《学生日常行为量化管理细则》
五年级班级量化管理细则
五年级班级量化管理细则一、学生考勤管理1. 学生应按时到校，并按照学校规定的时间和程序进行签到。
2. 学生请假应提前向班主任请假，并请家长书面确认。
3. 学生迟到、早退、不签到或无故缺课的情况，班主任应及时记录并采取相应的纪律措施。
二、学习行为管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁、准确地书写。
2. 学生应认真听讲，积极参与课堂互动，不得在课堂上嬉戏、打闹等行为。
3. 学生应严禁抄袭、作弊等违规行为，如发现将视情况进行批评教育或追究责任。
三、文明礼仪管理1. 学生应遵守学校的校规校纪，保持文明、守时、守纪律的优良习惯。
2. 学生应尊敬师长、友善待同学，不得进行恶意攻击、侮辱他人的行为。
3. 学生应自觉遵守公共场合的秩序，不得随地乱扔垃圾、涂鸦等行为。
四、卫生管理1. 学生应保持个人卫生，每天整理衣着、洗漱清洁，珍惜公共卫生设施，保持教室、卫生间的干净整洁。
2. 学生应养成良好的饮食卫生习惯，不吃零食、垃圾食品等有害健康的食物。
3. 学生应积极参加体育锻炼，保证充足的睡眠，保持身心健康。
五、安全管理1. 学生应按照学校制定的安全规定行事，严禁在校内进行任何形式的暴力、恶作剧等行为。
2. 学生在操场、楼梯等活动中应保持有序，注意遵守安全规则，不得进行危险行为。
3. 学生应自觉遵守交通规则，安全出行，遵守交通信号，不与人争抢道路权利。
六、团队合作管理1. 学生应积极参与班级集体活动，配合同学完成各项任务。
2. 学生应互相尊重、相互帮助，形成和睦、团结的班级氛围。
3. 学生在集体活动中要做到团结协作，互相支持，共同完成学校组织的各项任务。
以上是五年级班级量化管理细则，学生应自觉遵守以上规定，班主任和任课教师应做好相应的督促和管理工作。
通过有效的管理，帮助学生养成良好的学习和行为习惯，促进班级的良好发展。
每学期末，班主任将对学生的表现进行综合评价，向家长反馈学生在各项指标上的情况，并根据实际情况进行奖励或纪律处分，以激励学生进一步提高自己。
小学生日常行为规范量化评分细则
小学生日常行为规范量化评分细则引言：小学生是社会主义核心价值体系的继承者和传播者之一，培养良好的行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。
为了规范小学生的日常行为，提高他们的品德修养和自我管理能力，制定了以下的行为规范量化评分细则，以便更好地引导和培养小学生的良好行为习惯。
一、晨读与早自习的评分晨读与早自习是小学生培养自律性、集中精神和良好学习习惯的重要环节。
评分细则包括：1.是否准时到校（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静进入教室（1分：安静，0分：吵闹）3.是否主动关注老师的讲解（1分：专注，0分：分心）4.是否主动完成早自习作业（1分：完成，0分：未完成）二、课堂秩序的评分良好的课堂秩序是学习的基础，也是发展学生自觉自律能力的关键。
评分细则包括：1.是否准时到课（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静入座并积极参与课堂（1分：积极参与，0分：不积极参与）3.是否认真听讲并做好笔记（1分：认真听讲，0分：漫不经心）4.是否守时交作业（1分：守时，0分：迟交）三、午餐就餐的评分午餐就餐是小学生养成健康饮食习惯和文明用餐规范的重要环节。
评分细则包括：1.是否排队有序取餐（1分：有序，0分：拥挤混乱）2.是否文明用餐（1分：文明，0分：吃相难看）3.是否主动清理餐桌和餐具（1分：主动清理，0分：不管不问）4.是否保持餐厅整洁（1分：整洁，0分：乱丢垃圾）四、操场活动的评分操场活动是小学生锻炼身体、展示个人才艺和培养团队合作精神的重要环节。
