新编整理学校规章制度大会意见汇总
管理制度汇编学校意见
管理制度汇编学校意见一、学校管理制度的总体框架1.学校管理制度的总体目标是要提高学校的管理效率和管理水平，促进学校的发展和进步。
制度建设要以服务学校教育教学为宗旨，以规范管理为根本原则，贯彻全面依法治校、科学决策、民主管理的要求，确保学校管理工作顺利运转。
2.学校管理制度的建设要体现“统筹兼顾、层层落实、监督有力”的原则，保证各项制度协调配合、相互促进，使学校管理工作有章可循、有法可依。
3.学校管理制度应根据学校实际情况和发展需求，合理设定制度目标，科学制定制度内容，明确制度程序和责任分工，完善监督机制和落实措施，确保制度落地生根。
二、学校管理制度的具体内容1.学校财务管理制度：明确学校财务管理的原则和政策，规范财务管理的程序和方式，强化财务监督和审核，确保财务稳健、透明。
2.学校教学管理制度：制定教师招聘、培训、考核、奖惩等相关制度，规范学生教学活动，实行课程评估和质量监控，提高教学质量。
3.学校人事管理制度：建立健全人事管理制度，规范干部选拔任用、职称评定、岗位设置等程序，加强绩效考核和激励机制，提高管理效能。
4.学校学生管理制度：建立学生考勤、纪律、奖惩等管理制度，规范学生活动，加强学生素质教育，塑造健康向上的校园文化。
5.学校安全管理制度：加强校园安全管理，建立维护学校安全的机制和措施，健全应急预案，确保师生生命财产安全。
6.学校后勤管理制度：规范后勤服务流程和质量，提高后勤服务水平，确保校园环境整洁、舒适。
7.学校对外交流与合作管理制度：加强与社会各界和其他学校的联系与合作，促进资源共享、互利共赢。
8.学校知识产权管理制度：加强知识产权保护，规范知识产权管理程序，提高科研成果转化效率。
三、学校管理制度的执行与监督1.制度的执行：学校要建立健全制度执行程序和责任追究机制，明确各岗位的职责和权限，确保制度得到有效执行。
2.制度的监督：学校领导要加强对各项管理制度执行情况的监督检查，建立定期评估机制，及时发现问题并做出纠正和改进。
学校规章制度修改意见
学校规章制度修改意见关于学校规章制度的修改，我认为应该从以下几个方面进行思考和改进：一、加强规章制度的科学性科学性是规章制度的基础，只有具有科学性的规章制度才能更好地引导学生的行为和规范。
因此，学校在修改规章制度时应该注重科学性，根据学校的具体情况和实际需求制定相应的规定，确保规章制度能够达到预期的效果。
二、提高规章制度的灵活性灵活性是规章制度的重要特点之一，只有具有灵活性的规章制度才能更好地适应学校管理和教育的需要。
因此，在修改规章制度时，学校应该注重灵活性，根据不同情况和特殊需求对规章制度进行相应调整，以更好地适应学校的长期发展和实际需要。
三、提升规章制度的适用性适用性是规章制度的重要指标之一，只有具有良好的适用性的规章制度才能更好地引导学生的行为和规范。
因此，在修改规章制度时，学校应该注重适用性，根据学生的特点和需求进行相应的调整，确保规章制度能够更好地适用于学校的管理和教育工作中。
在修改学校规章制度时，需要注意以下几个方面：一、修改规章制度要充分听取师生意见，了解他们的需求和建议，确保规章制度的修改符合实际情况和需要。
二、修改规章制度要注重科学性，根据学校的实际情况和需要制定合理的规定，确保规章制度的科学性和合理性。
三、修改规章制度要注重灵活性，根据不同情况和特殊需求进行相应调整，以更好地适应学校管理和教育的需要。
四、修改规章制度要注重适用性，根据学生的特点和需求进行相应调整，确保规章制度更好地适用于学校的管理和教育工作中。
在学校规章制度的修改中，我们应该注意以上方面，加强规章制度的科学性、灵活性和适用性，以更好地维护校园秩序，促进学生健康成长。
