2019-2020年八年级语文上册《羚羊木雕》同步练习
羚羊木雕同步练习题
《羚羊木雕》同步练习题一、掌握下列加点字的读音。
犄．角（）寒颤．（）树杈．（）羚．羊（）怦怦．（）恶．心（）脸颊．（）挨．揍（）着．落（）攥．着（）咽．喉（）逮．捕（）二、给下列多音字注音并组词。
（）( ) ( ) ( )塞颤逮藏( ) ( ) ( ) ( )三、在下列句子中的“□”处填上恰当的标点符号。
A、（爸爸）慢慢地对我说□“小朋友之间不是不可以送东西，但是……”B、“不！”我哭着喊了起来□C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说□“那么贵重的东西怎么……”四、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。
坚定小声递到我手上满不在乎塞到我的手里坚强A、“爸爸不是说给我了么？”我（）说。
B、她把小刀（）说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”C、“你现在就去把它要回来！”妈妈（）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”五、阅读下文，回答文后问题（一）"那只羚羊哪儿去啦？"妈妈突然问我。
……奶奶突然说："算了吧，这样多不好。
"妈妈一边递过糖盒一边说："您不知道那是多么名贵的木雕!"我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
10．第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。
（3分）11．本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?（3分）12．本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。
（4分）A、原方案比课文方案更合乎事理。
（）B．课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。
（）C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。
（）D．叙事文章中"事"比"文"(让读者欣赏)更重要。
（）13．爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?（3分）14．选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问"我"有相通之处。
第9课《羚羊木雕》同步练习(鄂教版初一上)1doc初中语文
第9课《羚羊木雕》同步练习（鄂教版初一上）1doc初中语文第一部分：基础知识1．给加点字注音：犄〔〕角怦〔〕藏〔〕刀脸颊〔〕攥〔〕着2．以下括号中的句子是对句中加点词语的讲明，不正确的选项是〔〕A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫〝合二为一〞。
〔形容彼此关系紧密。
〕B．我妈是婆婆嘴，她要是明白，早晚也会让你妈明白。
〔老太婆的嘴。
〕C．万芳是个多么仗义的好朋友。
〔讲义气。
〕D．她却满不在乎地讲：〝罢了吧。
〞〔完全不放在心上。
〕3．选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直专门〔〕〔A．沉静 B．安静 C．安静〕，只是带着一种不可〔〕〔A．违反 B．抗击 C．抗拒〕的力量。
⑵我是世界上最〔〕〔A．难过 B．悲伤 C．伤感〕的人！⑶〝你现在就去把它要回来！〞妈妈〔〕〔A．坚强 B．果断 C．坚决〕地讲。
4．奶奶突然讲：〝罢了吧，如此多不行。
〞奶奶如此讲是因为〔〕A．奶奶的话是批判亲小孩和儿媳重财轻义的行为。
B．表现奶奶忍无可忍。
C．表现奶奶对孙女的疼爱。
5．读下面一段文字，然后做题：突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里讲：〝你拿着吧，咱俩依旧好朋友……〞假如你是万芳，你现在想些什么呢？请描画你的心理活动。
〔不超30字〕第二部分：阅读分析〔一〕①不知什么时候，奶奶站在了门口。
她一定想讲什么，但是，她没有讲。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我讲：〝不是妈妈不明白道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，确实是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！〞我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我明白情况差不多无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
房子里静极了。
奶奶突然讲：〝罢了吧，如此多不行。
〞妈妈站起来，一边递过糖盒一边讲：〝您不明白那是多么名贵的木雕！〞②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞速地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我如何讲呢？她还会像往常一样和我要好么？一定可不能了。
七年级上册语文羚羊木雕 同步练习(1)
羚羊木雕同步练习（1）⒈填空15%①《羚羊木雕》原题为“________________”，选自_______________，作者_____________。
②课文记叙了________________________________________________________________。
“我”对朋友这样反悔，伤心极了，文章含蓄地批评了________________________________。
⒉给下列加点字注音或根据注音写汉字。
26%pēng pēng（）心跳撒huǎng （）dǎi（）捕伤bā（）衣dōu（）脸jiá（）树杈．（）攥．（）住寒颤．（）揍．（）人反huǐ（）愣．（）住了mǒ（）泪⒊阅读理解３0%“那只羚羊哪儿去啦? 妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回未给我的。
它一直放在我桌子的犄角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地__________(A．盯B．看C．望)着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了？拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。
”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不,我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟，___________地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很___________，不过带着一种不可抗拒的力量。
