七年级上册生物复习笔记
七年级上册生物重点笔记（名师整理必考知识点）
生物学(七年上)第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征生物特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸;3、生物能排除体内产生的废物;4、生物能对外界刺激做出反应;5、生物能生长和繁殖;6、生物都有遗传和变异的特性;7、除病毒以为，生物都是由细胞构成的。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、什么是生物圈？地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2、生态因素？环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
3、生态因素分类？非生物因素-----光、温度、水等。
4、生态环境？生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
5、探究实验的一般过程？提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流。
6、对照实验？光照就是这个实验中的变量。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
7、生物因素对生物的影响？自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。
8、生物对环境的适应和影响？生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统？在一定的空间范围内，生物与环境所形成统一的整体，叫做生态系统。
2、生产者、消费者和分解者之间的关系？生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
3、什么叫食物链？在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫做食物链。
4、什么叫食物网？在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
5、生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。
6、生态系统具有一定的（自动调节）能力。
7、------植物------生产者生物部分------动物------消费者生态系统-- ------细菌、真菌-----分解者非生物部分------阳光、空气、水等。
第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围？生物圈是最大的生态系统，如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。
七年级上册生物重点笔记
七年级上册生物重点笔记一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养。
例如：绿色植物通过光合作用制造有机物；动物捕食获取营养物质。
-生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
-生物能排出身体内产生的废物。
如人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。
-生物能对外界刺激作出反应。
例如：含羞草受到触碰会叶片合拢；猎豹发现猎物会迅速追击。
-生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
-生物都有遗传和变异的特性。
遗传使物种保持相对稳定，变异则使生物不断进化。
2. 调查周边环境中的生物-调查的一般方法：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查并如实记录→对调查结果进行整理和分析。
-生物的分类：按照形态结构特点，可分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，可分为陆生生物和水生生物；按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。
二、了解生物圈1. 生物圈-范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2. 环境对生物的影响-非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
例如：向日葵总是向着太阳生长（光的影响）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度的影响）。
-生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。
3. 生物对环境的适应和影响-生物对环境的适应：生物在长期的进化过程中，形成了对环境的适应。
例如：骆驼刺的根系非常发达，适应干旱的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
-生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
例如：蚯蚓能疏松土壤；植物的蒸腾作用能增加空气湿度。
三、生物体的结构层次1. 细胞是生命活动的基本单位-显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理。
-植物细胞和动物细胞的结构：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
七年级上册苏教版生物复习笔记
第一章第1节我们周围的生物一、自然界中的物体分为生物和非生物，有生命的物体叫做生物二、生物分为：植物、动物、微生物。
三、生物的生命现象（生物的特征，或判定是否是生物的依据）1．除病毒外，生物都由细胞构成的。
2．生长。
（由小长大，因为细胞生长和细胞分裂）3．生物的生活需要物质和能量，并排出废物。
(新陈代谢)4．繁殖，并具有遗传和变异的特性。
5．应激性。
对外界的刺激作出反应。
6．生物适应环境，也能影响环境。
第一章第2节生物与环境的关系一、生物与环境的关系1．环境影响生物2．生物适应环境3．生物影响环境二、生态因素：环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。
1．非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等2．生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。