评分细则包括：1.是否按时参加操场活动（1分：按时参加，0分：迟到）2.是否积极参与各项活动（1分：积极参与，0分：袖手旁观）3.是否遵守规则、文明竞技（1分：遵守规则，0分：规则意识淡薄）4.是否热爱集体、团结协作（1分：热爱集体，0分：个人主义）五、课后自习和作业完成的评分课后自习和作业完成是小学生巩固知识、提高自主学习能力和培养担当精神的重要环节。
评分细则包括：1.是否安静自习（1分：安静，0分：吵闹）2.是否认真完成作业（1分：认真完成，0分：马虎敷衍）3.是否主动巩固课堂知识（1分：巩固，0分：草草了事）4.是否养成整理自己的书包和学习用具的好习惯（1分：整理，0分：杂乱无章）六、写字和字迹工整的评分写字和字迹工整是小学生端正书写姿势和提高书写能力的重要环节。
学生日常行为规范班级量化评分细则
学生日常行为规范班级量化评分细则1. 背景介绍在学校管理中，合理规范学生的日常行为对提高教育教学质量和培养学生良好的品行习惯起到重要作用。
本文档旨在制定一套班级量化评分细则，用以评估学生日常行为规范的表现。
2. 评分指标及权重为了客观、公平地评估学生的日常行为规范，我们将制定以下评分指标及其相应的权重：2.1 出勤（15%）出勤是学生日常行为的基本表现之一，良好的出勤记录有助于学生保持良好的学习状态。
根据学生的出勤情况，分配如下评分： - 出勤率在95%及以上得满分； - 出勤率在90%以上但不足95%得80%的分数； - 出勤率在80%以上但不足90%得70%的分数； - 出勤率在70%以上但不足80%得60%的分数；- 出勤率低于70%得50%及以下的分数。
2.2 完成作业（20%）作业是对学生知识掌握和学习质量的一种重要评估方式。
根据学生的作业完成情况，分配如下评分： - 按时、完整完成所有作业得满分； - 偶尔延迟或遗漏作业，但总体完成较好得80%的分数； - 有较多作业延迟或遗漏，但完成质量尚可得70%的分数； - 经常延迟或遗漏作业，或者完成质量不佳得60%的分数； - 大部分作业延迟或遗漏，或者完成质量明显不合格得50%及以下的分数。
2.3 课堂表现（30%）课堂表现是学生积极参与课堂活动、遵守纪律、与师生协作的综合体现。
根据学生的课堂表现，分配如下评分： - 积极参与课堂活动，举手发言频率较高，与老师和同学的互动良好得满分； - 偶尔参与课堂活动，举手发言不够积极，但总体表现尚可得80%的分数； - 参与课堂活动较少，举手发言不够积极，或与师生互动不够和谐得70%的分数； - 鲜有参与课堂活动，举手发言稀少或不积极，与师生协作欠佳得60%的分数； - 不参与课堂活动，没有举手发言，与师生协作差得50%及以下的分数。
2.4 纪律表现（25%）良好的纪律表现是学生维护良好学习环境、遵守学校纪律的基本要求。
小学学生日常行为规范班级量化评分细则
小学学生日常行为规范班级量化评分细则-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN发达小学学生日常行为规范班级量化评分细则撰稿及整理：郭友均为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则：一、到校（5分）（值日学生检查与值日行政抽查相结合）1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。
二、仪容仪表（5分）（值日学生检查）1、学生每天必须穿校服上学，服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。
2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。
3、进校门前佩带好校卡，少先队员佩带好红领巾。
校卡必须是学校统一配备发放的，卡内每项填写正确完整，有个人照片，并正确佩戴在胸前，不合格者每人每次扣0.5分；红领巾要求干净、整洁，不合格者扣0.5分。
4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日，违者每人每次扣0.5分。
