一种新的修辞格——换算
修辞手法
修辞手法包括：比喻，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌），衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。
共计63种。
比喻1、定义 [1]比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、分类根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
⑴明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。
常见形式是“甲像乙”。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
⑵暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。
典型形式是：“甲变成乙。
”例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。
例如：老王你不要灌汤。
③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，上工的汽笛响了。
红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……⑶借喻。
不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。
借喻的典型形式是“甲代乙”。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
⑷博喻。
连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
常用修辞手法的特点及带有修辞手法的成语
常用修辞手法的特点及带有修辞手法的成语主要的修辞手法有:对偶,比喻,比拟,借代,夸张,排比, 反问，设问。
（高考要求的八种修辞手法）比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、复喻（又名博喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分）。
常用修辞作用特点1．比喻：定义:又叫打比方。
即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
结构: 比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
种类: 根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
(1)明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的”等连接。
常见形式是“甲像乙。
如：叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。
（2）暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。
典型形式是：甲是乙。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。
现代汉语修辞格
1、正对 、
上下句意义相近
2、反对 、
上下句意义相反
3、串对 、
上下句意思相连
三、修 辞 格 (之二)
(九)反复 九 反复 (十)换算 十 换算 (十一)设问 设问 (十二)反问 反问 (十三)对偶 对偶 (十四)排比 排比 ★ 层递 (十五)引用 引用
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排比：由三个 排比： 或三个以上结构 相同的句子或短 语构成 。 层递： 层递：排列顺 序是层层递进的 （是排比中的一 个特殊次类） 个特殊次类）
2、暗喻 ： “甲是乙” 甲是乙”
喻词用“ 喻词用“是、成为、成了、变成”等。 成为、成了、变成” ①草原的天气是孩子的脸，说变就变。 草原的天气是孩子的脸，说变就变。 ②慢慢地，月亮成了小船一般。 慢慢地，月亮成了小船一般。 成了小船一般 ③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。 那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。 一堵绿色的墙
返回 开始
用甲感觉去 描写乙感觉。 描写乙感觉。 又称“移觉” 又称“移觉”
三、修 辞 格（之一）
㈠比喻 ㈡比拟 ㈢通感 ㈣借代 ㈤夸张 ㈥反语 ㈦双关 ㈧仿词
返回 开始
用与本体有密切 关系的名称或属性 来代替本体 ——实际上是一种 实际上是一种 艺术换名” “艺术换名”
三、修 辞 格（之一）
㈠比喻 ㈡比拟 ㈢通感 ㈣借代 ㈤夸张 ㈥反语 ㈦双关 ㈧仿词
比
（一）什么叫比喻？ 什么叫比喻？
——就是打比方。 就是打比方。 就是打比方
