初中八年级(初二)生物课件神经系统

合集下载

神经系统的组成课件(八年级生物)

初中生物课件
大脑的主要功能
思考有意识的移动推理语言记忆想象
初中生物课件
小脑的主要功能
移动平衡姿势
初中生物课件
脑干的主要功能
心跳呼吸血压
初中生物课件
初中生物课件
初中生物课件
Байду номын сангаас
神经元的基本结构:
初中生物课件
神经系统的组成
初中生物课件
神经系统
1) 中枢神经系统 a) 脊髓 b) 脑 2) 周围神经系统 a) 脑神经 b) 脊神经
初中生物课件
脑的位置
初中生物课件
大脑：分别具有管理人体不同部位的功能
小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。

沪教版生物八年级第一册神经调节的基本方式说课课件

确定依据：根据课标要求及教材地位确定
3
学情分析
• 七年级的学生年龄较小，生活经验不是很丰富，但是却对生活有极强的好奇心，乐于探索。通过以往的学习，学生对神经系统的组成和功能有了一定的认识。日常生活中对神经系统相关的知识积累了一定的经验和感悟，但对“神经系统是怎么进行调节的”还比较模糊。而且他们已具备一定的生物学知识基础，一定的逻辑思维和分析推理能力，往往更喜欢与人合作，所以适当的安排小组讨论和探究是非常必要的。
培养其思维和语言表达能力。让学生练——及时反馈，检查学生是否当堂达到学习
目标，做到“堂堂清”，提高课堂效率。
5 教学过程
1 创设情境导入新课 2 提出问题自主学习 3 合作探究深入实践 4 知识运用概括反射 5 研读要点探究反射弧 6 结合实践加深理解
7 归纳小结知识闭环
教学过程
实验技能得到提高
生物观点得到加强
效果
民主氛围得到形成
学生思维得到展开
合作意识得到提高
成闭环。
6 预期效果
为转变学生的学习习惯，变被动学习为主动探究，在教学过程中，我从学生的生活经验入手，给学生想象的空间，然后让学生充分实验，并利用多媒体技术充分调动学生的学习积极性。在展示交流过程中，我创设热切的参与和激烈的讨论环境，希望学生能主动探究，我预期能收到以下效果：
基础知识得到落实
教学过程
研读要点探究反射弧
• 学生：以小组为单位，在教师的引导下制作模型，并上台展示，作出评价。学生认真观察反射弧的模式图，并说出反射弧的结构。区分感受器与效应器。
• 设计目的：本环节是教学设计中的一大亮点，通过制作模型来帮助学生进一步理解反射弧的结构，并总结出反射弧的组成部分，将内容形象化具体化。

初中生物第12章第1节神经系统和神经调节课件

4、右图是反射弧的模式图。
①、请说出A、B、C、D、E的名称：
A 神经中枢、
B 感受器
、
C 传入神经、
D 效应器
、
E 传出神经。
② 请按照反射的过程，说出神经冲动在反射弧中的传导途径：
B→C→A→E→D
练习
1.高级神经活动的基本方式是( C )
A.反射
B.反射弧
C.条件反射 D.非条件反射
运动。
二、神经元是神经系统结构和功能的基本单位
神经元的结构
神经元
细胞体：内含细胞核，是神经元的代谢中心
树突：数量多，呈树枝状
突起
轴突：数量少，1条，分枝少
沿一定方向传导冲动
1、神经细胞又叫神经元，是神经系统结构和功能的基本单位。
2、神经调节的每一个信息，都以神经细胞为单位来产生和传递。
中枢神经系统内
灰质
白质
周围神经系统内神经节
神经
相关概念
1、神经节：在周围神经系统内，神经元胞体集中出
现的部位
2、神经：在周围神经系统内，由一些神经元突起集
合成束、外被结缔组织膜组成的结构
3、灰质：在中枢神经系统内，神经元胞体集中出现
的部位色泽灰暗，称为灰质
4、白质：在中枢神经系统内，大量神经元突起成束
生活过程中逐渐形成、后天性反射。在非条件反射的基础上形成的。在大脑皮层的参与下形成的。
学习——条件反射
避雨——条件反射
听到发令枪声冲出起点——条件反射
守门员扑球—件反射
条件反射和非条件反射
非条件反射
形成时间先天性
条件反射
后天性
刺激性质非条件刺激
谢谢