三、早读（5分）（值日学生检查）早读铃响后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开座位，违者每人每次扣0.5分。
四、早操/升旗/集会（5分）（值日学生、教师检查）1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。
2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。
3、做操/升旗时保持安静，动作准确到位，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。
小学生日常行为规范量化评分细则
小学生日常行为规范量化评分细则1. 引言1.1 简介在小学阶段，培养孩子良好的日常行为规范至关重要。
为此，制定一套量化评分细则能够帮助教师和家长全面评估学生的行为表现，以促进他们的全面发展和社会适应能力的提升。
本文档旨在提供一份小学生日常行为规范量化评分细则，包括学生行为规范的具体内容和相应的评分标准，以供教育工作者参考和使用。
1.2 适用范围本评分细则适用于小学一至六年级的学生，覆盖了课堂内外的各种日常行为。
2. 学生行为规范2.1 耐心与守时• 2.1.1 准时的迟到：学生按时到校上课。
• 2.1.2 准时的完成任务：学生按时完成老师布置的作业和个人任务。
• 2.1.3 耐心等待：学生在队伍中或排队等待时保持耐心，不表现出焦躁不安的行为。
2.2 课堂表现• 2.2.1 听讲力：学生在上课期间认真听讲，不打扰他人。
• 2.2.2 积极提问：学生能够积极思考问题，主动向老师提出有关学习的问题。
• 2.2.3 遵守课堂秩序：学生遵循课堂纪律，不扰乱课堂秩序，不使用手机或其他电子设备。
• 2.2.4 合作学习：学生能够愿意与同学们配合，积极参与小组或团队合作学习。
2.3 社交行为• 2.3.1 尊重他人：学生尊重他人的观点、权利和空间，不进行恶意诋毁、欺负或歧视他人。
• 2.3.2 友善待人：学生友好待人，乐于助人，与同学们建立良好的人际关系。
• 2.3.3 合理沟通：学生在交流和沟通中以礼貌和友好的方式表达自己的意见和观点。
2.4 学习态度• 2.4.1 自主学习：学生具备独立学习的能力，有自我管理学习的习惯。
• 2.4.2 责任心：学生对自己的学习负责，不推卸责任，积极主动地学习和完成作业。
• 2.4.3 持续努力：学生能够坚持不懈地努力学习，不轻易放弃。
3. 评分标准3.1 评分等级•A级：优秀表现，对应95-100分。
•B级：良好表现，对应85-94分。
•C级：一般表现，对应75-84分。
•D级：待改进，对应60-74分。
五年级班级量化管理细则模版
五年级班级量化管理细则模版一、学习管理1. 学习纪律（1）按时完成作业，确保作业的质量和准时上交。
（2）认真听讲，不打扰他人的学习，积极与老师和同学互动。
（3）主动参与课堂活动，积极回答问题，不怕犯错误，勇于表达自己的想法。
（4）每天认真复习当天所学内容，巩固知识点，提高学习效果。
2. 考试管理（1）考试前做好充分的准备，包括复习课本、做测试题、查漏补缺等。
（2）考试期间保持安静，不交头接耳，不作弊行为。
（3）考试结束后要及时检查试卷，查找自己的错误，并及时向老师请教正确答案。
二、行为管理1. 课堂礼仪（1）上课前整理好自己的座位和个人物品，保持课桌整洁，不乱丢垃圾。
（2）课堂期间不随意走动，不打闹，不玩手机或其他电子设备。
（3）向老师请假离开教室，不擅自离开。
2. 作业管理（1）按时完成老师布置的作业，保证作业质量。
（2）课后及时整理书包，将所需的教材、练习册等物品带回家。
（3）做好作业记录，及时向家长汇报作业情况。
三、卫生管理1. 个人卫生（1）每天早晨刷牙洗脸，保持口腔和面部清洁。
（2）保持身体干净，勤洗手，养成良好的洗手习惯。
（3）保持整洁的发型和服饰，不穿破旧的衣服。