希望学校能够根据实际情况，认真思考学校规章制度的修改，使之更加完善和合理。
学校规章制度意见与建议
学校规章制度意见与建议一、学生管理1、关于学生自律教育学生的自律教育是学校管理的重要内容，是培养学生优良品德和自律意识的重要途径。
建议学校在学生宿舍设置监察员，加强对学生日常行为的监督和引导，及时发现和纠正不良行为，提高学生的自律意识和责任感。
2、关于学生违纪处理对于学生的违纪行为，应当依据相关规章制度进行处理，坚决杜绝打骂、变相惩罚等不当手段。
建议学校建立完善的违纪处理程序，公平、公正地对待每一位学生，充分尊重学生的人格和尊严，引导他们正确对待错误，并及时纠正偏差行为。
3、关于学生权益保障学生是学校的主体和未来，应当得到充分的尊重和关爱。
建议学校加强学生权益意识的教育，建立学生权益保障机制，及时解决学生的合理诉求和困难，确保学生的权益得到有效保障。
二、教师管理1、关于教师职称评定教师职称是教师专业水平和能力的象征，对于提高教师的敬业程度和职业素养具有重要作用。
建议学校设立完善的教师职称评定体系，根据教师的教学业绩、科研成果等方面进行综合评定，激励教师积极参与职称评定，不断提高自身的教育教学水平。
2、关于教师培训机制教师是学校教育的重要主体，需要不断提升自身的教学水平和教育理念。
建议学校建立完善的教师培训机制，为教师提供定期的培训和进修机会，促进教师的专业成长和职业发展。
3、关于教师奖励机制教师是学校的宝贵财富，应当得到应有的奖励和激励。
建议学校建立健全的教师奖励机制，对于表现突出的教师给予奖励和荣誉，激励教师不断提高自身教学水平，为学校的发展贡献力量。
三、校园安全1、关于校园安全管理校园安全是学校管理的重要内容，是学生学习和生活的基本保障。
建议学校加强对校园安全的管理和监督，完善校园安全设施和装备，加强校园巡查和安全防范措施，确保师生的人身、财产安全。
2、关于突发事件应急预案突发事件是对学校管理水平和应急管理能力的考验，需要学校制定科学合理的突发事件应急预案，明确责任分工和应急处置程序，及时有效应对各类突发事件，保障师生的生命安全和财产安全。
学校的规章制度和意见
学校的规章制度和意见一、学生守则1.1 学生应当遵守学校的规章制度，服从教师管理，努力学习，积极参加各项活动。
1.2 学生应当尊重教师和其他同学，乐于助人，团结合作，共同营造良好的学习氛围。
1.3 学生应当自觉遵守交通规则，珍惜生命，保护环境，不在校园内或周围滋扰他人。
1.4 学生应当爱护公共财产，不损坏学校的设施设备，不进行任何破坏性行为。
1.5 学生应当自觉维护学校的形象，不携带违禁品入校，不进行不良行为，不参与违法活动。
1.6 学生应当尊重学校的老师和工作人员，不对老师和工作人员进行侮辱、威胁等不文明行为。
1.7 学生应当遵守学校的宿舍管理规定，保持宿舍内卫生，不组织或参与宿舍纵火、斗殴等违规行为。
1.8 学生应当按时上课、认真学习、积极参加各项活动，不逃课、不搞“旷课”和“无故缺课”。
1.9 学生在校期间应当积极参加体育锻炼，养成良好的卫生习惯，注意饮食健康，保持良好的身体素质。
1.10 学生应当注重形象，自觉遵守着装规定，不穿着暴露、不雅观的服装，不化浓妆、不染发。
二、学校管理制度2.1 学校应当建立健全的领导班子，明确领导责任，建立科学的管理制度，促进学校的稳定发展。
2.2 学校应当根据学科教学特点和学生需求，合理配置教学资源，提高办学质量和办学效率。
2.3 学校应当加强学生管理，建立健全学生档案，对学生进行全面分析，及时发现和解决学生问题。
2.4 学校应当建立健全的财务管理制度，加强对财务收支的监督和检查，确保财务资金的安全和合理使用。
