
黄州烧梅是黄州传统名点，其配料精、制作细，上似梅花，下似石榴，寓意为榴结百籽、梅呈五福，因而亦叫“石榴烧梅”。
烧梅与东坡饼、炒汤圆并称为古城黄州的三大名吃。
相传黄州烧梅在明代以前是用肥肉、桂花、核桃仁等做馅，清代以后又加入了葡萄干、冰糖等，制成后用蒸笼蒸熟。
如今、黄州烧梅在工艺上更讲究。
黄州烧梅不仅颜色亮丽，造型别致，而且味道独具一格，这与其优良的选料和精细的制作紧密相关：尽管黄州的烧梅小店遍布市井。
但每个热气腾腾的窗口，几乎都是排队的长龙。
戴着白帽的伙计揭开蒸笼，糯米脂油的浓香喷薄而出，腾腾的白气把半条街道熏得香气浓郁，人的口腹之欲自然被撩拨得蠢蠢欲动。
这种情势，生动地渲染了黄州人生活的众生相，成为江城街头民俗文化的风景线。
高考修辞手法考试题及答案
高考修辞手法考试题及答案修辞手法是文学作品中常用的表达和修饰手段，通过巧妙的运用可以增强作品的艺术感染力和表现力。
在高考中，对于修辞手法的考察也是一个重要的方面。
本文将为大家提供一些常见的高考修辞手法考试题目及答案，希望对广大考生有所帮助。
一、选择题1. 以下句子中属于排比句的是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 高山流水，不相为谋。
C. 你追我赶，欢乐无边。
D. 红日西斜，白发苍苍。
答案：C2. 下列修辞手法中，属于拟人的是：A. 冰冻三尺非一日之寒。
B. 秋风萧瑟，洪荒之力。
C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
D. 星星神力，守护着我们。
答案：D3. 下列诗句中使用了比喻的是：A. 明朝果断，决不重新评价伟大的力量。
B. 黑夜围绕，如同吞噬一切的恶魔。
C. 雨后的阳光，照亮了整个世界。
D. 天空布满了乌云，预示着风暴的到来。
答案：B二、简答题1. 简述并列的修辞手法及其作用。
答案：并列是修辞手法中的一种，指的是将同样作用的成分平行列举。
并列修辞手法可以使表达更加明确、简明扼要，增强语言的可读性和表现力。
并列修辞手法广泛运用于各类文体中，如散文、诗歌、小说等。
通过并列手法的使用，可以使作品的叙述更加生动、形象，提高文章的艺术感染力。
2. 请举例说明拟人的修辞手法在文学作品中的作用。
答案：拟人是修辞手法中的一种，指的是赋予无生命的物体或抽象的东西以人的特征和行为。
通过拟人的修辞手法，可以使作品中的形象更具生动性和情感表达力。
例如，诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”，通过把"断肠人"与"天涯"进行拟人，使诗句更富有情感，让读者更容易感受到作者的内心世界。
三、写作题请根据以下提示，结合修辞手法，写一篇文章，内容紧扣主题，表达流畅，语句通顺：题目：记叙你参加学校文艺汇演活动的经历。
（文章内容不局限于以下提示，可自行发挥）答案：我记得那是一个晴朗的春日，阳光透过稀疏的云层洒在校园的每一个角落。
高考语文修辞练习
高考语文修辞练习1、下列各句中，比方手法运用不恰当的一项是（）（2019年考题）A、他感到很不自由，仿佛有千万只蚂蚁在身上爬着。
B、他听到这个好消息，一下子兴奋得像跳蚤一样弹跳起来。
C、创建性思维方法是一种“点石成金”的方法。
D、诸葛亮趁曹仁、周瑜鹬蚌相争之时，坐收了渔翁之利。
2、下列各句中，运用反问手法的一项是（）（2019年考题）A、是谁创建了人类世界？是我们劳动群众。
B、涂上的色料有好些种，为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了。
C、你都当过家了，莫非还不知道柴米贵？D、春眠不觉晓,到处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少？3、下列各句中，没有运用比方手法的一项是（）（2019年考题）A、当他收到父亲已经平安返家的消息时，心中的一块大石头最终落了地。
B、生命假如是树，那么，志向是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果。
C、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞怯地打着朵儿的。
4、下列各句中，没有运用反问手法的一项是（）（2019）A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的空中楼阁呢？大家揣测不已。
B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不酷爱这风光旖旎的地方？C、嘴里每天说要职工提看法，职工真的提起看法来又胆怯得要死,这和叶公好龙有什么两样?D、有些人虽然只捐了几件了旧衣服、几块钱、但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物的数量来计算呢？5、比方手法运用不恰当的一项是（）（2019年）A．几只木船从远处驶来，船帆给阳光照得像透亮的白色羽翼一般。