2. 教室卫生（1）爱护教室设施和物品，不随意涂写、破坏教室桌椅。
（2）课后保持教室整洁，及时清理自己使用过的物品。
四、纪律管理1. 出入管理（1）遵守老师布置的规定时间按时到校，不迟到、早退。
（2）上下楼梯时保持队形，禁止奔跑和拥挤。
2. 零食管理（1）不得携带高糖、高嘌呤、高脂食品进入学校。
（2）不得在课堂上吃零食，以保持良好的学习环境和身体健康。
五、活动管理1. 课外活动（1）积极参加学校组织的各类课外活动，如文艺演出、比赛等。
（2）认真听从老师和班委组织的活动安排，按时参加并积极互动。
2. 阅读活动（1）每天至少阅读30分钟，培养良好的阅读习惯。
（2）参加学校或班级组织的读书活动，共同分享阅读体验。
六、互助管理1. 同学关系（1）友善待人，积极参与集体活动，主动与同学进行交流。
小学学生日常行为规范班级量化评分细则
小学学生日常行为规范班级量化评分细则XXX学生日常行为规范班级量化评分细则撰稿及整理：XXX为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为惯，根据学校对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则：一、到校（5分）（值日学生检查与值日行政抽查相结合）1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。
二、仪容仪表（5分）（值日学生检查）1、学生每天必须穿校服上学，服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。
2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。
3、进校门前佩带好校卡，少先队员佩带好红领巾。
校卡必须是学校统一配备发放的，卡内每项填写正确完整，有个人照片，并正确佩戴在胸前，不合格者每人每次扣0.5分；红领巾要求干净、整洁，不合格者扣0.5分。
4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日，违者每人每次扣0.5分。
三、早读（5分）（值日学生检查）早读铃响后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开坐位，违者每人每次扣0.5分。
四、早操/升旗/集会（5分）（值日学生、教师检查）1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。
2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。
3、做操/升旗时保持平静，动作正确到位，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。
4、班主任不参加每次扣0.5分。
五、上课（10分）（当堂科任老师评分与行政放哨相联合）1、上课不得迟到、早退，不得无端旷课。
五年级班级量化管理细则范本
五年级班级量化管理细则范本一、纪律管理1. 准时到校：学生必须按时到校，不得迟到，迟到三次以上将进行批评教育，并向家长进行通报。
2. 维持课堂秩序：学生应安静听讲，不得打闹、自由活动或干扰他人。
否则，将受到批评教育。
3. 尊重师长：学生应尊重老师的教学安排和规定，不得违抗或对老师有不敬行为。
如有违反，将进行批评教育。
4. 保持卫生：学生应保持课桌、座位和教室环境的整洁，不得乱丢垃圾或破坏公物。
否则，将进行批评教育。
二、学习管理1. 完成作业：学生应按时完成老师布置的作业，如有不能完成的情况，应提前向老师请假，并及时补交作业。
2. 提高成绩：学生应刻苦学习，努力提高成绩。
老师将定期进行测验和考试，并根据成绩进行评定和奖励。
3. 课前准备：学生应在上课前预习、复习相关知识，做好学习准备，以提高学习效果和参与课堂活动的积极性。
