高三生物基因分离规律
高中生物必修二基因的分离定律知识点总结
高中生物必修二基因的分离定律知识点总结基因分离定律与基因自由组合定律、基因的连锁和交换定律为遗传学三大定律。
其中高中生物必修二中基因分离定律有知识点同学们需牢记。
下面是店铺给大家带来的高中生物必修二基因的分离定律知识点总结，希望对你有帮助。
高中生物必修二基因的分离定律知识点一1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。
(此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。
3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。
4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做～。
5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。
一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。
一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。
(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。
)8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。
14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～15、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。
高三生物复习重点知识点：基因的分离规律-word文档
高三生物复习重点知识点：基因的分离规律基因的分离规律名词：1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。
(此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。
3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。
4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做～。
5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。
一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。
一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。
(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。
)8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。
14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～15、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。
16、隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。
高三生物基因分离规律(2019年12月整理)
1.主要概念联系
控制
组成
决定
构成
基因
基因型
表现型
性状
等位基因
控制
显性基因 显性性状
控制
隐性基因
隐性性状
相对性状
性状分离
2.几种基因型组合杂交的后代基因型、表 现型及比例 (遗传图解略)
3.确定显隐性方法
定义法：具相对性状的两纯种亲本杂交， F1表现出来的性状，即为显性性状；
自交法：具相同性状的两亲本杂交(或一 个亲本自交)，若后代出现新的性状，则 新的性状必为隐性性状。
假设反证法（一般不用）
4.确定基因型（纯合、杂合）的方法
a.由表现型直接写基因型（只能写出隐性基因型） b.由亲代（或子代）的基因型推测子代（或亲代） 的基因型。（正推、逆推）
隐性纯合子突破法：
从后代表现型比例推测亲本基因型：
1、子代只表现出显性性状→ 亲本之一必为显性纯合子 2、子代显性：隐性＝3：1→ 两亲本必为显性杂合子
的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。 ⑤我只想把它偷回家。 ⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公宣来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个
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高中生物知识点：基因的分离规律
高中生物知识点：基因的分离规律【】多了解一些考试资讯信息，关于先生和家长来讲十分重要，查字典生物网为大家整理了2021年高中生物知识点：基因的分别规律一文，希望对大家有协助。
名词：1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
(此概念有三个要点：同种生物豌豆，同一性状茎的高度，不同表现类型高茎和矮茎)2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。
3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。
4、性状分别：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分别。
5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做性状分别。
普通用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。
普通用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分别：D与d一对等位基因随着同源染色体的分别而分别，最终发生两种雄配子。
D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。
)8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不异性状的不同基因。
9、表现型：是指生物集体所表现出来的性状。
10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
11、纯合体：由含有相反基因的配子结分解的合子发育而成的集体。
可动摇遗传。
12、杂合体：由含有不同基因的配子结分解的合子发育而成的集体。
不能动摇遗传，后代会发作性状分别。
13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。
14、基因的分别规律：在停止减数分裂的时分，等位基因随着同源染色体的分开而分别，区分进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是～。
高三一轮复习课件基因分离规律
A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16
1 8
