全国信息技术优质课一等奖教案——信息的收集
高中信息技术《获取信息的过程与方法》教案
高中信息技术《获取信息的过程与方法》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解信息获取的重要性，认识到信息获取在日常生活和学习中的作用。
2. 培养学生运用信息技术获取信息的能力，提高他们的信息素养。
3. 引导学生掌握信息获取的基本方法和技巧，提高他们的信息检索能力。
4. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的问题解决能力。
二、教学内容1. 信息获取的意义和作用2. 信息技术在信息获取中的应用3. 信息检索的基本方法4. 网络信息获取的技巧5. 信息获取实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：信息获取的意义和作用，信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
2. 教学难点：信息检索的技巧，网络信息获取的策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息获取的意义和作用，信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
2. 演示法：展示信息检索实例，演示网络信息获取的过程。
3. 实践操作法：学生分组进行信息检索实践，网络信息获取实践。
4. 合作交流法：学生分组讨论，分享信息获取的心得体会。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考日常生活中信息获取的场景，激发学生对信息获取的兴趣。
2. 新课导入：讲解信息获取的意义和作用，引导学生认识信息获取的重要性。
3. 知识讲解：讲解信息检索的基本方法，网络信息获取的技巧。
4. 演示与实践：展示信息检索实例，让学生分组进行实践操作，体验网络信息获取的过程。
5. 合作交流：学生分组讨论，分享信息获取的心得体会，互相学习。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己在信息获取方面的不足，提出改进措施。
7. 作业布置：布置有关信息获取的实践作业，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在信息获取过程中遇到的问题。
通过观察学生的实践操作，了解学生对信息检索方法和网络信息获取技巧的掌握情况。
2. 总结性评价：在课程结束后，教师应组织学生进行总结性评价，了解学生对信息获取过程与方法的整体掌握程度。
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标1. 让学生了解并掌握网上信息搜集的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本方法。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 信息筛选与评估。
4. 网络信息伦理与安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，网络信息的筛选与评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络信息的真实性评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置实践任务，引导学生自主探究、合作学习。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解网络信息搜集的方法与技巧。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的批判性思维和信息评估能力。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息搜集的重要性，激发学生兴趣。
2. 基本概念：讲解网络信息检索的概念，引导学生理解信息检索的意义。
3. 实践操作：教授搜索引擎的使用方法，让学生进行实际操作练习。
4. 高级搜索技巧：讲解搜索引擎的高级搜索功能，如关键词搭配、短语搜索等。
5. 信息筛选与评估：教授网络信息的筛选方法，引导学生评估信息的可信度。
6. 实践任务：布置任务，让学生利用所学方法进行网络信息搜集。
7. 案例分析：分析典型案例，讨论网络信息搜集的过程与方法。
9. 课堂拓展：介绍其他网络信息搜集工具和方法，拓展学生视野。
10. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和完成任务时的积极程度。
2. 操作技能：评估学生在使用搜索引擎和筛选信息时的技能掌握情况。
3. 任务完成情况：检查学生完成实践任务的质量和效率。
4. 案例分析报告：评价学生在分析网络信息案例时的批判性思维和评估能力。
5. 课后作业：通过学生的课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的兴趣。
2. 反思教学方法：思考教学方法是否有效，学生是否能够通过现有方法有效学习。