喻
即用具体的事物比抽象的事物， 即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物 比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。 比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。
（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。） 修辞效果： 通俗易懂或生动形象。） （二）比喻的四个构成要素： 比喻的四个构成要素：
修辞格 换代类
3、双关和借喻 （1）从构成看： 双关需要特定的语境，构成基础是多义词或 同音词，利用语音或语义的条件构 成双重意义。 借喻凭借两事物的相似关系，选用词语代替 形式构成，一般不需要特定的语境。 ①为了争取新的胜利，要在党的干部中间提 倡放下包袱，开动机器。
（2）表达效果： 双关含蓄、委婉；借喻鲜明形象生动。 （3）表达形式和关系： 双关是借一个词语的意义关顾两个事物， 有表里两重意思。 借喻说的是喻体，要表达的是本体事物 的特征。
湖人被小牛连踹三脚 ——卫冕冠军洛杉矶 湖人队客场92:98被 诺维茨基当家的达拉 斯小牛队成功逆转， 在ＮＢＡ西部联盟季 后赛半决赛中已是 0:3落后。
和珅：“是狼是狗？” 纪昀：“上竖是狗，垂尾是狼” 御史：“啊，是狼是狗，我明白了。” 纪：“还有区别，狼只吃肉，狗则不
同，遇啥吃啥，遇屎吃屎。”
理发店： 上联：虽云毫末技艺； 下联：确是顶上工夫。 （二）语义双关 利用词语的多义性使某个词语关涉两个 意义。
①他（指陈毅）却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇， 我肚子里的‘墨水’还太少呢！” ②可是匪徒们走上了这几十里的大山脊，他们没想到 包马蹄的麻袋片全蹋烂掉在路上，露出了他们的马 脚。（曲波《林海雪原》） ③北大荒使他联想到了开拓初期的美国西域。一下吉 普车，在迎接他的人们面前，专家滑了一跤，爬起 来后，他情不自禁地扬臂大呼：“朋友们，我是为 你们的北大荒而倾倒的！”（梁晓声《荒原作证》） ④“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭， 觅那清淡天和”。
要 是 我 还 有 另 外 一 副 面 孔 ，
八．反问
⒈ 反问： 用疑问形式表达确定的意思，只问不答， 答案暗含在问句中。（反诘、诘问、激问） 陈：是为激发本意而问，必定有答案在它 的反面。
汉语数变格再认识
论文摘要数字是语言的有机组成部分，被广泛地应用于语言的交际活动中。
密切关注数字如何记录语言、反映语言，已成为众多学者论述的话题。
王希杰先生在《修辞学通论》中所涉及的“数变格”，是从修辞的角度来对数字参与语言交际的过程进行归纳综述而提出的～个全新的修辞概念。
但由于王先生的《修辞学通论》的重点在四个世界的修辞理论上，对“数变格”只是稍有涉及，没有展开论述。
因此，本文旨在对“数变格”进行更为广泛地挖掘，以期能给王希杰先生的“数变格”理论一点有益的补充。
全文主要分为五大部分。
第一部分为绪论，主要是点明本课题的研究现状，继而明确本课题的研究意义及价值、研究方法等。
第二部分为综述。
作为全文的铺垫，主要是对“数变格”的定义进行归纳和界定．确定本课题的研究范围。
“数变格”作为一种修辞的聚合，负载着语言交际的多种功能，所以本部分还着重论述了“数变格”的传递信息、创造美感、怡情娱乐等基本功能。
本文的第三部分，是从模糊性和精确性、民族性和互融性、传承性和流变性等几个角度，以辩证唯物主义的观点对“数变格”的特点进行了论述。
“数变格”作为修辞的一部分，其特性是建立在修辞系统的共性之上的。
也只有如此，我们才能更深刻地体会它的特殊性。
第四部分主要从动态的角度，从数字音、形、义的特点，数字之间、词语之间的拆合特点，数字在句间的特琳关系等方面对“数变格”在言语交际中的表现形式进行多角度、多侧面的抽象和概括，用自己的视角来展现“数变格”。
总结“数变格”、归纳“数变格”，归根结底还是为了指导语言的运用。
所以本文的第五部分，重点论述了如何应用“数变格”才Ｊｊ能达到更好的表达效果。
本文选取了协调文化、符合对象、对应时代、迎合心理四个角度，对艺术地应用“数变格”进行了全方位的初步探讨，以期能够更好地指导语言的运用。
本文主要运用分析和综合、演绎和归纳、实证法、比较法等研究方法，充分吸收先哲们的研究成就，并借鉴哲学、心理学、民俗学、美学等其它学科的成果，对“数变格”这一修辞现象进行了系统论述，希望能对丰富修辞理论的研究工作做点贡献。
浅谈汉英修辞格的转换
浅谈英汉互译中比喻修辞格的转换09英语翻译2班欧阳玉涛157摘要修辞格可以使语言更加生动形象，鲜明突出，加强语言表现力和感染力。
比喻是英文当中常见的一种修辞手法，在英汉翻译过程中正确理解原文的比喻手法，并在译文中体现，才能忠实地表达原文的思想和风格。
本文就英文比喻修辞格的翻译技巧进行了一些探讨与总结。
