最新五年级课外阅读练习试题和答案解析
五年级部编语文阅读理解题20套(带答案)
部编语文阅读理解题20套(带答案)一、五年级语文阅读理解训练1．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题。
闲谈“读书法”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。
所谓总，就是对全文形成总体印象。
所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。
而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣读书法”，是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。
娩我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。
这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。
”（1）在文中横线上填入恰当的关联词语。
①鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
②当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
（2）填空。
短文写了________、________、________的读书方法，分别是________、________、________。
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
“凤辣子”初见林黛玉一语未了_______(liǎo lē)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾_______(zēnɡ cénɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道。
这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系 (xì jì)谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众不同( )，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝_______(zhāo cháo)阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩缂丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻……这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”（1）给多音字选择恰当的读音。
（2）为画横线的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。
（3）“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
”从这句话中可以看出，王熙凤在贾府的地位怎么样？（4）短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象？（5）请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。
解析：（1）liǎo、cénɡ、xì、cháo（2）都、异乎寻常（3）王熙凤在贾府的地位很高。
（4）短文通过外貌和语言描写，展示了王熙凤这个人物形象。
（5）王熙凤是一个俗气、狡黠、能说会道、八面玲珑的人。
从王熙凤满身珠宝可以看出她很俗气，她的容貌显示了她的刁钻和狡黠。
五年级课外阅读练习试题和答案解析
五年级课外阅读练习试题和答案解析课外阅读（一）今年暑假，我回故乡——石家庄.谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭.我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给XXX谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去.“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过.我一看，一个三轮车工人在我面前停下来.他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chng②chōng）我憨厚地笑着.我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况.他笑着说：“行，小北京，俺送你去.哈哈！”“那——得（①d②děi）等我姥姥给你钱.”我不安地说.“钱，要啥钱！”他笑着说.说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来.当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了.我乐了，真乃天无绝人之路，我赶上好人了.唉！可贫苦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，纰谬呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”.当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥.”说着，掉过车头就走.天真热啊！汗从他的双肩往下淌.忽然，他摘下凉帽扔给我说：“小北京，戴上！”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年.写完，把纸条塞在草帽里.他终究把我拉到了家.姥姥对他千恩万谢，给他钱.他恳切地说：“我是给工场送货，顺道送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲热地拍拍我的头，蹬上车，走了.忽然，我想起了甚么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”1、给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”.2、“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔.3、“不测风云”在本文指_________________.4、读漫笔，找出一处细节描写，在上面划上横线；这一细节描写的优点（感化）是：________________.5、本文主要叙述了________________，赞扬了______________.6、下列句子属于什么问句，写在括号里.（1）剩下的钱不多了，给XXX谁肯拉我？（）（2）再说，要赶上坏人，把握拉到没人的地方，抢我的包袱怎么办？（）（二）耐磨的生命我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手.炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书.我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的.可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚.当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手.两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——由于，朋友居然穿了一件短袖汗衫.朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心.倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实.我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄.后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫XXX的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了.这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀.人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着.”慢慢地，我平静下来.我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光.我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的钱袋.我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙.1.给下列的词语写上近义词.不幸笨拙2.这篇漫笔首要写了一件甚么事？3.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答.4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？5、请用几句话把你的感悟写下来.答案：1、拙劣，倒霉.2．首要写了作者的朋友从落空手中站起来，而带给作者对人生的感悟3．“良苦用心”是指：作者为朋友着想，去他家时穿长袖衬衫4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：绝望到充满希望.是什么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着.”（是因为看到别人在不幸后仍能笑着面对生活，而自己其实比一些人幸福多了.）5、做人在遇见困难时不要紧，关键的是要战胜内心，勇敢的站起来，人是有一条韧性十足的命，它远比我们想象中的那条命耐磨得多．（三）课外阅读落空记忆的老人在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立.他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑.我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”.那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他.在我驻足的一两分钟里，他向右踱（dùduó）着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势.“他可能是个退伍军人.”我脑子里一下子闪过这个念头.我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手.瑞典夏天阵雨多.有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨.他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角.雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的.我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开.他没说一句话，甚至也没看我一眼.后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典.第二天上班颠末那条街，没有遇到他，心里空落落的.下班后，飘起了大雪，我急急地赶到XXX街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着洁白色的霜花，活像一位圣诞老人.一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人.我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷.”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给甚么人站岗，是吗？”“给国王.”孩子脱口而出.我便顺着孩子的思路，有意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想甚么，但他甚么也没说，又去抓雪玩.当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立即打消了.我一向被老人的“谜”困扰着.有一天，因工作需要，我请所在地域的值勤警察用饭.无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听背面面相觑，空气仿佛一下子凝住了.我不知道自己闯了甚么祸，正想把话题岔开，一位警官慢慢站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈XXX，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次奖励.三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖进来几百米远，险些丧命.”我屏（bǐngpíng）住呼吸听着，心像灌了铅一样沉.那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.”我的眼睛湿润了.1．给文中加粗的字选择精确的读音.2．联系上下文解释词语.面面相觑：脱口而出：3．文章________次对老人举行肖像描写.用“～～”画出“我”第二次遇到老人时所看到的情景.4．我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉.那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.”我的眼睛湿润了.①“心像灌了铅一样沉”是因为：（）②“眼睛湿润了”是由于：（）5．文中的XXX老人具备什么精神？__________________________________________________ __________________6、读句子填空（3分）（1）他（老人）昂首挺胸，目视火线，像一尊雕塑.（2）老人正在那儿占着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白的雪花，活像一位圣诞老人.上面两句话都运用了（）修辞方法，分别把老人比作（）、（）7、我一直被老人的“迷”困扰着.（3分）“迷”指（）；“谜底”是（）答案：l．duóbīng2．面面相觑：你看我，我看你，形容不知如何是好.脱口而出：不经考虑，随口说出.形容说话不谨慎.3．三有一次我经过那位老人身边，正赶上雨.他既没穿雨衣，也没有打雨伞，仍然笔直地站在街角.雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道下雨似的.4．老人遇险时不顾生命安危依然忠于职守.“我”被老人十分忠于职守的精神感动了.5．文中的XXX老人具备忠于职守、英勇果敢的精神.6、比方雕塑圣诞老人7、“迷”指“这位老人是谁？为什么站在这儿？“谜底”是他是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖.为了士兵和其他人的安全，险些丧命.从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.（四）做个快乐的读书人（节选）——给女儿的一封信XXX读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明.念书也能够像是参加“发现之旅”的竞赛.大家冒死读，冒死冲，比谁读得多，谁考得好.只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个浮名，却浪掷了时间又搞坏了身体.在这儿爸爸要告诉你两句XXX说过的话——XXX说：“把已经学过的工具，常常拿出来温，不是很喜悦的事吗？”XXX又说：“只知道研究，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去研究，则变得危险了.”在XXX的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“”、“思”.“学”是指“学新的东西”.“”是讲“温”，也就是把学过的东西再温一下.“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意.现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也比如前两个月，爸爸说要种番茄，从藏书楼里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在念书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”.那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实.如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的.孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温，常常思索.1．写出下列词语的近义词.大概——（）喜悦——（）2．给文中加粗字选择精确意思，在序号上打“√”.（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑.（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地.3．根据意思选择相对应的名言.（温馨提示：从我们阅读的《论语》中找名句）（1）只知道研究，却不举行思考，到头来即是白学；只靠思考却不去研究，则变得危险了.（）（2）把已经学过的东西，常常拿来温，不是很喜悦的事吗？（）A．学而时之，不亦说乎？B．学而不思则罔，思而不学则殆.4．文中XXX的名言中，“学”是指____________，“”是讲____________，“思”是讲____________.5．如何做才算是一个快乐的念书人？（或：作者给女儿写这封信的首要目的是甚么？）6、作者在文中提到了哪两种读书的方法？7、文中作者用“种番茄”作比力形象地说明了一个甚么道理？8、联系实践谈谈自己今后应当如何念书.9、在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句.答案：1、可能快乐2．（1）②（2）②3．（1）B（2）A4．学新的东西温思索5．希望女儿做个快乐的念书人，快乐地读，快乐地用，常常温，常常思考.6、精读、欣赏7、用所学的知识指导实践或学以致用.8、读作文书，勾画出里面的好词佳句背过，恰到地运用到自己的作文里.读故事书，勾画出人物描写的语句，并做旁批，分析人物的性格或品质.（五）《比金子还贵重》七月底的一天，山洪暴发，铁路被（冲垮冲坏），万名旅客被困在新疆哈密市火车站.哈密的老百姓知道后，（自觉自发）地把自家的食物和饮料送给被困旅客.我们一家三口也加入了这个行列.被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物，原来焦虑的脸上都露出了（感激激动）之情.忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字.只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把.一位旅客（感动感叹）地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！”“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着.原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里.他没要一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客.送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样.一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我们记忆里.1、给下列多音字写出对应的拼音并组词（2分）供折2、花掉文中括号里不恰当的词语（2分）3、写近义词.感谢（）感叹（）热情（）4、为了救助旅客，哈密人做了些什么？5、说说下列句子中省略号省略了什么？（1）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴.（2）送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样.6、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么？7、文章的题目是“比金子还贵重”，你读了这篇文章，觉得甚么比金子还贵重呢？8、说说下列句子运用的描写方法.（4分）（1）“哈密瓜，哈密瓜，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着.（）（2）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜﹍﹍（）答案：4、哈密人免费送来饭菜、糕点、瓜果、茶水.5、（1）省略了“个体户所做的其它的事情”.（2）省略了哈密人给旅客送的还有其他的工具.6、“这个”自觉地把自家的食物和饮料送给被困旅客.7、哈密人无私援助被困旅客的爱心比金子还宝贵.（六）暴风雨是一个狮子我35岁的时候，考上了一所夜大，每天下班后，要穿越五条街道去读书.一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注.老师还会不会来上课呢?我拿不准.那时，电话还不普及，打探不到确实的消息.考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门.风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布.雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟（xie)我到云中去.我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来!那一瞬，我十分绝望.不单是极度的辛苦化为泡沫，更有没有穷的委屈和沮丧.老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气.伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息.我说：“我是一个大傻瓜啊.”他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了，看，暴风雨是一个筛子.胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人.”那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮.也许我不是3000名学生中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人.从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功.1、“看，暴风雨是一个狮子.”这句话运用的修辞方法是（）1分.2、用上合适的关联词语合并句子.（2分）（1）电话还不普及.（2）打探不到确实的消息.3、你从“风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布.雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去.”这两句话中感受到了什么？（2分）4、“我是一个大傻瓜”，你觉得他真是“傻瓜”吗？为甚么？（3分）5、读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示？（3分）答案1、比喻2、由于德律风还不普及，所以打探不到确实的消息.3、感触感染到了天气的恶劣，台风和暴雨的肆虐.4、不是.因为“我”在极端恶劣的天气感到学校，说明“我”是最有胆识和最不怕吃苦的人.5、只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功，畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场.（七）深山含笑我以前见过的含笑花都是在庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁.含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香.在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑.多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在XXX深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光.和庭院含笑相比，她倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅.那是一种胜利的喜悦，似乎天上的XXX都是从她的胸中笑出来的.从小路那边走过来两个拎着简单行李的年青人.他们是XXX边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村.目睹孩子们围着老师的亲热嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1.把文中括号里有不合适的字用“/”划掉.2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？3.在文中用“”画出两个比方句.4.我能体会文章结尾处的含义.答案：1.2.“庭院中的含笑”有一种水果般的甜沁；“野生的含笑”散发出弥天的幽香气息.野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼豪杰.3.她简直像一个绝世独立的北方佳人.和庭院含笑相比，她倒像是临风挺立的巾帼英雄.4.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒，他们是孩子们心中的英雄.（八）蒙蒙的小雨蒙蒙的XXX正落着，XXX骑着自行车悠然于柏油路上.她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫.她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的.忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道XXX 了他一眼，没有理他.心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功.最后，只好摒弃了努力.小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上病院吧.”接着，拉起XXX的车子，又扶XXX坐到车架上，推起车子向病院走去.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.XXX已不再潇洒，只感触沉重.她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些甚么.她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色.那是甚么？啊，他装着一只假腿.XXX想问问他的腿，却不愿张嘴.这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地颠仆了，像你一样.不，还不如你.”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了.”听了这话，XXX陷入了沉思⋯⋯病院到了，小伙子搀着XXX进了急诊室.“我去通知你父母，你知道他们的德律风吗？”XXX把号码告诉了他.不一会儿，XXX的父母风风火火地赶来了.见到女儿腿上洁白的绷带，忙问这问那.XXX把颠末告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办妥，哎，他呢？”这时，只听XXX 说：“XXX谁小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了.”XXX怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起XXX，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影.1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点.2．联系上下文说明加粗词的意思.逞强——风风火火——3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子.4．在第二自然段中用“”画出比方句，这句是用____比方____.5．写出第二、然段段意.第二自然段：第然段：6．为什么XXX一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？答案：1．，“”.，，.“，？”.2．显示、卖弄.形容急促短时间就赶来了.3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.把温柔如丝比XXX.5．第二自然段：写XXX被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗.第然段：当XXX得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思.6．XXX骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告XXX父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了XXX 一家.因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意.（要对他给予XXX的帮助和教育表示感谢.）（九）点亮心灯有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好（XXX）闲，赌博打牌样样精通.他是那样坏，坏到家人都以他为耻.他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症.因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了.后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神.他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（èwù).有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急.普通情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来.“给，”她说，“快拿去治病﹗”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹.况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊.。
五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析
五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
__________________到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。
李逵叫娘喝水，杳无踪迹。
叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。
李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。
千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。
这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里，也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。
那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。
李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。
李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。
