人教版生物七年级上册种子的萌发
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《种子的萌发》教案 人教版生物七年级上册
【设计意图】
采用直接导入，让学生清晰地了解本节课所要学习的知识。
（二）复习旧知、串联新知
1、小游戏：（利用畅言备课精灵：翻翻卡）
【教师活动】
大屏幕展示，生活中常见的种子
【学生活动】
观察并猜出种子图案后面所对应的植物
【设计意图】
游戏可以带动学生的学习兴趣，也加强了生活常识教育。
2、知识点回顾：（畅言备课精灵：分类活动）
名称
《种子的萌发》
教师姓名
学段学科
七年生物上册
教材版本
人教版
章节
第三单元第二章第一节
年级
七年
教
材
内
容
分
析
新课程标准要求
《种子的萌发》属于人教版七年级上册第三单元第二章第一节，在新课程标准中属于第四个一级主题----植物的生活。
【内容要求】概念4 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡
3、种子发芽率的测定
【学生活动】
第四小组任选四种种子进行实验，实验过程中要求随机取样。
在实验过程中要做重复实验，最后取平均值。
（四）学生展示：利用平板的学生讲功能，实时投屏进行讲解
各组学生派代表，讲述本小组的实验设计理念，并展示实验装置，讲述实验中探究变量的设置，对其进行说明。
（五）课后实践作业
1、继续观察种子的萌发，完成实验，得出结论
【教师活动】
展示菜豆种子和玉米种子的结构分类总结
【学生活动】
学生利用平板，完成种子结构知识的复习
【设计意图】
将枯燥无味的复习变成学生的互动操作，可以使每个学生都能参与其中，教师可以根据学生作答的情况及时得到数据，分析学生对该知识点的掌握情况，生成过程性评价。
采用直接导入，让学生清晰地了解本节课所要学习的知识。
（二）复习旧知、串联新知
1、小游戏：（利用畅言备课精灵：翻翻卡）
【教师活动】
大屏幕展示，生活中常见的种子
【学生活动】
观察并猜出种子图案后面所对应的植物
【设计意图】
游戏可以带动学生的学习兴趣，也加强了生活常识教育。
2、知识点回顾：（畅言备课精灵：分类活动）
名称
《种子的萌发》
教师姓名
学段学科
七年生物上册
教材版本
人教版
章节
第三单元第二章第一节
年级
七年
教
材
内
容
分
析
新课程标准要求
《种子的萌发》属于人教版七年级上册第三单元第二章第一节，在新课程标准中属于第四个一级主题----植物的生活。
【内容要求】概念4 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡
3、种子发芽率的测定
【学生活动】
第四小组任选四种种子进行实验，实验过程中要求随机取样。
在实验过程中要做重复实验，最后取平均值。
（四）学生展示：利用平板的学生讲功能，实时投屏进行讲解
各组学生派代表，讲述本小组的实验设计理念，并展示实验装置，讲述实验中探究变量的设置，对其进行说明。
（五）课后实践作业
1、继续观察种子的萌发，完成实验，得出结论
【教师活动】
展示菜豆种子和玉米种子的结构分类总结
【学生活动】
学生利用平板，完成种子结构知识的复习
【设计意图】
将枯燥无味的复习变成学生的互动操作，可以使每个学生都能参与其中，教师可以根据学生作答的情况及时得到数据，分析学生对该知识点的掌握情况，生成过程性评价。
人教版 生物 七年级 上册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发(41页)
A
），
C
），白胖子是指（ B.种子 E.胚乳DΒιβλιοθήκη ）。A.果皮 D.胚
C.种皮 F.子叶
4、根据右图回答问题： (1)如果将此装置放在温暖的 2号 ， 地方能够萌发的种子是________
适宜的温度 、 原因是种子萌发需____________ 充足的空气 。 一定的水分 _____________ 、 __________
3、每一组各投入10粒相同种子的目的是什么？ 【提示】保证变量的唯一性
4、各投入1粒种子行不行？理由是什么？ 【提示】不行，种子太少，偶然性太大。
想一想：
阳光、土壤是种子萌发必要的条件吗？
1.把大豆种子的胚去掉，只留种皮，种子能不能萌发？ 2.大豆的胚被虫子吃掉一部分，大豆能不能萌发？ 3.煮熟的大豆种子能不能萌发？
种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和 充足的空气。
3、实验验证:
1
2
3
4
不洒水
一点水 橱柜