据此，推知杂合体自交n代后的杂合体 概率为 ，纯合体（AA+aa）的概率为1当n无限大时，纯合体概率接近100％。这就 是自花授粉植物（如豌豆）在自然情况下一 般为纯合体的原因。
一对基因的遗传情况
亲本组合
基因的分离规律
一、基因的分离定律
主要考点:
孟德尔工作成就及获得成功的原因；遗传规 律的基本概念；一对相对性状的遗传实验，对分 离现象的解释及对分离现象解释的验证；基因分 离定律的实质及在实践中应用等。
基因分离定律是自由组合定律的基础，是高 中生物的核心知识之一，是高考的热点内容。
考题形式多样：选择、简答、综合分析等。
１、工作成就：
（1）提出遗传单位是遗传因子（基因） 基因的分离规律
（2）发现两大遗传规律 基因的自由组合规律
２、获得成功的原因有以下几方面:
（１）选豌豆为实验材料(首要条件) （２）首先针对一对相对性状进行研究，即
化繁为简的方法。
（３）用统计学方法对结果进行分析
（４）科学地设计了实验程序
1、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验
不能。因这种残翅性状是由于外界条件的改变而 引起的，其遗传物质（或基因型）并没改变。
(2)现有一只残翅果蝇，如何判断它是属于纯合dd 还是“表型模拟”？
让这只残翅果蝇与在正常温度下发育成的异性残翅果 蝇交配，并使其后代在正常温度下发育。
若后代均为残翅，则这只果蝇为纯合；
若后代有长翅出现，则说明这只果蝇为“表型模拟”。
②若某个体的表现型为显性性状，则基因型只有AA和Aa 两种，且比例为1：2，所以它是杂合体的几率为2/3。
高三生物复习知识基因的分离规律
基因的分离规律名词：1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。
(此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做……3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做……4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做……5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。
一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。
一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。
(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。
)8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
13、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。
14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是……15、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。
16、隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。
17、显性遗传病：由于控制患病的基因是显性基因，所以叫显性遗传病。
高三生物基因分离规律优秀PPT
2.牛的毛色有黑色和棕色两种，由一对等位基因（Aa）控 制，下表是三组交配情况（为同一头黑牛与多头母牛的交 配）：
亲本的性状
子代中黑牛数目 子代中棕牛数目
一、黑♂×棕♀
2
2
二、黑♂×棕♀
0
3
三、黑♂×黑♀
2
1
8.基因的不完全显性和共显性
共显性应用：人类的ABO血型遗传
9.植物一胚囊中两极核的基因型必定相同
一基因型为Aa的豌豆植株接受基因型为aa的豌豆 植株的花粉，其种子中胚乳的基因型有哪几种？
10.营养繁殖后代的基因型问题
AAa、aaa
1、将基因型为aa的雪梨接穗嫁接到Aa的砧木上，所 结果实的基因型如何？ aa
2、若基因型为aa的雪梨接受基因型为Aa的雪梨的花 粉，则所结果实的果肉细胞、种子中种皮细胞、胚 细胞、胚乳细胞的基因型如何？aa、aa、Aa或aa、Aaa或aaa
1/6、11/18
5.遗传系谱图
遗传图解中确定显、隐性遗传病的依据
显性遗传病的特征：
隐性遗传病的特征：
1、代代相传
1、多隔代遗传
2、发病率较高
2、发病率较低
3、双亲患病可生出正常子代 3、双亲正常可生出有病子代
4、患者亲本中至少有一方为患者
练习
6.杂合子自交问题
共显性应用：人类一的ABO对血型遗相传 对性状杂合子连续自交n次，
应用：农业上选育显性性状的优良品 营养繁殖后代的基因型问题
营养繁殖后代的基因型问题
种 定义法：具相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状，即为显性性状；
营养繁殖后代的基因型问题
亲本之一必为显性纯合子
7.理论值与实际值的问题
1、 一对杂合黑色鼠交配，产仔四只，其表现型为： D A、全为黑色 B、2黑2白 C、3黑1白 D、不一定
高三生物基因分离定律
高三生物基因分离定律一、相关概念1.相对性状：种生物的种性状的表现类型。
(1)、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 的性状。
(附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）(2)、显性基因与隐性基因显性基因：控制的基因。
隐性基因：控制的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的位置上）。
(3)、纯合子与杂合子纯合子：由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳定的遗传，后代性状分离）(4)、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的。
基因型：与表现型有关的（关系：）(5)杂交与自交杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）2各种交配方式功能杂交自交测交正反交3基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于____对同源染色体上的_______基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，_______基因会随 _______的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子传给后代。
二孟德尔的豌豆杂交实验1.孟德尔遗传实验选用豌豆的原因（1）（2）（3）2. 实验过程（1）实验步骤：去雄→套袋→传粉→二次套袋→统计分析。
（2）实验结果：F1都是高茎，F2出现高茎︰矮茎＝_______的性状分离比。
三、对分离过程的解释1、生物的性状是由_______决定的。
2、体细胞中遗传因子是_______存在。
3、形成配子时，成对的遗传因子（等位基因）彼此分离，分别进入不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子的结合是_______的。
5、遗传图解（见右图）：即F2遗传因子组成及比例为：DD︰Dd︰dd＝1︰2︰1，F2性状表现及比例为：高茎︰矮茎＝3︰1。
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