4. 合理规划时间：学生应合理安排课余时间，不能沉迷于电子产品或游戏中，要有足够的时间用于学习和锻炼身体。
三、行为管理1. 文明待人：学生应礼貌待人，不得进行恶作剧、欺负同学或进行任何形式的不良行为。
2. 团结合作：学生应与同学和睦相处，互相帮助，形成良好的集体氛围。
3. 公平竞争：学生应在课堂、运动场等场合中遵循公平竞争的原则，不得以不正当的方式获取好处。
4. 自律自省：学生应自觉遵守规章制度，主动检查自己的行为，并及时改正不良行为。
四、安全管理1. 注意交通安全：学生应在上下学途中注意交通安全，不得横穿马路、在车辆行驶道上玩耍或随意接触陌生人。
2. 防范意外伤害：学生应在课间休息时保持安全，不得攀爬高处、乱奔跑或玩具品等行为。
3. 食品安全和个人卫生：学生应注意食品卫生，不得食用过期食品或与他人共用食具。
同时，还需保持个人卫生，勤洗手、勤剪指甲等。
4. 提倡体育健康：学生应积极参加体育活动，锻炼身体，增强体质，远离不良嗜好，确保健康成长。
五、奖惩制度1. 奖励：对遵守学校规定、努力学习、积极参与课堂活动和帮助他人的学生，将给予表扬、奖励和荣誉称号。
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初2013级（5）班《学生日常行为量化管理细则》为使我班学生有一个更好的学习生活环境，，以保证班级工作顺利进行，本着责任到人、以人为本的原则，根据《学校管理条例》（简称“校规”），结合本班实际，制定该条例（简称“班规”）并付诸实施，所得数据将作为年终或毕业各评价主体主要参考数据。
一．总则1.“实施总则”的说明。
1.1本细则“每日计分，每周给予一次总分，每月公布”，学期成绩为每周成绩之和的平均分值。
初始周每人起评分为70分。
以个人学期周平均得分为依据设定综合表现评价等级，暂设如下参考等级：个人行为学期平均分x 综合表现评价等级x≥80 优秀70≤x<80 良好60≤x<70 及格x<60 待及格以上等级的评定不作为对学生的最终评定，但可作为各阶段对学生综合评定的主要参考数据。
1.2上学期考评不是优秀者，不能评为“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等，不适宜担任下一届班干部。
2.量化管理各项工作的计分均有两条线管理，一条是专职的班干部负责，各班干应自备一本专用的记录本记录一学期的相关成员得分情况，另一条是值日副班长管理并记录，每天一页记录（包括时间、人物、事件等一切与加分减分有关的事件）以便有案可查。
各相关负责人将每天记分情况汇总给纪律委员，纪律委员每天上午公布一次记分情况，班主任口头通知被减分同学提请整改。
纪律委员负责每周五放学前将当周记分表交班主任录入电脑统计，于次周一公布，每个月末发放量化成绩家长汇报成绩单，汇报成绩单家长签名后于次月3号之前当作业收回。
望全班同学可互相监督。
3.学生对当天（或一周）记分情况有异议可在计分公布后2天内提出申诉，第一仲裁由班长负责，班主任担当第二仲裁，若确有错误，应予以更正，若已经统计可报告班主任更正数据（一周统计于周末可电话或短信咨询班主任）。
加减分不是最终目的，良好班风的形成才是真正目的。
4.本条例由班长或相关专职班干部负责解释。
若有意见或建议可向相关班干或班主任书面提出，班委将认真研究，及时作出答复或修改本方案，经班委修改后按发布之日期起执行。
本“班规”与“校规”结合使用，本条例中若有条款与学校其它规章制度有冲突，以学校制度为准，有疑问的加减分情况可由专责班干等与班主任另行讨论决定。
本条例自修改发布之日起实施。
二．加、减分条款5.考勤（含早读、上课、集会、出操、午休等。
本条款由纪律委员负责。
）5.1迟到（晨读以本班时钟7:55′00″为准，其余按上课或午休铃声落下为准<纪律委员负责将本班时钟调整与学校铃声同步>，出操以队伍整好为准）、早退每人次减1分，旷课每节减2分；5.2病、事假不事先得到批准，未持学校的请假条（附有老师或领导的签名、家长的签字）者按旷课处理；虽已请假（公假除外），但一天内未来上课，该天减1分，当天有测验的多减1分，请假时间段内其它项目不再减分；持有效请假条者应让请假条给值日班干过目。