B．这个旅游区的青翠景色，简直是一幅美丽的山水画。
C．深绿色的山坡安闲地躺在河岸上。
D．康大叔站在华老栓面前，眼光正像两把刀。
6、比方手法运用不恰当的一项是（）（2019年）A响亮的歌声似号角激励我前进。
B．群众是汪洋大海，个人只不过是大海中的一滴水的一个原子。
修辞手法与高考试题
总结
涉及的题型：①扩写题 ②仿写题 ③诗歌鉴赏题 ④句式变换题 ⑤现代文阅读理解与鉴赏题。
应对办法： ①掌握修辞知识 ②学会辨析 ③按照要求，能够正确运用。
一、常见的9种修辞手法的特点
范围: 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问
二、正确辨析几种易混的修辞手法
1、带比喻词的非比喻句的辨别 2、借代和借喻 3、比喻和比拟 4、衬托与对比 5、排比和对偶 6、设问和反问
②在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中， 租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向 院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得 到青天下驯鸽的飞声。 （郁达夫《故都的秋》）
以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声，来 衬托出周围环境的宁静及作者悲凉的心境。
此外，衬托的方法还可以举出一些，如以小衬大、 以美衬美、以反衬正、以虚衬实、以宾衬主、以恶衬 善、以正衬正等。
①从甲乙两者的地位来讲，甲乙对比，一般说 来，没有明显的主次之分，通过对比，相得益 彰，两者都更加鲜明突出。甲乙衬托，并不是 所谓一半对一半，而是有主次之分，乙衬甲， 甲为主体，乙为衬体，勇过衬托，使主体更加 鲜明、突出。这是对比与陪衬的主要区别。
②从甲乙两者的隐现来说，凡甲乙对比，两者 必须都要出现，否则便达不到黑白分明的表达 效果；而甲乙衬托，衬体必须出现，而主体则 允许隐藏，可以明写此而暗指彼，特别是像以 动衬静、以明衬暗等反衬，常常不出现主体
二、扩写题
为了使扩写的内容生动、形象，我们 经常要求按指定的修辞来写。
例；以下面的词语为诱发点，扩展为不少 于30字的比喻句。
诱发点：父亲
一棵树
三、诗歌鉴赏题
诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、 语言和表达技巧。其中语言和表达技巧都 牵涉到修辞手法。
2023高考语文修辞手法练习题及答案
2023高考语文修辞手法练习题及答案修辞手法在语文学习中起着重要的作用，它能够增加文章的艺术性和表达的效果，使作品更具感染力和吸引力。
为了帮助同学们更好地掌握和运用修辞手法，我们特别准备了2023年高考语文修辞手法练习题及答案，相信会对大家的备考有所帮助。
一、下面是一段描述秋天的文字，请辨析其中使用的修辞手法，并解释其作用。
秋天来了，大地的颜色逐渐变得丰富多彩。
红枫叶像燃烧着的火焰，橙色的桂花散发出阵阵清香，金色的麦穗在微风中轻轻摇曳。
秋天就像一位渲染大自然的画家，将色彩斑斓的画笔挥洒在每一寸土地上，给人们带来了美的享受。
1. “红枫叶像燃烧着的火焰”中使用了什么修辞手法？它起到了什么样的作用？答案：这是一个比喻的修辞手法。
通过将红枫叶与燃烧着的火焰进行比拟，形象地描绘出红枫叶的鲜艳和炽热，加深了读者对秋天的印象。
2. “秋天就像一位渲染大自然的画家”中使用了什么修辞手法？它起到了什么样的作用？答案：这是一个拟人的修辞手法。
通过将秋天比喻为一位画家，赋予了秋天拥有绘画的能力和活力，增加了秋天的鲜明形象，使读者更容易产生共鸣。
二、下面是一段描述大海的文字，请选用适当的修辞手法将其修饰，使其更加生动有趣。
大海仿佛一位巨人，伸展着无垠的胸膛，拥抱着天空。
它的波涛起伏如呼吸般有节奏，每一次的退却都是为下一次的翻腾做准备。
海面上一望无际，湛蓝的颜色宛如清澈的宝石，吸引着无数动物和人类前来漫游。
1. 请选用合适的修辞手法对“大海仿佛一位巨人”加以修饰。
答案：这是一个拟人的修辞手法。
通过将大海比喻为一位巨人，赋予了大海人的形象和特点，使描述更加生动形象，增强了读者的感受。
2. 请选用合适的修辞手法对“湛蓝的颜色宛如清澈的宝石”加以修饰。
答案：这是一个明喻的修辞手法。
通过将海水的颜色比作宝石，形象地描绘了其清澈和美丽，增强了读者对海洋景色的好奇和向往。
以上是2023高考语文修辞手法练习题及答案的一部分，希望能够帮助同学们更好地理解和运用修辞手法。