2.5 学校应当加强对师生思想政治教育，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的社会责任感和独立人格。
2.6 学校应当加强对教师队伍的管理，建立鼓励教师教学科研、提高业绩水平的激励机制，激励教师更好地为学生服务。
2.7 学校应当建立健全的安全管理制度，加强校园安全监管，保障师生员工的人身、财产安全。
2.8 学校应当发挥社会力量的积极作用，加强与社会各界的合作，促进学校的多元发展和共同进步。
学校班级管理制度好意见
一、前言班级是学校的基本教育单位，班级管理的好坏直接影响到学校的教育教学质量。
为了提高班级管理水平，增强班级凝聚力，促进学生全面发展，特提出以下班级管理制度好意见。
二、班级管理制度好意见1. 明确班级管理目标班级管理目标应与学校的教育教学目标相一致，主要包括：（1）培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩；（2）培养学生良好的品德，树立正确的人生观、价值观；（3）培养学生团结协作、互帮互助的精神；（4）培养学生良好的生活习惯，增强体质。
2. 建立健全班级管理制度（1）制定班级规章制度，明确学生行为规范，确保班级秩序井然；（2）设立班级纪律委员，负责班级纪律的监督检查；（3）设立班级卫生委员，负责班级卫生的监督检查；（4）设立班级学习委员，负责班级学习的组织与协调。
3. 加强班主任队伍建设（1）提高班主任的政治素质和业务能力，定期组织班主任培训；（2）加强班主任与学生的沟通交流，关注学生的心理健康；（3）鼓励班主任创新班级管理方法，提高班级管理水平。
4. 完善班级评价体系（1）建立班级评价制度，对学生的德、智、体、美、劳等方面进行全面评价；（2）设立班级奖励基金，对表现优秀的学生给予奖励；（3）设立班级惩罚制度，对违反纪律的学生进行批评教育。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，增进家校之间的沟通与了解；（2）建立家校联系制度，及时向家长反馈学生在校情况；（3）鼓励家长参与班级活动，共同关心学生的成长。
6. 丰富班级活动（1）组织各类文体活动，培养学生的兴趣爱好；（2）开展班级特色活动，提高班级凝聚力；（3）举办各类竞赛，激发学生的学习热情。
三、结语班级管理制度是学校教育教学工作的重要组成部分，通过实施以上好意见，有望提高班级管理水平，促进学生全面发展。
同时，我们还需不断探索、创新，为学校班级管理工作贡献力量。
对学校规章制度的意见5篇
对学校规章制度的意见5篇对学校规章制度的意见精选篇11、热爱职教事业，全心全意为“弘扬传统文化，保障社会就业”服务。
2、树立“知博为师，身正为范”的教师形象，努力提高专业理论和技能水平，发扬爱岗精神，培养技艺精湛的人才。
3、坚持规范教学，严格管理，深钻教材，精心讲授，认真传艺，重视技能训练，狠抓素质教育，全面提高教学质量。
4、积极开展教学研究，交流经验，取长补短，改进教学，共同提高。
5、谦虚和蔼，不骄不躁，团结同志，融洽协作，同心同德，共谋事业。
6、尊重领导，尊重同志，尊重学生，善于自我批评，勇于同不良行为做斗争。
7、遵守学校规章制度，遵守国家政策法令，维护正常的教学秩序，严格执行教学计划，创建优良的教学环境，服从工作安排，积极完成任务。
8、重视教学质量，认真对学员学习的效果进行检查与考核，公正评定学习9、积极参加教研活动和其它活动。
对学校规章制度的意见精选篇2为加强舞蹈室管理，创造良好的学习环境，营造优越舒适的舞蹈氛围，特制订如下规章制度，请大家自觉遵守。