沪教版生物八年级第一册 2.1.3 神经调节的基本方式课件

➢ 实验与实践----自主探究
1、阅读膝跳反射的相关教材。 2、根据教材自主进行一次实验探究。 3、实验所需器材：手掌内侧。
1、当你的韧带受到敲击后，有什么反应？叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来。
2、如果以小腿跳起为实验结果，你的实验成功了吗？ 3、若不成功，原因可能是以下几点：
敲击位置不对敲击力度过小敲击角度不对
反射弧，反射弧由感受器、传入神经、中枢、传出神经、效应器组成。（3）反射分为哪几类？反射分为条反射与非条件反射
THANKS谢谢观看 Nhomakorabea沪教版《生命科学》初中第一册
神经调节的基本方式
神经调节的基本方式
目标： 1、理解反射是神经调节的基本方式。 2、理解反射弧的五个基本环节 3、理解非条件反射和条件反射的特点。
➢ 自主学习
根据下列问题，阅读教材39页至44页：（1）什么叫反射？（2）人体完成反射需要依靠什么结构？该结构主要由什么组成？（3）反射分为哪几类？
传出神经
中枢
你知道反射可以分为几种类型吗？我们的膝跳反射是属于哪一类呢？
反射可以分为两类，分别是条件反射与非条件反射。膝跳反射是属于非条件反射，由脊髓控制。
➢ 条件反射建立示意图
➢ 反射的种类
特点
非条件反射
简单的，人生来就有的
条件反射
复杂的，经过学习获得
神经中枢脊髓大脑
？判断下图哪些是条件反射哪些是非条件反射
2、是什么系统控制小腿跳起的？神经系统控制小腿的跳起。
3、该系统是怎样控制小腿跳起的？神经系统下达指令，从而使小腿跳起。
4、每位同学的反应都一样吗？基本一样，具有规律性。
神经调节的基本方式-反射

161人体的神经调节课件-苏科版八年级生物上册

小游戏
人体对来自外界的刺激会作出相应的反应，而这些反应都离不开什么系统的调节作用呢？
第16章人体生命活动的调节
第1节人体的神经调节
神经系统结构功能的基本单位——神经细胞
神经细胞又称神经元，是一类很特殊的细胞，在神经组织中大量存在。
高分辨率神经元
观察讨论:
神经细胞与一般细胞有何异同？
2.调节人体生理活动的最高级中枢（B ）
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
3.人体感知外界环境的变化需要神经系的参
与，神经系统结构和功能的基本单位（C）
A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑
4.与人体的其他细胞相比，神经元在形态结
构上的特点是（ C ）
A.无明显的细胞核 B.与脑相连 C.细胞体有许多突起 D.能传导兴奋
白质：（由神经元的神经纤维组成）色泽白亮
大脑皮质的主要功能区域
运动中枢
语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
大脑皮质有许多控制人体身体活动的最高级中枢
控制身体右半部的活动
大脑的功能
左右脑脑
控制身体左半部的活动
语言逻辑思维等
科学数学棋艺等
形象思维等
绘画舞蹈音乐等
脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，很可能
有“生命中枢”之称。
“植物人”的脑干功能是正常的，病人能自主呼吸，能睡觉，有心跳反应，给他喂食他也能消化；
脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永久性地丧失功能而宣布死亡的标准。脑死亡则无自主呼吸，是永久、不可逆性的。
学新以课致导入用
2011年10月31日，河南散打名将上官鹏飞由于头部被重拳打击，呼吸和血液循环等出现异常，最终不治身亡。

第一节人体的神经调节课件2021--2022学年苏科版生物八年级上册

绿紫
紫绿红黄蓝
白橙
红黑黄绿紫你的右脑试图说出字的颜色，但你的左脑执
意要读那个字。
大脑有什么功能？
身体右半部的活动
左右脑脑
身体左半部的活动
思某人的大脑右半球躯体运动中考枢受到损伤，将影响人体的什
么功能？身体左侧运动功能丧失，造
成瘫痪
有人做过这样的实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了，走路的时候，腿抬得很高，步子迈得很大，姿势失调，行动笨拙；进食时，嘴老是在食物旁边碰来
元
的
结
构
模
式
图
细胞体
神经元
细胞体
突起
树突轴突
神经纤维髓鞘
让我们一起用手来模拟神经元的结构
神经末梢
模拟活动—神经元的结构
类比
身体部位
伸开的五指
类比树突
对细胞象体
轴突髓鞘
手掌
神经纤维
5
合作探究
1、同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？
细胞体上有许 2、树突和多轴突突有起什么区别？它们的功能是什么轴？突长数量少，树突短
统
脊神
经
观察
前
后
大脑的下方
大脑的后下方
观察• 大脑在形态上有什么特点？为什么？
增加大脑的表面积和神经元的数目
脑沟脑回
观察• 大灰脑质的与表白层质和有内什部么分区别呢？
叫什么？
白质
灰质
颜位组功能
色置成灰
暗
灰亮质白
大神经又叫大_脑__皮__质__，是表脑层元细胞体调节人体生高命级活中动枢