信息技术公开课教案 全国一等奖
信息技术公开课教案第一部分：概述1.1 背景介绍在信息化大背景下，信息技术的发展日新月异，对教师的教学方法提出了新的要求。
而作为信息技术教育的重要组成部分，信息技术公开课教案的编写和设计显得尤为重要。
1.2 研究意义信息技术公开课教案的优质与否直接影响到学生的学习效果和教师的教学水平。
对信息技术公开课教案的研究具有重要的实践意义和理论意义。
第二部分：教案编写与设计2.1 教学目标的明确信息技术公开课教案的编写要求教学目标明确，具有可操作性和实践性。
教师应深入了解教学大纲和课程标准，合理确定教学目标，确保学生能够掌握信息技术知识与技能。
2.2 教学内容的合理安排信息技术公开课教案的设计要科学合理地安排教学内容，结合学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2.3 学习方法的多样化教师在设计信息技术公开课教案时，应根据学生的学习特点和兴趣爱好，灵活运用多种学习方法，如案例分析、小组讨论、实验探究等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第三部分：教学实施与效果评价3.1 教学方法的灵活运用在实际教学过程中，教师应根据信息技术公开课教案的设计，灵活运用多种教学方法和手段，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
3.2 教学效果的评价在教学结束后，教师应根据学生的学习情况和反馈，对信息技术公开课教案进行全面、客观的评价，总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。
第四部分：结语信息技朧公开课教案的编写与设计是教师教学工作中不可或缺的重要组成部分。
优质的信息技术公开课教案能够有效提高教学效果，使学生获益良多。
要加强信息技术公开课教案的研究与实践，不断提高教师的教学水平，促进信息技术教育的发展。
3.3 教学资源的充分利用除了教学方法的多样化，信息技术公开课教案的设计还需要充分利用各类教学资源。
现代信息技术的发展使得教学资源变得更加丰富多样，包括数字化教材、网络教学评台、多媒体设备等。
教师应该善于利用这些资源，为学生呈现更为生动、直观的教学内容，提高学习的趣味性和吸引力。
必修信息技术基础《213采集信息》优质课教案设计
信息的获取教学设计一、教材分析网络中的信息资源分散，数量庞杂，而且缺乏足够的加工深度，从中寻找信息，就像大海捞针一样。
因此，让学生掌握信息的搜索策略与技巧和规范网络道德意识，养成正确合理使用网络的习惯成为本节的学习重点。
本节的难点就在于让学生如何掌握两种因特网获取信息的基本方法和技巧。
二、学情分析高一学生，有一定的信息查找能力，但水平差异明显，对网络有浓厚的兴趣，但对如何有效获取网络中需要的信息和如何正确使用网络中的信息没有自己的方法和观点。
因而在教学安排上，先将关于信息获取的过程、网上信息获取的方法、信息的鉴别与评价的相关理论知识要点先通过例子与学生共同探讨，让学生对该单元的内容有整体的认识，然后再通过实践活动对理论知识进行内化，对能力进行培养及提高。
三、教学目标1、知识性目标（1）、了解信息的多种获取方法。
（2）、了解网上信息查询的多种途径。
2、技能性目标（1）、熟练使用关键词检索方式检索信息。
（2）、根据信息获取的需要，运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料。
3、情感性目标（1）、体验不同信息检索方式的检索效果。
（2）、树立合法获取信息的意识。
（3）、充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。
四、教学重点1、网络信息检索的方法。
2、掌握搜索引擎的关键词查找方法。
五、教学难点掌握关键词搜索的技巧六、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而体现信息技术课程以提升信息素养为总目标的基本理念。
七、教学过程1、情景引入师：在日常生活中，当我们遇到问题、疑问时，首先会想到怎么办？生：网上搜索、百度……师：是啦，大多数人都会想到上网百度一下，所以有人说“以前有问题就找父母、老师，现在有问题就找度娘”，那除了找度娘，还有什么方法呢？度娘是不是最好的方法呢？今天我们就一起来看看信息的获取2、新课讲授——信息的获取过程在我们获取信息的过程中，我们其实要经历几个步骤，下面就以“曼妥思与可乐反应”这个课题的研究为例，看看如何去获得所需的信息。
数据收集整理教学设计一等奖3篇
1、数据收集整理教学设计一等奖学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第1-2页,练习一第2-3题。
教学目的:1.通过观察和动手等教学活动,使学生初步学会简单的数据收集和对原始数据进行分类整理的方法,能根据收集到的数据完成相应的统计图表；2.在学习过程中培养学生的合作意识和质疑问难的能力。
课前准备:选取恰当路段拍摄路口交通情况,制作相应课件。
教学过程:一、创设情境,引入课题1.师:先随老师来看一段录像。