1、学生进入舞蹈教室，必须换鞋入内，将鞋子放在指定地点，摆放整齐。
2、学生及老师进入舞蹈室不得携带食物、饮料等和舞蹈学习无关的东西。
3、保持舞蹈室内安静，不得大声喧哗。
4、学生应遵守纪律，保持室内卫生，不得乱摸乱动乱涂镜子和地板，不乱丢纸屑等杂物做到地面净，镜子清。
5、爱护公物，不得乱开音响设备，尤其不得坐在把杆上，违者造成损失，照价赔偿。
6、教师训练时需注重科学指导，加强保护措施，防止学生扭伤、摔伤。
7、舞蹈教室供老师和学生训练使用，无关人员不得擅自入内。
8、离教室时教师需要关好门窗，关闭电器开关。
对学校规章制度的意见精选篇3舞蹈教室系学校主要专用教室，是集教学、训练、健身为一体的多功能场馆，由体育组和音乐组共同负责管理。
为加强教室的管理、安全工作，确保教学活动的正常进行，请广大师生员工自觉遵守以下管理条例，服从相关人员的管理。
1、按课程需要使用本教室，未经负责老师同意，任何人不准随意进入。
规章制度意见稿模板怎么写
规章制度意见稿模板怎么写
作为学校学生，我们每一个人都应该遵守校规校纪，共同维护学校的正常秩序，营造良好的学习氛围。
然而，目前学校的一些规章制度存在一些不足之处，因此，我们提出了以下规章制度意见，希望能够得到大家的支持和重视。
一、学习环境方面
1. 建议学校在学习环境方面进行优化，增加学习氛围和效果，如增加图书馆的开放时间，提供更多学习资源，帮助同学们更加专注学业。
2. 请加强对教室卫生的管理，以及对同学们良好的行为规范的要求，保持教室整洁，为学习提供一个良好的环境。
3. 学校可以考虑增加课外活动，为同学们提供更多的参与机会，丰富校园文化生活。
二、宿舍管理方面
1. 建议学校加强对宿舍的管理和监督，保障同学们的安全和健康。
2. 提倡同学们守时守纪，不在宿舍内大声喧哗，尊重他人的休息时间。
3. 希望学校能够提供更好的宿舍设施，满足同学们的基本生活需求。
三、校园交往方面
1. 建议学校加强对同学们交往的管理，杜绝网络暴力和校园欺凌行为。
2. 提倡同学们友爱互助，建立和谐友好的校园氛围。
3. 学校可以开展更多的团体活动，鼓励同学们彼此交流和合作，增进团队精神。
以上是我们对学校规章制度的一些意见，希望学校能够认真考虑，并根据实际情况进行改进。
我们相信，只有通过大家的共同努力，才能建立一个和谐稳定的校园环境，让学习更加愉快和有效。
谢谢大家！。
学校管理制度意见反馈意见
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱学校、关心学校发展的学生。
在此，我谨以诚挚的心情，就学校管理制度提出一些建议和意见，希望能够得到校领导的关注和采纳，共同为学校的发展贡献力量。
一、关于课堂管理制度1. 优化课堂纪律：建议学校加强对课堂纪律的管理，确保学生能够专心听讲，提高课堂效率。
可以通过以下措施实现：（1）加强班主任对课堂纪律的监督，提高班主任的管理水平；（2）开展课堂纪律宣传教育，让学生认识到课堂纪律的重要性；（3）设立课堂纪律奖惩制度，对违反纪律的学生进行适当的惩罚，对遵守纪律的学生给予奖励。
2. 优化课堂时间分配：建议学校合理调整课堂时间分配，确保每节课都有充足的时间进行教学和互动。
可以采取以下措施：（1）根据学科特点，合理设置每节课的教学内容；（2）鼓励教师运用多种教学方法，提高课堂趣味性，吸引学生积极参与；（3）加强对课堂时间的监控，确保教师严格按照教学计划进行教学。
二、关于校园安全管理1. 加强校园安全宣传教育：建议学校定期开展校园安全宣传教育活动，提高师生的安全意识。