一点水
冰箱
很多水
橱柜
橱柜
1
3
4
1
不洒水
橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
4、得出结论：
种子萌发的环境条件是： ——适宜的温度、一定的水、充足的空气。
1、实验时应选择什么样的种子？ 【提示】粒大饱满、完整 2、设计2号装置的目的是什么？ 【提示】对照
种子休眠是指有生活力的
种子由于内在原因，在适宜
的环境条件下仍不能萌发的 现象。休眠是植物在长期系 统发育过程中获得的一种抵 抗不良环境的适应性。
旁栏思考： 如何检测种子是否处于休眠期？
种子的萌发-人教版七年级生物上册教案
种子的萌发-人教版七年级生物上册教案一、教学目标1.了解种子的结构及形成过程；2.了解种子的萌发条件；3.掌握观察种子萌发的方法；4.培养学生的观察能力和实验探究能力。
二、教学重难点1.种子的结构及形成过程；2.种子萌发条件。
三、教学准备种子、纸巾、小盘子、水壶、显微镜。
四、教学过程1. 学生自主探究教师提供干净的种子、纸巾、小盘子和水壶，鼓励学生自主探究种子的萌发条件。
2. 教师讲解种子结构：由种皮、胚乳和胚芽组成。
种子的形成过程：授粉后，花粉萌发出花粉管，将精子输送到卵细胞中，形成受精卵。
随着胚珠的发育，胚珠内部的卵细胞逐渐分裂为胚乳，花粉管则逐渐退化。
种子萌发的条件：充足的水分、适宜的温度和空气。
3. 实验操作1.取两个种子，用纸巾包裹，放入小盘子内。
2.把一个小盘子放在阳光下，一个放在阴凉处。
3.给两个小盘子注入相同的水量。
4.每天观察种子的变化和生长情况，并记录下来。
4. 实验结果及分析经过观察和记录，阳光下的种子较快萌发并生长，而阴凉处的则相对缓慢。
说明种子的萌发需要适宜的光照。
5. 总结与归纳1.种子结构：由种皮、胚乳和胚芽组成。
2.种子形成过程：花粉萌发出花粉管，将精子输送到卵细胞中，形成受精卵。
随着胚珠的发育，卵细胞逐渐分裂为胚乳，花粉管则逐渐退化。
3.种子萌发的条件：充足的水分、适宜的温度和空气。
4.实验结果：种子萌发需要适宜的光照。
五、作业1.总结和复习本节课的内容。
2.找一种常见的种子，观察其形状、颜色、大小等特点，并标出其中的种皮、胚乳和胚芽。
六、教学反思通过本次实验操作和教学讲解，学生们对种子的结构、形成过程及萌发条件有了基本的了解和认识。
同时，本节课还培养了学生的观察能力和实验探究能力。
在接下来的教学中，应该进一步引导学生进行探究，培养学生的独立思考能力和实验设计能力。
人教版七年级生物上册 种子的萌发 新课件
10粒种子洒少量水湿润纸 巾，拧紧瓶盖放入冰箱
分析结果，得出结论
1、几号瓶中的种子萌发了？ 答：2号瓶中的种子萌发了。
2、几号瓶中的种子不萌发？
答：1号缺少水分，不萌发。3号温度 萌发。4号缺少空气，不萌发。
3、得出的结论是什么？ 答：种子的萌发需要适宜的温度、一 分和充足的空气。
P91讨论：
1、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适 发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为 答：有必要。2号瓶可以作为1、3、4号瓶
答：不能。
2、小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种 行了。”你觉得这个建议可行吗？
答：不行。样本过小则准确性差。
3、萌萌同学说：“测发芽率时，应当尽 大的种子。”这种想法对吗？
答：不对。应随机取样。
4、怎样计算发芽率？
发芽率
发芽的种子总数 供检测的种子数
1
5、实验应重复两次，然后取3次的平均 测定结果，为什么？
答：是。
6、每隔多长时间观察一次？对各组实验 同时观察？
答：每天观察一次。应当同时观
4.实施计划
根据所制订的计划进行操作，每天观察，记录种
编号
1号瓶
2号瓶
3号瓶
处理方法
第1天
种 子
第2天
萌 第3天
发 第4天
情 况
第5天
第6天
10粒种子不洒水，拧紧瓶盖 放入橱柜
10粒种子洒少量水湿润纸 巾，拧紧瓶盖放入橱柜
③分别向2号瓶和3号瓶中洒一点水， 使里面的纸变得潮湿。注意，不要洒 水过多，不能使纸浸泡在水中。用小 勺向4号瓶中倒较多的水，直到水即将 从瓶口流出为止（以便使种子能完全 浸没在水中）。
④分别向2、3、4号瓶 中纸上撒10粒种子，然 后拧紧瓶盖。
人教版初中生物七年级上册种子的萌发PPT课件
一位后继无人的年迈国王，为了在全国筛 【教师提问】你从中获得什么启示?
