葫芦丝社团工作总结
葫芦丝社团活动总结
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葫芦丝社团活动总结不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是我们为大家收集的葫芦丝社团活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
葫芦丝社团活动总结1一、领导重视，学生报名积极。
才刚开始组建社团时，黄副校长就好好地宣传了一番，说我是城里最好的老师，有多年教学经验，辅导出很多的学生参加省市举办的比赛都拿了大奖，这样的好老师来支教一年，机会难得，接着讲了葫芦丝有简单易学，容易出成绩等特点，最后还让我当场演奏了一曲，学生们被这神奇的小葫芦打动了，所以都积极踊跃的报名，但是考虑到这种乐器要自己购买，所以我只挑选了4——6年级、家中有乐器或有能力购买的学生24人。
二、根据学生的特点，自己确定教程。
由于我的支教工作只有一年，再加上社团活动时间每周只有两节课，时间少等特点，我根据专业教程的内容，选取一些学生容易掌握、易于接受的曲目作为教学内容。
因为葫芦丝演奏的方法非常重要的，它的演奏与其它乐器不同：低音气息要大，高音气息却要小；手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的指肚按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气……这些知识都应该在教材当中体现，这就需要挑选一些适合学生的教学内容来完成，所以，我有目的地选择教程，效果还是明显的。
三、循序渐进的教学。
“台上一分钟，台下十年功。
”练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实的基础呼吸方法及指法的运用，都必须循序渐进。
人们在日常生活的呼吸只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸，甚至会用到部分肺活量的练习。
在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式，同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝奠下良好的基础。
2023年葫芦丝社团活动总结
2023年葫芦丝社团活动总结2023年是葫芦丝社团成立以来的第三个年度，我们的社团在过去的一年里取得了不小的成绩。
通过各种活动的组织和参与，我们提高了社团的整体实力，增强了社员之间的凝聚力和互动性。
在这篇文章中，我将对社团的主要活动做一个总结，以期激励社员们在未来的发展中继续努力。
首先，我们在2023年举办了一系列的演出和比赛。
这些活动不仅提供了展示社团实力的机会，也让我们的成员锻炼了演奏和表演的能力。
其中最有影响力的活动是我们的年度音乐会，我们积极邀请了其他校内外的音乐社团组织合作，共同举办了一场规模庞大的音乐会。
这个音乐会不仅吸引了许多观众，也提升了社团的知名度。
此外，我们还参加了一些葫芦丝演奏的比赛，通过与其他社团的交流，促进了社员们的成长和进步。
除了演出和比赛，我们还注重社员之间的交流和学习。
每周我们定期举办社团活动，包括葫芦丝教学、讲座和工作坊等。
在这些活动中，我们通过互相教学和交流，不仅提高了个人技艺，也丰富了大家的葫芦丝知识。
此外，我们还邀请了一些专业人士来开展专题讲座，让社员们了解更多有关葫芦丝的历史和演奏技巧。
这些活动促使社员们学习和进步，同时也增进了大家之间的友谊和团结。
在2023年，我们还积极参与了一些公益活动。
例如，我们参与了学校组织的社区义工活动，向当地社区居民演奏音乐，给他们带去温暖和欢乐。
我们还通过筹款演出的方式，向慈善机构捐款，用于帮助贫困地区的儿童和残障人士。
这些公益活动不仅展现了社团的社会责任感，也提高了社员们的义务意识和团队协作能力。
虽然我们在2023年取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
例如，有时社员们的参与度不够高，活动的组织和准备工作需要更加细致和有条不紊。
此外，我们还需要进一步提高社团的宣传和推广力度，吸引更多的学生参与到葫芦丝社团中来。
这些问题在未来的发展中需要我们不断改进和完善。
综上所述，2023年是葫芦丝社团的成长之年，我们通过各种活动的组织和参与，提高了社团的整体实力，增强了社员之间的凝聚力和互动性。
葫芦丝社团工作总结
葫芦丝社团工作总结尊敬的领导：经过一个学期的努力，葫芦丝社团的工作取得了一定的成绩。
在此，我向您汇报一下社团的工作总结。
一、工作开展情况本学期葫芦丝社团的工作主要分为以下几个方面：1.组织活动：社团积极组织了各类活动，包括葫芦丝表演、音乐比赛、葫芦丝培训等。
通过这些活动，提高了社团成员的技能水平，增强了团队凝聚力。
2.培训教育：社团注重培训教育，组织了专业老师进行葫芦丝技能培训，提高了社团成员的演奏水平。
3.宣传推广：社团通过社交媒体、校园宣传等方式，宣传推广葫芦丝文化，扩大了社团的知名度和影响力。
4.合作交流：社团积极与其他学校的葫芦丝社团开展交流合作，共同举办音乐会、比赛等活动，增进了社团之间的友谊。