可以通过以下途径实现：（1）开展安全知识讲座，邀请专业人士为学生讲解安全知识；（2）利用校园广播、宣传栏等渠道，普及安全常识；（3）开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
2. 优化校园安全设施：建议学校加大对校园安全设施的投入，确保校园安全。
可以采取以下措施：（1）完善校园监控系统，提高校园安全监控能力；（2）加强对校园设施设备的检查和维护，确保设施设备安全可靠；（3）增设校园安全警示标志，提醒师生注意安全。
三、关于学生综合素质培养1. 丰富校园文化活动：建议学校举办各类校园文化活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
可以采取以下措施：（1）开展各类兴趣小组活动，满足学生个性化需求；（2）举办文艺、体育、科技等比赛，激发学生的竞争意识；（3）邀请专家学者开展讲座，拓宽学生的知识面。
2. 加强学生心理健康教育：建议学校关注学生心理健康，开展心理健康教育活动。
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学校规章制度大会意见汇总篇一：对学校教学和学生管理工作的意见及建议给学校教学管理工作的几点建议我认为，教育行政部门的管理不是替代基层学校的管理，而是在“促进学校管理机制进一步完善、为学校领导施政减负”这两个目标上多做文章。
本学期，教育局叶副局长与中教科领导做了三件大事，基本实现了以上两个管理目标。
这三件事：一是重视学校常规管理的过程监控。
教育局中教科在叶副局长的带领下，多次组织下校调研，并组织了大规模的常规检查。
这些都是在促进学校内部管理机制的完善与管理制度的落实。
比如，进一步明确分管教学副校长的职、权、责，这实际上是在帮助学校理顺各部门间的内部管理关系。
这绝不是给副校长加压，而是让分管教学的副校长工作起来更加理直气壮、更有明确的方向。
二是重视教师教学基本功的不断提升。
中教科把学校开展教师基本功考核工作列入常规检查的重要内容，专门发文进行部署，这有助于学校领导把管理重点转移到师资队伍素质提升这个管理基本点上来。
各校校长、分管教学副校长、教务主任特别重视教育局提供的这个契机，努力干他们原本想干又不好办的事。
三是重视学生学习基本习惯的养成。
进修校中研室开学初就下发了《关于加强中学生学习习惯养成的六点建议》，得到了教育局领导的高度重视。
中教科专门把它列为常规检查的内容之一。
各校领导也非常重视这项工作，有的学校开了学习习惯的主题班会，有的学校对学生进行习惯养成的问卷，长乐三中还让老师撰写“如何养成学生良好的学习习惯”的专题文章。
各校正通过各种形式加强学生良好学习习惯的养成。
根据叶副局长的要求，我室于本学期初提出了学校工作的“一个中心、两个基本点”。
“一个中心”，即学校的管理以教学管理为中心，学校的教学管理以课堂教学管理为中心；“两个基本点”，即教师基本素质的提升与学生基本学习习惯的养成。
我想就常规检查过程中出现的问题，谈几点个人建议，仅供各位同行讨论，以便在即将召开的教务主任会议上作进一步研讨。
一、教案可否采用统一设计的教案簿各校可独立或联合设计统一的教案簿，这有利于引导教师规范地书写教案。
实践证明，凡是采用统一设计的教案簿的学校，教师在教案编写方面都比较规范，项目也较完整。
教案设计中要保证有以下十个项目：一是日期、周次与课时；二是课题名称；三是课型；四是三维目标；五是教学重难点；六是教具；七是教程。
教程中要有“教学内容、教师活动与学生活动”；八是分层作业布置；九是教学记；十是“板书设计”。
有的学校还可以考虑增设“作业反馈”这个新栏目，用以记录学生共同错题及作业需要帮助与订正的学生姓名等；还有的学校可加入“主要教法”这个栏目，以增加教师的教法选择意识。