(截取《锦绣常熟》中的一段资料,伴随画面播音员解说:常熟招商城是全国最大的服装类批发市场,它占地3.17平方千米,内有20000多个店铺和摊位,里面有服装、服装面料、小商品等20多个专业市场,每天进场交易的来自全国各地的客商有10多万人次,一年的交易额超过100亿元。
)2.提问:(1)刚才这段录像介绍的是什么地方?(2)通过介绍,你觉得招商城怎么样?(很热闹、很繁华……)(3)在介绍中通过什么来说明招商城的热闹与繁荣?(大量的数据)3.师述:有说服力的数据最能说明问题,但是这些数据不会从天而降,要靠我们自己收集和整理。
(相应板书:数据收集整理)[评析:联系乡土教材,用学生耳闻目睹的实例导入新课,增强现实感和亲切感,既激发了学生学习新知的热情,又体现了教"书"育人。
]二、复习静止数据的收集和整理1.出示停车场画面。
提问:如果要你收集这个停车场中各种机动车的数量,你打算怎么办?2.学生讨论后交流方法:分类数(板书)。
3.师引导用这种方法统计出停车场里各种机动车的数量为:摩托车:3辆轿车:15辆客车:8辆货车:6辆根据这些数据完成第1页上的统计表和统计图。
4.学生练习,反馈校对。
[评析:突出"分类数"的基本收集数据的方法,夯实新授基础。
]三、学习变化据的收集和整理(一)数据的收集1.师:刚才同学们统计出了停车场中机动车的数量,正确率也很高。
愿不愿再来试试?2.第一次统计通过西门路口的机动车数量(播放录像)。
《信息的收集》教案
《信息的收集》教案一、教学目标：1. 让学生了解信息收集的重要性，认识到信息收集在日常生活和学习中的作用。
2. 培养学生运用多种途径和方法收集信息的能力。
3. 引导学生学会筛选、整理和运用收集到的信息，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 信息收集的定义和作用2. 信息收集的方法和途径3. 信息收集的技巧和注意事项4. 信息整理和运用的方法5. 实践练习：分组进行信息收集和运用三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息收集的方法和途径，信息收集的技巧和注意事项，信息整理和运用的方法。
2. 教学难点：信息收集的技巧和注意事项，信息整理和运用的方法。
四、教学准备：1. 教师准备相关教案、PPT、案例素材等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过引入生活实例，引发学生对信息收集的兴趣，引导学生思考信息收集的重要性。
2. 讲解：教师讲解信息收集的定义和作用，介绍信息收集的方法和途径，教授信息收集的技巧和注意事项。
3. 实践演示：教师进行实际操作演示，展示信息收集和整理的过程。
4. 练习：学生分组进行信息收集和运用实践练习，教师巡回指导。
6. 作业布置：教师布置相关作业，巩固所学内容。
教学评价：通过学生课堂参与度、实践练习成果和作业完成情况等方面进行评价。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动参与信息收集的过程。
2. 利用多媒体教学资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。
3. 组织小组讨论和实践练习，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解信息收集的基本概念和方法。
2. 演示法：教师进行实际操作演示，展示信息收集和整理的过程。
3. 实践法：学生分组进行信息收集和运用实践练习。
4. 讨论法：学生分组进行讨论，分享信息收集的经验和方法。
八、教学步骤：1. 信息收集的基本概念和方法：介绍信息收集的定义、目的和重要性，讲解常用的信息收集方法。
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握网络信息检索的基本方法。
2. 培养学生利用网络检索信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生学会筛选、评估和合理利用网络信息的能力。
二、教学内容：1. 网络信息检索的基本方法。
2. 利用搜索引擎进行信息检索。
3. 信息检索的技巧与策略。
4. 筛选、评估和利用网络信息。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：网络信息检索的基本方法，利用搜索引擎进行信息检索，信息检索的技巧与策略。
2. 教学难点：信息检索的技巧与策略，筛选、评估和利用网络信息。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生学会信息检索的方法和技巧。
2. 案例教学法：通过分析具体案例，让学生学会筛选、评估和利用网络信息。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享信息检索的心得和经验。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍网络信息检索的意义和重要性。
2. 新课导入：讲解网络信息检索的基本方法，如搜索引擎的使用，信息检索的技巧与策略。
3. 实践操作：学生分组进行信息检索实践，教师巡回指导。
4. 案例分析：教师展示具体案例，引导学生学会筛选、评估和利用网络信息。