二、取得的成绩在本学期的工作中，葫芦丝社团取得了以下成绩：1.社团成员的素质有所提高：通过培训和比赛的参与，社团成员的葫芦丝演奏技能得到了提高，表演水平有了明显的提升。
2.社团影响力扩大：社团通过各种宣传推广活动，使更多的人了解和喜爱葫芦丝文化，社团的知名度和影响力得到了扩大。
3.与其他学校的合作交流取得成果：社团与其他学校的葫芦丝社团开展了多次的合作交流，举办了成功的音乐会和比赛，增进了社团之间的友谊。
三、存在的问题在工作中，葫芦丝社团也存在一些问题：1.社团成员参与度不高：部分社团成员对社团的活动参与度不高，导致社团的工作开展不够顺利。
2.宣传推广力度不够：虽然社团进行了一些宣传推广活动，但还需要加大力度，提高社团的知名度和影响力。
3.活动策划不够精细：社团的一些活动策划不够精细，导致活动效果不理想。
四、下一步工作计划为了进一步发展葫芦丝社团，提高社团的工作质量和效果，我们制定了如下的下一步工作计划：1.加强成员培训：组织更多的葫芦丝技能培训，提高成员的演奏水平。
2.加大宣传推广力度：通过校园宣传、社交媒体等多种方式，加大对葫芦丝文化的宣传推广力度，提高社团的知名度和影响力。
3.精细策划活动：在活动策划上加强细节管理，确保活动能够顺利进行，并取得较好的效果。
葫芦丝社团活动总结
葫芦丝社团活动总结葫芦丝社团是学校中一个充满活力和创造力的团队，我们在过去的一学期里举办了多个精彩的活动，为校园生活增添了一份音乐的魅力。
在这篇总结中，我将回顾社团的活动并总结我们的成果和收获。
首先，我们举办了一次社团内部的练习比赛。
这一比赛不仅锻炼了我们的演奏技巧，更增强了团队的凝聚力。
通过比赛，我们发现了一些潜力股，他们在舞台上展现了出色的表演和创造力。
同时，比赛也让大家对自己的演奏水平有了更真实的认识，进一步激励了大家不断提高自己的技巧。
其次，我们还举办了一次社团外部的演出。
这次演出是社团的一次重要亮点，我们选择了一个校园音乐节作为舞台，在这里我们能够与其他学生社团一同展示我们的才华。
整个演出准备了几周的时间，我们反复排练和完善每一个细节，最终的成果令人满意。
我们的表演受到了观众的赞赏和喝彩，也收到了一些潜在的合作和邀请，这对于社团的发展和提高地位起到了积极的推动作用。
除了演出活动，我们还组织了一次葫芦丝的展览和演示。
这次展览将葫芦丝从简单的乐器向大家展示了它的魅力和多样化。
我们展示了不同类型的葫芦丝，介绍了其历史和演奏技巧，并为观众演示了一些经典曲目和创新的演奏方式。
这次展览不仅让大家对葫芦丝有了更深入的了解，也吸引了一些对葫芦丝感兴趣的学生加入社团，丰富了我们的群体，注入了新的活力。
最后，我们还组织了一次葫芦丝的集体训练和交流活动。
这次活动让不同年级、不同技巧水平的成员能够相互学习和交流经验。
我们邀请了一位著名的葫芦丝演奏家作为指导老师，他为我们讲解了一些专业的演奏技巧和艺术表达。
这次训练和交流活动丰富了我们的知识和技巧，也让大家更加了解和热爱葫芦丝。
通过这些活动，葫芦丝社团取得了很大的收获和成果。
我们不仅提升了自己的演奏技巧，也加深了团队的凝聚力和合作精神。
同时，活动也让更多的学生了解和热爱葫芦丝，为社团的发展壮大提供了动力。
最重要的是，这些活动让大家在音乐的享受和创造中找到了快乐和成就感，同时也提高了我们的综合素质和潜力。
葫芦丝社团总结
葫芦丝社团总结2012----2013学年度第一学期葫芦丝社团教学工作总结根据《基础教育课程改革纲要》和《学校本课程开发方案》的要求，本人申报开设“小学葫芦丝社团”，经过三学年的教学和实践现就教学工作总结如下：一、葫芦丝校本课程器乐教学的成功：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我开设了葫芦丝器乐校本课程，学生是自愿报名参加的。
全校开设了一个班，总人数达40人左右，每周三、下午第三、四节上课，平时课外活动时间训练。
学习器乐是一种很好的艺术实践。
葫芦丝的音域较窄，发音较容易，指法简单，嘴上技巧简练，因此学生学习时比较容易上手。
葫芦丝的学习周期相对较短，通过三个学期的学习，现在学生愉快地掌握了这一门乐器的演奏方法和技巧，能吹出几十首难度不等的乐曲。
在学习过程中，学生们在学习中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。
合奏训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。
学习过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。
通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。
一学期的时间同学们掌握了，《映山红》《婚誓》《月亮光下的凤尾竹》《骑兵进行曲》《竹楼情歌》等乐曲，在学校接受雁塔区教育局评估组的领导检查指导工作的过程中，成功的为各级领导演奏了乐曲，受到了领导的肯定和好评。
并且获得区小学优秀社团的荣誉。
二、葫芦丝校本课程器乐教学存在的不足和反思：1、学生音乐基础差，练习时间不足：有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问题。