二、对教师的电子教案进行严格界定我们不去鼓励或反对电子教案，对于电子教案可作如下规定：第一，电子教案必须是教师在电脑上自己撰写的电子版教案，而不是从网络上拷贝的或作简单修饰的他人教案；第二，电子教案必须有二次备课的痕迹，有批注、点评、增删等；第三，电子教案中的课后记必须是手写的。
三、对各科作业的布置与批改进行限定对作业布置次数与量进行规定：对语文的大作文篇数、课外练笔的数量及批改要求。
对其它各年级、各科作业的学期布置次数与批改办法进行明确规定；对作业方面进行“三个推广”：第一，作业推广作业簿；第二，推广“先学生批改后教师批阅”的办法；第三，推广百分制、等级制与作业评语；对作业批改方面革除“三无现象”：革除作业批改中的“三无现象”，即无日期、无等第、无订正。
强调作业的订正与批改，鼓励作业的面批面改。
四、对配套练习的使用与批改进行规定配套练习是学生当堂训练的主要内容之一，是学生巩固课堂教学内容，形成解题技能的重要载体。
对于配套练习教师首先要端正两个错误的观念：一配套练习全部完成于课外；二配套练习全部由教师批改。
对于配套练习要求做到：第一，教师要进行下水与选择，必须分层与增删；第二，配套练习中的主要训练，应首先完成于课堂而后再进行课外延伸；第三，配套练习完成之后，必须先学生自批、互批，再小组长、小先生批改，最后教师“全部检查、重点批阅”。
五、向全校师生各提出上课“六个一”的要求学校管理要着力养成教师与学生良好的教与学的基本习惯，只要长期坚持必有成效。
教师上课“六个一”：一本教科书、一份教案、一本配套练习、一本课堂表现记录本、一支红笔、一把直尺。
如果还能够带上一块小黑板或一份提纲练习则更好。
其中的“课堂表现记录本”，实际上就是学生成绩册的修改，加上课堂表现记录、提问次数及打分，以及单元测试与大型考试成绩记录。
既可以帮助老师上课喊学生的姓名，又可以随时掌握学生的课堂表现与考试情况。
学生上课“六个一”：一本教材、一本配套练习、一本练习本、一支蓝笔、一支红笔、一把尺子。
其中“红笔”主要用于练习、作业的自批、互批；“尺子”主要用于规范作图，增强学生规范作图与书写的意识。
六、分管教学副校长与教务主任下阶段要做的六件事1、修订学校教学常规：根据全市常规检查及本校常规管理中发现的问题与弱(转自：东星资源网:学校规章制度大会意见汇总)项，修订符合本校实际与新课改理念的教学常规，从制度上保障常规管理的时代性、规范性、针对性与易操作性。
2、研讨教学八条建议：由中研室制订的“中学课堂教学八条建议”，是符合新课改理念与我市中学课堂教学实际的，可供各校参考。
希望各校在组织研讨“八条建议”的基础上，制订符合本校课堂教学实际的教学策略，经过长期坚持不懒的努力必见成效。
3、提升教师基本素质：教师的基本素质包括教师的专业素质与职业素质。
专业素质是指教师对本专业学科知识的准确把握与熟练程度；职业素质是指从事教师职业所必备的语言、书写、教态，以及课堂组织管理与评价调动的能力。
提升教师基本素质是一项有目标、有计划的，需要长期努力的学校管理目标。
4、狠抓学生习惯养成：在学生上课随带“六个一”的要求下，逐步养成学生良好的基本学习习惯与学科特有的学习习惯。
根据长乐市教师进修学校提出的《中学生习惯养成六点建议》，制订并实施本校习惯养成条例。
5、加强校际教研活动：各校可在本校青年教师基本功考核的基础上，下学期开展组际教研、校际教研活动。
组织教师跨组听课，自学主动地与兄弟校结成教研联合校，开展校际教研活动。
充分用好福州市部分中学与我市七所中学结对子帮扶这一教研资源。
6、抓八年级管理工作：在重视九年级与起始年级教学管理的同时，下学期要特别关注八年级的教学，加强对八年级教学的过程监控，及早做好XX年级教学专题研讨会，学校领导与教师一道共同研究如何提高八年级的教学与管理质量。