5. 小组讨论：学生分享信息检索的心得和经验，讨论如何更好地筛选、评估和利用网络信息。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在实践操作中运用信息检索方法和技巧的能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的分析思考能力，以及信息筛选、评估和利用的能力。
4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的沟通协作能力和分享精神。
5. 课后作业：通过课后作业的完成情况，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
3. 案例材料：准备相关的案例材料，用于案例分析。
信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》
一、教案基本信息教案名称：《网上信息的搜集》适用年级：八年级学科：信息技术课时：2课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本方法，能够运用搜索引擎高效地查找所需信息。
2. 培养学生筛选、评估网络信息的能力，能够辨别信息的真实性和可靠性。
3. 提高学生利用网络资源进行自主学习的能力，培养学生的信息素养。
三、教学内容1. 搜索引擎的基本使用方法2. 网络信息的筛选与评估3. 网络信息的合理利用四、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生介绍网络信息的丰富性，引发学生对网上信息搜集的兴趣，导入新课。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词输入、搜索结果的筛选等。
b. 学生跟随教师操作，进行实践练习。
c. 教师引导学生思考如何提高搜索效率，如使用高级搜索、缩小搜索范围等。
3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调搜索引擎的使用技巧及其在生活中的应用。
第二课时1. 导入新课教师通过向学生介绍网络信息的特点，引发学生对网络信息筛选与评估的重视，导入新课。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解网络信息的筛选方法，如根据、摘要、来源等进行判断。
b. 学生跟随教师操作，进行实践练习。
c. 教师引导学生学会评估网络信息的真实性和可靠性，如查看发布日期、作者资质等。
3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调网络信息筛选与评估的重要性，以及在生活中如何合理利用网络信息。
五、课后作业1. 结合本节课所学内容，运用搜索引擎查找一个自己感兴趣的话题，并将查找过程和结果进行分享。
2. 思考如何在生活中运用网络信息检索技能，提高学习、工作效率。
3. 结合实例，分析网络信息的真实性和可靠性，提高辨别能力。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握搜索引擎的基本使用方法，提高信息检索效率。
2. 学生能够学会筛选和评估网络信息，辨别信息的真实性和可靠性。
3. 学生能够合理利用网络信息，提高自主学习能力和信息素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十·一旅游计划——信息的收集和下载
海南省海口一中谢小鸿
授课人：海南省海口一中谢小鸿
学科：信息技术
课题：信息的收集和下载
课时：一课时
教学目标：
《
知识与技能：
（1）学会文字信息的收集；
（2）学会图片信息的收集；
（3）学会保存整个网页；
过程与方法：
通过拟订一个完整的旅游宣传表，懂得收集所需信息并保存为自己所用。
情感价值观：
通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。
(
教学重点：
1、网页中文字、图片信息的收集方法及技巧；
2、保存整个网页；
教学难点：
1、根据实际需求选择最佳收集方式。
2、根据实际需求对网页保存类型进行选择。
教学准备：
为切合十·一黄金周海南游的主题，教师将准备旅游相关网站供学生参考，将旅游线路分为东、西两线，提出众多关键词供学生检索以方便快速的完成信息的收集，准备旅游宣传表格供学生完善自己的旅游宣传。
(
媒体使用：
①多媒体网络教室；②WORD文字处理工具；③教学课件及相关资料。
教学过程：
一、巧设主题，导入新课
（南国都市报在2008年9月19日报上刊登以下一则新闻，日前，国家假日办统计，海南仅次于北京，排在最想去的旅游目的地第二位。
今年“十一”正值北京奥运会结束和汶川大地震灾后旅游市场恢复的重要时期，做好“十一”假日旅游接待工作，对于推动灾后旅游市场恢复、刺激国内居民消费、促进旅游业发展具有特殊意义。
请同学们帮忙介绍海南著名的旅游景点，如果没有足够的信息，我们就不能有更多更好的选择，也不能制定出一份切实可行的旅游计划，我们今天要学习的课程就是教我们如何去收集信息。
）
二、自学新知，争当小老师
将学生分成两组，一组自学教材P26“收集网页中的文字信息”，另一组则自习教材“保存网页中的图片”，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，同学们也可跟着小老师进行