Abstract: Rhetoric exists both in Chinese and English. It, together with other kinds of figures of speech, greatly contributes to the vividness of languages. This article talks about the definition, types and the rhetoric functions of transferred epithet and also discusses the ways of translation from English to Chinese of this figure of speech.关键词修辞格翻译运用美国语言学家Brooks和Warren在他们的合著《现代修辞学》一书说：“修辞学是有效地运用语言的艺术”在现代汉语里，“修辞”这个词从字面讲，可理解为“修辞言辞”，在广义一点，又可理解为“调解言辞”。
由于东、西方民族文化背景的不同，英汉语言在修辞格式上显然存在着既相一致又有区别的特点。
认识并了解英汉两种语言修辞格式的异同，找出二者各自的特点，有助于我们在英汉语言转换过程中正确理解原文的修辞手法，并在译文中正确使用，从而忠实地表达原文的思想和风格。
以下举例浅谈英语修辞格在翻译方面的基本原则及方法：主要有两大类：直译法和意译法。
一、直译法对于英汉两种语言中相类似的常用修辞格：simile(明喻)，metaphor(隐喻)，metonym(借代)，personification(拟人)，hyperbole(夸张)，irony(反语)，pun(双关)等。
关于修辞新格“换算”的续论
在换算定义的内涵表述 中， 折合” 有“ 一词。 就此探究 ， 可以得出折合这个词的词义能涵盖 换算的全部词义的结论 。这从折合的词义便可得到证 明。该词的义项有两个 ： 第一个义项是
“ 在实物和实物间 ， 币和货币间， 货 实物和货币间按照比价计算 ： 当时的一个工资分折合一斤 小米 ” 第 二义项 是 “ ②； 同一实 物换 用另 一种 单位来 计 算 ： 水泥 每包 五 十公斤 ， 合 市斤 ， 折 刚好 一 百斤 ” 。 ③ 显然 ， 第二 义项 所指 就是 数学 上 的换 算 。 一个 义项 中有数学 上 的换 算 以外 的计 算 。 第
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修辞学习 ２ ０ ０ ８年第 ４期 （ １ ８期） 总 ４
关于修 辞新格 “ 换算 ＂ 的续论
杨 荣祥 董 仁
（．辽 东学 院师 范学 院 中文 系；．辽 东学院 继续教 育 学院 ， 宁 丹 东 １８０ ） １ ２ 辽 １０ ３
提 要 我 国现代著 名修 辞学家吴士文先 生， 增的“ 新 换算” 辞格 ， 笔者认为改称 “ 折算” 更为贴 换算 数 学型 隐匿型 临时性
切 ，换 算” “ 格应表现 为两种类型—— 数学型（ 狭义 ） 隐匿型 ，换算” 和 “ 格在使用上具有临时性特征 。
关键词
“ 换算 ” 我 国现代 著名 修辞 学家 吴士 文先生 提 出 的一个 修辞新 格 。为 了进 一 步 了解 、 是 认 识 这个 辞格 ， 有必 要从 其定义 、 特点 、 作用 和结构 类 型 的变化 等几个 方 面再做 些 深入探 究 。
（ ） 月里 是 新春 ， ３正 第二 年 又 是 一新 春 ， 真是不称心 ， 又是 一 千金 （ 斤— — 市 斤 ） 千 ，
修辞格 换代类46页PPT
谢谢！
46
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
修辞格 快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
修辞格 换代类
外仙姝寂寞林。 甄仕隐——真事隐，贾雨村——假语村， 元春、迎春、探春、惜春——原应叹息。 ⑤祝福短信：祝你百事可乐，万事芬达， 天天娃哈哈，月月乐百氏，年年高乐高， 心情似雪碧，永远都醒目。
谐音双关在汉民族的语音崇拜文化中
体现得更为充分。此外，汉语中的许 多歇后语就是利用谐音双关构成的。 老虎拉车 ——谁赶（敢）？ 孔夫子搬家 ——净是书（输）。 拉虾子过河 ——牵须过渡（谦虚过度）
网上流传的一段文字： 天籁之音曾轶可，大家闺秀李宇春。
守口如瓶宋祖德，字正腔圆周杰伦。
洁身自好赵忠祥，铁汉无泪冷朱军。
貌若天仙芙蓉姐，百毒不侵满文军。
勤俭持家章小蕙，从不炒作张纪中。 ……
六．反语
1、反语的特点及作用
反语是使用与本来意思相反的词语或句子
去表达本意的辞格。 直接承载反语的词语或句子叫反语体。 “廉洁”的表率，在任两年半，贪污三千 万。
第三节 换代类辞格
五．借代 ⒈借代的特点及作用 借代（换名、代替）： 不直接说出人或事物的名称，而“借 用”与之有密切关系的其他的人或事 物来“代替”。
结构形式:本体和借体。
借体 出现，来称代 本体 本体 不出现，
事物。 形成的条件： 借体和本体必须有相关性。 作用： 最大限度地突出事物的特征，强调重点， 提高言语行为的经济性。 表达情感、态度，使话语委婉、幽默、 风趣。
有些双关是靠具体语境或上下文构成的。
这种双关，多通过前后事物之间的联系 连缀而成。