那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
自古道：“云生从龙，风生从虎。
”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑。
那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。
那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。
人教部编版五年级语文课外阅读练习题30篇经典题型带答案解析
人教部编版五年级语文课外阅读练习题30篇经典题型带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
十根手指我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。
高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。
全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。
一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。
无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。
请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。
要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。
希望它们快点好起来。
（1）短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用横线画出。
请你举出两个体现这一特点的例子。
（2）“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。
（3）请来的“手”有哪些问题？（4）这篇短文告诉我们( )A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。
B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。
苏教版2024年五年级语文上册课外阅读理解全能专项练习
苏教版2024年五年级语文上册课外阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
《莫干山的蝉鸣》①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。
突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。
有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然，停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……1．给文中括号内选择正确的读音。
2．找出第2自然段中的两对反义词。
（___________）——（___________）（___________）——（___________）3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。
4．短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
5．把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。
______________________________________________________2. 阅读短文，回答问题。
会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
课外五年级阅读训练及答案
课外五年级阅读训练及答案第一篇：课外五年级阅读训练及答案课外阅读（17分）母爱是一根穿针线作者：李守波⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下。
⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。
⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑹她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑺……还是失败。
⑻再试……⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
⑾儿子的眼睛热了……⑿“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⒀儿子知道今后该怎么做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
1、请你从文中找出不少于四个成语（2分）2、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，然后推好抽屉。
”好不好？请从表达效果上进行分析。
（3分）。
3、第⑽段中划线句子中引号的作用是，在这个句子里“孔”的准确含义是。
（3分）4、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
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五年级课外阅读练习试题和答案解析课外阅读（一）今年暑假，我回故乡——石家庄.谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭.我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去.“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过.我一看，一个三轮车工人在我面前停下来.他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chng ②chōng）我憨厚地笑着.我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况.他笑着说：“行，小北京，俺送你去.哈哈！”“那——得（①d ②děi）等我姥姥给你钱.”我不安地说.“钱，要啥钱！”他笑着说.说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来.当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了.我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了.唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”.当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥.”说着，掉过车头就走.天真热啊！汗从他的双肩往下淌.忽然，他摘下草帽扔给我说：“小北京，戴上！”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年.写完，把纸条塞在草帽里.他终于把我拉到了家.姥姥对他千恩万谢，给他钱.他恳切地说：“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了.忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：“叔叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”1、给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”.2、“旅”字，用音序查字法，应查大写字母______；用部首查字法，应先查_____部，除部首外有_______笔.3、“不测风云”在本文指_________________.4、读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；这一细节描写的好处（作用）是：________________.5、本文主要叙述了________________，赞扬了______________.6、下列句子属于什么问句，写在括号里.（1）剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？（）（2）再说，要遇上坏人，把握拉到没人的地方，抢我的包袱怎么办？（）（二）耐磨的生命我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手.炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书.我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的.可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚.当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手.两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫.朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心.倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实.我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄.后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了.这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀.人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着.”慢慢地，我平静下来.我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光.我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的钱袋.我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙.1.给下列的词语写上近义词.不幸笨拙2.这篇短文主要写了一件什么事？3.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答.4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？5、请用几句话把你的感悟写下来.答案：1、拙劣，倒霉.2．