5、公元前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸阳。 6、我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
选出最诚实的少年继承王位，他把炒熟的种子 3、分封制:(西周分封诸侯的制度)---汉武帝实施推恩令,分封封封再分封,消弱诸侯势力；---西晋分封同姓诸侯王
菜豆种子结构图
胚轴伸长 胚芽发育成__芽___和__叶_
子叶逐渐消失
学生自我小结 适宜的温度 环境条件 一定的水分
一、种子萌发的条件
充足的空气
自身条件
度过休眠期，胚完整的， 胚是活的种子
二、种子萌发的过程
吸收水分—转运营养—胚根发育成根—胚轴伸长— 胚芽发育成茎和叶
变式训练
1、根据右图回答问题： (1)如果将此装置放在温暖的
参考方案,观看实验过程视频：
小组实验成果展示
争当优秀小组： 古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。
10、229年，孙权在建业（南京）称帝，吴国建立。 四、性质：太平天国运动是一次较大规模的反封建反侵略的农民运动。
从多个小组的实验图片中选出2个小组进行 1.情感、态度、价值观目标:领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
25℃
学以致用
1. 为什么冬季发豆芽时必须把盛豆子的容器 放在温暖的地方（北方农村多放在热炕头上， 还盖上棉被）?
种子的萌发需要适宜的温度，所以冬季要把 种子放在温暖处后才能萌发。
学以致用
2.早春播种后，用“地膜覆盖”的方法可以
促进早出苗的原因是（B ）
A.防止害虫破坏 B.保温、保湿、有利于萌发 C.防止鸟类取食种子 D.种子萌发需要避光
5、公元前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸阳。 6、我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
选出最诚实的少年继承王位，他把炒熟的种子 3、分封制:(西周分封诸侯的制度)---汉武帝实施推恩令,分封封封再分封,消弱诸侯势力；---西晋分封同姓诸侯王
菜豆种子结构图
胚轴伸长 胚芽发育成__芽___和__叶_
子叶逐渐消失
学生自我小结 适宜的温度 环境条件 一定的水分
一、种子萌发的条件
充足的空气
自身条件
度过休眠期，胚完整的， 胚是活的种子
二、种子萌发的过程
吸收水分—转运营养—胚根发育成根—胚轴伸长— 胚芽发育成茎和叶
变式训练
1、根据右图回答问题： (1)如果将此装置放在温暖的
参考方案,观看实验过程视频：
小组实验成果展示
争当优秀小组： 古代希腊人则认为大地像一块圆盾，圆盾的四面都是大海。
10、229年，孙权在建业（南京）称帝，吴国建立。 四、性质：太平天国运动是一次较大规模的反封建反侵略的农民运动。
从多个小组的实验图片中选出2个小组进行 1.情感、态度、价值观目标:领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
25℃
学以致用
1. 为什么冬季发豆芽时必须把盛豆子的容器 放在温暖的地方（北方农村多放在热炕头上， 还盖上棉被）?