羚羊木雕 同步练习答案
22 羚羊木雕
【基础训练】
一、1.dǎi zàng cáng dài
2.（1）平静抗拒（2）伤心（3）坚定（4）攥（5）严厉
3.A
4.D
5.B
6.语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫
二、1.犹豫不决 2.看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。
3例：你只有相信别人，才能尝到甘美的泉水。
【阅读训练】
一、1.把羚羊木雕说成羚羊。
2.插叙。
帮助开展情节或刻画人物，使文章脉络清晰结构紧凑。
3.烘托。
以月光的冷冷来暗写“我”的伤心、悲凉。
4.表现了万芳的明理和重友谊。
5.我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。
只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。
二、1.伞 2.处心积虑
3.慧慧是个正直的人，她很重视朋友间的纯洁友情，认为为了巴结珍珍送礼是对这份友情的玷污。
4.提示：可以从友情、从孩子与家长之间的沟通等方面进行，言之有理即可。
1。
[附答案]人教版七年级语文上册练习：《羚羊木雕》同步练习
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《羚羊木雕》同步练习一、语言累积1．多音字注音并组词。
藏（）杈（）逮（）（）（）（）颤（）缝（）塞（）（）（）（）（）2．解说下边加点词语在句子中的意思。
①他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。
仗义：②我俩如影随行，语文老师管我俩叫“合二为一”。
合二为一：③我要把裤子换过来，她却毫不在意地说：“算了吧，,, ”毫不在意：3．对以下各句所运用的描绘方法剖析正确的一项为哪一项（）（1）“你此刻就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
（2）我想到他们立刻会逼我去处万芳要回羚羊，内心悲伤极了。
（3）月亮出来了，冷冷的，我不由打了个寒颤。
(4)万芳愣了一下，没有接小刀，不过咬着嘴唇看着我。
（）A．语言描绘心理描绘环境描绘神情描绘B．语言描绘神情描绘心理描绘行动描绘C．神情描绘行动描绘环境描绘心理描绘D．语言描绘心理描绘行动描绘神情描绘4．选出以下对课文内容剖析不正确的一项（）A．本文以羚羊木雕为线索，准时间推移地址变换为次序组织资料B．文章经过对人物的适当描绘，成功地塑造了一组各具特色的人物，如爸爸的焦躁严厉，妈妈的不怒自威C．“我”和万芳平常相处的情形，是采纳插叙的方法介绍的D．本文经过家庭生活中的一件小事，反应家庭成员之间的矛盾，向人们提出了如何既恭敬父亲母亲，又尊敬孩子的感情的问题5．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特色是（）A．篇末抒怀，照顾开头B．篇末谈论，惹起读者考虑C．篇末谈论，抒发生者的感情D．篇末点题，深入中心思想二：阅读理解：（一）不知什么时候，奶奶站在门口。
她必定想说什么，但是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里取出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友 ,, 那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的名贵。
她和爸爸一同看着我，像是在等候着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的面颊流下来。
房屋里静极了。
奶奶忽然说：“算了吧，这样多不好。
7.6羚羊木雕同步练习及答案 (1)
《羚羊木雕》同步练习一、语言积累1、选择恰当的词语填空：①爸爸的声音一直很（）（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。
②我是世界上最（）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！③“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强B．果断C．坚定）地说。
2．根据意思写成语。
①久久地注视着一个地方。
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。
③完全不放在心上。
④说话时的声音和脸色都非常严肃。
3.品评下列各句运用的修辞方式：（1）那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（）（2）她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
（）（3）这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（）（4）它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！（）（5）它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵花。
（）4.给句中的加点词找一个近义词写在后边的括号中。
（1）有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮，……（）（2）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
（）（3）我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重。
（）（4）两人经过一天的商议，还是哥哥慷慨地说：“金盒子还是交给你保管吧！”（）5．解释下面加点词语在句子中的意思。
①他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。
仗义：②我俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
合二为一：③我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：“算了吧，……”满不在乎：6、下面几句话说得最得体的一项是（）7、A.“今天是李老师的诞辰，我们去庆贺一下吧。
”8、B.“喂，别在这大声讲话，没看我在学习吗？”9、C.“请把你的字典借我用一下好吗？”10、D.“老师，下课铃响了，你没听见吗？怎么还不下课？”11、7.诊断治疗，修改下列病句：12、（1）我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。
（2）各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。