主要写了作者的朋友从失去手中站起来，而带给作者对人生的感悟3．“良苦用心”是指：作者为朋友着想，去他家时穿长袖衬衫4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：绝望到充满希望.是什么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着.”（是因为看到别人在不幸后仍能笑着面对生活，而自己其实比一些人幸福多了.）5、做人在遇见困难时不要紧，关键的是要战胜内心，勇敢的站起来，人是有一条韧性十足的命，它远比我们想象中的那条命耐磨得多．（三）课外阅读失去记忆的老人在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立.他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑.我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”.那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他.在我驻足的一两分钟里，他向右踱（dù duó）着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势.“他可能是个退伍军人.”我脑子里一下子闪过这个念头.我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手.瑞典夏天阵雨多.有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨.他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角.雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的.我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开.他没说一句话，甚至也没看我一眼.后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典.第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的.下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白色的霜花，活像一位圣诞老人.一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人.我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷.”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？”“给国王.”孩子脱口而出.我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩.当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了.我一直被老人的“谜”困扰着.有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭.无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了.我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖.三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命.”我屏（bǐng píng）住呼吸听着，心像灌了铅一样沉.那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.”我的眼睛湿润了.1．给文中加粗的字选择正确的读音.2．联系上下文解释词语.面面相觑：脱口而出：3．文章________次对老人进行肖像描写.用“～～”画出“我”第二次遇到老人时所看到的情景.4．我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉.那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.”我的眼睛湿润了.①“心像灌了铅一样沉”是因为：（）②“眼睛湿润了”是因为：（）5．文中的本德森老人具备什么精神？____________________________________________________________________ 6、读句子填空（3分）（1）他（老人）昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑.（2）老人正在那儿占着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白的雪花，活像一位圣诞老人.上面两句话都运用了（）修辞方法，分别把老人比作（）、（）7、我一直被老人的“迷”困扰着.（3分）“迷”指（）；“谜底”是（）答案：l．duó bīng2．面面相觑：你看我，我看你，形容不知如何是好.脱口而出：不经考虑，随口说出.形容说话不慎重.3．三有一次我经过那位老人身边，正赶上雨.他既没穿雨衣，也没有打雨伞，仍然笔直地站在街角.雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道下雨似的.4．老人遇险时不顾生命安危依然忠于职守.“我”被老人极度忠于职守的精神感动了.5．文中的本德森老人具备忠于职守、英勇果敢的精神.6、比喻雕塑圣诞老人7、“迷”指“这位老人是谁？为什么站在这儿？“谜底”是他是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖.为了士兵和其他人的安全，险些丧命.从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责.（四）做个快乐的读书人（节选）——给女儿的一封信刘墉读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明.读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛.大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好.只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体.在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了.”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”.“学”是指“学新的东西”.“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下.“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意.现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”.那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实.如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的.孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索.1．写出下列词语的近义词.大概——（）喜悦——（）2．给文中加粗字选择正确意思，在序号上打“√”.（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑.（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地.3．根据意思选择相对应的名言.（温馨提示：从我们阅读的《论语》中找名句）（1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了.（）（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（）A．学而时习之，不亦说乎？B．学而不思则罔，思而不学则殆.4．文中孔子的名言中，“学”是指____________，“习”是讲____________，“思”是讲____________.5．怎样做才算是一个快乐的读书人？（或：作者给女儿写这封信的主要目的是什么？）6、作者在文中提到了哪两种读书的方法？7、文中作者用“种番茄”作比较形象地说明了一个什么道理？8、联系实际谈谈自己今后应该怎样读书.9、在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句.答案：1、可能快乐2．（1）②（2）②3．（1）B （2）A4．学新的东西温习思索5．希望女儿做个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索.6、精读、浏览7、用所学的知识指导实践或学以致用.8、读作文书，勾画出里面的好词佳句背过，恰到地运用到自己的作文里.读故事书，勾画出人物描写的语句，并做旁批，分析人物的性格或品质.（五）《比金子还宝贵》七月底的一天，山洪暴发，铁路被（冲垮冲坏），万名旅客被困在新疆哈密市火车站.哈密的老百姓知道后，（自觉自发）地把自家的食物和饮料送给被困旅客.我们一家三口也加入了这个行列.被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物，原来焦虑的脸上都露出了（感激激动）之情.忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户已在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应“四个大字.只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把.一位旅客（感动感叹）地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！”“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着.原来他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里.他没要一分钱，把满满的一车瓜全部送给了被困的旅客.送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样.一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我们记忆里.1、给下列多音字写出对应的拼音并组词（2分）供折2、花掉文中括号里不恰当的词语（2分）3、写近义词.感激（）感叹（）热情（）4、为了救助旅客，哈密人做了些什么？5、说说下列句子中省略号省略了什么？