6.作业（本条款由学习委员负责。
）6.1早读前后作息时间流程表：7：50前各自将个人作业交至小组长处7：55前小组长将各科作业交至科代表处，并告知本组缺交作业名单；科代表向学习委员汇报本科作业缺交名单，并将作业上交至老师处8：00 科代表停止收作业，早读开始（早读负责人提前1分钟到讲台准备）8：20 早读结束，准备第一节课上课6.27：50之后不允许讨论作业，对抄作业屡叫不改者减1分；抄作业或将自己的作业给别人抄的，交空本子、白卷被科任老师批改时发现的每本（套）减1分；6.3学生来到教室马上交作业，7：55前组长上交整组作业，不管齐不齐，都交与科代表，组长应记下缺交同学名字并告知科代表；迟来的同学自行补交给科代表；6.48：00前科代表上交作业，报告缺交名单给科任老师及学习委员；缺交作业者每人次减1分。
6.5科代表应有专门的本子记录每日缺交作业名单，早读后对缺交情况报告学习委员记录备案并口头告知有关学生，若人数较多则在把缺交名单递交给班主任，未交者还应将作业自行交与科任老师并向科任老师简要作出迟交原因；6.6周一升旗前交齐作业到组长处，科代表原则上于第一节课前将作业交至科任老师处并作好汇报工作；6.7科代表应将当天老师布臵的作业及时在规定地方写清楚，勾出要交的项；发放作业时应发到小组长或每位同学台面（或手上），不得将作业扔在讲台上让学生自己找；6.8作业发回同学们应自行订正，被老师传唤的要积极配合，不配合者每人次减2分；6.9小组长向科代表负责。
科代表向科任老师及学习委员负责，学习委员向班主任汇报当天缺交作业情况，小组长、科代表若隐瞒缺交缺交情况，按缺交人次记录在相关责任人名下，计该班干部不尽责；7.早读（本条款由学习委员及英语、语文科代表负责）7.1科代表应提前作好准备；科代表应多与科任老师交流，采取多种方式利用好早自习；7.2学习委员7：55前1-2分钟提醒早读，科代表立即上讲台准备开始带读；7.3遇到自由早读（如自行复习），应有秩序，独自复习。
科代表有责任保证早读高质量、有秩序（不出现早读吵、乱、读书声微弱等现象）。
7.4不带读书材料，不开口，读哑书屡叫不改或经老师或值日副班长认定者，每人次减1分；8.体育课、出操（含课间操、周一升旗，本条款由体育委员负责。
）8.1体育课迟到、无故旷早操、旷升旗者每人次减1分；旷体育课者减2分，早退者减1分；不按要求上体育课者，因体育课影响后面一堂课者，每人次减1分，多次可累加；8.2周一升旗要求8：15分从教室门口排队出发，升旗时要保持肃静，出操与升旗仪式服装穿戴规范，不得交头接耳、东张西望，要听从指挥，对不能按要求做的屡叫不改者每人次减1分；8.3被学校领导点名批评者减1-2分，被扣留下者（包括全班）每人次另减1-2分；8.4被指定为班级领操员执行任务每次加1分，拒不执行任务的每人次减1分；体育委员（或其他班干、同学）组织其它课余活动有功者，每人次可加1-2分；9.清洁劳动（含教室值日、卫生区域扫除、大扫除，本条款由劳动委员负责。
）9.1值日迟到(中午按12:25，下午按最后一节课结束后5分钟计) 或旷值日者，每人次减1分；负责值日的同学应在小组长的带领下尽可能提前进行清洁工作，12：40前基本完成任务，非劳动人员12：45后才能进入教室，12：50前值日小组将清洁工具整齐地放入规定区域。
不按要求做的每人次减1分。
因事暂时无法参加值日者可找可靠之人代替值日，但代替之人不尽责扣代替者、被代替者分数。
经常找人代替者，不批准代替，次数超过5次者，扣3分。
9.2其余时间若被领导视察发现卫生不好，被点名批评，负责清洁的小组各减1-2分；9.3当天值日生尽责，无减分，每位成员加1-2分；值日或协助值日表现积极者（含劳动委员），每人次加1分。
9.4大扫除获学校评分满分者，大扫除成员各加2分，全班成员各加1分；10.宣传（本条款由宣传委员负责。