生物课件—神经系统调节(精)

4．当刺激神经纤维上的某一点时，将出现（ D ） A．所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B．所产生的冲动向树突末梢方向传导 C．受刺激的部位电位是膜外正，膜内负 D．受刺激的部位电位是膜外负，膜内正
5．神经冲动在反射弧中的传导途径是（ A ） ①感受器 ②效应器 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤传入神经 A．①⑤③④② B．①②③④⑤ C．②④⑤③① D．①④③⑤②
1．高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是（ C ） A．神经系统 B．感受器→神经中枢 C．反射弧 D．神经中枢→效应器 2．神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的（ A ） A．突触 B．突触小体 C．突触前膜 D．突触后膜
3．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ D ） A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
三、兴奋在神经元之间的传递
1、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，那么兴奋在神经元之间的传递是否也是双向的呢？为什么？ 2、在一个反射活动中，兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？
兴奋在细胞间的传递途径是（
④突触后膜⑤轴突 A.①②③④⑤ C.⑤①②③④
C）
①突触小体 ②递质 ③突触间隙 B.②①③④⑤ D.⑤②④③①
A.既有感觉又能运动
B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动
C
）
神经末梢
胞体
树突轴突髓鞘
突起
神经纤维
神经元
二、兴奋在神经纤维上的传导
• 神经表面电位差的实验示意图：
&#b a
（2）

2024版解剖学神经系统ppt课件

9
神经元之间的连接与通讯
化学性突触
神经元网络
通过释放神经递质实现神经元之间的连接与通讯，具有单向传递的特点。
大量神经元通过复杂的连接形成网络，实现信息的整合、加工和传递。
电突触
通过直接传递电信号实现神经元之间的连接与通讯，具有双向传递的特点。
2024/1/26
10
2024/1/26
03
CATALOGUE
解剖学神经系统 ppt课件
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 神经系统概述 • 神经元与突触 • 感觉神经系统 • 运动神经系统 • 自主神经系统 • 神经系统的研究方法与技术
2
2024/1/26
01
CATALOGUE
神经系统概述
3
神经系统的组成与功能
2024/1/26
治疗原则
针对病因治疗、促进神经功能恢复、改善生活质量。
常见治疗方法
药物治疗（如营养神经药物、改善循环药物等）、物理治疗（如针灸、按摩等）、手术治疗（如神经修复或移植等）。
14
2024/1/26
04
CATALOGUE
运动神经系统
15
运动单位的结构与功能
01
运动神经元
胞体位于脊髓灰质前角或脑干运动神经核，发出轴突构成运动神经纤维。
行为学实验
设计和实施行为学实验，研究神经系统对动物行为的影响。
25
神经药理学的研究方法与技术
药物筛选技术通过高通量筛选技术，寻找能够影响神经系统功能的药物。
药物作用机制研究
运用生物化学、分子生物学等技术，研究药物与神经系统相互作用的分子机制。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

▪ 以上三个案例说明了___脑_____和___脊_髓____ 是中枢神经系统。
中枢神经系统的组成
脑A
脊B髓
周围神经系统
脊神A 经
脑神B 经
大1脑
间脑4
脑3干小2脑
完成下列表格
神经系统的组成神经系统各组成部分的功能
中枢神经系统
周围神经系统
大脑
脑小脑
脑干
脊髓
脊神经脑神经
神经系统的组成
▪ 案例一：（脑血栓）脑的局部的血液供应受到影响，一侧肢体不能活动半身不遂。___
▪ 案例二：(肿瘤)脑颅内长肿瘤，压迫大脑，失明。
▪ 分析：____脑____调控__眼__睛____
▪ 案例三：（脊髓损伤）腰部脊髓受伤，截瘫。
▪ 分析：__脊__髓____调控___四__肢___
具有感觉、运动、语言
使运动协调、准确、维持身体平衡
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路传导神经冲动
传导神经冲动
神经元是__结__构___和___功__能__的基本单位
突2起细胞1核
神经元模式图
▪。
一条神经由神__经__元_的神经纤维集结而成