（1）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠从额头上不住地往下滴. （2）送饭的、送糕点的、送瓜果的、送茶水的……哈密人对待旅客就像对自家人一样.6、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指什么？7、文章的题目是“比金子还宝贵”，你读了这篇文章，觉得什么比金子还宝贵呢？8、说说下列句子运用的描写方法.（4分）（1）“哈密瓜，哈密瓜，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语大声喊着.（）（2）只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜﹍﹍（）答案：4、哈密人免费送来饭菜、糕点、瓜果、茶水.5、（1）省略了“个体户所做的其它的事情”.（2）省略了哈密人给旅客送的还有其他的东西.6、“这个”自发地把自家的食物和饮料送给被困旅客.7、哈密人无私援助被困旅客的爱心比金子还宝贵.（六）暴风雨是一个狮子我35岁的时候，考上了一所夜大，每天下班后，要穿越五条街道去读书.一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注.老师还会不会来上课呢?我拿不准.那时，电话还不普及，打探不到确实的消息.考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门.风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布.雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟（xie)我到云中去.我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来!那一瞬，我非常绝望.不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧.老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气.伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息.我说：“我是一个大傻瓜啊.”他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了，看，暴风雨是一个筛子.胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人.”那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮.也许我不是3000名学生中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人.从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功.1、“看，暴风雨是一个狮子.”这句话运用的修辞方法是（）1分.2、用上合适的关联词语合并句子.（2分）（1）电话还不普及.（2）打探不到确实的消息.3、你从“风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布.雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去.”这两句话中感受到了什么？（2分）4、“我是一个大傻瓜”，你觉得他真是“傻瓜”吗？为什么？（3分）5、读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示？（3分）答案1、比喻2、因为电话还不普及，所以打探不到确实的消息.3、感受到了天气的恶劣，台风和暴雨的肆虐.4、不是.因为“我”在极端恶劣的天气感到学校，说明“我”是最有胆识和最不怕吃苦的人.5、只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功，畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场.（七）深山含笑我以前见过的含笑花都是在庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁.含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香.在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑.多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光.和庭院含笑相比，她倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅.那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的.从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人.他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村.目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1.把文中括号里有不合适的字用“/”划掉.2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？3.在文中用“”画出两个比喻句.4.我能体会文章结尾处的含义.答案：1.2.“庭院中的含笑”有一种水果般的甜沁；“野生的含笑”散发出弥天的清香气息.野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄.3.她简直像一个绝世独立的北方佳人. 和庭院含笑相比，她倒像是临风挺立的巾帼英雄.4.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒，他们是孩子们心中的英雄.（八）蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上.她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫.她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的.忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他.心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功.最后，只好放弃了努力.小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧.”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.陈红已不再潇洒，只感到沉重.她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么.她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色.那是什么？啊，他装着一只假腿.陈红想问问他的腿，却不愿张嘴.这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样.不，还不如你.”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了.”听了这话，陈红陷入了沉思⋯⋯医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室.“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他.不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了.见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那.陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了.”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影.1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点.2．联系上下文解释加粗词的意思.逞强——风风火火——3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子.4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____.5．写出第二、三自然段段意.第二自然段：第三自然段：6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？答案：1．，“” .，，.“，？”.2．显示、卖弄.形容急促短时间就赶来了.3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.把温柔如丝比喻春雨.5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗. 第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思.6．陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家.因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意.（要对他给予陈红的帮助和教育表示感谢.）（九）点亮心灯有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好（ hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通.他是那样坏，坏到家人都以他为耻.他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症.因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了.后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神.他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（è wù).有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急.一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来.“给，”她说，“快拿去治病﹗”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹.况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊.临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊.他没有。