种子的萌发需要适宜的温度，所以冬季要把 种子放在温暖处后才能萌发。
学以致用
2.早春播种后，用“地膜覆盖”的方法可以
促进早出苗的原因是（B ）
A.防止害虫破坏 B.保温、保湿、有利于萌发 C.防止鸟类取食种子 D.种子萌发需要避光
人教版七年级上册生物第三单元第二章第1节 种子的萌发
2.下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处
放少量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发
未萌发 未萌发
（1） 表中有__3_组对照，分别是_1_和__2_；__3_和__2_；__4_和__2_ 。
课堂检测
13.抽样检测就是从检测对象 _总__体___中抽取 _少__量__个__体_ 作为样本，对样本进行检测的结果能够反映 _总__体___的 情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况， 抽样时应当尽量避免 _主__观__因__素__的影响。如果这种方 法用于调查，则叫做 _抽__样__调__查___。 14.供试验用的水稻种子400粒，置于适宜的环境条件 下，在规定的10天内，有240粒种子萌发；4天后，又 有40粒种子萌发。该种子的发芽率是 __7_0_％____。
A．子叶 B．胚芽
C．胚乳 D．胚根
课堂检测
5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用 了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种 子数应是( A ) A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上
课堂检测
6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( C ) A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉 C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了
练一练 1、根据右图回答问题：
1 (1)如果将此装置放在温暖的
2 地方能够萌发的种子是__2_号_____，
3 原因是种子萌发需__适__宜__的__温__度__、
__一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。
人教版七年级生物上册 种子的萌发 课件(第1课时)
• 科学方法： • 抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进
行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。 抽样的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅 浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；要 做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；检测的方 法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种子 萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件。
实验组（低温）
对照组（室温）
通过观察记录实验组和对照组中种子的萌发情况，来对 假设适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件加以验证。
温度
水分
空气 萌发情况
实验组
低温
有
有
对照组
室温
有
有
问题2
一定的水分是种子萌发所需要的环境条件吗？
提出假设：
一定的水分是种子萌发所需要的环 境条件。
第一节 种子的萌发
第2课时
种子萌发的条件
环境条件：温度、水分、空气 自身条件：什么样的种子不能萌发？
种子萌发的条件
太干瘪的种子会因为 营养不足无法萌发。
种子萌发的条件
被虫子咬坏的种子因 为胚或胚乳被破坏无 法萌发
种子萌发的条件
储存时间过长的种子 因为胚已经死亡无法 萌发
种子萌发的条件
• 种子的休眠： • 种子为什么有休眠现象呢？原来，生长在温带的植物，如果种子在秋
想一想
提出问题
为什么春天播种的 种子更容易萌发呢？
思考 这个问题该如何解决呢？
观察现象
气温回升 雨量增加 播种前松土
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
提出具体问题
提出问题
种子萌发需 要哪些环境
3.2.1 种子的萌发 授课课件 (共29张PPT) 初中生物人教版七年级上册
2号瓶
10粒 适量水
室温
3号瓶
10粒 较多水
室温
4号瓶
10粒 适量水
低温
达标训练
（1）能形成3组对照实验：1号瓶和2号瓶的变量是水分； （2）2号瓶萌发，1、3、4号瓶均不萌发。 （3）种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
谢谢观看
T
H
A
N
K
S
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
2
种子萌发的环境条件
【探究种子萌发的条件】
提出问题
作出假设
制定计划
1
2
实施计划
3
得出结论
4
表达交流
不洒水 橱柜
一定的水 橱柜
对照组
一定的水分
适宜的温度
一定的水 冰箱
很多的水 橱柜
充足的空气
种子萌发的环境条件
种子萌发所需要的环境条件有： 适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
探究：测定种子的发芽率
抽样检测
抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本 进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。 抽样的方法有讲究:样本大小要合适，样本过大不仅浪 费材料，而且费时费力,样本过小则准确性差;要做到随 机取样，不能凭主观想法挑选样本;检测的方法要科学， 例如，在检测种子发芽率时，应当给种子萌发提供最 适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