?现行课程非改不可：1999年召开第三次全教会和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》后新一轮基础教育课程改革方案着手推出，XX年国务院召开了全国基教会作出了《关于基础教育改革与发展的决定》，进一步明确了构建新课程体系的指导思想，从而加快了新一轮基础教育课程改革步伐。
《纲要》提出了新课程的培养目标：新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为四有新人。
此外，为实现这一总体目标，《纲要》提出了具体改革思路：1、是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4、要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等方面。
显然，如果不及时、有效地改革基础教育实施过程中存在的问题，势必要影响创新人才的培养和全民素质的提高。
高中历史学科作为一门基础的必修科目，教学改革正方兴未艾，前景看好。
根据XX年10月1日人民网报道：教育部基教司高中处刘月霞副处长在昨日召开的高中课程改革与发展论坛上，透露的一组调查数据：86%的学生不喜欢自己老师的教课方式，62%的高中生从没上过校内选修课……，表明现行的高中课程已到了非改不可的地步。
一组调查数据具体为：86%的学生不喜欢以老师教授为主的讲课方式；69%的学生关注自身的基本知识及创新能力；62%的学生从没学过选修课；72%的学生没有机会或从没参加实践活动课；84%的学生作业都为练习性书面作业。
通过以上一组调查数据，刘月霞认为片面追求升学率，阻碍学生个性发展已成为现行高中课程的痼疾。
据刘月霞透露，高中新课程方案思路是，教材内容涉及时代发展、科技进步等实用性内容，紧扣学生未来职业发展，重视基础知识，课程更加丰富，体现多样化选择性。
同时倡导学生自订学习计划，实行学分制，赋予学校开发课程自主性。
（二）新课程改革浪潮的冲击中学校园：据《南京日报》报道，最近教育部官员透露：酝酿中的新高中课程不是教科书的改朝换代，而是教育理念、制度与管理、教师专业发展、教学体系、学校资源利用开发、学校文化建设的整体变革，这比现行课程有很大变化，分为基础课程和拓展课程，前者分语言与文学、人文与社会等8个学习领域，分60个大模块若干小模块。
由此，课程改革浪潮正风起云涌，猛烈冲击着中小学校园。
一系列新课标和新教材正脱颖而出，今年义乌实行初中课改试点，不久金华大市将推开全市课改试验，这既是难得的机遇，更是严峻的挑战。
在新形势下的课程开发和改革必须着力解决以下问题：一是确立课程改革目标，课程改革追求的目标应当定位在使课程内容更为密切的关注学生身心的健康发展，使学生有一个健全人格，培养学生终身学习的愿望和能力；二是更新知识价值观，确立最符合时代要求、最符合学生发展的知识是最有价值的知识的观念；三是改变传统的课程观，树立以学生发展为本的课程观，以人本主义思想为指导，树立真正以学习者为中心，以学生发展为本考虑课程设计；四是拓展课程适应内容，改进教育方法，使课程内容密切联系社会实际，贴近学习生活，挖掘隐性课程的德育渗透功能，加强德育和人文教育；五是树立个性化的教育观。
篇二：学校管理规章制度汇编全校长工作制度一、校长是学校行政负责人，主持学校的教育、教学和一切行政工作。
二、校长要团结全体教职工，全面贯彻党的教育方针，执行上级党委和教育行政部门的指示，面向全体学生，使学生得到全面发展，完成学校教育的基本任务，为“四化”培养德才兼备的身体健康的人才。