捕食（如螳螂捕蝉，黄雀在后）竞争（如水稻和稗草）常见的生物与生物间的关系合作（蚂蚁搬食）寄生共生第一章第3节我们身边的生物学一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
二、生物学能解决的危机：1.人口剧增2.能源危机3.资源匮乏4.粮食短缺5.环境污染三、1．袁隆平：（杂交水稻）2．弗莱明：青霉素（属于抗生素）第二章第1节探索生命的器具一、显微镜的操作1.取镜：右手抓镜臂，左手托镜座，将显微镜放置于距桌边缘5cm处。
2.装镜：转动转换器，选择低倍物镜。
3.对光：遮光器选择光圈，调整反光镜到视野内白亮。
光线过暗：反光镜调至凹面镜，遮光器选择大的光圈。
光线过亮：反光镜调至平面镜，遮光器选择小的光圈。
4.装片：将玻片标本放置在载物台上，压片夹下5.调焦：a注视物镜，调粗准焦螺旋下降镜筒至最低。
b注视目镜视野内，调粗准焦螺旋缓缓上升镜筒至物象清晰。
6.眼注视目镜视野内，移动玻片，使要观察的物像移动到视野的中央。
7.直接转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜。
8.眼注视目镜视野内，调细准焦螺旋直至要观察的物像物象清晰为止。
二、显微镜操作相关问题1.显微镜目镜是5×，物镜是10×，这台显微镜放大的倍数是50×。
七年级上册生物笔记归纳
七年级上册生物笔记归纳七年级上册生物笔记归纳如下：一、生物和生物圈1.生物：指有生命的物体。
2.生物圈：包括地球上所有的生物，以及生物生存的环境。
二、生物的特征1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.生物体都有新陈代谢作用。
3.生物体都有应激性。
4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象。
5.生物体都有遗传和变异的特性。
6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
三、生物圈是所有生物的家1.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2.生物圈中的各种生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等。
3.生物圈是一个统一的整体：在自然界中，各种生物之间通过食物链和食物网相互联系，形成一个统一的整体。
四、生物的生存依赖于环境1.环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
2.探究实验：探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响。
3.探究实验：探究水分对黄粉虫幼虫生活的影响。
4.探究实验：探究土壤湿度对黄粉虫幼虫生活的影响。
5.探究实验：探究食物对黄粉虫幼虫生活的影响。
6.探究实验：探究温度对黄粉虫幼虫生活的影响。
7.探究实验：探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响。
8.探究实验：探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响。
9.探究实验：探究土壤湿度对黄粉虫幼虫生活的影响。
10.探究实验：探究食物对黄粉虫幼虫生活的影响。
11.探究实验：探究温度对黄粉虫幼虫生活的影响。
12.在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
每一个生态系统都具有一定的结构和功能。
生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
生产者主要指绿色植物；消费者主要指动物；分解者主要指细菌和真菌等微生物。
在生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖的关系，同时，非生物的物质和能量也对生物的生存起着重要作用。
人教版生物七年级上册笔记
人教版生物七年级上册笔记七年级上册生物复资料第一单元生物和生物圈一、生物的特征生物具有以下特征：需要营养、能进行呼吸、能排出体内废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、由细胞构成（病毒除外）。
生物因素对生物的影响主要有捕食、竞争和合作关系。
生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应包括植物的适应和动物的适应。
生物对环境的影响包括植物的蒸腾作用调节空气湿度、枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土等。
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
生态系统由生物部分和非生物部分组成。
生态系统中数量最大的生物是生产者，其他生物包括消费者和分解者。
二、调查的步骤调查的步骤包括明确调查目的、确定调查对象、制定调查方案、记录调查结果、整理调查结果和撰写调查报告。
三、生物的分类生物的分类可以按照形态结构、生活环境和用途进行分类。
常见的分类包括动物、植物和其他生物、陆生生物和水生生物、作物、家禽、家畜、宠物等。
植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
食物链和食物网是物质和能量沿着生物之间的关系流动的模型。
生态系统具有一定的自动调节能力，但超过一定限度则会遭到破坏。
四、生物圈是所有生物的家生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈。
生物圈为生物的生存提供了基本条件，如营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
非生物因素如光、水分、温度等也会对生物产生影响。
探究的过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，进行除了这种条件不同以外其他条件相同的实验。
生态系统分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
生物圈是一个统一的整体，需要注意DDT的例子（富集）。
细胞是构成生物体的基本单位，显微镜是观察细胞的工具。
显微镜的结构包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、反光镜、镜筒和准焦螺旋等。
湘教版初一七年级生物上册复习提纲知识点总结笔记