8．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（）（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
2019-2020年八年级语文上册3羚羊木雕练习2新人教版
2019-2020年八年级语文上册3羚羊木雕练习2新人教版【练习主题】一边是与最好朋友的友谊，一边是与父母的亲情，当因某件事情而不得不面对二者的分 歧时，你该作什么抉择？当然，这并没有谁对谁错的区别，问题在于怎样更好地解决。
【基础知识探究】1.判断下列加点的字是否正确，有误的话请把它改正过来。
羚羊1 mg ( ) 怦怦p eng ( ) 逮 d ci ( ) 脸颊 xid( ) 攥 CUcn()寒颤 ch cn()2.文中出现了几个多音字，请按照例子，分别给它们注音组词。
逮：①（）3.解释以下这几个成语:自作主张： __________________________________________________________________________________ 形影不离： __________________________________________________________________________________ 无可挽回： __________________________________________________________________________________4•“那只羚羊哪儿去啦？ ”妈妈突然问我。
这里的“羚羊”用了什么修辞手法？（）A .比喻B .借代C .拟人D .夸张5•“每次上体育课，我看见她裤子上那条长长的伤疤..，我就觉得对不住她。
这里的“伤疤”指什么？（ ） A .万芳跳山羊弄伤的伤疤B.万芳身上给树杈划伤的伤疤缝：① （f 缶g ）裁缝（f 和g ）缝隙【课内文段分析】我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的 手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！ 因为我对朋友反悔了。
《羚羊木雕》同步练习2
《羚羊木雕》同步练习一、双基积累1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.脸颊(xiá) 允许(ｙǔｎ) 挨揍(zòu)B.撒谎(sā) 裁缝(cǎi) 发愣(lènɡ)C.寒战(zhàn) 攥着(zuàn) 羚羊(línɡ)D.怦怦(pīnɡ) 伤疤(bā) 树杈(chà)2.选择恰当的词语填空。
(1)“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分_________(严肃严格严厉)。
(2)爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可_________ (违反抵抗抗拒)的力量。
(3)妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么_________ (名贵珍贵贵重)的木雕！”3.下列对课文内容分析不正确的一项是( )A.本文以“羚羊木雕”为线索，以时间推移、地点转换为顺序组织材料。
B.文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威。
C.“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的。
D.本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子情感的问题。
4.口语交际。
生活中有很多时候你的父母不能理解你的做法，如果你认为自己的做法有道理，就应该用得体的话说服父母。
请根据情境完成下面题目。
期末考试前夕，你接到文学社长的通知，周末到烈士陵园参加采访活动。
正想放松一下的你把活动计划告诉了妈妈。
可妈妈对你说：“我和你爸爸已经商量好了，等你期末考试一结束，我们就去泰山旅游。
”(1)妈妈的言外之意是：___________________________________________________________________________________________________________________(2)请你用得体的语言说服妈妈。
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2019-2020年八年级语文上册《羚羊木雕》同步练习一、语言积累1．多音字注音并组词。
藏（）杈（）逮（）（）（）（）颤（）缝（）塞（）（）（）（）（）2．解释下面加点词语在句子中的意思。
①他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。
仗义：②我俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
合二为一：③我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：“算了吧，……”满不在乎：3．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（）（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
(4) 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
（）A．语言描写心理描写环境描写神态描写B．语言描写神态描写心理描写行动描写C．神态描写行动描写环境描写心理描写D．语言描写心理描写行动描写神态描写4．选出下列对课文内容分析不正确的一项（）A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题5．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是（）A．篇末抒情，照应开头B．篇末议论，引起读者思索C．篇末议论，抒发作者的情感D．篇末点题，深化中心思想二：阅读理解：（一）不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
6．解释无可挽回________7．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？________________________________________8．作者借奶奶的话批评了什么？________________________________________9．文末画线部分运用的描写方法是________、________。
试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。
________________________________________（二）有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
那是一次作文题，题目是《愿望》。