还有学生平时的学习太忙，没有时间去认真系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。
葫芦丝社团总结
葫芦丝社团总结1. 引言葫芦丝社团是一个致力于传承和发展中国传统乐器葫芦丝的组织。
在过去的一段时间里，葫芦丝社团取得了一系列成就，不仅吸引了许多学生的参与，也为广大学生提供了一个展示才华和提升自我修养的平台。
本文将对葫芦丝社团的成立背景、活动经验和未来发展进行总结和展望。
2. 背景2.1 成立背景葫芦丝作为中国传统音乐文化的瑰宝之一，具有独特的音色和表演魅力。
然而，在现代社会，由于各种因素的限制，葫芦丝的传承和发展面临许多挑战。
鉴于这个情况，葫芦丝社团由一群热爱葫芦丝并希望推广传统音乐文化的学生自发成立。
2.2 社团宗旨葫芦丝社团的宗旨是传承和发扬中国传统音乐文化，提高广大学生对葫芦丝的认识和兴趣，培养葫芦丝演奏技巧，丰富校园文化生活。
3. 活动总结3.1 活动组织葫芦丝社团定期举办培训课程和演出活动，其中培训课程包括葫芦丝演奏基础教学、演奏技巧提升等内容；演出活动包括校园文化展演、交流演出等。
社团成员积极参与各项活动，并展示了高水平的演奏技巧和良好的团队合作精神。
3.2 活动成果葫芦丝社团在过去的一段时间里取得了丰硕的成果。
首先，在培训方面，社团组织了一系列系统化的培训课程，提高了成员的演奏水平和音乐素养。
其次，在演出方面，社团参加了多个校内外的演出活动，得到了观众和专业音乐人的高度赞扬。
此外，葫芦丝社团还开展了多次音乐交流活动，与其他音乐社团进行了深入的学术交流和合作。
3.3 团队合作葫芦丝社团非常重视团队合作，每个成员都注重与他人的合作和沟通。
在活动中，团队成员相互帮助，互相鼓励，形成了良好的合作氛围。
这对于提高演出的质量和凝聚社团的力量起到了至关重要的作用。
4. 未来展望4.1 拓展影响力葫芦丝社团希望能够进一步扩大影响力，吸引更多对葫芦丝感兴趣的学生加入。
通过举办更多的演出和培训活动，社团可以提高其活动的可见度和吸引力，从而更好地推广葫芦丝文化。
4.2 加强交流合作葫芦丝社团还计划加强与其他音乐社团和类似组织的合作和交流。
小学葫芦丝社团教学工作总结
小学葫芦丝社团教学工作总结总结人：一、基本情况概述时光飞梭，转眼间，我校葫芦丝兴趣班组建已经6年了，水平也从原来的三级提高到了八级。
这个阶段是十分辛苦的。
但是辛苦和汗水浇灌出了鲜艳的花朵。
我们的水平提高了，队伍扩大了，影响力提高了。
葫芦丝兴趣班在每一个活动舞台上不断进步。
已经成为学校一个特色。
为更好的做好工作，我总结这个学期葫芦丝兴趣班的工作情况。
二、本学期完成了的任务开学初，对学生进行了素质的具体抽查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。
根据不同的水平，进行不同的教学方法。
对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学。
并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《有一个美丽的地方》《多情的巴乌》、《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，此外，我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。
三、采取的措施和方法1、主要演奏能力的培养，学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。
在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。
这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《小雨沙沙》、《龙的传人》、《小星星》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。
葫芦丝社团总结(必备8篇)
葫芦丝社团总结（必备8篇）葫芦丝社团总结第1篇本学期，我担任了学校葫芦丝社团的辅导老师。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝社团的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。
开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。
根据不同的水平，进行不同的教学方法。
对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学。
并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。
在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
一、在知识技能方面：学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显。
为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。