推测种子萌发需要： 一定的水分；
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
推测种子萌发需要： 充足的空气；
表达交流
种子萌发的环境条件
【探究种子萌发的条件】
提出问题
作出假设
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随机抽样
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
▲ 1、下列哪项不是种子萌发所必需的外界条件( )
A、充足的空气
B、适宜的温度
C、充足的光照
D、适量的水分
▲ 2、将大米播到地里，长不出幼苗的最主要原因是（ ）
A、胚已经被破坏
练习检测
实验组和对照组
⑴ 温度过低不利于种子萌发：冰箱→实验组----异常状态 下的为实验组。
⑵ 其他条件相同：室温条件→对照组----自然状态下的为 对照组。
想议启航 明确目标
■ 五、科学方法
学案导学
合作探究
归航拾贝
练习检测
抽样检测
抽样检测是指从检测对象中抽 取少量个体进行检测。以样本检测 的结果来反映总体结果的方法。
B、除掉了种皮
C、胚乳被破坏
D、除去了谷壳
▲ 3、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是(
)
A、胚不完整
B、种子已死亡
C、种子处于休眠状态
D、以上都有可能
▲ 4、种子萌发后可长成幼苗，长成幼苗的结构是（ ）
A、整个种子 B、胚 C、胚芽和种子 D、胚芽和子叶
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
4、抽取少量个体作为样本来检测，反映总体情况叫﹍﹍﹍。
5、计算公式：发芽率=﹍﹍﹍×100﹪
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
想议启航 明确目标 学案导学
■ 一、种子萌发的环境条件
合作探究
归航拾贝
练习检测
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝
■ 一、种子萌发的环境条件
请你根据这些现象，推测种子萌发是否需要外界的环境条 件？这些环境条件有哪些？
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
1、描述种子萌发的条件和过程。 2、运用实验法探究“种子萌发的环境条件”， 运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 3、积极参与种植、管理植物的实践活动，培 养爱护植物的情感。
验的对照组。
合作探究
归航拾贝
练习检测
▼ 实验结果是2号瓶中的种子萌
发了，这说明种子萌发的环境条件是 ﹍﹍﹍﹍﹍ 。
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
■ 二、种子萌发的自身条件
根据故事思考：提供适宜的温度、一定的水分和充足的 空气，种子就一定能萌发吗？
一位后继无人的年迈国王，为了在全国筛选出最诚实的少 年继承王位，他把炒熟的种子分发给全国的少年，并下令谁种 出了最漂亮的花，谁就拥有王位继承权。
归航拾贝
练习检测
如何检测种子是否处于休眠状态？
想议启航 明确目标 学案导学
■ 三、种子萌发的过程
合作探究
归航拾贝
练习检测
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
■ 三、种子萌发的过程
比较玉米和菜豆种子萌发过程图，描述种子萌发的过程
当一粒种子萌发时，首先要吸收﹍﹍﹍。﹍﹍﹍或﹍﹍﹍ 中的营养物质转运给﹍﹍﹍、﹍﹍﹍、﹍﹍﹍。随后，﹍﹍﹍ 发育，突破种皮，形成﹍﹍。﹍﹍﹍伸长，﹍﹍﹍发育成﹍﹍ 和﹍﹍﹍ 。
▲ P94 #1、 浸种说明种子萌发需要水分； 耕耙土壤说明种子萌发需要空气； 选择不同的时间播种，说明种子萌发需要适宜的温度。
▲ P94#2、降低温度可以保存种子； 保持环境干燥可以保存种子； 通过密闭，减少空气中氧气的含量可以保存种子。
▲ P94#3、说明蚕豆种子的萌发与光照无关； 说明烟草种子在有光的条件下易萌发； 说明苋菜种子在无光的条件下易萌发。
探究种子萌发的环境条件 提出问题：——————————————— 作出假设：——————————————— 制定计划：
练习检测
想议启航 明确目标 学案导学
■ 一、种子萌发的环境条件
﹍水﹍分﹍﹍1；号3瓶号与瓶2与号2瓶号的瓶实的验实变验量变是 量是﹍温﹍度﹍；4号瓶与2号瓶的实验 变量是﹍空﹍气﹍；所以﹍2﹍号瓶是本实
许多少年作假调换了种子，并种出了美丽的花朵，只有一个 孩子恪守诚信，悉心照料那粒不可能萌发的种子，最终也没有 萌发，更不会开出美丽的花朵。
国王公布筛选结果，诚实的孩子赢得了尊敬和王位……
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究
■ 二、种子萌发的自身条件
种子萌发的自身条件
种子必须是﹍﹍、﹍﹍、﹍﹍、﹍﹍。
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝
■ 四、测定种子的发芽率
自学93页课文，讨论完成以下问题：
⑴不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？ ⑵什么叫抽样检测？抽样调查？ ⑶进行抽样检测时，应注意哪些问题？ ⑷怎样计算发芽率？
练习检测
想议启航 明确目标
■ 五、科学方法
学案导学
合作探究
归航拾贝
人教版七年级上册第三单元第二章第一节
人教版七年级上册第三单元第二章
▲第二章 被子植物的一生
被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、 结果、衰老和死亡议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
▲ 许多作物是在春天播种的，而且在播种前，人们往 往还要疏松土壤、适当浇水等。
想议启航 明确目标 学案导学 合作探究 归航拾贝 练习检测
▲ 速读课文88--95页完成下列各题：
1、种子萌发需要的环境条件是﹍﹍﹍、﹍﹍﹍ 和﹍﹍﹍ 。
2、种子萌发需要的自身条件是﹍﹍﹍是完整的、且是﹍﹍﹍； 不处在﹍﹍﹍。
3、萌发过程：种子首先吸收水分，子叶或胚乳中的﹍﹍﹍转 运给胚根、胚芽和﹍﹍﹍。随后，胚根发育，突破﹍﹍﹍， 形成根；胚轴伸长，发育为根和劲的连接部位，胚芽发育成 ﹍﹍﹍和﹍﹍﹍。