操作，老师在旁辅助讲解（针对同一网页内的文字和图片进行操作）。
三、任务布置，巩固新知
}
让同学们根据老师提供的“十·一黄金周海南旅游宣传单”完成任务：
第一，收集网页中的文字信息并将需要的文字信息粘贴到十·一黄金周海南旅游宣传单中；
第二，保存网页中的图片使用“复制—>粘贴”的方法完成。
第三，将收集文字信息和图片的地址复制，并且粘贴到相应位置。
分层：①针对同一网页内的文字和图片进行操作；
②针对不同网页内的文字和图片进行操作。
|
选择已完成十·一黄金周海南旅游宣传单进行展示。
在展示过程中寻找未完成部分，图片库及网页库，我们逐一完善，首先完善图片库，学生演示运用“右单击图片图片另存为保存”的方法，丰富图片库的内容。
四、提出疑问，提升能力
（大家是否觉得既要复制文字，又要复制图片是否觉得繁琐呢如果在同一网页中的图片是我们喜欢的，文字信息又是需要的，那么我们能否使用一个操作就能完成文字和图片信息的收集呢）这是本节难点，由教师讲授：
对保存类型提出疑问：这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果&
学生操作，寻找答案。
趣味连线解决疑惑：用一道连线题解决本节课第二个难点——根据实际需求对网页保存类型进行选择。
五、展示成果，经验共享
学生作品展示，教师加以评述指点，使学生计划得以完善，并在此过程中总结并纠错。
六、小结
教师通过体温形式总结本堂课各知识点，让学生自我审视掌握程度，并呼吁学生将所学积极应用于日常生活中。
附：供学生填充的旅游计划信息表格
十．一黄金周海南旅游计划（东线）
,
小组分工收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。
网址：
负责人：
信
大致路线（途经景点）：①万泉河②博鳌会址③东山岭④兴隆热带花园⑤天涯海角⑥南山文化苑⑦大东海⑧亚龙湾
注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“南山文化苑”
打开网页，单击“文件”
→“另存为”。
情、
况记录
点
特
色
围绕主
题收集
文字资
料展示
图片资料展示：
获取信息的网页地址：
更多精彩尽在：
D盘
{
“旅游”
“图片库”“网页库”
附：供学生填充的旅游计划信息表格
$
小组分工收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。
~
网址：
负责人：
信息大致路线（途经景点）：①东坡书院②洋浦千年古盐田③八一石花洞④海南热带植物园⑤松涛水库⑥尖峰岭
@
注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“尖峰岭”
]情
况
记
录
点
特
色
围绕主题
收集文字
资料展示
图片资料展示：
获取信息的网页地址：
更多精彩尽在：
D盘
]
“旅游”
“图片库”“网页库”
课题信息的收集
]
学科
信息技术授课人谢小鸿
课时一课时！
年级
初一
教
学
目
标
知识与技能
学会如何收集网页中自己所需的文字、图片信息并保存下
来，尝试对所收集的信息进行综合，培养自学能力，体验相互
协作的环境与氛围让学生通过对信息的总结得出可行的解决方
案，培养学生的探究能力、分析能力和总结能力。
过程与方法
培养学生进行探究性学习，以任务形式循序渐进地掌握收
集文字信息以及图片的方法和技巧。
情感态度价
值观
通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。
教材的地位与作用
：
本课内容是《信息技术》七年级上册第二章第二节的重要部分，主旨在于让学生通过自主学习、教师指导，学会网上信息收集、保存的方法与技巧。
对于之前学习过的“搜索引擎”将会有一个具体应用过程来巩固知识，而在今后的学习中，也会接触到对收集信息的整理及加工，所以这部分内容在《信息技术》七年级上册中占据了比较重要的地位。
教学重点1）网页中文字、图片信息的收集方法及技巧；2）保存整个网页；
教学难点
1）根据实际需求选择最佳收集方式。
】
2）根据实际需求对网页保存类型进行选择。
教学
方法
讲授法、任务驱动法、启发式、开放式（由学生自主探究方案完成任务）。
教学
环境
网络机房、教学系统。
教学过程？
教师活动学生活动设计意图
教具
使用
导<
入
2’
教师通过引入
“十·一黄金周”旅
游旅游宣传单的任
务，明确本堂课的各
知识点，所谓“工欲
善其势，必先利其
器”，要做一份旅游宣
传但，我们得先来收
集必要的信息。
阅读新闻，了解
国情，明确目的。
引起学生
的兴趣，激发学
生的爱国热情，
使学生投入到
课堂中来，明确
新课的目标与
任务。
计算机
*
教学系统
自学
新知&任`务布置&分组"
一、自学新知，争当
小老师
把学生分成两组
针对同一网页内的文
字和图片进行操作。
将学生分成两
组，一组自学教材
P26“收集网页中的文
字信息”，另一组则自
习教材“保存网页中
的图片”，学生争当小
老师上台为大家讲授
所学知识，同学们也
可跟着小老师进行操
作，老师在旁辅助讲
解（针对同一网页内
的文字和图片进行操
作）。
在激发学
生爱国热情之
后，让学生在过
把“老师”瘾的
同时培养学生
的自信。
计算机
[
教学系统。