）10.1由宣传小组完成宣传任务；板报评比获得学校第1名每位成员加3分，2-4名加2分，5-10名加1分，11-15名加0.5分；获学校1-4名，主要负责人员另加1分（限2名）；学校未进行评比的板报，获老师普遍赞扬的，参加工作成员加0.5分；学校有板报任务但没按要求完成的，成员各减1-2分；10.2宣传委员与每位同学应保证宣传工具与宣传作品整洁，不污染环境；如有损坏板报的，每人次减2分。
11.配合班级任务。
11.1班干部（含科代表、小组长）一周内尽责，加2分，未尽责时（如：没有如实记录情况与其它加减分情况，有漏计瞒计等情况被群众举报等），每次减1分；11.2不配合班级任务者，每人次减1-2分。
12.集体荣誉奖分（本条款由班长负责）。
12.1集体获学校流动红旗，每人次加3分（获奖之日记，以下同）；集体未获流动红旗，但获“卫生评比标兵班”，每人次加1分；12.2运动会个人获奖按实际得分加分，集体项目参加者按获得该项目总分的一半加分，集体项目获年级前3名的观摩助威成员各加1分；班级团体总分获年级4-6名全班每人次加1分，2-3名加2分，第1名加3分；所写广播通讯稿被读出者每人次加1分；12.3小组一周内加减分合计人均在班上排名前2-3名（正分多时计3组），每人次加1-2分计入次周个人起评分。
组长及班干部、组员对本组的一切常规事务应起模范带头作用，争创优秀小组。
12.4好人好事受学校表扬者，对班级荣誉确有贡献者，每人次加1-2分（应告知班主任）；优秀作业在家长会等场合展出者，每人次加1分；13.集体荣誉减分。
（本条款由班主任负责）班级评比得分在年级倒数5名内，每人次减1分；学校排倒数10名内，每人次减2分；年级倒数2名内，每人次减3分；学校排倒数3名，每人次减4分；以上条款不累计减分；14.其他加分情况。
（本条款由组织委员负责）14.1平时单元测验班级第一名者（由科代表统计后交组织委员）各加1分，进步最大者加2分；大型考试总分进入班级前10名或成绩较上次年级排名前进10名或10名以上的加2分；14.2体育运动会、各类文体活动按获得的名次加分，第一名5分，第二名3分，第三名2分，优秀奖1分。
团队获奖，成员加获得名次分数的一半的分数，（体育比赛团队获奖，只有参赛成员与观摩成员才能获得加分）。
14.3拾金不昧者5元以上加1分，小钱交给生活委员并报告值日班干登记，若无人认领则充当班费；大钱交学校团委或学生处，以方便归还失主。
拾到物品应交团委或学生处。
个人物品建议在恰当的地方写好自己的姓名与联系方式，以防万一。
14.4协助劳动表现优秀者（含劳委）每次可获得1-2分加分。
15.常规加分条款（本条款由团支书负责统计）。
15.1一周内考勤纪律表现好，无个人原因减分，未受到老师批评。
每人次加2分；15.2一周内作业完成好表现好，无拖欠作业，无个人原因减分，未受到老师批评。
每人次加2分；15.3一周内劳动清洁表现好表现好，无个人原因减分，未受到老师批评。
每人次加2分（只做一次清洁的，只加1分；没有清洁任务的，不加分）；15.4一周内个人行为整体表现好，无个人原因减分，未受到老师批评。
每人次加2分；15.5一周内全班表现好，无学校减分，未受到领导批评。
每人次加2分；15.6一周内干部职责完成好，未受到老师批评。
每人次加2分（常规干部兼职的，可加3分）；15.7知错能改，表现较前周有较大改善者，每人次加3分；协调班级间同学矛盾者，每次加2分；15.8纪律、清洁被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加2分，纪律委员、劳动委员加3分；、月考、期中考试、期末考试班级总体学习成绩得到学校表扬的，全班同学可各加2分。
三．其他条款及值日班干管理条例16.值日副班长职责（班长负责监督）。
16.1值日副班长应负责监督管理全班一切事务并始终在岗，并记录当天班级发生的好与不良情况的人和事（两样对半），作业情况应与学习委员处记录一致，清洁情况与劳动委员处记录一致，考勤情况应与纪律委员处记录一致，所计内容属实可以作为加减分依据。