在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。
这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。
在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。
在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。
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葫芦丝社团工作总结
葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。
葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。
我们学校选择了四五六年级的学生来学习葫芦丝，这个学期有收获也有不足，下面我对葫芦丝社团的教学活动做一下总结：
一、营造氛围，激发情趣。
我们学校的葫芦丝以四五六年级为主，我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。
开设葫芦丝社团时，很多学生踊跃报名参加。
二、教材教程
根据学生的年龄特征，四五六年级的学生属于高年级的学生，他们学起来应该是很快的，学生应该有一本适合自己学习的教程，根据专业教程的内容当中选取一些学生能够容易接受的曲目，另外，演奏葫芦丝的方法也是非常的重要，葫芦丝的演奏气息是：音越低气息越大，相反，音越高气息就越小。
在演奏葫芦丝的过程中，手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的手指肚来按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气，这些知识都应该在教材当中来体现，这就需要一本适合学生来练习的一本校本教材。
经过对原教材的
整理，再从其它教材中选出一部分适合葫芦丝演奏的练习曲，加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲，还有收集的一些有关葫芦丝的相关资料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到难，大大提高了教学效果。
三、循序渐进，扎实基础。
台上一分钟，台下十年功。
练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实基础，如呼吸方法、指法、气息的运用等。
但又不能急于求成，必须循序渐进，逐步加深提高。
气是所有管乐的内动力，学生最终演奏水平的高低取决于气，而练气是学生学习中最难的。
人们在日常生活的呼吸，只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸甚至会用到部分肺活量练习，在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式。
同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝练气奠定良好的基础。
指法是器乐演奏的重要要素。
对五六年级的学生来说，每堂辅导课前让学生先做做手指操，指导学生掌握正确的演奏姿势，用最轻松的方式来拿着葫芦丝，使手指的灵活度、灵敏度能够充分发挥。
对中高年级的学生要求他们在长音上多练习，在速度上提出快速、慢速、由慢渐快、由快渐慢等各种序列练习要求，让学生渐进有序地感受不同音的美感。
四、分层施教，帮带互促。
参加葫芦丝社团学习的学生音乐基础有高低，接受能力有强弱，音乐的乐感也有很大的差别，学生个体差异性较大。
我采用了分层教学的方式，使每个学习者都得到应有的发展。
对尖子生既让他们带领其他学生，又对他们提出更高的要求，单独给他们安排专门的训练，对基础薄弱、接受能力不强的学生安排简单易学的曲目，认真帮助他们树立学习信心，让他们在激励的环境中学习。
在老师的指导下，形成“一帮一”、“少带多”，互学互促。
这样，既使学生各有所学，各有所得，又培养了集体荣誉感和团结协作精神。
五、重视引导，自主学习。
在学习葫芦丝的吹奏指法的教学环节中，我和别人教的有点儿不同，别人可能都是先教sol,我是先教do,我认为：do这个音对学生来说很好吹，sol这个音吹奏的时候气息不好掌握，所以，从do音往下吹奏do、xi、la、sol，气息是越吹越大，葫芦丝的音色是靠气息和指法来控制的，这样练好之后，让学生自己多练习。
六、重视实践，学以致用。
为学生创造机会，让学生登台表演。
在班级里、在学生面前，吹奏所学的曲子，鼓励学生积极参加一些表演活动，让学生在音乐实践活动中锻炼胆量，提高能力。
总之，在这一个学期里，我们葫芦丝社团，学生有了很大的收获，他们经过一个学期的学习，能够演奏的曲目有：《摇呀摇》、《小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《新疆舞曲》、《欢乐颂》、《希望》等，在今年的艺术节活动中获得二等奖。
在以后的
葫芦丝社团教学实践中我将不断学习、进取，努力提高自身的修养和音乐水平，不断探索、创新，争取取得更大的进步！。