湘教版初一七年级生物上册复习提纲知识点总结笔记第一章：细胞和生命- 细胞是生命的基本单位，所有生物都由细胞组成。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞可以根据形态和功能分为植物细胞和动物细胞。
- 原核细胞和真核细胞是细胞的两种基本类型。
第二章：细胞的代谢- 细胞的代谢包括物质的吸收、消耗和排泄。
- 光合作用是植物细胞中的重要代谢过程，通过光合作用植物可以制造有机物质。
- 呼吸作用是细胞中的重要代谢过程，通过呼吸作用细胞可以释放能量。
第三章：遗传与进化- 遗传是生物繁殖和变异的基础，遗传物质主要是DNA。
- 染色体是带有遗传信息的结构，人类有23对染色体。
- 基因是遗传信息的基本单位，控制着个体的性状。
- 进化是物种逐渐改变和适应环境的过程。
第四章：生物多样性与分类- 生物多样性指地球上各种不同种类生物的多样性。
- 分类是将生物按照一定的特征进行归类的过程。
- 生物分类体系按照物种间的亲缘关系进行划分。
第五章：微生物世界- 微生物是肉眼不能看见的小生物，包括细菌、真菌和病毒等。
- 微生物在生态系统中起着重要的生物学作用。
- 微生物有益于人类，但也有害于人类，需要正确处理与微生物的关系。
第六章：植物的养分吸收和运输- 植物通过根、茎、叶等器官吸收和运输养分。
- 植物的养分主要包括水分、无机盐和有机物质。
- 植物通过根的毛细管作用实现水分的吸收和上升。
第七章：植物的繁殖- 植物通过有性和无性繁殖方式来繁殖后代。
- 有性繁殖包括花的授粉和胚珠的受精。
- 无性繁殖包括植物的离体繁殖和植物的块茎繁殖等。
第八章：动物的营养- 动物通过消化系统获取营养物质。
- 消化系统包括口腔、食道、胃等器官。
- 不同种类的动物有不同类型的消化系统。
第九章：动物的运动和感觉- 动物可以通过骨骼和肌肉实现运动。
- 动物的感觉主要包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
- 感觉器官和神经系统协同工作，使动物能够对外界环境做出反应。
生物学七年级上册笔记
生物学七年级上册笔记第一章：探索生命的世界生命的定义生命是有机体的状态，具有生长、代谢、感知、运动和反应等特征。
生命的基本单位是细胞。
生物的分类生物分为五大类：动物、植物、真菌、细菌和原生生物。
每类生物又可进一步细分为多个门和类。
第二章：细胞的结构与功能细胞膜细胞膜由磷脂双分子层构成，具有选择透过性。
细胞膜的功能是维持细胞内环境的稳定，控制物质进出细胞。
细胞核与染色体细胞核内含有染色体，是遗传信息的载体。
DNA和RNA是遗传物质，负责编码生命活动所需的蛋白质。
细胞器细胞内有许多细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网和高尔基体等。
这些细胞器各具功能，共同维持细胞的正常运作。
第三章：生物的新陈代谢新陈代谢的定义新陈代谢是生物体内进行的化学反应，用于维持生命活动。
新陈代谢可分成合成代谢与分解代谢两类。
消化与吸收食物经过物理和化学方式分解为小分子，如氨基酸、单糖和脂肪酸。
这些小分子被细胞吸收，用于合成细胞成分或提供能量。
呼吸作用呼吸作用是生物体内有机物氧化分解释放能量的过程。
这个过程主要在线粒体内进行，涉及氧气和营养物质的消耗。
第四章：生命活动的调节神经调节神经调节是通过神经系统对生物体活动的调节。
神经元之间通过突触传递信息，影响生物体的反应。
体液调节体液调节涉及激素等化学物质对生物体活动的调节。
激素通过血液运输到全身，影响各种生理活动。
反馈调节反馈调节是一种负反馈机制，用于维持内环境稳态。
当内环境发生变化时，反馈调节机制会调整生理活动，使内环境恢复稳定。
第五章：生殖与发育有性生殖与无性生殖有性生殖涉及配子结合形成合子，再发育成新个体。
无性生殖通过复制亲本的遗传物质来产生新个体。
胚胎发育与胚后发育胚胎发育是指受精卵发育成为幼体的过程。
胚后发育是指幼体独立生活后发育成为成体的过程。
初一上册生物笔记整理汇总
神经组织④结缔组织 24 不 . 同组织按照一定次序结合在一起构成器官 25 能. 够共同完成一种或
几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统
26 人 . 体八大系统：①运动系统
②消化系统 ③呼吸系统 ④循环系统 ⑤泌尿系统 ⑥神经
系统 ⑦内分泌系统 ⑧生殖系统 27 受. 精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而
36 导 . 管是水分在茎内的运输途径 37 根 . 部吸收的水分是沿着导管运输到植株各处的 38 叶 . 片中制造的有机物沿筛管运输到其他器官，有机物也是从叶运输到其他器官的
39 在 . 木质部和韧皮部之间有形成层
形成层细胞能不断地分裂，形成新的木质部细胞核韧
皮部细胞使茎不断长粗 40 保 . 卫细胞的形状能够调
初一上册生物笔记整理
第一单元
1. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2. 生物的特征： ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内产生的废物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④生物能对外界刺激做出反应 ⑤生物能生长和繁殖 （除病毒外，生物都是由细胞构成
的）
3. 地球上适合生物生存的地方， 其实是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈
2. 藻类植物能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运
输养料或进行光合作用的器官，没有茎、叶的分化
3. 藻类植物的作用：①释放氧
②做饵料 ③供使用 ④供药用
4. 苔藓植物没有输导组织
苔藓植物生活在潮湿的陆地环境中，具有茎和叶
茎中没有导
管，也中没有叶脉，根非常简单，称为假根
胞质 ⑤胞肛——排出食物残渣 ⑥纤毛——前进 ⑦表膜——摄入氧、 二氧化碳 ⑧口沟
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光合作用呼吸作用
区别场所含叶绿体的细胞所有活细胞
条件在光下才能进行有光无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气
产物有机物和氧气二氧化碳和水
物质转化将二氧化碳和水合成为有机
物
将有机物分解成二氧
化碳和水
能量转化将光能转化成储存在有机物
中的能量
将有机物中的能量释
放出来
联系光合作用为呼吸作用提供物
质基础呼吸作用为光合作用提供能量
▲（理解）呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，。