院子里，强英在喂猪。水莲和仁芳哼着歌 子回到家里。强英白了她们一眼，挖一勺 猪食骂一句：“死东西，哼呀哼的，看把 你们自在的！”两头猪抢食吃，她用勺子 敲黑猪，骂道：“再叫你这张狂嘴称霸 道！”又用勺敲白猪，骂道：“再叫你大 白脸耍心眼！” 水莲皱皱眉头没吱声。 （辛显令《喜临门》）
小学常用12种修辞手法+例句
小学常用12种修辞手法+例句修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
修辞手法一共有63大类，79小类。
通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
一、小学常用12种修辞手+例句小学常用12种修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用。
1.比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
（1）结构：比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
（2）分类：根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
①明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。
常见形式是“甲像乙”。
②暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。
典型形式是:“甲变成乙。
”③借喻。
不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。
借喻的典型形式是“甲代乙”。
④博喻。
连用几个喻体共同说明一个本体。
⑤回喻:又名互喻，是一种先用喻体作本体，再用本体作喻体，互相设喻的比喻形式。
它曲折有致，能够加强艺术感染力。
（3）常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成（4）例句：①深秋,枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来,地上尽是落叶。
②西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。
③夏天，石榴树像蝴蝶张开翅膀一样张开了那一朵朵小花苞。
2.比拟（1）比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。
事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
（2）比拟与比喻的主要区别是:比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事物，常常体现在名词和名词短语上，喻体必不可少。
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一种新的修辞格——换算
你可知道电子和质子有多大个吗？如果告诉你，你会感到吃惊：它们一万万个排列起来，还没有一粒芝麻长呢！你可知道一滴水里含有多少个水分子吗？看了下面的说明你会感到同样吃惊；如果一个人每秒钟数一个水分子，一刻不停地数下去，整整数一千年，也只不过数清了普普通通的一滴水里全部分子的二十亿分之一。
电子和质子小到什么程度，根本无法用尺寸说明，这里说成“一万万个排列起来，还没有一粒芝麻长呢”，就会使人立刻联想到记忆中芝麻的表象，再经过形象思维，便会在脑海里形成一幅“电子排列图”。
原来显得玄虚难识、枯燥乏味的数量，顿时变得具体可感、历历在目了。
一滴水里所含分子的数量，如果用准确的数字来说明，那将是无法想象的，一个整数的后面不知要挂上多少个“ 0 ” .这里用计时法一换算，说成“数一千年”，“也只不过数清了普普通通的一滴水里全部分子的二十亿分之一”。
这样既形象生动，又易于理解，使人立刻感到一滴水里分子的数量实在多得惊人！
像上面这种把难于理解的抽象的数量，从人们的感性出发，作形象化的描述的修辞方法，就叫作“换算”。
它是一种新修辞格。
换算的方法有哪些呢？常用的主要有四种。
上面我们已经介绍了两种：在说明电子和质子微小的程度时，用的是“排列法”；在说明水分子的数量时，用的是“计时法”。
此外，还有两种。
一种是“连接法”。
例如：一条家蚕可吐丝3000 米以上，如果把万条家蚕的丝连接起来，就会沿着赤道绕一圈儿。
万条家蚕的丝连接起来该有多长呢？这里没有做精确的数学计算。
而是把它换算成“沿赤道绕一圈儿”，使人足以感到其长了。
这里使用的就是“连接法”。
再一种是“比较法”。
例如：全区面积约83 万平方公里，虽然还占不到全国总面积的十分之一，但同日本和英国相比，大约相当于两个多日本或三个半英国。
这里，把“ 83 万平方公里”换算成“大约相当于两个多日本或三个半英国”，通过比较，使人感到东北区的面积辽阔广大。
“换算”是一种形象化的修辞方法，具有明显的描绘功能。
它可以把抽象的数量化为具体可感的形象，给人以鲜明深刻的印象，所以它是增强语言美感的一种手段。
朱勇林凡瑞。