他极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，就是这篇作文，深深地打动了老师，那位妈妈式的老师不仅给了他高分，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈一定会喜欢你的，老师肯定会喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚刚醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，我要送你一件礼物。
”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。
”说着双手递过那个大信封。
接过信封，妈妈的心怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
（张玉庭《一个美丽的故事》）10．从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？他的愿望得到了满足了吗？11．从文章看，老师是个怎样的人？妈妈是个怎样的人？12．“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲明天气和时间外，还有别的什么意思吗？13．“看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪”，妈妈为什么感动？答案：一、1．cánɡ收藏zànɡ宝藏 chà树杈chā杈子 dǎi逮住dài逮捕 zhàn寒颤chàn颤抖 fènɡ缝隙fénɡ缝补 sài边塞sāi瓶塞sè堵塞 2．①讲义气②两个合成一个，指关系非常好③一点都不放在心上 3．A 4．B 5．D二、6．事情没有任何转变的余地 7 ．妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕，伤害了孩子间的友谊。
深知儿子、媳妇的为人，而左右为难的心理。
8．重财轻义的行为9．心理、动作（比喻句略） 10．希望得到大家的肯定和尊重，他的愿望得到了满足。
11．老师是一个有爱心，善解人意的人；妈妈是一个懂得爱，能给孩子爱的人。
12．还有暗示作用，表明这是一个美丽的日子，将给人带来好心情。
13．妈妈为孩子对她的信任，对她的爱而感动。
2019-2020年八年级语文上册《羚羊木雕》综合练习第一部分：基础知识1．给加点字注音：犄．（）角怦．（）藏．（）刀脸颊．（）攥（．．）着2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形容彼此关系密切。
）B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
（老太婆的嘴。
）C．万芳是个多么仗义的好朋友。
（讲义气。
）D．她却满不在乎地说：“算了吧。
”（完全不放在心上。
）3．选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直很（）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说。
4．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶这样说是因为（）A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B．表现奶奶忍无可忍。
C．表现奶奶对孙女的疼爱。
5．读下面一段文字，然后做题：忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。
（不超30字）第二部分：阅读分析（一）①不知什么时候，奶奶站在了门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
6．第一节中妈妈说的话是什么意思？7．第一处划线句子的含义是。
8．划线第二句是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？9．从描写方法角度看第二、三节属于和。
表现出了我的。
10．写奶奶的目的是什么？11．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？（二）乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手，“阿姨，你家有蜡烛吗？”怎么？刚搬来第一天就支使孩子来借东西！是欺负新来的吗，这怎么行！今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、姜、蒜之类的。
不，不行！小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。
”说完就准备关门。
“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂着面，不敢与孩子对视……12．文章刻画孩子的神情动作，说说它们表现了孩子的什么特点？13．写小男孩“背着手”有的作用是。
14．最后一段写小薇惊呆了，不敢与孩子对视，其原因有二：⑴⑵。
15．本文与课文都制造了误会，先抑后扬，都在篇未揭示了人物的。
（三）少留些遗憾⑴春节前夕，我去邮局取稿费，站在我旁边的一位老人戴着老花镜一边填写汇款单，一边自言自语地念叨：“真是眼花了，咋写也写不成。
”老人喊了我一声：“同志，请你帮我填一下吧。
”他一边说，我一边填“××市××路××号××收，伍佰元整。
”随后老人又嘱咐我在附言单上写上：“祝妈妈新好！”我一阵惊异，不禁抬着打量他，老人已有六十多岁年纪，满头白发，满脸的皱纹刻满岁月的沧桑。
我的心顿时涌上一阵感动的潮水，颤抖着把汇款单递给他。
⑵谁知他又拿出一张，“麻烦你再给我填一张吧。
”这回的附言上却写着“寄去伍佰元给岳父、父母过年，祝春节愉快！”我写着写着，眼前一阵模糊。
看着眼前的老人，已是做爷爷的年龄了，也许正享受着儿孙的孝敬，却不忘尽一份人子之孝，这里面包含着怎样的一种对养育之恩的深厚答谢啊！⑶老人一再地感谢我，并对我说：“俺老伴脑血栓，走路不方便，我就自己来了，替她也寄点钱给老人过年，俺俩想回去看看，可也走不动啦。
”老人说着眼眶里竟有些湿润，那神情完全像一个想家的孩子。
莫非一个人只要有父母健在，无论多大的年纪都还是孩子？望着这位“永远的孩子”，我的眼泪不禁流了下来。
⑷是啊！人在青壮年时期，先是执着地追求一份属于自己的爱情与事业，后又为家庭、孩子不停地奔波操劳，等到进入人生之秋时，才蓦然发现自己多年来对父母的一种最不该有的疏淡。
待自己想报答父母的养育之恩时，自己已身牵着千丝万缕的事情，想去父母身边，也去不成了。
那是多么沉重的一种愧疚和自责啊！⑸走出邮局，在我心里翻腾着一种强烈的愿望，今年春节，无论多忙，无论有多大的事情，我都要回家看看，回家陪年老的父亲过年，到母亲的坟前放声器一场：“母亲，您生前女儿不孝，没有常回家看看，没有常回家听听您的唠叨，女儿真后悔啊！”可是如今，子欲尽孝，而母已不在了……16．解释下列词语在文中的意思：惊异：蓦然：愧疚：17．第一段交待的记叙要素中：人物：，时间：，地点：，事件：。